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大班的教案

時(shí)間:2024-06-25 19:40:08 教案 我要投稿

大班的教案集錦15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班的教案集錦15篇

大班的教案1

  活動(dòng)的生成:

  幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻,由此引發(fā)此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)蜜蜂展開積極的探索,喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神;

  2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn);

  活動(dòng)過程:

  一、觀察花叢中的蜜蜂,圍繞主題展開討論。

  流程:

  觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

  分析:

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的討論是關(guān)鍵,教師要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn),引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動(dòng)。

  二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

  流程:

  查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)

  分析:這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過去的集中教育活動(dòng)在形式上相象,但是,由于活動(dòng)是幼兒自己制定的,而且解決的是幼兒感興趣的問題,所以,幼兒查找資料和觀察的'積極性較高,討論和繪畫的主動(dòng)性也很高。

  三、查找相關(guān)資料,展開深入探索。

  流程:

  搜集資料——講解、交流——觀察、驗(yàn)證——模仿表現(xiàn)

  分析:幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室,有的來自于互聯(lián)網(wǎng),還有的來自于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過程,而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度,而且,還提高了幼兒的表達(dá)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀察驗(yàn)證可以使幼兒將從書上了解的知識(shí)感性化;模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲,提高活動(dòng)的積極性。

  四、美工表現(xiàn)、制作主題板

  流程:

  確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫

  分析:隨著對(duì)蜜蜂了解的深入,幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng),但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法,在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲,又提高了幼兒的操作能力。

  小結(jié):本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題

大班的教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。 3.加強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的印象,培養(yǎng)愛國(guó)主義的情操。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠完整的講述一件關(guān)于國(guó)慶節(jié)的高興的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動(dòng)。

  2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時(shí),和他們說說怎么過國(guó)慶節(jié)的。

  活動(dòng)過程

  過程1:創(chuàng)設(shè)情景,引出講述話題。

  前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國(guó)慶節(jié)的 呢?現(xiàn)在啊,我們就來講一講國(guó)慶節(jié)期間所做過的有趣的,快樂的事。講的.時(shí)候啊

  要說出什么地方什么人做了什么事,等等。最后還要說出你的感受哦。

  過程2:讓孩子圍繞話題自由交談,老師呢注意聽他們的發(fā)言,了解哪些孩子講得生動(dòng)有趣,內(nèi)容新穎,講話連貫自然。

  過程3:老師講述示范。

  過程4:老師叫孩子講述。講述時(shí)比一比,誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

  幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,在講述時(shí)老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,比如:這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

  過程5:活動(dòng)結(jié)束

  老師可以簡(jiǎn)單 的總結(jié)或者表?yè)P(yáng)幼兒的講述,最后唱一首慶祝國(guó)慶的歌來結(jié)束本次活動(dòng)。

大班的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、在吸吸玩玩的過程中,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性;

 。、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲望,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份的操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

 。薄煟航裉,老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上,圖片上放著磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動(dòng),帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。

  操控磁鐵使小人翻滾跳躍,表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。

  2、師:小朋友,你們想想看,老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰在幫助小人游公園呢?(出示磁鐵)

  3、介紹磁鐵的特性,結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。

 。、“小朋友,你們?cè)谏钪杏袥]有用過磁鐵,用來做什么?

  5、產(chǎn)生問題:磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測(cè))

 。ǘ┎僮魈剿

 。、吸各種制品

  師:“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西,就用磁鐵吸吸看,然后互相說一說,吸住了哪些東西?”

  幼兒玩磁鐵,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。

  提問:磁鐵吸住了哪些東西?

  小結(jié):原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

 。病w類

  師:小朋友用磁鐵吸住了很多東西,也有很多東西沒被吸住,小朋友能不能把它們分開來放?

  請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。

 。ㄈ┯懻摶顒(dòng)

  1、為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸?

  2、被吸住的'東西是什么做的?

 。、小結(jié):鐵制品能被磁鐵吸住。

 。ㄋ模┐盆F游戲

  1、師:“磁鐵在我們生活中有很大的用處,它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎?”

 。病⒆層變和娲盆F,讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng),看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)

  1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

 。、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。

大班的教案4

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)生活中去過百貨商店,對(duì)商店有一定的認(rèn)識(shí)。

  (材料準(zhǔn)備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

  重點(diǎn)與難點(diǎn):觀察服裝,感受其左右對(duì)稱的特征。

  活動(dòng)過程:

  一、展示商店,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。

  1、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)百貨商店。

  “去過百貨商店嗎?百貨商店里有些什么貨物?”

  2、了解商店柜臺(tái)的分類,知道服裝的種類

  “商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺(tái)里的'?”“衣服、褲子是什么種類的貨物?”

  二、展示服裝,幼兒共同欣賞。

  1、出示服裝,欣賞服裝美麗的地方。

  2、討論服裝的制作方法。

 。1)先將紙對(duì)折,用角對(duì)角、邊對(duì)邊的方法折好對(duì)稱服裝的一半輪廓。

 。2)沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對(duì)稱的圖樣。

 。3)利用多種材料裝飾服裝(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領(lǐng)子、紐扣等)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):結(jié)合觀察比較,感受衣服及領(lǐng)子左右對(duì)稱的特征。——“對(duì)稱的圖形左右很相像,但是線條是相反的!

  三、制作服裝,教師幫助指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。

  2、幼兒制作時(shí)提醒幼兒裝飾時(shí)注意服裝左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

  3、制作時(shí)相互幫助,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。

  四、活動(dòng)延伸:

  服裝設(shè)計(jì)師:在區(qū)角活動(dòng)中展示自己制作的服裝,布置百貨商店的柜臺(tái),制作服裝部。

大班的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的情緒。

  2、學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。

  3、體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的'快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;

  2、多媒體課件;

  3.邀請(qǐng)卡一張。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  二、導(dǎo)入課題:

  1、小朋友,今天老師的心情特別好,為什么呢?因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁?qǐng)卡,里面寫了什么呢?我打開來,我們一起來分享一下好嗎?

  2、教師讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容,提問:“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?(有)那讓我們出發(fā)吧!”

  三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。

  (一)碰到第一個(gè)困難,引導(dǎo)幼兒通過努力解決。

  1、一條小河擋住去路,怎么辦?

  2、出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。

  4、克服困難,劃小船繼續(xù)前進(jìn)。

 。ǘ┯龅降诙䝼(gè)困難,鼓勵(lì)幼兒共同克服。

  1、大石塊擋住了去路,怎么辦?

  2、出示樂句:音樂小屋|在歡迎|你歡.迎|我0 ||。

  3、幼兒學(xué)唱,著重練習(xí)歡.迎的唱法。

  4、成功移走三塊大石塊,繼續(xù)前進(jìn)。

 。ㄈ┯龅降谌齻(gè)考驗(yàn),請(qǐng)大家一起努力。

  1、出示三個(gè)敲門聲:

  (1)5 3 |5 3 0 ||(2)4 2 | 4 2 0 ||(3)5 0 i 0 ||2、師幼一起按門鈴。

  3、音樂小屋終于開門了。

  四、完整欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞后提問:這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來到了音樂小屋,你覺得快樂嗎?歌曲里面是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱:我們的快樂都在里面裝)。

  2、引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲,根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況,教師指出問題。

  3、完整地學(xué)唱歌曲。

  4、以對(duì)唱的形式師幼共同演唱歌曲。

  5、幼兒分組對(duì)唱歌曲。

  6.家長(zhǎng)與幼兒對(duì)唱歌曲。

  五、結(jié)束:出現(xiàn)神秘人——海寶。

大班的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。

  2、嘗試用廢舊瓦片紙漿、水彩顏料制作面具,體驗(yàn)自制玩具的樂趣和成功感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試用廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料制作面具,體驗(yàn)自制玩具的樂趣和成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊瓦片、紙漿、水彩顏料。

  活動(dòng)過程:

  一、產(chǎn)生制作興趣。

  1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

  2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

  3、你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?

  二、設(shè)計(jì)臉譜和表情。

  1、教師介紹制作方法:先把廢舊瓦片上擦干凈,然后在上面用畫筆為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最特別的表情,要盡量與眾不同,可以適當(dāng)夸張。

  2、幼兒制作面具,教師給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)和幫助。

  3、將制作好的面具放在合適的地方曬干。

  三、師幼共同評(píng)價(jià)。

  在展示區(qū)域展示自己的面具,欣賞同伴的作品,說說哪些面具很有趣,很有創(chuàng)意。

  對(duì)個(gè)別幼兒制作的造型別致、色彩鮮艷的精美面具,給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)。

大班的教案7

  主題的選擇

  一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片《三只小豬造房子》后,許多幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了濃厚的興趣,就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子從出生后就每天與房子打“交道”,首先進(jìn)出自家房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識(shí)托兒所、幼兒園的房子。孩子在成長(zhǎng)中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對(duì)房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造房子呢?幼兒從房子這一簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中想到了許多許多的問題,各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望,使這個(gè)貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

  主題網(wǎng)絡(luò)

  三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))

  房子為啥這個(gè)樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報(bào)紙撕貼)

  制作房子(手工)房展(參觀)

  我設(shè)計(jì)的房子(語(yǔ)言)

  表示幼兒生成

  表示教師與幼兒共同生成

  表示教師生成

  主題活動(dòng)提綱

  一、開始階段

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息,激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒能用語(yǔ)言清楚的講述觀察到的事物。

  活動(dòng)一、三只小豬造房子

  活動(dòng)要求

  1、教育幼兒做事情不要圖省力。

  2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果,幫助

  幼兒理解故事內(nèi)容。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅(jiān)固程度。

  2、適度讓幼兒了解房子的特征。

 。ㄓ捎谟變簩(duì)房子產(chǎn)生了興趣,教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)

  活動(dòng)二、搜集資料

  活動(dòng)要求

  1、收集有關(guān)房子的資料,了解一些常用的信息

  收集方法和途徑,如:參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀

  2、收集資料的過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。

 。ㄔ谑占Y料的過程中幼兒認(rèn)識(shí)到了各式各樣的房子,于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個(gè)課題。)

  活動(dòng)三、各式各樣的房子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種途徑如:圖片、照片、錄像

  感知房子的外型特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特征。

  3、能用語(yǔ)言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

 。ㄔ诳吹搅烁魇礁鳂拥姆孔、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個(gè)問題:為什么房子是這樣的.?)

  活動(dòng)四、房子為啥這個(gè)樣?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)。

  2、了解不同的材料造出的房子不同。

  指導(dǎo)重點(diǎn)

  1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

  2、可以用什么材料造房子?

  3、說說城市里的代表建筑。

 。ㄔ谑占Y料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑,并且詢問:為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

  二、發(fā)展階段

  目標(biāo):

  1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能大膽創(chuàng)作。

  2、通過

  活動(dòng)更深的了解房子。

  活動(dòng)一、有趣的房子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能了解世界各地有趣的房子。

  2、通過欣賞各式建筑物,提高審美能力。

 。ㄔ谛蕾p過后,區(qū)角活動(dòng)中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來,有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設(shè)計(jì)。)

  活動(dòng)二、未來的房子

  活動(dòng)目標(biāo):1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  指導(dǎo)重點(diǎn):1、大膽想象設(shè)計(jì)出不一樣的房子。

  2、注意建筑物的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  (在活動(dòng)過后,教師提出:什么東西也可以做成房子?幼兒回答出出各式各樣的結(jié)果,教師采用了兩種設(shè)計(jì)成課。)

  活動(dòng)三、報(bào)紙撕貼房子

  活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊報(bào)紙進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

  2、通過撕、拼、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力。

  3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)使用舊報(bào)紙撕貼成房子。

  2、根據(jù)觀察、想象撕貼出房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  活動(dòng)四、制作房子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作的能力。

  3、培養(yǎng)

  幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

  指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、敢于嘗試,通過操作引導(dǎo)幼兒感受不同材料的特征。

  三、結(jié)束階段

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言講述能力及交往能力。

  2、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)一、房展

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、將幼兒的作品布置在展覽區(qū)內(nèi),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  2、通過欣賞交流,開闊思路豐富知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

 。ㄔ谡褂[的過程中幼兒非常的自豪,并不時(shí)的介紹自己的作品,當(dāng)然也有幼兒在一旁不作聲,注視著自己的作品,于是教師把本打算結(jié)束的課題延續(xù)下來,開展了一個(gè)大帶小的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒大膽的表述自己的設(shè)計(jì)想法。)

  活動(dòng)二、我設(shè)計(jì)的房子

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過帶領(lǐng)中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及

  與教師合作完成展覽的活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。

  指導(dǎo)重點(diǎn):能大膽的在陌生人面前表述,態(tài)度自然大方。

  主題活動(dòng)小結(jié)

  這一大班關(guān)于房子的生成主題活動(dòng),借鑒了瑞吉?dú)W教育方案讓幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)和教師有目的、有計(jì)劃的

  活動(dòng)相結(jié)合。教師通過觀察、詢問幼兒的興趣所在,使社會(huì)對(duì)兒童的要求與兒童的需要、興趣相結(jié)合。

  活動(dòng)主題是由幼兒或幼兒和教師共同建構(gòu)而提出來的,不是教師強(qiáng)加的,屬于幼兒對(duì)生活中某一現(xiàn)象或事物的關(guān)注,激發(fā)幼兒的探索興趣,有利于調(diào)動(dòng)幼兒探索的積極性和主動(dòng)性,教師很尊重兒童自發(fā)生成的活動(dòng),通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大的鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造一定的條件,能在很大程度順應(yīng)兒童的發(fā)展?jié)M足兒童的需要,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、自我滿足,有利于自我發(fā)展,使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。在這次活動(dòng)的展開過程中,幼兒主動(dòng)參與、自發(fā)生成,所以將需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智、正確的教育理念。

  這一主題活動(dòng)分為三階段:開始階段(收集、準(zhǔn)備、討論階段)、發(fā)展階段(創(chuàng)造、建構(gòu)階段)、結(jié)束階段(組織、展示階段)從這三個(gè)階段可以清楚的看到幼兒自主式學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)痕跡。第一階段讓幼兒運(yùn)用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源,通過談話、討論等活動(dòng)喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ),讓幼兒從中得到信息。懂得不少知識(shí),同時(shí)

  又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓幼兒通過已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,通過欣賞、繪畫、手工等活動(dòng),幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。第三階段運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,教師、幼兒共同布置場(chǎng)所,請(qǐng)家長(zhǎng)、教師、幼兒參觀他們充滿想象力的作品,可以幫助幼兒回顧自己做了些什么、知道了些什么,體驗(yàn)成功的快樂,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。這三個(gè)階段一環(huán)扣一環(huán),漸漸深入,教師捕捉住教育的時(shí)機(jī),使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致,提高了幼兒全面的發(fā)展。

大班的教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  發(fā)揮想象,在創(chuàng)作過程中感受季節(jié)的變化。

  嘗試運(yùn)用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動(dòng)的情景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)對(duì)植物的主要特征有一定的了解。

  (材料準(zhǔn)備)勾線筆、炫彩筆、不同粗細(xì)的筆等。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):可以用轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方式,大膽繪畫傾斜的樹葉。

  教學(xué)過程:

  一、談?wù)撔蕾p再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

  1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化,這是什么原因?

 。ㄓ捎變喊凑諅(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進(jìn)行談?wù)摚?/p>

  2、欣賞pt:飄落的樹葉都到哪里去了?去做什么?

  二、觀察比較

  1、比較垂直和傾斜:一群樹葉又開始飄落,其中怎么有三片葉子不會(huì)飄動(dòng)呢?請(qǐng)把這三片葉子找出來,說說自己的理由。

  幫助幼兒小結(jié):樹葉又輕又薄,總是隨著寒風(fēng)飄動(dòng),不會(huì)重重地落地。

  2、三片樹葉說:“我們也要跟大家一群出發(fā)”“有什么辦法讓它們飄動(dòng)起來?”

  3、許多樹葉說:“我們也要加入向大家報(bào)告冬天來到的隊(duì)伍”——“有什么辦法在比較空的地方,再擠進(jìn)去增加幾片呢?”

  4、找一找,哪些地方比較空,想一想怎樣運(yùn)用重疊的方法擠進(jìn)去。

  三、幼兒操作表現(xiàn)

  1、想象:我們是一群什么樹上的秋葉,我們要飄到哪里去,會(huì)遇見什么朋友,對(duì)他說什么?

  2、運(yùn)用傾斜表現(xiàn)在空中飄動(dòng)的.姿態(tài),適當(dāng)添加幾片秋葉,使隊(duì)形更美麗。

  3、畫出秋葉尋找的朋友,選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂抹。

  四、分享交流

  欣賞秋葉的畫面。

  介紹自己想象的景象,講講說說:樹葉飄向哪里,對(duì)朋友們說了什么?

大班的教案9

  運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:鳥窩

  運(yùn)動(dòng)目的

  1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的鳥窩,萌發(fā)幼兒對(duì)鳥的關(guān)愛。

  2、實(shí)驗(yàn)粗細(xì)筆的應(yīng)用,開端感覺線描繪的興趣。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備

  半制品畫1張、典范3張、簽畫紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂。

  運(yùn)動(dòng)歷程

  一、引出主題

  1、詩(shī)歌觀賞。

  2、你們聽到小鳥到那里了?

  3、小鳥喜好在那里找家?

  二、觀察樹模

  1、但是鳥媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的事變。

  2、鳥窩怎么會(huì)破的'?

  3、那該怎么辦?

  4、你們會(huì)用什么質(zhì)料來修鳥窩?放那里?為什么?

  5、景象樹模,修補(bǔ)鳥窩。重點(diǎn)粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。

  6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來做鳥窩?出示典范多少。

  三、引誘創(chuàng)作

  1、為了讓更多小鳥有一個(gè)暖和、穩(wěn)固的家,我們一路來幫助做鳥窩吧?你們會(huì)用些什么質(zhì)料呢?幼兒園教案你們會(huì)把鳥窩做在什么處所呢?

  2、幼兒操縱

  四、交換分享

  1、誰來先容一下本身做的鳥窩?報(bào)告各人你用了什么質(zhì)料?你把鳥窩做在了那里?

大班的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。

  2、身體靈活的避開障礙物,不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。

  3、在練習(xí)中能夠克服各種困難,不怕艱辛。

  4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  球、障礙物(椅子,箱子)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、球操:鍛煉鞏固。

  師:小兵們,號(hào)角吹響,訓(xùn)練時(shí)間到。(師幼一起跟著音樂做球操)

  2、球操:踏步走。

 。1)左右前前(四次)。

  (2)轉(zhuǎn)兩圈,前上前上(兩次)。

 。3)前左后右各拍兩下,抱住轉(zhuǎn)(四個(gè)方向各一次)

  (4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)

 。5)左右托球(8拍控制各兩次)

 。6)踏步走,敬禮。

  二、基本部分。

  1、引出技能。(自由拍球玩)

  師:小兵們,在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球。ㄓ變鹤杂膳那颍

  (師來回尋找并觀察孩子,尋找姿勢(shì)優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的.,人是下蹲著的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)

  2、展示成果。

  師:(吹哨子)小兵們,集合。

  個(gè)人展示:請(qǐng)個(gè)別幼兒來展示。

 。1)姿勢(shì)優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的。

 。2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)

  師:請(qǐng)**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)

  師:這位小兵是怎么拍的?姿勢(shì)怎么樣?(膝蓋彎曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)

  師:小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))

  師:請(qǐng)**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)

  師:這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。

  師:小兵們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、幼兒自由練習(xí)。

  師:小兵們,記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置,訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)

  4、展示。

  師:(吹哨子)集合。請(qǐng)**小兵來展示。

  師:小兵們,學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些)

  師:剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過讓開)

  師:對(duì)面是菜園,中間是危險(xiǎn)區(qū),最近常有敵人會(huì)偷襲我們,搶走我們手中的球,所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)

  5、幼兒練習(xí)一會(huì)后,擺放障礙物第一排椅子障礙物,再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)

  師:(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的?(幼兒說說或請(qǐng)一名幼兒師范)

  6、師:小兵們的訓(xùn)練很辛苦,炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來,如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了,就快速將球撿起來回到營(yíng)區(qū)重新開始?焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開始!

  師:到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。

  三、結(jié)束部分。

  1、放松運(yùn)動(dòng)。(跟著音樂做)

  (1)前后左右動(dòng)腰。

 。2)轉(zhuǎn)腰。

 。3)深呼吸。

 。4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>

 。5)自己敲敲左右腿,腿伸直。

  (6)互相敲敲背。

 。7)甩手與螺旋槳。)

  2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

大班的教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過觀察中國(guó)館的外形,自由探索中國(guó)館的剪紙?jiān)煨汀?/p>

  2. 在創(chuàng)作中國(guó)館的剪紙活動(dòng)中,體驗(yàn)自主創(chuàng)作和相互學(xué)習(xí)的快樂。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國(guó)館圖片、彩紙、剪刀

  活動(dòng)過程:

  一、 觀察中國(guó)館的外形特征。

  師:中國(guó)館開館了,海寶想請(qǐng)你們來參觀,你們?cè)敢鈫?

  (出示中國(guó)館圖片,引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)館的外形特征)

  師:中國(guó)館是什么樣子的'?

  (引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來表述)

  二、 創(chuàng)作我心中的中國(guó)館

  師:中國(guó)館真雄偉,我忍不住把我心中的中國(guó)館給剪下來了,你們想看看嗎?

  (出示教師剪的中國(guó)館造型)

  師:我剪的中國(guó)館是什么樣的呀?

  師:海寶想辦一個(gè)中國(guó)館剪紙展覽會(huì),你們?cè)敢鈦韰⒓訂?

  師:那就請(qǐng)你自己來試一試,用自己的方法剪出自己心中的中國(guó)館吧!

  (幼兒自由的創(chuàng)作,用自己的方法剪出不同的中國(guó)館造型,教師巡回指導(dǎo))

  三、 舉辦中國(guó)館剪紙展覽會(huì)

  師:現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會(huì)上來吧!

  (將幼兒的作品展示出來,引導(dǎo)幼兒觀察、交流)

  師:你喜歡誰剪的中國(guó)館?他是怎么剪的?你剪的時(shí)候用的什么方法呢?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己剪中國(guó)館的方法,互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn))

  師:有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的,有的小朋友是用對(duì)折的方法剪出鏤空?qǐng)D案的,都很有創(chuàng)意,可是,什么樣的方法才是最方便的呢?

  (通過幼兒的表述,幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn))

  四、 再次嘗試創(chuàng)作

  師:海寶看到你們的作品,真的好喜歡。它還想請(qǐng)你們?cè)偌粢淮危阎袊?guó)館的剪紙送給來上?词啦⿻(huì)的客人們,好嗎?

  (幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國(guó)館剪紙?jiān)煨,教師巡回指?dǎo))

  五、 集中講評(píng)

  師:先剪好的可以先把中國(guó)館送到世博會(huì)的客人們。

  師:你最喜歡誰剪的中國(guó)館?誰的中國(guó)館最特別?

  師:海寶今天真開心,說你們都是能干的小設(shè)計(jì)師、小藝術(shù)家,不僅把自己心中的中國(guó)館剪了出來,還幫了它很多的忙,它要謝謝你們呢!

大班的教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓,會(huì)用交錯(cuò)、延長(zhǎng)和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

  2、在與同伴的合作建構(gòu)中,激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、參觀過小學(xué),了解小學(xué)的主要設(shè)施;

  2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

  活動(dòng)過程:

  一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片,導(dǎo)入游戲。

  教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯(cuò)和延長(zhǎng)的方法把教學(xué)樓搭高,并增加教學(xué)樓的.陽(yáng)臺(tái)。

  二、提出游戲要求。

  1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

  2、要及時(shí)整理多余的建構(gòu)材料。

  三、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯(cuò)的方法搭高教學(xué)樓,增加陽(yáng)臺(tái)。

  2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

  四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品,針對(duì)本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

大班的教案13

  目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征,感受線條畫帶來的美感。

  2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  重難點(diǎn):

  創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂。

  2、兩只蝸牛范畫。

  3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

  教學(xué)過程:

  一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

  1、放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這么開心呀?”

  2、過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!

  二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請(qǐng)幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的.線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

  師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

  三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子的愛心,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。

  教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

  2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎?

  3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,并給線條命名。

  四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

  (1)教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾?

  五、師提出作畫要求:

 。1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什么線條裝飾?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

 。3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  ()請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

  六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

 。1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

  (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

 。3)請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

  七、觀賞評(píng)析作品:

 。1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,為什么?

  (3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!

  教學(xué)反思

  1、用音樂轉(zhuǎn)換情境,為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀的聽覺效果。

  2、用一個(gè)故事作為主線把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有序、合理地組織起來,讓孩子在故事情景中復(fù)習(xí)所學(xué)的線條,激發(fā)創(chuàng)作出新的線條,層次清楚,難度層層遞進(jìn)。

  3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多,孩子才能清楚地看見線條的組合及疏密排列。

  4、教師講解太多,語(yǔ)言不夠精練。要注意提問的藝術(shù)。

大班的教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索沙包的玩法,發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作精神,并從中體驗(yàn)快樂。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂,沙包若干。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分。

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  2、伴隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。

  二、基本部分。

  1、出示沙包,讓幼兒說出其名稱及玩法。

 。1)分發(fā)沙包,人手一個(gè)沙包。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

  2、集合隊(duì)伍,讓幼兒各自說說自己的玩法,并進(jìn)行演示。

  3、將有趣、新穎的玩法推廣。

  (1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住,然后用不同的`方式跳至終點(diǎn)。

 。2)丟沙包。

  玩法:再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓,兩頭各占一人,中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接,目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”,那么中間的人就不能再動(dòng)了,直至下一次拋開。

  規(guī)則:兩邊的人不能走進(jìn)圈里,圈里的人不能走出圈去。

  (3)踢沙包。

  (4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去,然后再接住。

  三、結(jié)束部分。

  小朋友,剛才我們做了好多的游戲,大家都玩得很快樂,現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲:將沙包由腿下向上拋,然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋,直到玩具從放處將玩具放好,然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運(yùn)動(dòng),讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí),我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果?傊,本次活動(dòng)可以說是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  如果讓我再次上這節(jié)課,我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與能力。

大班的教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  培養(yǎng)幼兒欣賞康乃馨的能力。

  增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  制作準(zhǔn)備:

  雙面膠、一點(diǎn)點(diǎn)彩紙、手揉紙一大張、膠水、剪刀。

  制作過程:

  第一步

  先將手揉紙裁成正方形,一朵花八張小正方形紙片。

  第二步

  將正方形紙片對(duì)折,對(duì)折三次。

  第三步

  之后將它剪成小水滴得形狀。

  第四步

  再將它剪成齒鋸得樣子,后面尖尖得尾部剪掉一點(diǎn)點(diǎn)。

  第五步

  再將每個(gè)折痕剪到離中心三分之1的.地方,做八片花瓣。

  第六步

  將花瓣折回原樣,在擰一下。

  第七步

  第一片花瓣用雙面膠貼在花枝頂部,將第一片花瓣從底部向上,然后用手理一理。

  第八步

  后面的花瓣在花心旁邊涂上膠水,依次向上,用手理一理,花朵基本完成了。

  第九步

  綠色皺紋紙剪下花葉,花葉的多少根據(jù)個(gè)人喜好。

  第十步

  將葉子用膠帶綁在花枝上,就完成啦

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