我們的祖國(guó)真大教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的我們的祖國(guó)真大教案，歡迎大家分享。
我們的祖國(guó)真大教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖1幅，PPT課件。
活動(dòng)過程：
1、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒興趣。
師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國(guó)——XX市的對(duì)比感知祖國(guó)地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？。誰(shuí)來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"
（評(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國(guó)地域廣闊，為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆。）
2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的小眼睛。
�。�1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國(guó)的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
�。�2）出示圖片（鮮花盛開的風(fēng)景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國(guó)的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
（3）"誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國(guó)的北方，北方是冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國(guó)的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國(guó)大不大？"
（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門，在這里有個(gè)神奇的地方，中國(guó)的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語(yǔ)說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
�。ㄔu(píng)析：本過程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知詩(shī)歌的趣味性，從而學(xué)說詩(shī)歌中的語(yǔ)句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩(shī)歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
�。�1）欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》，幼兒認(rèn)真聽。
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真聽。
�。�3）師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩(shī)歌。
�。�5）集體說詩(shī)歌，感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
4、分組表演。
�。�1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
（2）男女生分組朗誦。
�。�3）教師評(píng)價(jià)。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩(shī)歌，你們開心嗎？你們覺得我們的.祖國(guó)大不大？我們的祖國(guó)這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽的詩(shī)歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動(dòng)延伸："畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來，請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國(guó)的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大，
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！
東西南北中的孩子們，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感；認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。
我們的祖國(guó)真大教案2
目標(biāo)：
使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。
過程：
1、我的家在哪里
教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大
教師出示地球儀，并提問：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
3、中國(guó)的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國(guó)南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到�！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的.人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。
小百科：祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
我們的祖國(guó)真大教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受我們祖國(guó)真大，同一時(shí)刻有不同天氣。
2、理解詩(shī)歌所表達(dá)的意義和情感，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
我們的祖國(guó)真大以談話作為主要活動(dòng)形式，同孩子討論，一起尋找答案，將孩子的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向?yàn)楹⒆拥?集體經(jīng)驗(yàn)。
如（1）討論祖國(guó)的地圖一眼望去像什么？
一同感受中國(guó)地圖像一只神氣的大公雞，理解地圖的外形。
�。�2）討論中國(guó)最北的地方在哪里？最南的地方又是哪里？理解之間的天氣的區(qū)別。
感受當(dāng)北方飄著雪花人們?cè)谘┑乩锘鶗r(shí)，南方卻鮮花盛開，人們?cè)诔晕鞴�，了解我們祖�?guó)的大。
�。�3）除了北方、南方的不同中國(guó)還有什么特別的地方？
孩子將自己從書中了解的內(nèi)容或自己的旅游所聽所見與大家一起分享，體驗(yàn)身為中國(guó)人的自豪感。
我們的祖國(guó)真大教案4
目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感；
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
�。�1）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、了解祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，初步感受祖國(guó)的幅員遼闊。
�。�2）、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩(shī)文錄音或磁帶；中國(guó)地圖；圖標(biāo)若干；與詩(shī)文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示中國(guó)地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天，老師帶來了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，比如請(qǐng)去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩(shī)歌
1、通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩(shī)歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么？
2、幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）
3、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的`掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）
3、有表情地朗誦詩(shī)歌：采用多形式朗誦詩(shī)歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境。
仿編詩(shī)歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町�，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
我們的祖國(guó)真大教案5
教材分析
《我們的祖國(guó)真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話語(yǔ)描述了祖國(guó)的地大物博。詩(shī)歌運(yùn)用比喻與對(duì)比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國(guó)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國(guó)到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國(guó)地圖開始，說一說曾經(jīng)去過的地方用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過距離幫助幼兒感知我國(guó)的廣大：通過展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌斫庠?shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有感情地朗通詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。
2 、中國(guó)地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國(guó)》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。
活動(dòng)建議
1、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，了解中國(guó)地貌，感知中國(guó)地域的廣。
�。�1）出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。討論：中國(guó)地圖像什么？你去過哪里？可請(qǐng)幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國(guó)真大。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國(guó)的地大物博和資源豐富。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國(guó)真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問：我們的祖國(guó)很大，北方是誰(shuí)的家？南方是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國(guó)就像我們的母親，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，都是一家人。
3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國(guó)真大。
�。�1）出示北方冬天的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問：冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥?？下雪可以做什么？
（2）出示南方風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問春姑娘的家是什么樣子的？
�。�3）朗通詩(shī)歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國(guó)真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤(rùn)的。
4、請(qǐng)幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
�。�1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請(qǐng)幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)穆曇�、表情、�?dòng)作朗通、表現(xiàn)詩(shī)歌。提問：我們都生活在祖國(guó)母親的懷抱里，大家感覺怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美？
（3）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣
我們的祖國(guó)真大教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解和學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。感受我們的祖國(guó)真大。
2、引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)南北方的氣候差異。
3、幼兒有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．中國(guó)地圖一幅。
2．小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；⒂斡�、圍著火爐吃西瓜等。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
這些天我們看見大街上、商店門口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什么日子的到來？
我們幼兒園大廳里的生日大蛋糕是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？
我今天把我們的祖國(guó)媽媽請(qǐng)來了。
2、出示中國(guó)地圖，感知我們祖國(guó)地域遼闊。
�。�1）讓幼兒了解中國(guó)地圖，知道自己生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感。
�。�2）請(qǐng)幼兒在地圖上找找自己居住的地方。
（3）通過地圖和現(xiàn)實(shí)距離比較感知祖國(guó)地域之大。
�。�4）認(rèn)識(shí)地圖四個(gè)不同的方位的名稱。
3、運(yùn)用小圖片幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解祖國(guó)南北方的氣候差異。
�。�1）教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。利用帶幼兒旅行的'情境，讓幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
�。�2）討論：
ａ北方有誰(shuí)的家？它給人們帶來什么？為什么十月就飄大雪花？
�。庹l(shuí)住在的南方？南方為什么一年四季盛開鮮花？
�。阍谕粋�(gè)時(shí)候，南北方的孩子在干什么呢？
小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
�。�3）現(xiàn)在我們把這些小圖片編成一首詩(shī)歌，題目是：《我們的祖國(guó)真大》
4、幼兒欣賞詩(shī)歌。
�。�1）教師結(jié)合小圖片，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問：你覺得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）和老師一起朗誦詩(shī)歌。
5、運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
�。�1）看著小圖片，跟著教師朗誦詩(shī)歌。
（2）全體幼兒起立，跟隨教師邊做動(dòng)作邊有表情地朗誦詩(shī)歌。
延伸活動(dòng)：
幼兒在地圖上尋找詩(shī)歌中的內(nèi)容。
我們的祖國(guó)真大教案7
目標(biāo)：
1、通過游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。
準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖一幅。
過程：
1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
�。�2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂颉鉁夭灰粯�？
�。�3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問：你覺得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大
北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
��！偉大的.祖國(guó)媽媽，
東南西北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì)教案：我們的生日計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖：
過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。
我們的祖國(guó)真大教案8
《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。
詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的限制，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
我們?cè)噲D通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，采用合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩(shī)歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對(duì)作品的理解及對(duì)優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，達(dá)到提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的目的。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
通過觀察中國(guó)地圖了解祖國(guó)的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國(guó)真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
通過觀看大屏幕上中國(guó)地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國(guó)，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。
在課上，當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對(duì)于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的'語(yǔ)言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》
2、錄音機(jī)，磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
4、本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。
活動(dòng)過程
1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。
附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
�。�2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。
4、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國(guó)的南方和北方
教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說明我國(guó)南方和北方距離之大。
6、我們的祖國(guó)--中國(guó)真大
教師出示地球儀，并提問：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
活動(dòng)延伸
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)
區(qū)域活動(dòng)
拼圖游戲。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。
活動(dòng)材料
地圖拼圖。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、幼兒合作拼擺中國(guó)地圖，教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動(dòng)結(jié)束：
提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
教學(xué)反思
《我們的祖國(guó)真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯(cuò)的：
一，幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。
二，通過對(duì)《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
我們的祖國(guó)真大教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解祖國(guó)的地域遼闊，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。
2、欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。
3、增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。
2、標(biāo)記圖：山、樹。
3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。
1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？
2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找
3、讓幼兒 在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方
二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
提問:
1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?
2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?
3、在西邊，人們?cè)谧鍪裁?
師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》
三、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)
1、觀察中國(guó)地圖、
2、指認(rèn)各省的分界線。
3、數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。
4、說說我們所在的省，省會(huì)。
四、請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記
1、在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。
2、找出首都北京，放上天安門的模型。
3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。
4、用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。
教師:小朋友，你覺得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國(guó)真大》。
兒歌:我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)腵家 ，十月就飄雪花 。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時(shí)候。
有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、
我們的祖國(guó)真大教案10
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)中國(guó)地圖感興趣，知道中國(guó)的南北區(qū)域。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解中國(guó)南北氣候差異。
有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域。
——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？
——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像什么？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？
——這是中國(guó)的北方還是南方呢？
——中國(guó)地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？
小結(jié)：中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分
為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。
出示組圖“南北大不同”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)南北氣候的差異。
——在夏季的時(shí)候，中國(guó)所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。
——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？
——冬天的南方是什么樣的`？人們穿的怎么樣？
小結(jié)：在冬天，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會(huì)很冷。
播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國(guó)的廣闊。
1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同，我們一起來聽聽吧。
——北方是誰(shuí)的家？幾月就開始下雪？說明了什么？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰(shuí)的家？什么時(shí)候會(huì)盛開鮮花？說明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。
——東西南北中是什么意思？請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？
小結(jié)：中國(guó)很大很大，所以住在中國(guó)東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁刈兓艽�，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。
——我們的祖國(guó)真大呀，你愛我們的祖國(guó)嗎？請(qǐng)你帶著熱愛祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄雪花。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
我們的祖國(guó)真大教案11
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)幅員的遼闊,初步理解祖國(guó)“真大”的含義,萌發(fā)愛祖國(guó)的情感；
2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、了解祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國(guó)的幅員遼闊。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩(shī)文錄音或磁帶；中國(guó)地圖；圖標(biāo)若干；與詩(shī)文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
出示中國(guó)地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天,老師帶來了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),比如請(qǐng)去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩(shī)歌
1.通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩(shī)歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋�(gè)時(shí)候做些什么？
2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的.程度及遇到的困難）
3.教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）
2.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）
3.有表情地朗誦詩(shī)歌：采用多形式朗誦詩(shī)歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等）,重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境。
仿編詩(shī)歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國(guó)這么大,還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大,
北方,有冬爺爺?shù)募?
十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方,有春姑娘的家,
一年四季開鮮花。
啊,偉大的祖國(guó)是媽媽！
東西南北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受祖國(guó)的偉大。
2、通過活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。
3、初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過活動(dòng),能有感情的朗誦詩(shī)歌,并了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、DVD
活動(dòng)過程：
一、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣。
二、出示圖片,幼兒觀察。
1、小書上的小朋友就住在我剛剛預(yù)報(bào)的兩個(gè)地方,他們分別在干什么？為什么同一天北方（如哈爾濱）和南方（如海南）的氣候、氣溫卻不一樣？
2、我們的國(guó)家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
你覺得這首詩(shī)歌有趣么？什么地方有趣？
2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,并交換。
四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、你們還知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么？
2、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。
我們的祖國(guó)真大教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、認(rèn)識(shí)“飄”“鮮”等7個(gè)字，學(xué)寫“北”“家”等5個(gè)字。并能積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞說話。
3、通過有感情地朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)流程：
直接導(dǎo)入，鞏固生字詞。
1、出示本課詞語(yǔ)認(rèn)讀。
2、說出北 家 爺?shù)墓P順。
3、和老師一起積累五個(gè)字的詞語(yǔ)。如豐富的物產(chǎn)
4、教師小結(jié)字詞的'鞏固情況。
學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)情感。
☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩(shī)一共有幾小節(jié)？
☆分小節(jié)朗讀兒歌
☆體會(huì)內(nèi)容 冬爺爺?shù)募?/p>
1、第一小組齊讀第一小節(jié)
2、出示課件冬爺爺?shù)募?/p>
3、生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥眩煜卵┝丝梢宰鍪裁茨�？你的心情怎么樣�?/p>
4、帶著快樂的心情一起讀第一小節(jié)。
春姑娘的家
1、第二小組齊讀第二小節(jié)
2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？
3、多么美麗的景色，請(qǐng)大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。
學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、齊讀第三第四小節(jié)
2、多媒體出示括號(hào)題
3、出示“有的 有的 有的”練習(xí)句式
4、出示同一季節(jié)不同的生活
5、嘗試填寫書中的句式。
★拓展關(guān)于祖國(guó)你還知道什么？
★教師總結(jié)
★五齊讀兒歌結(jié)束
我們的祖國(guó)真大教案13
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利有感情的朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
出示中國(guó)地圖 看，這是我們祖國(guó)的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎？（中國(guó)） 這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。
板書課題、齊讀
二、初讀課文詩(shī)歌，隨文識(shí)字
1、自讀詩(shī)歌 借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。
2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的.字音。 選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、讀詩(shī)歌，談收獲。
a、指名讀各小節(jié)詩(shī)，課件出示圖片
b、生談讀完詩(shī)歌后的收獲。（課件演示）
4、檢查字音和認(rèn)字情況 “開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。
5、再讀詩(shī)歌，加深理解。 邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國(guó)界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。
你有什么感受？
三、教師小結(jié)
四、課外作業(yè)
搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流
板書設(shè)計(jì)：
我們的祖國(guó)真大
北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……
有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜
第二課時(shí)
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
1 、出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。
2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。
二、交流收集的圖片
1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方。
2、全班交流 小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。
三、寫字練習(xí)
1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。
3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4、教師范寫，學(xué)生練寫。
課外作業(yè)：
把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽
我們的祖國(guó)真大教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī)，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國(guó)真大，增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖
前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。
活動(dòng)過程：
一、看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的幅員遼闊
1、師：你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？
師：中國(guó)的地圖像什么？
2、小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的.祖國(guó)很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)
1、師：中國(guó)的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）
2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？
追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？
那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
小結(jié)：我們的祖國(guó)真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>
三、欣賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律
1、結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
2、師：聽了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？
3、師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的？
4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。
5、小結(jié)：從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。
我們的祖國(guó)真大教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊，南北差異的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：能夠有感情的朗誦詩(shī)歌。認(rèn)讀“北”的標(biāo)志。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛國(guó)的情感，激發(fā)做中國(guó)人的自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
“北”字，南北方冬天圖片，《我的祖國(guó)》視頻，詩(shī)歌音頻。
三、活動(dòng)過程
（一）圖片導(dǎo)入—中國(guó)地圖
1.出示中國(guó)地圖—提問幼兒是什么，它的形狀像什么？
2.請(qǐng)幼兒說說旅游經(jīng)歷？
3.找一找地圖中我們的家鄉(xiāng)在哪里。
�。ǘ┏醪礁兄纛l播放詩(shī)歌
提問幼兒現(xiàn)在的季節(jié)，以及我們城市的冬天是什么樣子的？
--激發(fā)好奇，播放音頻詩(shī)歌
教師小結(jié)：有的地方冬天和我們可不一樣。
（三）深入剖析—觀看3張圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
1.觀看圖片1，了解北方的冬天，認(rèn)讀“北”—學(xué)習(xí)第一句
教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，我們?cè)谧鎳?guó)的`北方，從地圖上看，這里就是“北”的方向，越往北走天氣就會(huì)越冷，我們的祖國(guó)真大，北方是冬爺爺?shù)募�，十月就飄起了大雪花。
2.觀看圖片2，了解南方的冬天—學(xué)習(xí)第二句
教師小結(jié)：在我們祖國(guó)的南方，一年四季溫度都非常適中，都想春天一樣，鮮花開放。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開著鮮花。
3.觀看圖片3對(duì)比提問—學(xué)習(xí)第三句
教師小結(jié)：這真是一件神奇的事情。啊!祖國(guó),媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪,有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
4.幼兒結(jié)合圖片初說詩(shī)歌；師幼共同朗讀。
�。ㄋ模╈柟烫嵘私庾鎳�(guó)地域廣闊，萌發(fā)愛國(guó)情感
1.通過提問，了解祖國(guó)地域廣闊
“為什么同樣的季節(jié)南北方差異之大”
幼兒大膽發(fā)言
2.觀看視頻《我的祖國(guó)》，萌發(fā)幼兒愛國(guó)情感
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
進(jìn)行繪畫《我的祖國(guó)》
“小朋友們很愛我們的祖國(guó)，請(qǐng)你把你見到的祖國(guó)畫一畫，我們把它作為禮物，送給祖國(guó)媽媽�！�
四、活動(dòng)延伸
回家將詩(shī)歌分享爸爸媽媽
附：詩(shī)歌
《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大。
北方是冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄起了大雪花。
南方是春姑娘的家，
一年四季都盛開著鮮花。
啊!祖國(guó),媽媽，
您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，
有的滑雪,有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
【我們的祖國(guó)真大教案】相關(guān)文章：
我們的祖國(guó)真大教案03-14
我們的祖國(guó)真大教案10-22
《我們的祖國(guó)真大》大班教案03-17
大班教案《我們的祖國(guó)真大》11-01
大班我們的祖國(guó)真大教案02-25
我們的祖國(guó)真大教案(15篇)09-12