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大班教案:探險尋寶
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班教案:探險尋寶,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案:探險尋寶 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱(試行)》強(qiáng)調(diào):幼兒園提供的教育活動既要有一定的挑戰(zhàn)性又要讓幼兒獲得成功。幼兒進(jìn)入大班后,他們的基本動作有了進(jìn)步,隨著我園健康領(lǐng)域課題的開展,幼兒對體育活動的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了體育活動《小小探險尋寶家》這一活動。
活動目標(biāo):
1、通過探險尋寶游戲,讓幼兒在游戲活動中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動作;
2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、通過游戲感受成功帶來的快樂。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。
難點(diǎn):爬竹梯。
活動準(zhǔn)備:
1、竹梯、拱門、平衡木、海綿墊、草場上原有的滑滑梯,游戲所需寶物代替的物品,音樂磁帶等
2、場地布置如圖:附后
活動過程:
一、開始部分:
1、組織幼兒到戶外場地站好。
2、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣:
師:今天,老師要帶小朋友去一個地方尋寶,小朋友想不想去呀?你們必須要好好鍛煉身體,讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動,看誰做的動作有精神。”
3、聽音樂做熱身活動,教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié),為游戲做好身體的準(zhǔn)備。
二、基本部分
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)探險的本領(lǐng):
1、師:“去尋寶路上會遇到很多的困難,小朋友害怕嗎?有信心嗎?那現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)一些探險的本領(lǐng),好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有過獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山! 2、師:“我們先來學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋,誰會過呢?”出示平衡木,請一個幼兒出來示范走,請全班幼兒說說他做得對不對,并引導(dǎo)幼兒說出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著前方,手可以側(cè)平舉幫助平衡);教師講解示范走平衡木要領(lǐng),全班幼兒排隊(duì)練習(xí)走平衡木。 3、師:“現(xiàn)在我們又來到了這個狹窄的山洞前,怎樣才能過去呢?誰來告訴我?”請幼兒說說并示范要怎樣過拱門?4、師講解鉆拱門的要領(lǐng),手腳著地爬行,身體不能碰到拱門,老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過拱門,并提醒幼兒身體不要碰到拱門,否則那個“山洞”就會劃傷我們的身體的。5、出示竹梯,引導(dǎo)幼兒觀察竹梯,教師提問:“這是什么?你見過嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾……)
①、老師:“想不想知道這個竹梯在今天的游戲中有什么作用呢?”(爬高山)老師:“誰會爬這把梯子呢?現(xiàn)在,老師來教大家爬,好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀,要不然的話,等一下我們?nèi)ヌ诫U的時候你就會爬不上高山的。
、凇⒔處熤v述攀爬的要領(lǐng):手腳要協(xié)調(diào),同一方向的手先上、握牢,腳跟著上、踩穩(wěn),上完以后再換另一方向的手和腳。請個別幼兒嘗試攀爬,教師指導(dǎo),加深幼兒對攀爬的認(rèn)識,
③、請全體幼兒練習(xí)爬竹梯,教師注意幼兒的安全及動作的協(xié)調(diào)性,幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理,保證幼兒安全)
。ǘ⒂螒颉短诫U尋寶》:
1、老師:“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險尋寶了,小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。”
2、教師介紹探險尋寶線路:“今天探險尋寶的線路會經(jīng)過獨(dú)木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。
3、引導(dǎo)幼兒討論“探險尋寶時的注意事項(xiàng)”。師:“現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么?要怎樣做?”
4、教師小結(jié)探險尋寶要注意的事項(xiàng):活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后,要排隊(duì)一個跟一個進(jìn)行游戲。
5、小結(jié)游戲情況,指出不足之處,表揚(yáng)勇敢、積極的.幼兒。再次進(jìn)行集體游戲1到2次,提醒幼兒注意動作的規(guī)范性。
(三)、探險尋寶比賽:
在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品,小朋友分兩組進(jìn)行比賽,經(jīng)過獨(dú)木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。到達(dá)終點(diǎn)后在滑滑梯下面尋找的一個寶貝后迅速跑回,拍第二個小朋友的手,然后第二個小朋友開始去尋寶,直至本組全部小朋友跑完,以快的一組為勝。
三、結(jié)束部分:
1、老師:“今天的探險尋寶活動就要結(jié)束了,小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了尋寶任務(wù),真棒!
2、聽音樂做放松活動,游戲結(jié)束。
課后反思:
幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
活動一開始,以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣,練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能,增強(qiáng)各動作的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣,幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè),使幼兒主動、積極地參與活動,避免練習(xí)的枯燥、單一。
在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式,不僅發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒,不但趣味性?qiáng),而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,進(jìn)入角色,既給他們以可感性,加深記憶,同時又可提升運(yùn)動興趣。因此,以情景式的體育游戲來吸引幼兒積極主動地參與體育游戲,努力做到以情景游戲?yàn)榛净顒印J褂變涸谇榫坝螒蛑蝎@得良好的情緒體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。這是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣的基礎(chǔ),也是幼兒在游戲中獲得運(yùn)動興趣的先決條件。
《綱要》中提出:用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動作,提高機(jī)體協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動教師就以探險尋寶的情節(jié)為主線貫穿活動始終,使幼兒主動參與,始終處于“我想玩”和“我要玩”的積極狀態(tài),讓活動開展有序、高效、既達(dá)成了動作的協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo),又獲得身心的愉悅。
不足之處:
1、在進(jìn)行比賽時教師對游戲規(guī)則講解不夠清楚,在所以導(dǎo)致游戲時比較亂。在游戲的比賽環(huán)節(jié)中,幼兒玩了一遍就結(jié)束了活動,可讓孩子多玩1-2遍再次鞏固游戲規(guī)則。
2、梯子的傾斜度偏高,對部分能力較弱、膽小的幼兒來說難度要完成任務(wù)有一定的困難。
3、作為教師,與孩子的眼神交流、那種心領(lǐng)神會的默契是極好的一種規(guī)則傳遞,有待磨練。
大班教案:探險尋寶 篇2
活動目標(biāo):
1全面鍛煉身體,練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩,增強(qiáng)體能。
2、通過尋寶的游戲方式,提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
3、能不怕苦不怕累,努力達(dá)到目標(biāo),感受成功帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、五個鉆圈,跳繩若干,墊子五塊,繩子五根。
2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具,數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
活動過程:
1、活動準(zhǔn)備——羽毛球操。
聽音樂做早操!敖裉,老師要帶小朋友去尋寶,你們必須要好好鍛煉身體,讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動,看誰做的動作有精神!
2、綜合活動——尋寶探險。
。1)觀察場地,探討險路的路徑。
幼兒五路縱隊(duì)站好。場地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈,終點(diǎn)是一個大紙箱。
教師:前面的紙箱里有許多寶貝,怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢?(鉆國山洞、跳過小溝)每人只能從紙箱里拿一個,看看你找到什么寶貝,找到以后跑回來,回到隊(duì)伍的后面。
幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動作。一輪游戲結(jié)束后,可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”,然后將“寶貝”放在筐子里。
。2)在原來的`場地基礎(chǔ)上累加墊子,拉開兩地的距離,練習(xí)側(cè)滾。
教師:這次尋寶探險更加艱難了,不僅要鉆過山洞、跳過小溝,還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時應(yīng)該注意些什么呢?看看這次可以找到些什么。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及 側(cè)滾前行的動作,請幼兒說說自己的“寶貝”,并放在指定的地方。
(3)累加跳繩,加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離,在前面活動的基礎(chǔ)上,增加一個跳繩練習(xí),要求每一位幼兒原地跳繩5個。
教師:這次我們又加了什么呀?要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶,你們怕不怕困難?怕不怕累?
幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動。
。4)活動評價。
教師:你們都是能干的小勇士,你們不怕苦,不怕累才能找到“寶貝”,相信你們一定會找到更多、更好的寶貝。
教師給遵守規(guī)則,找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個小獎杯。
3、放松活動——朋友舞。
。1) 師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》
。2) 師生共同收集和整理各種器械。
大班教案:探險尋寶 篇3
總目標(biāo):
1.通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。
2.增強(qiáng)規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊(duì)。
3.敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
4.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。
。ㄒ唬┢胶鈪^(qū)——過鱷魚橋
活動目標(biāo):
1.在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
2.克服困難,勇敢前進(jìn)。
場地準(zhǔn)備:
1.材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干
2.場地
游戲提示:
1.用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。
2.梯子應(yīng)有長有短,便于能力不同的.幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3.適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
(二)鉆爬區(qū)——爬桌椅
活動目標(biāo):
練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
場地準(zhǔn)備:
1.材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子
2.場地
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則:
A.如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。
B.根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊(duì)。
2.適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放——豎排放),增加難度。
。ㄈ⿵椞鴧^(qū)——過高山
活動目標(biāo):
1.行進(jìn)跳躍練習(xí),增強(qiáng)體能。
2.樹立競爭意識。
場地準(zhǔn)備:
1.材料:羊角球若干、小型滑梯2架
2.場地
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。
2.鼓勵幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽。
(四)車類區(qū)——快速沖刺
活動目標(biāo):
1.練習(xí)青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。
2.體驗(yàn)游戲的快樂。
場地準(zhǔn)備:
1.材料:青蟲車、滑板車;
2.場地
指導(dǎo)要點(diǎn):
利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。
活動建議:
1.因地制宜,師生共建有趣的運(yùn)動環(huán)境。
2.善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如“畫卡”、“發(fā)小禮物”、“尋寶”等來吸引幼兒換區(qū);
3.保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動,并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
大班教案:探險尋寶 篇4
活動目標(biāo):
1.全面鍛煉身體,練習(xí)鉆.行進(jìn)跳.側(cè)滾以及跳繩,增強(qiáng)體能。
2.通過尋寶的游戲方式,提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力。
3.能不怕苦不怕累,努力達(dá)到目標(biāo),感受成功帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.5個鉆圈,跳圈。
2.沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。
活動過程:
1.活動準(zhǔn)備——羽毛球操。
聽音樂作早操。
2.綜合活動——尋寶探險。
。1)觀察場地,探討探險的路徑。
幼兒5路縱隊(duì)站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈,終點(diǎn)是1個大紙箱。
教師:前面的紙箱里有許多寶貝,怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢?(鉆過山洞、跳過小溝)(2)幼兒進(jìn)行鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動作。一輪游戲結(jié)束后,可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝,然后將寶貝放在筐子里。
。3)在原來的場地上累加墊子,拉開兩地的距離,練習(xí)側(cè)滾。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳跳以及側(cè)滾前行的動作,請幼兒說說自己的.寶貝,并放在指定的地方。
。4)累加跳繩,加大起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。
。5)活動評價。
教師:你們都是能干的小勇士,你們不怕苦,不怕累才能找到寶貝,相信你們一定會找到更多更好的寶貝。
教師給每位幼兒頒發(fā)一個“小獎杯”。
3.放松活動——朋友舞。
。1)師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。
(2)師生共同收集和整理各種器械。
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