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拍球教案

時(shí)間:2024-07-02 18:29:40 教案 我要投稿

關(guān)于拍球教案

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的關(guān)于拍球教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于拍球教案

關(guān)于拍球教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

  2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

  3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一個(gè)球。

  活動(dòng)過程

  1、新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開。

  教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。不同形象走。

  徒手操:手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。

  2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。

  3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

  4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

  5、雙手交替拍球。

  6、手拍小皮球,我們繞圈走。

  7、游戲"看誰拍得多"。

  8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

  附:兒歌

  大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,

  拍得重跳得高,拍得輕跳得低。

  結(jié)束部分

  做放松動(dòng)作。

  多元價(jià)值分析

  1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

  2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

關(guān)于拍球教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試站在不同的墊子上拍球,能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。

  2、敢于嘗試,有克服困難的信心和勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球),30x30厘米的泡沫墊l6塊。

  2、人手一只皮球。

  3、音樂磁帶:電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、走向練球場(chǎng)。

  在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手抱球繞場(chǎng)地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的.泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)。

  2、聽音樂做球操。

  放《歡樂操》的音樂,師幼一起隨音樂做球操:上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)共七節(jié)。

  二、基本活動(dòng)

  1、練習(xí)定點(diǎn)拍球。

  師:下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球。老師說拍幾個(gè)就拍幾個(gè),然后用雙手快快抱緊皮球?纯凑l站在點(diǎn)上拍的球最多,球出界了可迅速抱起。

  (1)定點(diǎn)單手拍球。

  (2)定點(diǎn)左右手輪流拍球。

  2、引入新的活動(dòng)內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子,一種是體操墊,一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)(教師邊說邊示范)。大家來試試,感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易,哪種比較困難,一會(huì)兒告訴大家你是怎么克服困難的。

  3、幼兒練習(xí)(一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受,幫助他們找到合適的拍球方法)。

  4、交流、討論。

  師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范,大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大,兩腳要站在墊子邊沿上;泡沫墊比較小,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。)

  5、再次練習(xí)。

  (1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子練習(xí)拍球。

  (2)分組比一比誰拍球多。

  6、挑戰(zhàn)新難度。

  (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將體操墊對(duì)折后站在上面拍球;也可將泡沫墊并排放一起,兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請(qǐng)幾名幼兒嘗試。)

  (2)幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球,第二次可左右手輪流拍球。

  (3)我們練好拍球的本領(lǐng),下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺(tái)等上面拍球,挑戰(zhàn)更大的難度。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  聽《音樂的瞬間》放松身體,重點(diǎn)放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。

關(guān)于拍球教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

  2、初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。

  3、能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋,并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、原地單手拍球比較熟練。

  2、會(huì)玩“慢、快跑游戲”。

  3、皮球若干,《兔子舞》音樂。

  教學(xué)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng),熟悉球性游戲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:聽哨音,抱球“慢、快跑”游戲。

  2、熟悉球性練習(xí)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的'動(dòng)作。

  復(fù)習(xí)原地單手拍球

  3、復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

  師:小朋友都能和皮球很好的玩游戲,那么我們一起來單手拍球10下,看誰能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好,一起數(shù)。

  二、嘗試并探究慢、快拍球。

  1、觀察、比較兩種不同的拍球方法。

 。1)教師示范兩種拍球方法,請(qǐng)小朋友說一說兩者的區(qū)別。

 。2)師:怎樣能夠把球拍的快,怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小朋友自己試一試。

  2、幼兒自由分組,初步嘗試練習(xí)。

  3、教師和幼兒一起分析動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。

  教師總結(jié):慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力,等它彈的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

  三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

  1、幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

  師:聽好口令,我說慢你們就要拍的慢,我說快,馬上加快速度拍,準(zhǔn)備開始!

  2、教師再次小結(jié)要點(diǎn),引入哨音節(jié)奏概念。

  師:拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子,聽好哨子聲音,吹的短拍的快,吹的長(zhǎng)拍的慢。

  3、幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

  四、聽音樂拍球游戲,感受拍球的節(jié)奏感。

  1、教師播放音樂,幼兒聽音樂,感受節(jié)奏。

  2、初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

  師:你可以試一試聽好音樂節(jié)奏,跟著節(jié)奏拍球,就像我們打節(jié)拍一樣,一定要仔細(xì)聽音樂哦!

  3、教師請(qǐng)小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

  4、分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

  五、放松運(yùn)動(dòng)。

  1、放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

  2、指導(dǎo)幼兒甩甩手,拍拍腰,捶捶背等動(dòng)作。

關(guān)于拍球教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒都很喜歡球類的運(yùn)動(dòng),對(duì)于小皮球他們也玩不出什么高難度,只能拍來拍去,我們這堂課主要是為了鍛煉幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力,在大孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時(shí),增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,以達(dá)到鍛煉身心的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的'方法,提高他們的創(chuàng)造性。

  3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈

  2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。

  (一)幼兒練習(xí)原位拍球。

  幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

  (二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。

  1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退; c前面一人后退時(shí),后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時(shí)球不能停頓。

  2、幼兒自由練習(xí)。

  3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

  4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

  5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。

  6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,可自己進(jìn)行,也可和同伴合作!

  7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

  (三)運(yùn)球走(跑)。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。

  2、拍球走至操場(chǎng)邊,將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

  (四)奔跑游戲:追球跑

  兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

關(guān)于拍球教案5

  設(shè)計(jì)背景

  近段時(shí)間,我班幼兒對(duì)拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭(zhēng)搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們?cè)嘏那驎r(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對(duì)孩子們對(duì)皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調(diào)能力,我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。

  2、提高反應(yīng)能力,以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

  4、喜歡參加體育活動(dòng),能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動(dòng)作

  難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、皮球、紙棒若干。

  2、錄音機(jī),音樂錄音帶。

  活動(dòng)過程

  1、開始部分。

  幼兒一對(duì)一對(duì)開火車走入場(chǎng)地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。

  2、基本部分。

  (1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳分開,用一只手拍球,拍球的手手指張開,手指略彎。

 。2)幼兒分散練習(xí)拍球,教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒拍球的方法。

 。3)拍球競(jìng)賽:幼兒聽口令同時(shí)開始,停止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。

 。4)請(qǐng)拍得多的幼兒示范,大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

  (5)游戲:抬西瓜。

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒回憶游戲活動(dòng)的.玩法和規(guī)則。

 、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊(duì)伍后面。第二對(duì)幼兒看到第一對(duì)幼兒走到第二道線后,接著進(jìn)行,以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

  3、結(jié)束部分。

  教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),一起抬西瓜(皮球)走回教室。

  教學(xué)反思

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分:

  一、開始部分。在輕柔的音樂中,我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子,做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位,以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

  二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作,接著讓幼兒分散練習(xí)。針對(duì)幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)糾正,再以競(jìng)賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動(dòng)作,再請(qǐng)拍得多的幼兒示范,幼兒再一起拍球,以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

  三、結(jié)束部分。在音樂聲中,讓幼兒慢慢地放松身體,從動(dòng)回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中,活動(dòng)結(jié)束。

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來,個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會(huì)比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。

  在游戲過程中,孩子們都非常的積極,但是,可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了,我在游戲要求時(shí)就只是簡(jiǎn)略說一下,只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo),可見,在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的,爭(zhēng)取做得更好。

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