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寶寶的新家教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的寶寶的新家教案，歡迎大家分享。
寶寶的新家教案1
設計意圖
蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品，它用來裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來玩耍。我想，何不用它來做活動器械，以此鍛煉幼兒身體呢！而跳躍運動是幼兒特別喜愛的活動，結合動畫片中小袋鼠的形象，我設計了此游戲活動，目的是通過此游戲活動培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力，體驗合作游戲的快樂。
活動目標
1、練習用蛇皮袋向前行進跳的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
2、通過游戲活動，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識。
活動準備
袋鼠頭飾若干蛇皮袋若干呼啦圈10個拱形門10個背景音樂《袋鼠媽媽》、《斗牛士進行曲》
活動過程
1、熱身運動。播放音樂《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動身體。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
師：“小袋鼠們要搬到另一個森林里去住，那里有足夠的事物供他們生活，而且動物朋友也特別多。在搬走時，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當小袋鼠來一起運積木好不好？”幼兒：“好”。
師：“由于搬家路途遙遠，中間需要跳過小河上的石墩，繞過小山，才能到達新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕�！保ń處熯m當鼓勵）
師“現(xiàn)在老師要帶領小朋友們先熟悉路線，全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家，高興不高興？”幼兒：“高興�！�
（1）教師帶領幼兒熟悉路線。
�。�2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進走的方法和技巧。
雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進跳。注意步幅不要太大，預防跌倒。
3、鞏固訓練，總結提高
幼兒繼續(xù)練習用蛇皮袋行進跳的動作，在練習中不斷反思和總結。
4、幼兒游戲活動“小袋鼠搬新家”。
（1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
幼兒分成兩隊，有兩名隊長領頭，先依次跳過五個石墩（呼啦圈），再陸續(xù)繞過五座小山（拱形門），拿到積木后原路返回，同時把積木放在每對準備好的`箱子內(nèi)。每對留兩名小朋友用運回的積木在規(guī)定場地（兩隊之間）搭建新房，積木運完時可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊最先搭完為優(yōu)勝隊。在行進跳時要注意安全，預防跌倒。
�。�2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊為單位進行游戲，播放背景音樂《斗牛士進行曲》。
�。�3）幼兒玩游戲，對勝利的一隊進行表揚。
5、教師帶領幼兒一起進行放松活動。
活動延伸
幼兒回家與家長繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
活動反思
通過游戲活動幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作，自主探索的意識，同時鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力。在行進跳的過程中大部分幼兒能夠熟練完成動作，而極少數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性較差一些，出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象，所以還需要進一步練習。
寶寶的新家教案2
活動目標：
1、進一步認識6以內(nèi)數(shù)子，理解它們的實際含義。
2、在說說、拼拼、畫畫的活動的，體驗搬家的樂趣。
活動準備：
1、房子平面圖。
2、家具卡片拼圖若干
3、1---6的數(shù)卡人手一份，活動過程：
一、劃分房間
1、數(shù)房間
師：王老師的新家終于裝修好了，我們一起來看一看。
(1)、新家一共有幾個房間呀?
(2)、你是怎么知道的?(眼睛看的，數(shù)出來的)
(3)、大家一起數(shù)一數(shù)(教師貼上5的數(shù)卡)
(4)、數(shù)字5表示什么呀?(新家一共有5個房間)
2、劃分房間
(1)、客廳
a、哪個房間做客廳?
b、為什么呀?(最大的那個淡藍色的`房間做客廳，因為有客人來了可以做的下)老師把客廳的字帖上。
c、客廳里可以擺放哪些家具?
d、小結：客人來了可以坐在沙發(fā)上看電視，真舒服!
2、師：哪個房間做臥室、廚房、衛(wèi)生間、書房呢?我請寶寶討論一下，一會請一個寶寶上來幫王老師分一下房間。(請一個寶寶把字卡貼在房間里)
二、布置新家
1、拼裝家具
(1)、師：搬家公司把王老師的家具都運來了，可是工人叔叔還沒有把家具拼裝好，請寶寶來幫忙，好嗎?
(2)、教師示范拼家具。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一臺電視機。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉�圓點的另外一張卡片拼在一起。
(3)、幼兒操作
2、送家具回房間
師：寶寶家具拼裝好了，我們趕快把這些家具放到王老師的新家里去吧。想一想你拼裝的家具應該送到哪個房間里去。送的時候要說一句好聽的話，如“我把電視機送到客廳里”。
(1)、教師示范送家具
(2)、請一幼兒示范送
(3)、幼兒送
3、統(tǒng)計并比較多少
(1)、師：王老師的新家好漂亮呀，我們來看看書房里都放了什么，一共有幾樣東西?(2樣)2樣東西可以用數(shù)字幾表示呢?請寶寶找到你的數(shù)字2舉起來。 (放到插卡里)
(2)、師：看看王老師手里的數(shù)字是幾呀?(數(shù)字3)，數(shù)字3可以表示什么呀?(有3樣東西)，寶寶找找看哪個房間里有3樣東西呀?(衛(wèi)生間里有3樣東西)
(3)、師：衛(wèi)生間里有3樣東西，書房里有2樣東西，那衛(wèi)生間比廚房多幾樣東西呢?(衛(wèi)生間比廚房多1樣東西)，對呀，3比2多1，那比3多1的是數(shù)字幾呢?(比3多1的數(shù)字4)，請寶寶找到數(shù)字卡片4舉起來。寶寶找找看哪個房間里有4樣東西呢?(廚房里有4樣東西)，是哪四樣東西呀?
(4)、現(xiàn)在我要請寶寶的數(shù)字卡片告訴我臥室和客廳里面分別有幾樣東西，請你把數(shù)字卡片插在操作卡里，插好的寶寶舉手就可以了。大家
(5)、哪個房間的東西最多，哪個房間的東西最少呀?分別有幾樣。幼兒比較
三、給小動物布置新家
注：幼兒運用操作卡，根據(jù)卡片上的數(shù)字及標志提示用自己的方法紀錄布置房間的家具。
1、教師介紹記錄要求(有數(shù)字的房間請根據(jù)數(shù)字添畫，有的房間沒有數(shù)字，請你自己畫，畫了幾樣你就把數(shù)字寫在上面)
2、幼兒操作
四、結束
我們的新家布置好了，請寶寶到我們的走廊超市里去選購家具吧
寶寶的新家教案3
一、設計意圖：在二期課改全面鋪開的今天，我園也一直在嘗試開展“主題背景下的教學活動”。本月我班的大主題是《我居住的地方》，作為新教師，我常常在思考這樣一個問題——如何將計算活動與主題活動以及嘗試教學法有機的結合起來。
此外，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有的知識水平（因為我班幼兒在小班時對三種基本圖形已經(jīng)有了初步的了解，本學期開學初又分別學習了橢圓形、梯形和半圓形等圖形，但對于如何通過這些圖形的各種特征對它們進行分類還掌握得不夠。）于是我設計了這次“搬新家”的活動，旨在通過活動，讓幼兒在觀察、思考及動手操作的過程中掌握對圖形按不同特征進行分類的方法。
二、活動目標：
1、通過“為圖形搬家”的操作活動，讓幼兒探索按圖形片的顏色、形狀以及大小等特征進行分類的`方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
三、活動準備：
圖形操作材料、自制房子若干，開獎箱，對獎券
四、活動過程：
1、出示教具，導入活動：
（1）出示圖形寶寶引起幼兒興趣，導入活動。
�。�2）幼兒初次嘗試，為圖形寶寶分家：
出示“新家”請幼兒根據(jù)要求為圖形寶寶搬家（按形狀不同分成正方形和圓形）
�。�3）檢驗并討論：放得對不對？為什么這樣放？
小結：可以根據(jù)圖形的形狀為他們分類。
2、幼兒再次嘗試：
（1）幼兒觀察其中一幢房子里的圖形寶寶一樣嗎？（不一樣）
什么地方不一樣？（顏色、大�。�
小結：圖形寶寶不僅可以根據(jù)形狀不同進行分類，還可以根據(jù)顏色和大小的不同進行分類。
�。�2）幼兒操作：幼兒4人一組，為圖形寶寶搬新家。
要求：小組成員經(jīng)過討論決定用一種方法為圖形分類。
�。�3）展示新家并討論：
幼兒將操作結果貼在畫板上，并說說你們是根據(jù)什么為圖形寶寶分家的。
�。�4）根據(jù)操作結果，請幼兒再次操作
A、如出現(xiàn)三種相同或三種不同的操作結果，則請幼兒進行第二次操作。
B、如出現(xiàn)兩種相同、一種不同的操作結果，則請兩種相同結果中的其中一組進行修改。
3、“開獎樂無窮”
（1）出示開獎箱，準備進行開獎，告訴幼兒今天要和圖形寶寶一起玩開獎。
�。�2）出示圖形寶寶：
幼兒嘗試用“××顏色的××形”說說有哪些圖形寶寶？
（3）老師與幼兒一起為圖形寶寶編號。
�。�3）進行開獎：幼兒根據(jù)摸出的開獎球上的數(shù)字尋找與圖形
寶寶編號相同圖形片，并逐一粘貼在彩票的開獎區(qū)內(nèi)。
4、活動結束：
師：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，還和圖形寶寶一起玩了開獎，你們覺得開心嗎？現(xiàn)在帶著你們的兌獎卡跟著老師一起去拿獎品吧！
寶寶的新家教案4
目標：
1、激發(fā)幼兒的想象力，讓其積極的參與討論，以豐富個人詞匯。
2、讓幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)出想象的內(nèi)容。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
準備：
1、畫有小兔與倒塌的房子，以及小兔與新建的房子的圖片。
2、幼兒具有一定繪畫能力。
過程：
一、指導語：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，這個季節(jié)有什么特點？
現(xiàn)在兔寶寶的房子被大風給吹壞了，（同時出示倒塌的房子以及在一旁傷心的兔寶寶的圖片），天氣這么冷，兔寶寶可憐極了，我們大家一起來想辦法，幫兔寶寶蓋個更美麗的新房子，好嗎？
引導幼兒說出各種顏色的詞。
指導語：小朋友想想看，兔寶寶的新房子是什么樣子的？內(nèi)容可以包括大小，顏色，形狀等。
引導幼兒用完整的句子說出自己的想法。
指導語：小朋友們想讓兔寶寶的新家蓋在什么地方呢？
二、幼兒自由討論后，教師進行歸納。
出示畫有新房子以及開心的兔寶寶的'圖片，教師示范描述圖片，如，小朋友們看，這是我畫的新房子，新房子蓋在森林里，紅紅的房頂，黃色的窗戶，兔寶寶可高心拉，看，小鳥也飛來祝賀它了。
三、通過幼兒自己操作，進行遷移。
指導語：剛才我們都想了許多的好辦法，現(xiàn)在，我就請小朋友把你們的想法畫出來，看看誰給小兔蓋的新房子最漂亮！讓幼兒動手操作，畫出美麗的新房子以及周圍的環(huán)境。
注意：在幼兒畫完后，讓他們用完整的句子介紹自己的圖片，句式為：圖片上有……有……還有……
教學反思：
我今天看到一個非常有意思的故事，我當時決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語言表達力不錯，孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》，這個故事是一個情節(jié)跌宕有趣，故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個語言平臺，這個平臺不限孩子的語言表達，讓孩子們無拘無束的說，為了培養(yǎng)孩子的表達能力和以后的閱讀能力，讓孩子表達的是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性。
寶寶的新家教案5
一、活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
二、活動準備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的'材料：自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動過程：
(一)分享經(jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?
(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片)
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
寶寶的新家教案6
一、主題來源：
在班級的角色游戲里，我們布置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著玩燒飯的游戲，而且每個人自己拿著炊具，都在燒自己的飯，不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿地都是。人多，又吵，有時還會為了爭搶娃娃而不高興。盡管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。
我想家對于每個孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗角色，進入角色。我們決定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。同時讓孩子們學會當娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達自己的情感。
二、主題目標：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。
三、《娃娃家》主題活動實施的介紹
主題選自
《娃娃家》主題是在3——4歲學習參考用書(P7—P20頁)、有四個次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。
爸爸媽媽好里的.十個提示點：(P8、9)
l帶一張爸爸媽媽的合影
l做相框
n和媽媽一起整理物品
l花兒送給爸爸媽媽
2兒歌“飛呀飛”
l說說爸爸媽媽的名字
2裝扮爸爸媽媽
l畫畫“小寶寶在長大”
l歌曲“爸爸媽媽好”
l故事“雞蛋變娃娃”
娃娃吃飯有7個提示點：(P11、12)
l做小圍兜
n下面條
n自制餅干
2炒小菜
l逗螞蟻
l好吃的香餅
l炸薯條
搖籃曲里面有6個提示點(P12-14)
l布娃娃
n娃娃不見了
n花被子
n美麗的紐扣
l音樂欣賞“別吵，小寶寶睡了”
l游戲“小熊醒來”
我的家里面有7個提示點(P15-16)
l寶寶來開門
n幫媽媽繞毛線
l爸爸的胡須
l我家的房子
n上樓梯
n分筷子
2找一找家里還有什么東西是一樣長的
教材使用情況：
l是集體必選的活動內(nèi)容。
n是投放區(qū)域的活動內(nèi)容
2是備選的活動備選的活動容
四、整合內(nèi)容：
生活：
1、學用便紙p52、我當小主人p313、學做小客人p32
運動：
1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26
寶寶的新家教案7
幼兒園區(qū)角活動是幼兒園教學課程的一個重要組成部分，是促進幼兒身心全面發(fā)展實現(xiàn)語言健康教育目標的重要途徑，根據(jù)幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征：行為具有強烈的情緒性，愛模仿，思維仍帶有直覺行動性，為此我設計了此次區(qū)角活動。
活動目標：
1、在游戲情景中積極主動地學習生活技能；
2、能按照自己的`游戲經(jīng)驗對物品進行歸類擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習慣。
活動準備：
1、創(chuàng)設娃娃家的場景：臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房，并在各個區(qū)域明顯的地方貼上標記；
2、自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。
游戲過程：
1、由娃娃餓了開始導入，做飯并喂娃娃吃飯，幼兒扎上圍裙在廚房快樂地擺弄小勺子小鏟子做飯，飯好后幼兒學習用勺子喂寶寶吃飯，幼兒學習用奶瓶給娃娃喝水，飯后對餐具進行清洗并按標記進行歸放；
2、幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服，洗身體時用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后及時幫娃娃穿衣、梳頭，然后哄娃娃睡覺。
3、幫娃娃洗衣服，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標記及自己的游戲經(jīng)驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放。
活動反思：區(qū)角活動應以幼兒自主學習性為主，教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準時機參與加以指導，使游戲更有教育價值。
寶寶的新家教案8
活動目標：
1、在游戲活動中，引導幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水，體驗玩水的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，激發(fā)探索興趣。
活動準備：
1、盛水的大盆4個，內(nèi)裝有半盆水；經(jīng)過裝飾的塑料瓶（水寶寶的新家）人手一個。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實驗材料。
3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音樂磁帶。
活動過程：
一、引出課題。
1、今天，調(diào)皮的水寶寶來到我們班，和小朋友玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好？每張桌子下面都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來。（請幼兒將裝有水的杯子找出來。）
2、幼兒操作，教師巡回觀察。
3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水有顏色嗎?有味道
4、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。
二、說說喜歡水寶寶的理由。
1、教師：你們在哪里看到過水？是些什么水？（引導幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。）
2、你喜歡水嗎？為什么？
教師小結：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣游�、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
三、游戲活動：“水寶寶搬新家”。
1、（出示一大盆清水）教師：這么多小水滴住在一個房間里實在太擠了，這里有許多漂亮的新房子，他們想搬到新房子里去住，小朋友能幫忙嗎？
2、你準備怎樣幫小水滴搬家？（組織討論）
3、不用倒的方法也能搬嗎？
4、提供材料，請小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時要注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、 相互交流，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的？（我是怎么做的？用了什么辦法？）
2、教師: 水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會流動。
提示：搬水的.方法其實很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請你找找哪些材料會吸水。
五、再次操作。
1、引導幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性強，運水的速度快？
2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現(xiàn)什么？你認為哪種“搬家”的方法好？為什么？
六、教師小結。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長處和短處，所以人們在搬水的時候會采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂舞》吧。
活動延伸：
（教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。）
教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會吸水，那這顆白菜會吸水嗎？小朋友可以回家自己先做個實驗，然后我們下次再來玩玩這個游戲。
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