《小白船》教案

時(shí)間：2024-09-20 07:21:08 教案我要投稿

《小白船》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《小白船》教案，歡迎閱讀與收藏。

《小白船》教案

《小白船》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)：感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;

　　2、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

　　活動(dòng)過程：

　　1、初步欣賞感受音樂：

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?

　　幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里?

　　幼兒：天上!

　　師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等;

　　師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版

　　2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

　　師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

　　再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：

　　師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

　　教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱弱 (幼兒用拍手表示)。

　　請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。

　　3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)

　　師：小白船是什么時(shí)候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　結(jié)束：

　　今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的`豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

《小白船》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)：感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；

　　2、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

　　3、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)的樂趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的.在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

　　活動(dòng)過程：

　　1、初步欣賞感受音樂：

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫版

　　2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

　　師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？

　　再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：

　　師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

　　教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。

　　請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。

　　3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）

　　師：小白船是什么時(shí)候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

　　延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐�(duì)做乘船動(dòng)作出門）

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

《小白船》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。

　　2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

　　教材分析

　　歌曲《小白船》

　　歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的'內(nèi)在情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　唱好二聲部合唱《小白船》。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二聲部演唱加伴奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好

　　二、表演《小白船》

　　1.以天文知識導(dǎo)入。

　　設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)

　　2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說與想像。

　　3.歌曲范唱。

　　設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?

　　4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。

　　5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。

　　(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

　　(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。

　　6.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。

　　(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

　　(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。

　　(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。

　　(4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。

　　(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

　　(6)配上打擊樂伴奏。

　　7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

　　8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級的實(shí)際情況)。

　　9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

　　10.學(xué)唱歌詞。

　　(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

　　(2)二聲部合成，并配上打擊樂。

　　(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）

　　三、下課

　　教后記：學(xué)生對歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好，一旦合唱就出問題，這也和他們對主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。

《小白船》教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《小白船》

　　教學(xué)年級：

　　五年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

　　2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

　　3、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)

　　2、學(xué)生談感受。

　　4、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或歌曲呢？

　　5、學(xué)生自由發(fā)言。

　　6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細(xì)聽，仔細(xì)看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情感。

　�。ㄒ唬雎牳枨�，初步感受

　　1、播放歌曲范唱和畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

　　2、學(xué)生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

　　3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！

　�。ǘ�、學(xué)唱歌曲

　　1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

　　2、聽琴視唱歌譜，請學(xué)生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？

　　3、生自由發(fā)言，師小結(jié)：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

　　4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學(xué)生領(lǐng)讀第一樂段。

　　5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

　　6、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價(jià)。

　　三、歌曲處理，挖掘情感

　　1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的.速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂段和第二樂段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？

　　2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。

　　3、完整演唱歌曲，學(xué)生對自己的歌聲進(jìn)行評價(jià)。

　　4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？

　　5、播放合唱《小白船》，學(xué)生認(rèn)真聆聽。

　　6、學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動(dòng)豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。

　　7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。

　　8、學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。

　　9、二聲部合練，教師強(qiáng)調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。

　　四、拓展延伸，深化情感。

　　1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。

　　2、各組派學(xué)生代表發(fā)言，評選出最佳方案。

　　3、全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。

　　五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。

《小白船》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：《小白船》

　　教材分析：《小白船》是義務(wù)教育教科書五年級下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢”這個(gè)主題安排了三首聆聽歌曲，兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓(xùn)練的目標(biāo)是通過對抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想。《小白船》是這一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠，表現(xiàn)了出優(yōu)美寧靜的童話世界。歌曲旋律簡單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點(diǎn)十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧靜、詩意的畫面卻是同學(xué)們很難深入理解的。

　　學(xué)情分析：學(xué)唱本首歌曲的對象是五年級小學(xué)生，他們已掌握了一些基本的音樂知識，比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學(xué)生接受能力較強(qiáng)、思維活躍、想象力豐富、敢于表達(dá)和表現(xiàn)，活潑好動(dòng)，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導(dǎo)入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的知識點(diǎn)；通過積極交流、問題討論評價(jià)、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動(dòng)，讓學(xué)生通過個(gè)性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會本歌曲。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。

　　3．通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　2.掌握三拍子節(jié)奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好！

　　師生用音樂的形式互相問好！

　　二、導(dǎo)入新課

　　1．情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）

　　（師：小朋友們，你們看，多美、多熱鬧的一個(gè)夜空啊，星星們都圍在了一起，個(gè)個(gè)都在興奮地眨著眼睛。同學(xué)們，你們猜，它們在做什么呀？（學(xué)生們此時(shí)會說出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學(xué)生帶著懸念去尋找答案。）其實(shí)老師也想知道它們在做什么，那現(xiàn)在就讓我們一起來尋找答案吧！同學(xué)們，你們看，這時(shí)候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過來，問道：“星星妹妹們，你們在做什么呢這么熱鬧？”星星們回答說：“月亮姐姐，你來得正好，我們本來是聚在一起聊天的，但是我們覺得夜空真的是太美了，用語言根本無法形容，因此我們就不由自主地唱了起來。我們在歌唱這美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽�。c(diǎn)擊播放課件音樂）

　　2、揭示課題

　�。◣煟和瑢W(xué)們，你們知道小星星們在做什么了嗎？生：知道，在唱歌。師：是啊，小星星們在唱歌，歌聲非常的優(yōu)美動(dòng)聽。老師相信，這首歌曲對于大家來說并不陌生，那現(xiàn)在有誰能夠來告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）

　　三、新歌教學(xué)

　　1．用多媒體出示歌曲總譜，對歌曲進(jìn)行簡單介紹。復(fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并提示學(xué)生注意加連音線的兩個(gè)小節(jié)處的演唱。

　　2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫面是動(dòng)漫效果的，展示的是一個(gè)美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現(xiàn)。）

　�。ㄓ妹赖囊曈X畫面和優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)和聽覺神經(jīng)，這樣更容易讓學(xué)生感受到歌曲所要表達(dá)的意境，更容易激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)美的欲望�。�3．帶著問題再次聆聽歌曲

　�。ǔ鍪締栴}→學(xué)生讀問題→帶著問題聆聽歌曲→師生共同解決問題（這一過程中教師要及時(shí)、準(zhǔn)確地對學(xué)生的回答做出評價(jià)，要多表揚(yáng)并且獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小獎(jiǎng)品。）

　　（用課件出示問題：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有連音線的兩個(gè)小節(jié)是怎么唱的？）（通過這些問題的解決，能讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶歌詞，感受歌曲的'意境。）

　　4．跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。）

　�。▽舆B音線的兩個(gè)小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。）5．再次跟著課件動(dòng)漫畫面傾聽歌曲

　�。ò呀淌依锏拇昂熇希瑒�(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜夜晚的情景。學(xué)生們仿佛置身于一個(gè)寧靜的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽到的是輕柔優(yōu)美的歌聲，此時(shí)，他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。）6．啟發(fā)學(xué)生說說聽完歌曲后的所感、所想。

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，老師要用一些激勵(lì)的語言來鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用：你聽得真認(rèn)真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵(lì)的話語。）

　　7．跟著課件伴奏音樂有感情地演唱歌曲。

　�。◣煟和瑢W(xué)們，假如現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，咱們應(yīng)該用什么樣的聲音才不會影響到其他人休息呢？生回答，師總結(jié)：用優(yōu)美、輕柔的聲音。師：那現(xiàn)在請同學(xué)們用優(yōu)美、輕柔的聲音來演唱這首歌曲。）

　　四、分組進(jìn)行歌曲表演比賽。（邀請聽課的老師當(dāng)評委）1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞。當(dāng)然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法�。�

　　2．邊欣賞歌曲邊進(jìn)行討論。

　　3．宣布比賽結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、深入拓展，進(jìn)行環(huán)保教育（出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們看，這一碧如洗的星空多美��！但如果我們不加于愛護(hù)、保護(hù)，在不久的某一天我們的這個(gè)環(huán)境將會是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？生：不能，看不到。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？(在一片討論生中結(jié)束本課！)

《小白船》教案6

　　一、組織教學(xué)：

　　同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂一起做律動(dòng)吧！

　　二、視唱、拍號講解

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律，下面老師要通過視唱練習(xí)來考考同學(xué)們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓(xùn)練1）

　　2.同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過什么知識來把旋律補(bǔ)充完整的？誰能說說2/4拍號的含義？同學(xué)們說的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！

　　3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強(qiáng)弱規(guī)律什么？（強(qiáng)弱弱）好拍著手試一試。通過為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。

　　4.出示3/4拍子的含義：

　　鼓勵(lì)表揚(yáng)：通過上面的練習(xí)，老師覺得今天你們表現(xiàn)真棒！請繼續(xù)努力！好，看下面的練習(xí)。

　　三、新課講授：

　　1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機(jī)活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽嗎？

　�。c(diǎn)擊：出示課題《小白船》）請同學(xué)們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。

　　2.教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧靜，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。

　　聽完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）3.學(xué)習(xí)歌譜

　　1）看歌譜，問：歌曲采用了什么拍號？

　　2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說一說嗎？

　�。ú煌簭�(qiáng)弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說的真好！4.學(xué)習(xí)歌曲旋律

　　同學(xué)們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著這種高興的心情來學(xué)習(xí)吧！

　　1）教師教唱2）學(xué)生跟琴小聲唱5.學(xué)唱歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞

　　讀了歌詞之后，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現(xiàn)出來。（放《小白船》范唱）

　　2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。

　　師：藍(lán)藍(lán)的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹，這里的景色真美呀！當(dāng)你來到這里的時(shí)候，有什么心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂的心情吧！

　　3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動(dòng)嗎？好！我們來試一試。

　　四、總結(jié)

　　《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。

　　反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時(shí)，我為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入神秘的'夜空，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了聆聽兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學(xué)生帶入了主題，然后我又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)說出了地球、月亮和太陽的關(guān)系，增長了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開動(dòng)腦筋，說出古今中外關(guān)于月亮的詩詞、歌曲、傳說，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時(shí)，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己編，我負(fù)責(zé)把節(jié)奏寫在黑板上，這樣各負(fù)其責(zé)，學(xué)生很快就能用打擊樂按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無論在演唱還是演奏都會達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。

《小白船》教案7

　　教材分析：

　　《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機(jī)勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個(gè)樂段，每個(gè)樂段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節(jié)樂句組成。第一樂段是兩個(gè)平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩(wěn)寧靜。最后以樂句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

　　2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴課件

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1、學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室《彩云追月》

　　2、引入新課《月夜》）

　　學(xué)生活動(dòng)：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？

　　（二）新授：

　　1、今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題

　　2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機(jī)勃勃。

　　3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）

　　4、提問：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

　　5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的`形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：請同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)。

　　6、發(fā)聲練習(xí)1)火車過來嗚嗚嗚2)汽車跑路嘟嘟嘟3小馬走路得得得4）公雞唱歌喔喔喔5）小朋友唱歌啦啦啦

　　7、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。

　　隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

　　認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓

　　學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）

　　8、學(xué)唱歌曲的二聲部。

　�。�1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？

　　（2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個(gè)聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢？

　　（3）我們能不能在短時(shí)間里，嘗試一個(gè)簡單的二聲部演唱？（4）我們可以在每個(gè)樂句的6拍長音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節(jié)奏、三度音程）（5）師生合作演唱二聲部

　�。�6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作演唱。

　　14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

　　三、豎笛練習(xí)

　　1、請同學(xué)們先自由練習(xí)。

　　2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識,還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行。

　　豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創(chuàng)造與表現(xiàn)活動(dòng)中充分發(fā)揮自我表現(xiàn)的能力。當(dāng)然在這次教學(xué)中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現(xiàn)不充分，教師課堂語言不夠精煉，在今后教學(xué)中有待于完善。

《小白船》教案8

　　一、導(dǎo)入

　　1、在上課之前我們來猜個(gè)謎語，看看那一小組更聰明。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）

　　2、古代文人墨客對月亮是情有獨(dú)鐘。比如我們耳熟能詳?shù)摹按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。，等等

　　3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）

　　二、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。

　　這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！

　�。ㄒ唬雎牳枨�，初步感受

　　1、播放音樂的過程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。

　　2、歌曲背景介紹。

　　3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。

　　4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）

　　6、打著拍子聽伴奏音樂。

　　7、跟著音樂小聲的哼唱。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、分為四個(gè)部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。

　　2、四個(gè)部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）

　　3、全體同學(xué)演唱一次。

　�。ㄈ┖唵蔚亩暡坑�(xùn)練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個(gè)簡單的二聲部。

　　1、教師示范。

　　2、學(xué)生根據(jù)老師的.演唱分組模仿練習(xí)。

　　3，男女生配合演唱。

　　三、舞蹈表演配上打擊樂。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們再見！

《小白船》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識。

　　2、音樂錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》

　　2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　　3、聽音樂。

　　（1）聽第一遍音樂。

　　教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂嗎？

　�。�2）第二遍欣賞。

　　教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣��？

　　教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。

　　（3）第三遍欣賞。

　　教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見過的船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]

　　教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]

　　4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。

　　（1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節(jié)奏，它就會帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒有學(xué)會那個(gè)本領(lǐng)呢？怎么辦呢？

　�。�2）教師：現(xiàn)在先聽老師來邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？

　�。�3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！

　�。�4）教師：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來看看。（節(jié)奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）

　　（5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪�。（提醒幼兒唱足最后�?音值）

　　5、聽音樂用“嗚”唱。

　　教師：小朋友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？

　　6、用好看的動(dòng)作表演。

　�。�1）教師：聽到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？

　�。�2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。

　　7、音樂游戲

　　教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來！一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好安全帶呀！

《小白船》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音樂磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)

　　(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。

　　4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船�！�

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)�！巴�!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩�！�

　　旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個(gè)小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

　　一個(gè)小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳�！绷硪粋€(gè)小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢�！�

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

　　8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的.小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

　　9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船�！�

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。

　　11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

　　12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》

　　旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

　　14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。

《小白船》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景。

　　2.提高幼兒的演唱和表演能力。

　　3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

　　引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、紙船

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分：

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　　（二）、基本部分：

　　1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么

　　2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

　　3.范唱歌曲，（有表情）

　　提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

　　4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

　�。�2）能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中的小白船

　　6.難點(diǎn)：隨音樂用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

　　（三）、結(jié)束部分：

　　結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的'愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

《小白船》教案12

　　一、【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。

　　2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學(xué)，可以讓孩子張開想象的翅膀，

　　無拘無束地自由飛翔。

　　二、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。

　　2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

　　3.通過通過編創(chuàng)故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學(xué)生更容易理解和記憶。

　　三、【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲。

　　2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。

　　四、【教學(xué)難點(diǎn)】

　　歌曲后半部分為

　　三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達(dá)到讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比較難。但我會在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。

　　五、【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　我在教學(xué)過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。

　　六、【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　　本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。

　�。ǘ⿲�(dǎo)入新課

　　1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）

　　2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個(gè)。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)

　　3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請坐。

　　4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好、、、、、）

　　嫦娥奔月

　　相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多太陽，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落，為民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻

　　神箭手后羿為民除害，射落了九個(gè)太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎(jiǎng)賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當(dāng)時(shí)后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個(gè)光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的`凡藥，囑咐后羿說：「回去時(shí)將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥

　　傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來到南天門時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

　　a.學(xué)說兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：

　　月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

　　拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？

　　b．聽歌曲范唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　c．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節(jié)奏念歌詞。

　　e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

　　f．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

　　g．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x，x x x x x，

　　用自己的方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量�！�

　　（四）鞏固歌曲

　　1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂器都不一樣，現(xiàn)在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個(gè)小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

　　2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。

　　（五）合唱訓(xùn)練

　　把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。

　�。┓纸M表演

　　兩組同學(xué)分別上臺表演，指出不足并糾正（當(dāng)然，以鼓勵(lì)為主）。

　　七、【課堂小結(jié)】

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來了，大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節(jié)奏來走出課堂吧！同學(xué)們再見！

　　生：老師再見！

《小白船》教案13

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱《小白船》

　　2、八孔豎笛我的童年

　　教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。

　　2、八孔豎笛：通過本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。

　　教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：師生問好。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||

　　mi ya mi ya

　　1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||

　　mi hi mi hi

　　要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。

　　3、唱《小白船》

　　a．導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說與故事呢？

　　b．學(xué)說兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：

　　月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

　　拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？

　　c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？

　　e．按節(jié)奏念歌詞。

　　f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

　　g．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

　　h．各句的'句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x ，x x x x x ，

　　4、八孔豎笛我的童年

　　a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。

　　b．聽樂曲范奏，注意分句記號。

　　c．跟琴哼唱樂曲旋律。

　　d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。

　　5、師生再見。

《小白船》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；

　　本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)

　　師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。

　　2．看到這些景象后，你有什么感受？

　�。ǘ┬率�

　　1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）

　　2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）

　　學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

　　3．提問：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

　　含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。

　　強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱弱（師生一起擊打）

　　4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。

　　出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）

　　5．學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。

　�。�2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。

　�。�3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。

　　提問，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

　�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動(dòng)。

　　6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。

　　先訓(xùn)練，再合音樂。

　　7．問：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)

　　現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)下課。

　　對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

　　隨《小白船》音樂列隊(duì)出教室。

　　教學(xué)反思：

　　《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。

　　藝術(shù)教學(xué)長期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

　　在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的.夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個(gè)過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。