美麗的家園教案(15篇)
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美麗的家園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的家園教案1
活動目標：
1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動準備：
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程：
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）
2、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。
師：摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？自行車呢？
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1）師：摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的`，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣，空氣變臟、變差會使人和動、植物受到什么傷害呢？
請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進一步了解大氣污染的危害。
�。�2）討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
（1） 演示課件《美麗的家園》
提問：這是什么地方？
�。ㄎ覀兊募亦l(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運河橫穿而過，運河邊是辛豐美麗的風光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設施齊全的農民公園呢�。�
師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（2）討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
5、情感教育：美麗的家園。
�。�1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，讓大家一起來愛護我們的家園呢？用什么方法又快又好？
�。ㄓ變河懻撨\用繪畫來進行宣傳。）
�。�2）師：這真是個好主意！那我們趕快來動手畫吧！
鼓勵幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
�。�4） 再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵幼兒向家長進行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強家長的環(huán)保意識，用實際行動來維護美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案2
活動目標：
1、學習在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。
2、學會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。
3、體驗裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、不同圖案的傘3～4把。
2、傘面裝飾畫2～3張。
3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。
活動過程：
1、出示傘，引導幼兒觀察欣賞傘面。
教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案？在傘的什么位置？它們是怎么排列的？是什么顏色？怎么搭配的？待幼兒回答后，教師總結。
2、欣賞范例，學習裝飾傘面的方法。
�。�1）教師出示范例，請幼兒仔細觀察后討論：傘面上有哪些圖案？色彩是怎么搭配的？
引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領幼兒認識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線（直線、曲線）、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。
�。�2）引導幼兒認識八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點裝飾中心花紋，再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。
3、幼兒操作，教師指導。
打開幼兒用書，觀察畫面，鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。
4、總結評價，結束活動。
舉辦傘面展覽，幼兒相互欣賞，請幼兒說說：你最喜歡哪一個傘面，為什么？啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進行評價。
一、導入
師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀？（出示裝飾好的雨傘）
二、欣賞傘，引導幼兒從傘的顏色、圖案、分割的'方法說說自己的看法。
師：這把傘漂亮嗎？它和我們平常見過的傘有什么不一樣�。總闵嫌惺裁磮D案，有什么顏色？
總結：小朋友觀察的真仔細，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧！（引導幼兒觀察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱）
老師小結：這幾把傘裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)相同的圖案，還有的從中心開始畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點、線、面來裝飾……
三、提出作畫要求。
師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來設計一把漂亮的傘吧？但在畫之前，老師有幾個要求：
1、先想好用哪一種裝飾的方法，進行分割。
2、圖案要大一些（因為我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些）。
3、顏色的選擇（有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應該選擇什么顏色�。啃∨笥旬嬃酥�，要一下子就能看清楚。）。
四、幼兒分組操作（深顏色傘一組；淡顏色傘一組）。教師輪回指導。
五、音樂游戲（小兔捉迷藏）。
活動反思：
活動內容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有經驗，創(chuàng)造性地表現生活中的美�；顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌�，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創(chuàng)造出新的方法，體現了教育面向全體、因材施教的原則。
美麗的家園教案3
設計意圖：《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣；充分體現兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維發(fā)展。《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。大班幼兒對數概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學基礎上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計方法，因此我們大班學年研究、設計了這個活動。
活動網絡圖：
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子
活動目標：
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據不同的特征進行二級分類及簡單的統(tǒng)計方法；
2、引導幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。
活動準備：
1、環(huán)境準備：A、主題環(huán)境的創(chuàng)設、B、操作材料的設計與投放
2、知識經驗準備：能根據物體特征分類和簡單的概括能力。
活動流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經驗――互相分享
觀察指導預設：
1、幼兒是否對創(chuàng)設的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據材料的暗示完成每個區(qū)材料物化的目標。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。
6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的'活動。
8、鼓勵幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進活動區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
A、愛家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）
2對超市物品做統(tǒng)計。（幼兒按自己的意愿共同設計一種物品的統(tǒng)計表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標記顏色、大小、形狀等進行分類)
b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計表；也可以先計劃統(tǒng)計表，后二次分類幼兒根據記憶力利用統(tǒng)計表。
B、停車場――根據二級分類卡上標志進行分類并進行記錄和統(tǒng)計。
�。ǘ�、我愛我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）
2我來收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個體差異設計記錄卡并進行統(tǒng)計
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的
數量一樣多、嗎？不夠要添幾個?
2摘桃子
投放貼有>5、<5、>6、<6標志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在>5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在<5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經驗
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設計的記錄卡統(tǒng)計卡介紹給大家。
四、活動延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案4
活動目標
喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術創(chuàng)作。
活動準備
環(huán)境準備：合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上�！懊利惖暮Ｑ蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
活動過程
播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導游，它說要帶領小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導游是誰？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現的顏色一樣嗎？
小結：遠處的海水是深藍色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風”，引導幼兒觀察大風下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風時海水有什么變化？（浪花在翻滾）
——優(yōu)優(yōu)說大風吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？
小結：（結合手勢）刮起大風時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導幼兒學習勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領。
——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復刮，否則海水會看起來臟臟的'）
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉的刮色手法，表現大海的波浪起伏）
2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結紙皮刮畫的方法要領。
小結：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議：教師課結合操作手勢進行小結
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作，教師個別指導。
——現在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在美術區(qū)，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū)，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大�！�，進一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
美麗的家園教案5
教學目標：
知識與能力目標：
1、 能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、 加強觀察、引導記憶，提高學生繪畫的取景和構圖能力。
方法與過程目標：
1、查找居住區(qū)域的相關資料，了解與自己生活環(huán)境相關的人文知識。
2、引導學生從觀察過程中獲取構圖的景物。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、培養(yǎng)學生在學習中感受美、表現美、創(chuàng)造美的意識，養(yǎng)成熱愛生活、愛護環(huán)境、熱愛家園的品質，樹立良好的公民道德意識。
2、培養(yǎng)學生的團結、合作精神。
重難點：
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面； 加強觀察、引導記憶，提高繪畫的取景和構圖能力；愛生活、愛家園的價值觀的培養(yǎng) 課前準備：
教師準備：圖片、課件、繪畫工具等
學生準備：收集一些有關社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預選一至兩張準
備介紹其來歷及背景故事。
教學過程：
一、欣賞領悟：
1、 設疑導入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
A．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區(qū)的審美感受，讓學生找到社區(qū)之美。
B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內交流討論)
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)
3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?
三、互動分析：
1、構圖取景。
開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)
2、繪畫語言的表現指導。
(1) 同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進行深入刻畫，有明顯的對比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，
并進行適當的講解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫。8人為一個創(chuàng)作小組，共同構思商議畫面的大�。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構圖及手法表現，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學生作品在學�；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學生分組集體創(chuàng)作，教師輔導，出現問題時共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學生作品。
1、 自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、 互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、 師評，根據學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。
六、課后拓展，學習延伸
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設計圖。
七、課堂小結：
1、學生說說本節(jié)課的'收獲：知識、能力（技能）、感想。
2、教師總結： 社區(qū)是一個供人們居住、學習、生活、娛樂的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力愛護我們美麗的家園，做一
個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設計
色彩(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線條（輕重）
教學反思:
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的，因此課前我布置學生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時，首先組織學生進行有關“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學生的知識，增進學生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內容上來，引導學生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。
大部分學生都是以寫實的手法表現美麗家園，例如：表現廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿市場購物的場景??多個角度的表現社區(qū)的情景。對個別學困生，美術作業(yè)適當對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎。他們先臨摹再向寫生、創(chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容，多關愛，少指責。盡管他們做的不是很完美，我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現。
美麗的家園教案6
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標
1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的`方式豐富畫面。
3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
活動準備
1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4．舒緩的背景音樂。
活動過程
1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢?
幼兒實錄幼
1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2．教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
美麗的家園教案7
活動目標：
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題、解決問題的能力。
活動準備：插接棒、粘貼板
活動過程：
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論：
發(fā)現的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的.圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？
結束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案8
一、設計思路：
環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應站在一個高的角度看問題，我設計了本次活動�；顒拥膬热莺苡芯C合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環(huán)保的意識。讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
二、活動目標:
1.讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2.通過對環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義,自覺做到愛護環(huán)境從我做起。
三、活動重點：
通過學習，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，并能自覺做到愛護環(huán)境。
四、活動難點：
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內心重視起來。
五、活動準備：
自制多媒體教學軟件。
六、活動過程：
(一)了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1.活動導入，播放歌曲。
師:在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍色的星球叫什么嗎?
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎?
師:地球媽媽也很愛我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢?
2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：
誰能說說水的作用?生活中，我們能離開水嗎?應該怎樣用水?你喜歡藍天嗎?清新的`空氣對我們的身體有什么好處?茂密的森林對我們的生活有什么作用?還有誰是人類的好朋友?
3.教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。
(二)了解地球受污染的原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染，保護環(huán)境。(出示多媒體課件)。
提問：地球媽媽怎么了?
師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說：花草樹木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤;海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無力。小朋友，地球和人一樣也會生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎?
1.汽車尾氣的排放;
師：我們應該怎么做才能讓空氣清新?
2.工廠濃煙的排放;
師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天?
3.樹木砍伐;
師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林?
4.污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染?
5.除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環(huán)境?引導幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛護環(huán)境從我做起。(播放歌曲)
1.師:健康的地球才會有健康的我們,如果我們能愛護大自然,保護大自然,我們就能呼吸到新鮮的空氣,喝到純凈的水,吃到干凈有營養(yǎng)的食物,感受到鳥語花香,欣賞到美麗的風景.小朋友,從現在開始，我們就要行動起來。我提議：我們班的小朋友為環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起努力，共同保護好環(huán)境，愛護我們的地球媽媽，好嗎?
2.師生共同喊口號"為環(huán)保，獻力量!"結束。
【活動反思】
科學技術迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環(huán)境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護方面的教育，促使幼兒產生保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié)，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發(fā)表自己的觀點。可以看到由孩子們在活動中已經知道了要從自己開始，保護我們身邊的環(huán)境了。同時，我還在網上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機帶給人們的災難。
活動中我也發(fā)現教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
美麗的家園教案9
游戲目標
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題、解決問題的能力。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準備
插接棒、粘貼板
游戲過程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的.圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論
1、發(fā)現的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問題：怎樣不出現這些問題？"出自：屈；老。師"小朋友們應怎樣做？
4、結束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
教學反思
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班游戲優(yōu)秀教案《美麗的家園》含反思
美麗的家園教案10
活動目標：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
重點：
難點：
活動準備：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的.作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動過程：
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。
教后反思。
美麗的家園教案11
活動目標：
1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。
2、嘗試在砂紙上進行繪畫活動，感受在砂紙畫的朦朧美。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
砂紙、油畫棒、圖片
活動過程：
一、情景導入，了解城堡的形象，大膽創(chuàng)想屋頂。
1、師：知道她是誰嗎？自從白雪公主和王子結婚后，她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請小朋友來設計城堡，你愿意幫助白雪公主嗎？
2、出示城堡圖片。
師：你們知道城堡是什么樣的嗎？城堡是有哪些圖形組成的呢？
3、城堡與我們現在房子相比，有一個最特別的地方，就是屋頂，
你看這個屋頂是什么形狀的呀？（出示圖片重點關注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫出屋頂，愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形）
二、探索砂紙畫的繪畫方法。
1、今天我們設計的城堡不是設計在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看，請你先摸摸，有什么特別的感覺嗎？
2、教師邊講解，邊嘗試畫一個城堡底盤，請一個幼兒上來加個屋頂。（它比我們平時的畫紙多了很多的小沙粒，喜歡與油畫棒做朋友，而且畫的時候需要用一些力，如果給畫涂上漂亮的顏色，那么看上去有會有一種朦朧美）
3、誰愿意來試試，用油畫棒來幫我加個漂亮的`城堡頂，并涂上好看的顏色，也讓它有一種朦朧美呢？
三、幼兒嘗試繪畫創(chuàng)作
1、師：請你拿起油畫棒幫助白雪公主設計城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
2、教師指導：提醒幼兒在繪畫時注意保持畫面整潔。
四、欣賞與評價
1、師：小朋友真厲害，設計出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰的呢？這時小矮人都來了，于是白雪公主想請小矮人來選。小矮人說：“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫面最干凈，看上去最有朦朧美的�！�
2、如果你是白雪公主，你選哪一個城堡呢？
美麗的家園教案12
【活動由來】
五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關九鯉湖的傳說。可好聽了�！眳且怀f：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽嵳f：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁庇變号d奮地談論著自己的家鄉(xiāng)。何不利用此機會，對幼兒進行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?
我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個個為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進幼兒對家鄉(xiāng)的了解。于是，我們設計了《莆田——美麗的家園》的主題活動。
我們覺得這個主題可涉及的內容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內容進行了分析，向家長分發(fā)了問卷調查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉(xiāng)”的已有知識經驗，從而把握主題的切入點和進展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
【活動的開展】
一、家鄉(xiāng)的風景區(qū)
我們班的孩子，大都生活在一個非常狹小的環(huán)境中，通過問卷發(fā)現：幼兒對于家鄉(xiāng)的認識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經驗，成為這個活動的努力方向。
【活動目標】
1、知道家鄉(xiāng)的風景名勝，會用語言大膽進行表達。
2、學會運用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。
【活動實錄】
1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個很大的瀑布。”林珧：“這是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的'照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關于家鄉(xiāng)—莆田的風景名勝。
3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計，并制作了一份表格《莆田風景名勝排行榜》。
4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)網上、還有的說可以在自己班上舉辦一個莆田的風光展覽，讓大家來欣賞……
美麗的家園教案13
設計思路:
隨著社會經濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。
活動要求：
1、通過活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。
活動重點、難點：
大膽運用繪畫手法和協(xié)調的色彩表現人們喜歡居住的環(huán)境。
活動準備：
地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。
活動流程：
導入活動------感知、交流------體驗表現------延伸
活動過程： 一、導入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的.家？”
2、：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
�。何覀儾幌矚g生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
�。簭U氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現。
四、延伸活動
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
美麗的家園教案14
設計意圖：
社會的發(fā)展，提高了人類的生活品質，然而，人的環(huán)保意識并沒有因為生活品質的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)幼兒主動關心、樂于幫助的愛心教育。
活動目標：
1、引導幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。
2、增強幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感。
活動準備：
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。
活動過程：
一、情景表演：
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問�！� （貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。
2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]
�。�1）提問：
A．現在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）
�。�2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發(fā)言。
6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯�，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的'東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”
3、請幼兒自由討論：
�。�1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�3）“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災難嗎？”（師生共同討論）
�。�4）“怎樣才會有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”
�。ㄐ〗Y幼兒的回答）
結束活動：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
美麗的家園教案15
設計思路:
隨著社會經濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。
活動要求：
1、通過活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。
活動重點、難點：
大膽運用繪畫手法和協(xié)調的色彩表現人們喜歡居住的環(huán)境。
活動準備：
地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。
活動流程：
導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸
活動過程：
一、導入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的.愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現。
四、評價延伸活動
1、評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
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