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思品與社會(huì)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的思品與社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思品與社會(huì)教案1
教材分析
1、主要是讓學(xué)生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要作用，能夠自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境。
本節(jié)內(nèi)容屬于課本當(dāng)中的第一單元珍愛(ài)生命中的第三課，其知識(shí)體系為：第一課是美麗的生命，第二課是我們的生命，第三課是呵護(hù)我們的身體。單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬(wàn)物到人類的生命，從珍愛(ài)我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。其中珍愛(ài)我們自己的生命是重點(diǎn)，珍愛(ài)自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心是延展。針對(duì)不同的內(nèi)容，本單元還安排了不同的學(xué)習(xí)方法。
從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛(ài)與尊重，從而珍惜生命、善待生命。
2、主要關(guān)注的便是生命道德，對(duì)生命的欣賞和感受，關(guān)注動(dòng)植物的生命是從它們也有生存的權(quán)利這一角度出發(fā)，目的是讓學(xué)生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無(wú)限期望，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于生命的責(zé)任感。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生，正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們并不完全清楚該如何去愛(ài)惜自己的身體，更沒(méi)有意識(shí)到日常生活中的不良生活習(xí)慣對(duì)自己身體的危害性，這種情況在農(nóng)村更為普遍。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，雖然都知道要愛(ài)惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護(hù)的意識(shí)比較差。同時(shí)，農(nóng)村家庭對(duì)學(xué)生呵護(hù)自己生命的教育也很少，對(duì)應(yīng)該如何珍愛(ài)生命的知識(shí)了解的不多。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件比較差，公共衛(wèi)生相對(duì)落后，居住條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生不易養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。而生活中一些不良的衛(wèi)生、飲食、作息習(xí)慣，也在潛移默化地影響著學(xué)生，危害著他們的健康。學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)。
本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體就是生命的根本，愛(ài)惜生命就要先保護(hù)好自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這將有助于保持身體健康。在“陋習(xí)大清除”活動(dòng)中，需強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)為革除陋習(xí)，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動(dòng)。
能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
知識(shí)：明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。
2、教學(xué)難點(diǎn)
知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。
思品與社會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的.雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
(5)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
(6)、教師小結(jié)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
小朋友們好：
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山�！毙∨笥褌兘酉聛�(lái)你們大部分時(shí)
間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。
第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三、注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢(qián)物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
思品與社會(huì)教案3
活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。
2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過(guò)討論、畫(huà)畫(huà)等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。
3、通過(guò)《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫(xiě)，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、通過(guò)教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫(huà)配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。
2、列舉不文明現(xiàn)象：
請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱(小組為單位)相信從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中，對(duì)你一定有所警示。
3、良好習(xí)慣的`養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。
只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。
當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。
當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。
5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多!
思品與社會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。
2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段
教學(xué)難點(diǎn)
通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。
教具學(xué)具
教學(xué)流程
集體智慧
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。
教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的`，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方�！�
教師：你們知道常見(jiàn)的通信方式都有哪些嗎？
學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視……。
教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。
教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？
學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；
《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；
《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。
教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。
教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽(tīng)無(wú)線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？
學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……
教師：每天看電視，最愛(ài)看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）
教師：聽(tīng)廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。
教師：觀察圖中都是什么通信方式。
學(xué)生：（看圖敘述。）
教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（討論）略。
教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。
我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非常快地看到、聽(tīng)到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽(tīng)到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？
學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。
教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。
教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律）
思品與社會(huì)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政*——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對(duì)誠(chéng)信的期待。
2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。
3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。
2、通過(guò)對(duì)社會(huì)生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信事例剖析和對(duì)比，懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。
3、懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生訪問(wèn)、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。
2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>
3、收集我國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信的故事和格言。
4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。
課時(shí)安排：
4課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話引入新課
要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
二、社會(huì)生活的各種承諾形式
課件出示20xx年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政*向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？
2、匯報(bào)交流。
3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調(diào)查情況
1、信譽(yù)卡小展示。
�、賹⑹占男抛u(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。
�、谡f(shuō)說(shuō)商家按承諾上門(mén)服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的`煩惱。
2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：
�、俸炗喠撕贤馕吨裁矗�
�、谡l(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？
�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。
3、政*、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門(mén)向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？
社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。
四、總結(jié)：
現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開(kāi)信用，社會(huì)呼喚誠(chéng)信
五、作業(yè)：
調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)： 社會(huì)生活中的承諾
合同
協(xié)議
措施
……
第二課時(shí)
一、談話引入
社會(huì)因誠(chéng)信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店的情況
1、分小組匯報(bào)：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝�？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？
2、從中你得到了什么啟示？
小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。
三、品牌的由來(lái)
1、課件出示海爾砸冰箱事例。
小組討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來(lái)什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來(lái)什么不同的影響？
全班匯報(bào)交流。
小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。
2、學(xué)生自讀教材17頁(yè)：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。
討論：?jiǎn)柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？
匯報(bào)交流：假如自己聽(tīng)說(shuō)某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？
四、總結(jié)：
一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本。
五、作業(yè)：
調(diào)查本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造
品牌的由來(lái)
第三課時(shí)
一、談話引入
匯報(bào)本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠(chéng)信大行動(dòng)開(kāi)始了。
二、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施
1、要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？
①分小組討論。 ②匯報(bào)交流。
2、總結(jié)出建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施。
3、小品表演：假如我是市長(zhǎng)……
三、模擬活動(dòng)：開(kāi)辦誠(chéng)信商店
1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。
2、創(chuàng)辦誠(chéng)信商店的先決條件是什么？
�、偌偃缒闶墙�(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠(chéng)信呢？
②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？
③假如商店賣的食品過(guò)期了，你們會(huì)怎么處理？
3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示？
四、作業(yè)：
1、開(kāi)辦誠(chéng)信專欄：關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，從我做起，從小事做起。我們來(lái)開(kāi)辦誠(chéng)信萬(wàn)里行專欄。
2、收集誠(chéng)信有關(guān)的故事和格言。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 回歸誠(chéng)信大行動(dòng)
誠(chéng)信措施：
……
第四課時(shí)
一、談話引入
我們中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信為本，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、格言。我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)。
二、講與誠(chéng)信有關(guān)的故事。
1、學(xué)生演講收集的誠(chéng)信故事。
2、聽(tīng)了這些故事，你想到了什么？
三、寫(xiě)誠(chéng)信格言
1、關(guān)于誠(chéng)信的格言有許多，我們把這些格言寫(xiě)下來(lái)，看看是什么意思？
2、我們每個(gè)人都來(lái)寫(xiě)一條格言，把它作為自己的座右銘。
3、出示“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”，你怎樣理解？
四、總結(jié)
待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
誠(chéng)信故事會(huì)
誠(chéng)信格言：
與朋友交，言而有信。
一言既出，駟馬難追。
……
思品與社會(huì)教案6
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
懂得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]：使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、投影儀等
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片
設(shè)計(jì)意圖：
讓同學(xué)們欣賞視頻生活常識(shí)————被燙傷怎么辦；給大家介紹生活小常識(shí)家庭救護(hù)常識(shí)，居家安全小常識(shí)等知識(shí)
讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí)
讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電、防火、少兒安全常識(shí)、危險(xiǎn)游戲、飲食安全、著裝安全；欣賞圖片安全使用燃?xì)庠睢⒉粊y爬陽(yáng)臺(tái)、安全用電、不要玩火、居家安全等；還可給同學(xué)們介紹文本資源家庭用電安全守則、兒童生活環(huán)境中的‘狼外婆’”中的知識(shí)。
讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐；欣賞圖片陌生人敲門(mén)時(shí)、不要輕信陌生人、不輕易相信陌生人”等。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課
老師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？
老師：可是大家知道嗎？在我們的'家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn)，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過(guò)渡）
講授新課
一、家庭生活中的安全（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生
老師：燕燕的問(wèn)題解決了，它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全；我們?cè)賮?lái)看看張明遇到了什么事情？大家打開(kāi)課本第五十五頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：
老師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時(shí)回來(lái)關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒(méi)有回來(lái)，張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家在家庭生活中遇到過(guò)什么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)是什么呢？給大家介紹一下吧！
�。ǹ梢宰屚瑢W(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。）
老師：可見(jiàn)在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過(guò)渡)
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險(xiǎn)的地方玩，不隨便吃自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：下面大家打開(kāi)課本第五十七頁(yè)，來(lái)認(rèn)真看看亭亭的故事。
老師：亭亭的做法對(duì)不對(duì)？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：亭亭的做法很對(duì)，我們要時(shí)刻注意陌生人的誘騙，當(dāng)然，對(duì)方如果說(shuō)是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來(lái)客等家人回來(lái)再來(lái)做客。
老師：我們只有時(shí)刻提醒自己注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，才能使自己健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，通過(guò)討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常家庭生活中的安全隱患和安全問(wèn)題，關(guān)注一些習(xí)以為常的生活現(xiàn)象；二是引導(dǎo)學(xué)生使用各種家庭設(shè)施時(shí)或幫助家庭做家務(wù)活兒時(shí)應(yīng)該保持高度警惕，時(shí)刻注意安全問(wèn)題，培養(yǎng)自己的安全意識(shí)；三是引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)自己的身體和生命，提高自護(hù)自救能力。
在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行討論、交流，而且要讓學(xué)生通過(guò)列舉一些自己生活中的例子，通過(guò)角色扮演、模擬情境等活動(dòng)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自我防范能力和自我保護(hù)能力。
思品與社會(huì)教案7
作為老師和父母都希望孩子在學(xué)校安全渡過(guò)每一天，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，這萬(wàn)一的概率如果作為老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。
關(guān)于安全教育，學(xué)校在日常工作中是這樣做的：
安全無(wú)小事，必須放在首要地位。開(kāi)學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序靠右行走，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷和踩踏;滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái)，很危險(xiǎn)。
2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，各班要特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過(guò)馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然綠化帶、車前或車后及視線不明處躥出來(lái)，很危險(xiǎn)的。
2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全因素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(zhǎng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果要得到家長(zhǎng)的同意。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對(duì)身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生乘坐公交車，我安排有學(xué)校行政和教師值日，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車不插隊(duì)不擠隊(duì)不亂隊(duì)，公交車到站時(shí)聽(tīng)指揮上車，在車上不把頭和手伸出窗外，文明乘車。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹(shù)下避雨，大雨天出門(mén)要小心，最好不要出門(mén)。
飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>
3、多飲用白開(kāi)水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的.。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫(kù)、河壩之類的地方。
班主任安全工作的日常管理：
1、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
2、告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長(zhǎng)監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒(méi)有。
3、孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請(qǐng)假，立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。
6、發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有異常表現(xiàn)，比如說(shuō)，孩子到�？偸沁t到，要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時(shí)教育。
7、經(jīng)常排查班里有沒(méi)有安全隱患，如果有及時(shí)告訴學(xué)校，消除安全隱患。
8、作為老師，堅(jiān)守自己的陣地，上課不能隨意離開(kāi)教室，以免教室沒(méi)有老師，學(xué)生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。
9、如果遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校，不能耽誤了事情。
10、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)提醒孩子如有不舒服立即停止活動(dòng)，做好預(yù)防工作。
11、根據(jù)學(xué)校安排展開(kāi)安全教育主題班會(huì)，進(jìn)行專題安全教育。比如說(shuō)：地震、火災(zāi)如何逃生，我們學(xué)校多次進(jìn)行安全演練，孩子們有一定的安全常識(shí)。密切配合學(xué)校做好宣傳、監(jiān)管工作。
總而言之，安全無(wú)小事，安全這根弦不能松，有安全意識(shí)，才會(huì)有安全的防范措施，才能防患于未然。
思品與社會(huì)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的`物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。
思品與社會(huì)教案9
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道主動(dòng)學(xué)習(xí)是有學(xué)習(xí)自覺(jué)性的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)好的重要條件，可以提高學(xué)習(xí)效果。
2．知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的一些事例。
情感
敬佩主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為
1、主動(dòng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)不用別人催促。
2、遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)向別人請(qǐng)教。
3、因事因病缺課主動(dòng)補(bǔ)，并能及時(shí)改正作業(yè)上的錯(cuò)誤。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得為什么要主動(dòng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入新課。
演示課件：課文中的想一想
同學(xué)們，看看這個(gè)同學(xué)正在做什么？她對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？你們認(rèn)為她這樣學(xué)習(xí)能好嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生經(jīng)過(guò)思考后回答，由此引出本課要講的主題，即：學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)讓大人催，而應(yīng)該自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。）
小結(jié)：這個(gè)女同學(xué)放學(xué)回家后不是主動(dòng)地做功課，做完功課再去玩，而是要大人催，而且催了她，她還不想做，這是不主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。這樣就不能把學(xué)習(xí)搞好。上節(jié)課我們講到了在學(xué)習(xí)過(guò)程中要精神集中、專心致志，學(xué)習(xí)不僅要專心，還要把它當(dāng)成自己的事，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
板書(shū)課題：七 主動(dòng)學(xué)習(xí)
二、分析課文，講明道理。
過(guò)度：怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事。
1、出示陳毅畫(huà)像。
（1）誰(shuí)知道他叫什么名字？
�。�2）簡(jiǎn)介陳毅。（陳毅是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的領(lǐng)導(dǎo)者之一，曾經(jīng)在法國(guó)留學(xué)。）
2、談話：陳毅自幼好學(xué)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都叫他小神童他真是神通嗎？他學(xué)習(xí)好的秘密是什么呢？教他的毛老師終于揭開(kāi)了這個(gè)迷。
3、播放錄音故事（課文），學(xué)習(xí)課文。
�。ǔ鍪菊n文插圖）。
�。�1）提問(wèn)：陳毅學(xué)習(xí)好的秘密是什么呢？
板書(shū)：主動(dòng)學(xué)習(xí)
�。�2）提問(wèn)：陳毅主動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪幾方面？
a.用做飯燒火的時(shí)間看書(shū)；b.學(xué)新課前先預(yù)習(xí)；c.給自己規(guī)定每天練一篇大字。
(3)提問(wèn)：他這樣做有什么好處？
提示：陳毅為什么要看老師還沒(méi)教過(guò)的課文？他這樣做有什么好處？
小結(jié)：陳毅課前預(yù)習(xí)，分清哪些是懂了的哪些是不懂的。不懂的問(wèn)題，老師講課時(shí)專心聽(tīng)，或多下功夫，多向老師請(qǐng)教。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，這樣學(xué)得快，記得牢，所以他學(xué)習(xí)成績(jī)好。
板書(shū)：學(xué)得快 記得牢 成績(jī)好
提問(wèn)：他每天寫(xiě)完作業(yè)以后，還自己規(guī)定練一篇大字，這樣做有什么好處？展示陳毅寫(xiě)得字。
小結(jié)：他的字寫(xiě)得非常好，這與他小時(shí)候刻苦練習(xí)分不開(kāi)。
4、是誰(shuí)讓陳毅這樣學(xué)習(xí)的？你怎樣理解主動(dòng)學(xué)習(xí)的？
小結(jié)：他這樣做不是老師、家長(zhǎng)告訴的，而是他自覺(jué)自愿的行為，是他發(fā)自內(nèi)心的。是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
板書(shū)：不用別人布置 自覺(jué)自愿學(xué)
5、你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？
歸納：①主動(dòng)學(xué)習(xí)不是別人布置，自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)；②主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)態(tài)度積極的表現(xiàn)；③主動(dòng)學(xué)習(xí)可以學(xué)得好、學(xué)得快，是學(xué)好知識(shí)應(yīng)具備的好的`學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；④每個(gè)人都要向主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)。）
三、補(bǔ)充事例，深入明理
1、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)陳毅的故事，你知道怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？
板書(shū)：上課前先預(yù)習(xí) 做作業(yè)不用催
導(dǎo)語(yǔ)：主動(dòng)學(xué)習(xí)除了表現(xiàn)在這兩方面外還表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)聽(tīng)林方小隊(duì)采訪馬軍的錄音（名稱：主動(dòng)學(xué)習(xí)）。放錄音
2、提問(wèn)：馬軍學(xué)習(xí)很主動(dòng)，都表現(xiàn)在哪幾方面？
板書(shū)：有問(wèn)題及時(shí)問(wèn) 落下課自動(dòng)補(bǔ) 有錯(cuò)題馬上改
3、結(jié)合自己的事例，說(shuō)說(shuō)還應(yīng)該怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)？這樣做有什么好處？
（如：上課時(shí)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出問(wèn)題，積極舉手回答問(wèn)題。解題時(shí)不限于一種方法，從多個(gè)角度去思考……這些方法都可以提高學(xué)習(xí)效果。）
板書(shū)：……
小結(jié)：通過(guò)以上事例的學(xué)習(xí)，使我們知道了不用別人布置，自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)能使我們學(xué)得快、記得牢，學(xué)習(xí)成績(jī)好。同學(xué)們，要想學(xué)習(xí)好，不僅上課專心聽(tīng)講，而且還要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)有的學(xué)習(xí)精神。
四、結(jié)合實(shí)際，辨析導(dǎo)行
1、議一議，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，分析一下誰(shuí)能學(xué)習(xí)好？為什么？
（1）吳曉生病缺了課，不用別人提醒，主動(dòng)抓緊時(shí)間把落下的功課補(bǔ)上；宏艷生病落下功課，不主動(dòng)找人補(bǔ)，作業(yè)不會(huì)就不做，還覺(jué)得自己不做是應(yīng)該的。
小結(jié)：吳曉把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，落下功課主動(dòng)補(bǔ)上，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；而宏艷學(xué)習(xí)就很被動(dòng)，天長(zhǎng)日久，吳曉的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定比宏艷好。
�。�2）小紅做完當(dāng)天的功課，就預(yù)習(xí)明天的功課；小青做完當(dāng)天的功課，媽媽叫他把明天要講的內(nèi)容提前看一看，他說(shuō)：老師沒(méi)留預(yù)習(xí)作業(yè)。說(shuō)完就跑出去玩了。
小結(jié)：小紅、小青都能按時(shí)、自覺(jué)完成作業(yè)，這樣做是對(duì)的。但小紅比小青學(xué)習(xí)要更自覺(jué)，她能主動(dòng)預(yù)習(xí)新功課，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，小紅一定比小青學(xué)得快、學(xué)得好。
�。�3）小民遇到不會(huì)做的題目，總是先自己思考，實(shí)在想不出來(lái)了再去問(wèn)別人，一定要弄明白才肯罷休；小強(qiáng)遇到不會(huì)的題，就放在一邊，等別人給他講。
小結(jié)：小民做作業(yè)能做到獨(dú)立思考，不會(huì)做的先自己思考，實(shí)在想不出來(lái)主動(dòng)去問(wèn)別人，直到弄懂為止，這是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。而小強(qiáng)不懂也不問(wèn)，只是等別人給他講，這樣學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)他的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處。
2、夸一夸，班上的同學(xué)誰(shuí)學(xué)習(xí)主動(dòng)？請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的。
小結(jié)：這些同學(xué)給我們樹(shù)立了主動(dòng)學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)全課，提出要求。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)有什么好處。班里又有這么多同學(xué)都能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且向全班介紹了很好的經(jīng)驗(yàn)。我們要向童年的陳毅學(xué)習(xí)、向黎民和班里的同學(xué)學(xué)習(xí)。為了鞭策我們，使我們能堅(jiān)持做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，按照書(shū)中查一查的表，每天檢查一次，哪天做到了就在格中打√，日久天長(zhǎng)，堅(jiān)持去做就能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
議一議
誰(shuí)學(xué)習(xí)主動(dòng)，誰(shuí)不主動(dòng)？他們的學(xué)習(xí)效果怎樣，為什么？
1、張強(qiáng)說(shuō)：我在班里最聰明根本不用怎么學(xué)就一定能學(xué)得好。
2、黎明說(shuō)：學(xué)習(xí)主動(dòng)不主動(dòng)沒(méi)關(guān)系，考試前用用功就可以了。
3、張敬從來(lái)不改作業(yè)上的錯(cuò)題，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間。
4、白曉躍做作業(yè)從來(lái)不讓人催，還主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
5、張平除去堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，還經(jīng)�？匆恍┱n外書(shū)。
寫(xiě)一寫(xiě)
你認(rèn)為平時(shí)怎樣做才是主動(dòng)學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
讀一讀
學(xué)習(xí)要主動(dòng)
期末考試成績(jī)公布了，陳宇、林方只得了60多分。小隊(duì)長(zhǎng)看著他倆很著急，就說(shuō)：“馬軍歌課的成績(jī)都是優(yōu)秀，我們搞一次小隊(duì)活動(dòng)采訪一下他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)好嗎？”他倆都說(shuō)：“好！”
星期天，全小隊(duì)來(lái)到了馬軍的家。可巧，馬軍給五保戶楊奶奶送藥去了。小隊(duì)長(zhǎng)向馬軍的家長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意以后，家長(zhǎng)熱情地接待了他們。
馬軍的媽媽說(shuō)：“每天放學(xué)后，馬軍回到家，馬上就做作業(yè)，從來(lái)不用大人催。做完當(dāng)天的功課，他又預(yù)習(xí)第二天的功課，也不用大人提醒。“陳宇聽(tīng)到這里，心里很慚愧，因?yàn)樗刻旆艑W(xué)后，總要先出去玩兒，奶奶催他
做作業(yè)，他也不聽(tīng)，一直玩兒到天黑，才匆匆忙忙做作業(yè)。
馬軍的爸爸說(shuō)：“馬軍并不十分聰明，做作業(yè)時(shí)，也有不會(huì)做的題。他實(shí)在想不出來(lái)，就來(lái)問(wèn)我。我給他講完，他還要自己弄明白，做一遍，直到做對(duì)�！绷址较肫穑河忠淮危约河幸坏�數(shù)學(xué)題不會(huì)做，借了同學(xué)的作業(yè)本來(lái)看，也沒(méi)弄清楚，便把答案抄上交給了老師�？荚嚨臅r(shí)候，正好遇上這類的題，結(jié)果還是不會(huì)做�，F(xiàn)在他心里還后悔呢！
小隊(duì)長(zhǎng)補(bǔ)充說(shuō)：“有一次，馬軍病了，剛好一點(diǎn)兒，就主動(dòng)來(lái)找我補(bǔ)課，還把老師留的作業(yè)自動(dòng)補(bǔ)上了�！�
大家都說(shuō)：“今后，我們要像馬軍那樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)�！蓖ㄟ^(guò)這次小隊(duì)活動(dòng)，不僅陳宇，林方受到了教育，其他同學(xué)都受到了啟發(fā)。
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