《心情娃娃》教案

《心情娃娃》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《心情娃娃》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《心情娃娃》教案1

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)策略：

　　小班社會(huì)活動(dòng)《心情娃娃》是省編教材《快樂寶貝》主題活動(dòng)下的一個(gè)教育活動(dòng)。生活中每個(gè)幼兒都會(huì)遇到開心和讓自己生氣難過的事情。小班的孩子還不能清楚地認(rèn)識(shí)自己的情感，當(dāng)需求得不到滿足時(shí),又不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象�！吨改稀飞鐣�(huì)領(lǐng)域的教育建議中經(jīng)常出現(xiàn)“感受”“體會(huì)”等詞，體驗(yàn)是主體親歷某件事并在此過程中對(duì)事物產(chǎn)生真切的感受，從而形成某種態(tài)度和認(rèn)識(shí)的過程。本次活動(dòng)通過故事、圖片、游戲情境等多種方式對(duì)孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，讓幼兒明白任何一個(gè)人都會(huì)有不高興的情緒，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的，能積極尋找讓自己開心起來的好方法，做一個(gè)開心娃娃。

　　本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

　　一、通過故事導(dǎo)入，產(chǎn)生共情。對(duì)于小班幼兒來說，故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn)。尤其是小動(dòng)物的形象，更能給幼兒留下深刻的印象。通過講述故事中小兔子的心情故事，使幼兒在故事中體會(huì)到不同的情緒，產(chǎn)生共情。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。社會(huì)活動(dòng)中，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)是非常重要的。幼兒能將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移和運(yùn)用到自己的生活中，是社會(huì)活動(dòng)的目的。因此在活動(dòng)中，我拋出問題，引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小兔子你會(huì)用什么方法讓自己高興起來，鼓勵(lì)幼兒將自己移情的體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴、老師進(jìn)行分享交流調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　同時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，版主幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的`遷移和運(yùn)用。讓幼兒了解我們每個(gè)人都會(huì)有高興、生氣、傷心的時(shí)候，不開心的時(shí)候可以做一些事情幫助自己開心起來。

　　三、講述心情，實(shí)踐運(yùn)用。社會(huì)活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)，就是幼兒在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，我在活動(dòng)中，通過心情娃娃的使用，梳理提升讓自己高興起來的辦法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今天的情緒來簡單的講述自己的心情故事，并運(yùn)用喜歡的方式進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠說出自己的情緒，知道幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。（重點(diǎn)）

　　2.能夠結(jié)合”心情卡”簡單的說自己的心情故事，能說出讓人開心的簡單辦法。（難點(diǎn)）

　　3.懂得遇到不開心的事要積極想辦法，愿意做一個(gè)開心的寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回憶讓自己開心的事；在圖書區(qū)投放相關(guān)的情緒管理的圖畫書。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、心情表，心情娃娃。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1.出示兔子傷心的圖片，談話：“今天有一只傷心的兔子，有什么辦法能讓它高興呢？”請(qǐng)幼兒說一說有沒有可以讓小兔子高興起來的方法。

　　小結(jié)：吃好吃的、和朋友傾訴，唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得高興起來。

　　二、借助故事圖片，掌握幾種調(diào)節(jié)自我情緒的方法。

　　結(jié)合圖片，初步感知了解不同的情緒及調(diào)節(jié)的方法。

　　教師講述圖片，小兔子摔倒了很傷心，它用了一些什么方法讓自己高興呢？

　　討論：

　　1.小兔子變得高興了，平時(shí)你們?cè)谏�活中有沒有讓你們很開心的事情？

　　2.有沒有讓你感到很傷心難過的時(shí)候呢？

　　小結(jié)：原來我們每個(gè)人都會(huì)有高興、生氣、傷心的時(shí)候，當(dāng)我們不開心的時(shí)候可以找大人、朋友說一說，也可以看看書、吃點(diǎn)好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得高興起來，好心情會(huì)讓我們的身體更健康。

　　三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己的心情故事，嘗試運(yùn)用好方法。

　　1.說說心情故事，進(jìn)行移情體驗(yàn)。

　　鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己選擇的心情娃娃的小朋友講述自己今天的心情故事,幫助貼傷心娃娃、生氣娃娃的幼兒并運(yùn)用學(xué)會(huì)的好方法讓自己高興起來。

　　2.運(yùn)用讓自己高興的好方法。

　　小結(jié)：原來當(dāng)我們傷心或生氣的時(shí)候，我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等）。有這么多讓我們高興的辦法，如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)生病的，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來，做一個(gè)開心的寶貝。

　　四、游戲《心情娃娃變變變》，鞏固運(yùn)用讓自己高興起來的好辦法.你們有這么多讓自己開心起來的辦法，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！幼兒選擇自己喜歡的能讓自己開心起來的方式。

　　小結(jié)：你們都變成了開心的寶寶，我們一起唱個(gè)歌吧！

　　五、延伸活動(dòng)

　　1.給幼兒做心情娃娃記錄表，觀察幼兒在實(shí)際生活中自我調(diào)節(jié)情緒的情況。

　　2．創(chuàng)設(shè)“開心寶貝”專欄。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)《心情娃娃》感知他人的情緒變化，明白任何一個(gè)人都會(huì)遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，能夠說出自己的情緒，從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，并知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動(dòng)一開始我先出示一張小兔子哭了的圖片，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒通過想辦法來幫助小兔子。幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，幼兒自己想了很多辦法。通過講述自己選擇的表情娃娃，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒。通過游戲、情景模擬、語言描述、等互動(dòng)交流，讓幼兒了解了自己及他人心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　本次活動(dòng)讓幼兒通過想一想、說一說、做一做，創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情境，讓幼兒在實(shí)踐中親歷實(shí)踐的過程。本次活動(dòng)能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，雖然活動(dòng)簡短但是對(duì)幼兒在以后的生活中有很大的幫助。教學(xué)活動(dòng)中也存在不足，對(duì)個(gè)別幼兒參與活動(dòng)的關(guān)注度不夠，在以后的教學(xué)工作中努力做到對(duì)參與興趣不太高的幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)引導(dǎo)，樂于參與活動(dòng)。

《心情娃娃》教案2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對(duì)小班的階段的幼兒來說.當(dāng)需求得不到滿足時(shí),又不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情， 經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動(dòng)《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個(gè)人都會(huì)遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

　　2、小鏡子每人一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我？

　　基本部分：

　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

　　（1）出示心情卡（高興的表情），

　　問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。

　�。�2）在生活中你有沒有過高興的事情？請(qǐng)你說給大家聽。

　�。�3）出示心情卡（傷心的表情），

　　問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）

　�。�4）你有沒有過傷心的事情？請(qǐng)你說給大家聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的`簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　�。�1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）

　�。�2）如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

　　3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”

　　4、制作心情卡：

　　你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

　　為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？

　　結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　【活動(dòng)延伸】

　　和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。

《心情娃娃》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。

　　2、能夠說出自己的情緒，知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的.喜悅。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前在家長制作心情表。

　　2、《笑比哭好》教學(xué)掛圖，幼兒學(xué)習(xí)資源、操作卡。

　　活動(dòng)過程

　　1、觀察教學(xué)掛圖，了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。

　�。�1）講述快樂或傷心的事情。

　�。�2）講述生氣的事情。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。

　�。�1）教師分別請(qǐng)幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。

　�。�2）幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。

　　（3）請(qǐng)幼兒自由交流傷心獲勝的時(shí)候怎樣使自己高興起來。

　　3、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　（1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，感受并能主動(dòng)與同伴交流畫面中人物的情緒。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對(duì)人身體有好處。

　　4、從幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

　　反思

　　在活動(dòng)中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。

《心情娃娃》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、表情娃娃圖片：（笑笑臉、哭哭臉、生氣、憤怒）。

　　2、與幼兒人數(shù)相同的鏡子若干。

　　3、幼兒“心情卡”每人一張

　　活動(dòng)流程

　　1、師幼談話，教師選擇一首歡快的曲子讓幼兒一起欣賞。

　　（1）、寶寶聽了這首曲子你們覺的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興等），并讓幼兒用面部表情表現(xiàn)出來。

　　2、讓幼兒說自由發(fā)言，和小伙伴一起來分享她們的快樂。

　　“寶寶在我們生活和學(xué)習(xí)中，你們還遇到過那些高興的事情？”

　　3、讓幼兒用面部來表現(xiàn)心情�！澳銈冇羞@么多高興的事情和開心的事情，那有沒有過不順心的事情，讓幼兒自由發(fā)言，當(dāng)你遇到不開心的事情時(shí)，你的心情是什么樣的？（傷心、難過、生氣等）當(dāng)你有這樣的心情時(shí)，你的面部會(huì)怎么樣？”

　　4、教師出示表情娃娃圖片，請(qǐng)幼兒猜一猜娃娃的心情：

　�。�1）、笑笑臉：娃娃為什么這么開心，他遇到了什么事情這么開心？讓幼兒自由回答，發(fā)揮幼兒想想力，讓幼兒做一個(gè)笑笑臉。（幼兒觀察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下彎，嘴巴向上翹）。

　　（2）、哭哭臉：娃娃為什么會(huì)哭？他遇到了什么事情了？讓幼兒自由討論回答，你喜歡笑笑臉還是哭哭臉？（幼兒觀察娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翹，嘴巴像下彎）。

　　（3）、生氣：娃娃為什么會(huì)生氣？他遇到了什么事情？讓幼兒自

　　由討論回答。你在生氣時(shí)還會(huì)做什么動(dòng)作？（幼兒觀察娃娃面部表情：眼睛和眉毛緊皺，兩嘴巴一閉向上翹）。

　　（4）、憤怒：娃娃為什么這么憤怒？他怎么了遇到了什么事情？讓幼兒給娃娃想辦法把憤怒變?yōu)楦吲d。（發(fā)揮幼兒想象力）

　　小結(jié)：每個(gè)人的心情好壞有時(shí)我們會(huì)從她（他）的臉上都會(huì)看出來，遇在這樣的情況時(shí)，我們要想各種辦法來幫助她們。

　　5、在我們生活中每個(gè)人都會(huì)遇到好多開心的事情，但不可能事事都順心，誰都有不愉快的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩心的事情時(shí)，你會(huì)怎樣讓自己變的快樂？讓幼兒想辦法來發(fā)言，發(fā)揮幼兒想象力和口語表達(dá)能力。

　　教師小結(jié)：每天我們都要應(yīng)該以快樂的`心情去面對(duì)每一件事情，你們不高興時(shí)，可以告訴老師、小朋友、讓大家一起想辦法來幫助你、還可以聽聽你喜歡的音樂、看看你喜歡的動(dòng)畫片電視、好好睡一覺、到外邊散散步等等，要想辦法讓自己高興起來，笑起來。知道笑能使人美麗健康。那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)是個(gè)快樂的小天使。

　　6、聽口令做表情游戲：讓幼兒照鏡子，聽教師指令做不同的表情。如：“變變變，我變的很快樂！變變變，我變的很生氣！…”

　　活動(dòng)延伸：

　　出示“心情卡”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解，并把每天的心情畫在上面，以便教師及時(shí)了解幼兒每天的情況。

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