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小班的教案

時(shí)間:2024-10-28 14:36:08 教案 我要投稿

小班的教案【熱】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的小班的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班的教案【熱】

小班的教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕,包括對(duì)老師有距離感。集體生活,使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂(lè)。因此,本活動(dòng)通過(guò)游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等,逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),感受到自己在老師心目中的地位,從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與老師喜愛(ài)之情,逐步建立快樂(lè)的'玩伴關(guān)系、合作關(guān)系,樂(lè)意親近老師。

  同時(shí)考慮到小班孩子來(lái)幼兒園不久,與同伴不太熟悉,尚存拘謹(jǐn)感,對(duì)活動(dòng)的興趣也不是很濃厚,因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入活動(dòng)是相當(dāng)重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動(dòng),能提高幼兒的積極性,變“觀摩、旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)中,體會(huì)老師對(duì)孩子的親呢感情。

  2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師與一個(gè)大班幼兒排練兒歌表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲:“找老師”

  1、我知道小朋友最喜歡做游戲了,我們一起來(lái)玩“捉迷藏”的游戲,好嗎?請(qǐng)小朋友用手把眼睛蒙起來(lái),聽(tīng)到我說(shuō)一、二、三就來(lái)找一找。

  2、(教師躲在門(mén)后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方)如果找到了,要叫我一聲“戎老師!我看見(jiàn)你嘍!”,我就出來(lái)了。

  3、對(duì)能把老師找出來(lái)的孩子,教師以擁抱、親親、撫摸等方式,表示對(duì)他的喜愛(ài),并說(shuō)“你真行!”

  (二)應(yīng)答游戲

  1、你們都知道我叫戎老師,你們也有自己的名字,F(xiàn)在我們比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,我叫到誰(shuí)的名字,誰(shuí)就答應(yīng)我“哦,我來(lái)了!”(可示范一遍)

  2、對(duì)回答的對(duì)的孩子老師說(shuō):“乖孩子,老師叫你會(huì)答應(yīng),真乖!老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。

小班的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。

  2.能夠大膽的猜測(cè)、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3.學(xué)習(xí)兒歌,理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  難點(diǎn):體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.兒歌錄音(寶寶吧)

  2.自制兒歌掛圖

  3.夏天荷花的相關(guān)圖卡

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音,感知詩(shī)歌中出現(xiàn)的主要景物。

 。1)你聽(tīng)到詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些景物?還需要再聽(tīng)一次嗎?

  (2)幼兒回答的同時(shí),出示池塘、風(fēng)、雨、魚(yú)蝦以及荷花的圖片并粘貼。

  (3)運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法,學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌中的.動(dòng)詞。

  2.再次欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛圖上綠色卡片的地方是什么字?

  3.教師引導(dǎo)幼兒翻看字卡并帶讀。

  4.接龍游戲:教師念前半句,幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)后半句。

  (1)初步感受形容詞,體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。

  (2)請(qǐng)你們看看紅色卡片表示的是什么字?

 。3)紅色的大傘指的是什么?

  5.教師播放.配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

 。1)第一次朗誦:我們能不能也用美美的聲音把這首詩(shī)念出來(lái)呢?那我們?cè)囋嚳础?/p>

 。2)第二次朗誦:你們覺(jué)得自己念得怎么樣?還可以怎樣念會(huì)更好?帶著這些方法我們?cè)僭囋嚳词遣皇歉寐?tīng)了,好嗎?

 。3)第三次朗誦:怎么樣?剛才我們都是用聲音朗讀,這次我們要加大難度咯!

 。4)用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來(lái)表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎?有沒(méi)有信心?那我們?cè)囋嚕?/p>

小班的教案3

  活動(dòng)名稱:

  《小蝌蚪找媽媽》

  活動(dòng)形式:

  棉簽繪畫(huà)準(zhǔn)備材料:綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟:

  1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事,并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

  2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,一端粘貼在底紙上,使青蛙的頭具有立體感。

  3、用棉簽蘸墨汁添畫(huà)小青蛙和小蝌蚪,完成畫(huà)面內(nèi)容。

  4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  延伸部分:

  1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,如:獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

  2《甜甜的草莓》

  活動(dòng)名稱:

  《甜甜的草莓》

  活動(dòng)形式:

  棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟:

  1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

  2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。

  4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周圍的場(chǎng)景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

  3:《手提包》

  活動(dòng)名稱:

  《手提包》

  活動(dòng)形式:

  粘貼添畫(huà)準(zhǔn)備材料:彩色長(zhǎng)條紙、對(duì)折手提包形狀、毛根、油畫(huà)棒、膠水活動(dòng)步驟:

  1、展示手提包,請(qǐng)幼兒觀察手提包中使用的.材料和操作方法。

  2、請(qǐng)幼兒將對(duì)折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾,可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀,也可粘貼成米字狀,形成不同的圖案。

  3、將長(zhǎng)條形紙粘貼在對(duì)折手提包形狀的下端,可作為手提包的掉穗,增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。

  4、請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒添畫(huà),如用:圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等,樂(lè)于使用多種色彩。

  5、將毛根穿入對(duì)折手提包形狀的頂端,作為手提包的提手,美麗的手提包就完成了。

  延伸部分:

  1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

  2、可用棉簽畫(huà)的形式裝飾手提包。

  3、毛根可用線繩加以代替。

  4、手提包的材料可用海面紙代替。

小班的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,并能將用品一雙、一對(duì)的配對(duì)擺放。

  2、 能理解活動(dòng)規(guī)則,并有趣地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相應(yīng)教具、學(xué)具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做“實(shí)物配對(duì)”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師以故事的`形式引出:冬天到了,天氣變冷了,寶寶上幼兒園,媽媽準(zhǔn)備了很多穿戴的物品,

  可手套、襪子、鞋子還沒(méi)有整理,都混在了一起。”

  2、教師從當(dāng)中拿出一只手套:“小朋友,誰(shuí)能幫忙找一找,寶寶的另一只手套在哪里了?”

  3、教師:“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢?”

  4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。

  二、介紹卡片配對(duì)的游戲,幫助幼兒理解活動(dòng)規(guī)則。

  1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片:“這里還有許多要整理的卡片,誰(shuí)能把里面一樣的兩張卡片都找出來(lái),然后兩兩并排放在一起?”

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對(duì)的游戲。

  三、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容。

  幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。

小班的教案5

  一、用謎語(yǔ)引出課題

  教師說(shuō)謎面:“一個(gè)小姑娘,住在水池塘,身穿粉紅衫,生在綠船上。”你知道是什么嗎?

  師:對(duì)啦,荷花又叫蓮花,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下荷塘里的蓮花。

  圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、播放課件,幼兒觀察。

  1、了解荷花名稱

  出示荷花圖片,教師提問(wèn):你們?cè)谑裁醇竟?jié)見(jiàn)過(guò)荷花?

  師:那你是在哪里見(jiàn)到的呀?(公園里,荷塘里……)

  2、認(rèn)識(shí)蓮花各部分的名稱及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  師:你看,這是什么?(蓮葉)它像什么呢?(像小傘)

  師:蓮葉下面這個(gè)又直又挺的是什么,你知道嗎?(葉柄)

  師小結(jié):夏天到了,水池里長(zhǎng)滿了圓圓大大的葉子,又直又挺的葉柄撐著葉子,好像撐起了一把把小綠傘。

  師:在小綠傘中間,長(zhǎng)出了什么?(蓮花)蓮花長(zhǎng)什么樣子啊?是什么顏色的?

  師:你看,這些蓮花一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花瓣有的`緊緊地閉著,有的輕輕地張開(kāi)了。)

  師:老師告訴你哦,水面上的蓮花好美,不過(guò)它的根和莖都泡在爛泥巴里。因?yàn)榍o里面有通氣的小管道,所以在爛泥里也不怕沒(méi)空氣。

  師:蓮花是什么季節(jié)開(kāi)放的?(夏天)到了秋天呀,蓮花的花瓣就會(huì)一片片的掉下來(lái),花兒漸漸謝了,葉子也慢慢的枯了。最后長(zhǎng)出什么啦?(蓮蓬)

  3、認(rèn)識(shí)蓮蓬。

  師:你看,蓮蓬像什么呀?像不像我們洗澡時(shí)用的蓮蓬頭啊?蓮蓬上有很多小洞,你知道小洞里裝的是什么嗎?(蓮子)等到蓮子變成了褐色,就可以采收了。

  4、認(rèn)識(shí)蓮藕。

  師:蓮花謝了,爛泥里的莖卻漸漸變大、變胖,他們就是蓮藕!蓮藕長(zhǎng)什么樣?切開(kāi)蓮藕,里面又是什么樣子的?

  師小結(jié):蓮藕是一節(jié)一節(jié)的,切開(kāi)蓮藕,里面有很多小孔。

  三、介紹荷花的用途提問(wèn):你們知道蓮有什么用嗎?

  教師小結(jié):蓮不僅花開(kāi)得漂亮,每個(gè)部位也都很有用,蓮花可以泡茶,蓮葉可以把食物包起來(lái)蒸煮,蓮子和蓮藕都可以做出各種好吃的東西。

  四、游戲活動(dòng):夏天到了!

  師:請(qǐng)小朋友們扮演夏天的蓮花,請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做蓮花盛開(kāi)的動(dòng)作,好嗎?

小班的教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的`美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

 。2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

  學(xué)生:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。

  教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

  學(xué)生:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

 。2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。3)學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

 。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  學(xué)生大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

  教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

 。2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

  4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。

小班的教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  圓形是生活中常見(jiàn)的圖形,在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼兒的玩具中,也有許多東西是圓形的,教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對(duì)比,讓幼兒辨識(shí)圓形。通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物體,培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

  2、通過(guò)觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。

  3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣帶有圓形的物體。

  2、有圓形物體的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、播放范曉萱的《洗澡歌》,小朋友們站起來(lái),跟著老師一起邊唱邊跳。

  2、問(wèn)題一:泡泡是什么形狀的?(圓形)

  問(wèn)題二:在我們的生活中,還有哪些物體是圓形的呢?(太陽(yáng)、皮球、紐扣......)

  3、教師導(dǎo)入:小朋友們真棒!今天,就請(qǐng)小朋友們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看,好嗎?

  二、展示圖片欣賞

  教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

  三、畫(huà)一畫(huà)

  圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓,小朋友們想自己畫(huà)一個(gè)美麗的圓嗎?

  1、小朋友們自己畫(huà)圓。

  2、老師示范畫(huà)圓。

  3、老師講解畫(huà)圓的方法。

  4、小朋友們按照自己的喜好畫(huà)圓。

  5、作品展示。

  四、教材練習(xí)

  1、請(qǐng)小朋友們?cè)诮滩摹墩J(rèn)識(shí)圓形》一課的圖形中找出圓形,并把他們涂上你最喜歡的顏色。

  2、作業(yè)展評(píng)。

  五、延伸活動(dòng)

  教師出示各種各樣帶有圓形的物體,然后引導(dǎo)學(xué)生:這些圓形物體都是老師自己動(dòng)手制作出來(lái)的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個(gè)圓形物體哦!

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

  2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的.,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽(tīng)不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽(tīng)其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

  3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來(lái)展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥?lái),通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

小班的教案8

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)《圣誕禮物》。

  2、兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù),幾頂放有禮物的圣誕帽。

  3、各種包裝好的禮物(內(nèi)裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

  2、積極參與,大膽表達(dá),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圣誕節(jié)到了

  師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

 。ㄎ觯郝(tīng)著輕松歡快的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。)

  二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

  1.找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。

  師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說(shuō)一說(shuō)吧!

  (析:這不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機(jī)會(huì)。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

 。ㄎ觯哼@個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。)

  2.游戲:摸摸禮物快回來(lái)。

  師:圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物,你們?cè)敢鈫?(教師引?dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹(shù)上面的禮物,女孩摸摸樹(shù)下面的禮物,快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

 。ㄎ觯涸诶斫夥轿辉~的基礎(chǔ)上,師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí),而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。)

  師:圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物,有的放在上面,有的'放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

  (析:教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。)

  3.唱一唱"圣誕禮物"。

 。1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

 。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動(dòng)作,使方位表達(dá)更加形象生動(dòng),幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真,也萌生了表演的愿望。)

  (2)幼兒跟著教師一起演唱。

  師:圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

  4.自由選取自己喜歡的禮物。

  師:你們想要這些禮物嗎?請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

 。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié),以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。)

  5.與禮物捉迷藏。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎?請(qǐng)你把禮物藏起來(lái)。

  師:你把禮物藏在哪里了?

 。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個(gè)喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞,說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請(qǐng)他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達(dá)的欲望。)

  三、打開(kāi)禮物看一看

  1.搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),猜猜里面裝的是什么禮物。

  2.拆開(kāi)包裝,拿出禮物,相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。

  3.品嘗、分享糖果。

 。ㄎ觯鹤詈蟓h(huán)節(jié)是本活動(dòng)的xx部分,既發(fā)揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)

  延伸活動(dòng)

  在日;顒(dòng)中鞏固運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

小班的教案9

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗(yàn)等方面的限制,特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多,缺乏各種必要的感性經(jīng)驗(yàn),尚處于直覺(jué)形象階段的思維方式的局限,使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復(fù)雜的音樂(lè)材料,對(duì)歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞,再分句教唱,但一節(jié)課下來(lái),還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想:象圖譜這樣的視覺(jué)符號(hào)就起到了把音樂(lè)材料簡(jiǎn)單化、形象化的作用,圖形譜的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與。,它不僅可以幫助幼兒理解音樂(lè)的內(nèi)容和旋律風(fēng)格,同時(shí),又可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與想象力等等,讓孩子主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),讓孩子們的音樂(lè)活動(dòng)不再枯燥,也讓我上音樂(lè)課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》,是因?yàn)樾善揭子H切,朗朗上口,為小朋友所喜愛(ài),歌曲描寫(xiě)了小朋友結(jié)伴去郊游的情景“白云春風(fēng)”、“青山綠水”一派春意盎然的景色,“我們大家手拉手一同去郊游”,清新明了,首尾點(diǎn)題。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在理解歌詞,唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,感受ABA段不同的情感,唱出A段歡快的音樂(lè),B段優(yōu)美的音樂(lè)。

  2、掌握XXXXX這一走步節(jié)奏,并且用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。

  3、在音樂(lè)和游戲的情景中,能用歡快、活潑、興奮地情緒,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲,感受到郊游時(shí)的輕松愉快。

  4、通過(guò)演唱《郊游》使幼兒喜愛(ài)春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲的'三、四、五樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn):有感情地唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音帶,錄音機(jī),歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:XXXXX。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  1、入室律動(dòng)。組織幼兒做課前手指游戲坐好,

  2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》;復(fù)習(xí)節(jié)奏:XXXXX。

  二、基本部分:

  1、談話引入:小朋友你們跟家人去郊游過(guò)嗎?(幼兒自由回答)是乘坐什么交通工具去的?

  2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D譜說(shuō)唱歌詞。

  3、放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段“不同的”音樂(lè)。

  4、教師邊指圖譜邊范唱一遍,讓幼兒能更好的理解歌詞,熟記歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

 。2)教師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。

  (3)教師彈歌曲旋律,幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的唱歌曲。

 。4)分小組接唱。女孩唱A段,男孩唱B段。

  (5)放歌曲錄音,教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

  6、音樂(lè)游戲:《去郊游》

  教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,聽(tīng)歌曲音樂(lè)進(jìn)行開(kāi)火車狀等不同動(dòng)作進(jìn)行游戲,還引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)其他老師一起游戲。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)。

  2、出室律動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

小班的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)泥塑活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)塑造活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)、技能大膽塑造。

  3、學(xué)習(xí)從多角度觀察的方法,表現(xiàn)自己對(duì)狗的瞬間動(dòng)作與姿態(tài)的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在泥工區(qū)開(kāi)設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。

  2、各種材質(zhì)的玩具狗(絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗)。

  3、將活動(dòng)室兩個(gè)大窗臺(tái)作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場(chǎng)地,供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)欣賞評(píng)價(jià)、撫摸感受。

  4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥,軟硬的電線、小木棍、豆子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)前,在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。

  二、談話導(dǎo)入

  你喜歡哪種狗?喜歡它的哪種樣子?請(qǐng)幼兒表演一下狗的姿態(tài),重點(diǎn)幫助幼兒整理當(dāng)時(shí)狗的身體動(dòng)態(tài)和頭部、嘴部的特征,分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位,如:大狼狗遇到生人兩耳豎立,瞪著眼睛,張開(kāi)大嘴,吐著舌頭很兇狠,它跑起來(lái)身體細(xì)長(zhǎng),骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體,圓圓的'小腦袋,短短的小腿很可愛(ài)。

  三、幼兒按意愿塑造

  四、教師巡回指導(dǎo)

  教師觀察幼兒在塑造過(guò)程中的表現(xiàn),如遇到技能表現(xiàn)的問(wèn)題,以平行游戲的方式影響或示范;姿態(tài)表現(xiàn)上的問(wèn)題,可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來(lái)幫助幼兒完成作品。

  五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

小班的教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感受歌曲的旋律,嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂(lè)”的不同情緒。

  2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲,體驗(yàn)集體表演唱的快樂(lè)。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:繪有海底世界的電視機(jī);小魚(yú)的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場(chǎng)景。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、隨樂(lè)入場(chǎng),幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。

  師:可愛(ài)的小魚(yú)們,現(xiàn)在跟著魚(yú)媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!

  師:今天魚(yú)媽媽帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,聽(tīng)聽(tīng)看,歌里唱的是誰(shuí)?

  2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

  第一遍范唱:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

  師:歌曲里有誰(shuí)?你們聽(tīng)到了幾條小魚(yú)呀?那最開(kāi)始有幾條魚(yú)在水里游呢?

  接下來(lái)又有幾條魚(yú)在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚(yú)》,這首歌真好聽(tīng),海底電視臺(tái)也來(lái)表演這個(gè)節(jié)目了,魚(yú)寶寶們認(rèn)真看,魚(yú)兒們是怎么玩游戲的。

  第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

  師:一條魚(yú)兒水里游,它心里感覺(jué)怎么樣?它很想去找朋友,看看誰(shuí)來(lái)啦?

  現(xiàn)在有幾條小魚(yú)在水里游啦?那它們心情怎么樣??jī)蓷l魚(yú)是怎么游的.?那現(xiàn)在請(qǐng)你跟旁邊的魚(yú)寶寶交朋友,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦,還有一條小魚(yú)看到它們玩得真開(kāi)心,它也游過(guò)來(lái)了。三條魚(yú)兒水里游,大家一起做朋友。

  3、操作教具,學(xué)唱歌曲。

  (l)教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  師:海底電視臺(tái)的叔叔說(shuō)想請(qǐng)魚(yú)寶寶們表演《三條魚(yú)》的節(jié)目,看看,魚(yú)寶寶們的歌聲是不是都很好聽(tīng),呆會(huì)兒呀他會(huì)拍下來(lái)放到電視上播給大家看,那現(xiàn)在我們得排練一下,聽(tīng)著音樂(lè),跟魚(yú)媽媽一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。

 。2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。

  師:一條魚(yú)兒孤孤單單水里游的時(shí)候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?

 。ú灰粯樱┭莩稣介_(kāi)始了,魚(yú)媽媽負(fù)責(zé)表演,這邊還有魚(yú)姐姐的鋼琴伴奏,那魚(yú)室寶們來(lái)當(dāng)小小歌唱家,為這個(gè)演出伴唱。

  (3)播放音樂(lè)伴奏,幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊游戲。

  游戲規(guī)則:魚(yú)寶寶們,想不想去大海里開(kāi)演唱會(huì)呀P那可得聽(tīng)仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚(yú)兒水里游的時(shí)候,小魚(yú)們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚(yú)兒水里游的時(shí)候,看看誰(shuí)最先找到朋友,跟他搖搖尾巴碰碰頭,唱到第三條魚(yú)兒的時(shí)候,你們趕緊再去找另一個(gè)朋友一起游。

  幼兒游戲:小魚(yú)們,讓我們唱著好聽(tīng)的歌,去大海里開(kāi)演唱會(huì)吧。

  4、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天小魚(yú)們都玩得很開(kāi)心。現(xiàn)在魚(yú)寶寶們也累了,跟著魚(yú)媽媽回家休息吧!(音樂(lè)響起,退場(chǎng)。)

  教學(xué)反思:

  1,過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2,老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú),4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類。

小班的教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

  2、嘗試根據(jù)畫(huà)面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

  3、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),愿意表達(dá)自己的想法,有初步的與眾不同的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律,理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng),愿意表達(dá)自己的想法,有初步的與眾不同的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活中觀察過(guò)公雞、母雞,并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、幼兒用書(shū):《喂雞》

  3、音樂(lè)mp3

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

  幼兒聽(tīng)歌曲的前奏說(shuō)出歌名,并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句

  師:前些日子,我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的.歌曲叫《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,我們?cè)賮?lái)唱一唱。

  師:我們?cè)賮?lái)把第一、第二句唱一唱吧。

  師:如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了,我們一起來(lái)做一做。

  二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》,初步了解歌曲的內(nèi)容,并熟悉旋律。

  1、引導(dǎo)幼兒看ppt,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  師:圖中有誰(shuí)?他在干嘛?教師慢速、完整的演唱歌曲

  2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

  師:我們來(lái)看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞?是什么雞??jī)芍浑u每天忙什么?(配合ppt)

  師:一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫?另一只怎么打鳴?

  3、教師梳理歌詞并初次演唱。

  師:歌曲講了奶奶喂雞的事情,所以名字就叫喂雞。我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)奶奶喂雞的事情,現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱喂雞的故事。

  師:老師再來(lái)唱一唱喂雞,你們仔細(xì)聽(tīng),會(huì)唱的可以跟著一起哼。

  4、師幼共同演唱歌曲。

  師:老師不唱了,我來(lái)看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作。(奶奶喂了兩只雞呀,兩只雞,兩只雞。)

  師:有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢?用什么動(dòng)作表示呢?

  教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作,再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來(lái)練習(xí)。

  2、創(chuàng)編三、四句的動(dòng)作。(大母雞和大公雞呀,大母雞、大公雞)

  師:生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)公雞?是什么樣子的?圖上的大公雞是什么樣子的?你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的大公雞?

  師:那你還見(jiàn)過(guò)母雞嗎?母雞又是什么樣子的,圖上的大母雞是什么樣子你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的大公雞?

  教師演唱三四句,幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作。

  師:老師來(lái)唱,你們來(lái)做一做公雞和母雞好不好?

  3、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨喲,哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)

  師:母雞下蛋是什么樣子呀?誰(shuí)來(lái)做一做。

  師:公雞喔喔叫是什么樣子呀?誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  4、幼兒完整表演歌曲。

  師:我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了,來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那我們來(lái)完整的表演下吧(教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作,用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師:

  師:在歌曲結(jié)束時(shí),我們還可以學(xué)公雞叫,我們來(lái)試試看。(師幼練習(xí)最后兩句)

  師:?jiǎn)颜姘,現(xiàn)在我們都是小小演員了,全體起來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)表演一下。

小班的教案13

  小班數(shù)學(xué)教案:小熊請(qǐng)客

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。

  2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt.

  2.盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小熊過(guò)生日

  師:這是誰(shuí)呀?(小熊)

  師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看,蛋糕都準(zhǔn)備好了,猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?

  師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

  師:小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?

  二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5

  1.:1只小雞

  師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?

  師:幾只小雞來(lái)做客?

  師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。

  2.:出示兩只小貓

  師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢?

  師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?

  師:還有客人去哦,想不想看?

  3.:出示三只小猴

  師:幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數(shù)一下。

  師,幾只猴子來(lái)做客?

  4.圖片四:出示四只小豬

  師:來(lái)了幾只小豬?我們一起來(lái)數(shù)一下。

  5.:出示五只獅子

  師:幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數(shù)一下。

  6.師:我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì)了。

  三、制作禮物

  1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))

  2.幼兒操作。

  四、分享交流

  師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)

  師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

  活動(dòng)反思:

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

  此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為:1.喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。3.學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連,我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。

  圍繞目標(biāo),我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)如下:(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。小熊過(guò)生日要點(diǎn)蠟燭,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),知道過(guò)幾歲生日就點(diǎn)幾支蠟燭,引起幼兒興趣。(二)依次出示小熊過(guò)生日要請(qǐng)的動(dòng)物朋友,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù).(三)游戲“送糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難,我在幼兒操作的過(guò)程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹,再加上與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。另外,我在活動(dòng)中自始至終都以小熊的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會(huì)給孩子,讓他們多想、多說(shuō)、多做,達(dá)到了較好的效果。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在討論的過(guò)程中理解數(shù)字5的實(shí)際意義,會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

  2、體驗(yàn)與同伴一起過(guò)生日的快樂(lè)。

  3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得活動(dòng)的樂(lè)趣

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(小熊的家,蛋糕,蠟燭5根)、小雞、小豬,小猴等動(dòng)物圖片.

  2、禮物包,禮物人手一份.

  3、固體膠,作品展示臺(tái)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、小熊過(guò)生日

  師:這是誰(shuí)的家呀?(小熊)

  師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看,蛋糕都準(zhǔn)備好了,猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?

  師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日,出示數(shù)字寶寶5.(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

  小結(jié):原來(lái)今天小熊要過(guò)五歲生日了.小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?

 。ǘ、理解數(shù)字5的意義

  1、師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?

  (出示5只小豬)讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù).

  師:今天小熊過(guò)五歲生日小熊,所以五只小豬一起去參加舞會(huì).

  師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日party呢?

  (出示兩只小雞)

  師:小雞也要去參加舞會(huì).看一看,剛剛幾只小豬一起去呀?2、師:小雞們說(shuō)了,我們也要象小豬們一樣,今天小熊過(guò)五歲生日,我們一起去.看看,還要添幾只小雞呢?(引導(dǎo)幼兒添一個(gè)數(shù)一個(gè))

  師:還有客人去哦,想不想看?

  (出示小鹿---身上有五個(gè)黑點(diǎn)子花紋)

  師:今天是小熊過(guò)五歲生日,去參加舞會(huì)的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五個(gè)點(diǎn)子寶寶的衣服.

  教師小結(jié):五只小豬用5來(lái)表示,小鹿身上五個(gè)點(diǎn)子用5來(lái)表示.你們想不安想去參加小熊的party呢?

 。ㄈ、制作禮物

  師:我們也要去參加小熊的party,那我們準(zhǔn)備好了禮物,找到數(shù)字5的禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝一樣的.禮物幾個(gè)?(5個(gè))幼兒操作,完成的幼兒將作品貼在展示臺(tái)上.

  (四)、分享交流

  師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?

  (驗(yàn)證)

  師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

  (結(jié)束)

  四、活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒在幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小熊請(qǐng)客(5的實(shí)際意義)上今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí),感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  五、活動(dòng)延伸

  在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)5的意義的認(rèn)識(shí)。

小班的教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

  2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種水果

  2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

  3、制作水果寶寶的'各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)

  二、制作水果寶寶

  1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)

  2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

  三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。

小班的教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解故事中小猴是怎么招待客人的。

  2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

  3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、不用謝、再見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小猴請(qǐng)客》語(yǔ)音CD(盒帶)、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2、點(diǎn)心、積塑、玩具、書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、課前給幼兒講述《小猴請(qǐng)客》的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

  提問(wèn):哪些小動(dòng)物來(lái)小猴家做客了?小猴是怎樣招待客人的?客人又是怎樣說(shuō)的'?小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了?如果你請(qǐng)小伙伴到家里玩,你會(huì)怎么做呢?

  2、幼兒到娃娃家進(jìn)行模擬表演:歡迎來(lái)做客。

 。1)創(chuàng)設(shè)做客場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒模擬角色進(jìn)行表演,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

  (2)教師提示幼兒表演時(shí)注意:小主人見(jiàn)到客人應(yīng)該怎樣說(shuō)?怎樣做?客人對(duì)小主人應(yīng)該說(shuō)些什么?客人要走了,應(yīng)怎樣對(duì)主人說(shuō)?小主人對(duì)客人說(shuō)些什么?

 。3)在模擬表演時(shí),教師可變換不同的角色和事件,增加幼兒表演的興趣,學(xué)習(xí)待客的方式。

  小結(jié):教育幼兒做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人。

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