幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》

時(shí)間：2024-09-26 13:38:19 教案我要投稿

幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》

幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。

　　2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。

　　3、通過(guò)游戲停車場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車輛放到合適的車位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

　　2、創(chuàng)設(shè)自制停車場(chǎng)環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的.停車場(chǎng)；一個(gè)大小車位分開(kāi)安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場(chǎng)。

　　3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。

　　4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車輛，對(duì)停車場(chǎng)有初步的認(rèn)知。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們來(lái)開(kāi)車

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車交通規(guī)則。）

　　1、重點(diǎn)提問(wèn)

　　在馬路上看見(jiàn)有些什么車在開(kāi)？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求不重復(fù)。）

　　誰(shuí)在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）

　　2、大家來(lái)做游戲：開(kāi)車

　　玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開(kāi)動(dòng)；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來(lái)舉紅綠燈）

　　小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

　　二、車輛開(kāi)進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)

　　（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）

　　1、重點(diǎn)提問(wèn)

　　這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車標(biāo)記，知道這是1號(hào)停車場(chǎng)。）

　　看看：車位一樣大嗎？（有大有�。�

　　想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？

　　2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

　　小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。

　　三、車輛開(kāi)進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類擺放車輛。）

　　1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號(hào)停車場(chǎng)”。

　　2、重點(diǎn)提問(wèn)

　　2號(hào)停車場(chǎng)與1號(hào)停車場(chǎng)有什么不一樣？

　�。ù笮≤囄环謨蛇叀⒚總€(gè)車位有數(shù)字）

　　想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？

　�。ㄐ≤囃Ｔ趯�(duì)好的小車位這邊，大車停在對(duì)好的大車位這邊）

　　3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。

　　4、大家一起來(lái)查看車輛停對(duì)位置沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。

　　小結(jié)：在2號(hào)停車場(chǎng)停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。

　　四、車輛排排隊(duì)

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）

　　1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。

　　3、游戲：車輛來(lái)排隊(duì)

　　玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。

　�。▽④嚁[放在指定標(biāo)記的停車場(chǎng)，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形）

　　注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說(shuō)數(shù)。

　　小結(jié)：按著車上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。

　　延伸活動(dòng)：

　　將活動(dòng)教具（車輛和停車場(chǎng)）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。

幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車場(chǎng)，了解停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

　　2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車場(chǎng)。

　　3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè)，提高同伴間相互合作的能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉自己小區(qū)的地面停車場(chǎng)或地下停車場(chǎng)。知道停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

　　材料提供：不同長(zhǎng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、活動(dòng)前指導(dǎo)

　　1、欣賞各自帶來(lái)的.停車場(chǎng)的圖片，集體討論停車場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的？

　　2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車場(chǎng)？需要用什么材料？搭幾個(gè)車位？

　　3、在原來(lái)馬路的基礎(chǔ)上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場(chǎng)。

　　二、活動(dòng)中指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來(lái)的停車場(chǎng)照片，了解搭建停車場(chǎng)的拼接和間隔距離。

　　2、對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。

　　三、活動(dòng)后指導(dǎo)

　　1、集體展示并介紹自己停車場(chǎng)搭建的成果，討論搭建過(guò)程當(dāng)中遇到的困難與問(wèn)題，采用何種解決策略。

　　2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

　　反思：

　　此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

幼兒園小班教案《停車場(chǎng)》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。

　　2、能用排序卡將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序游戲，發(fā)展觀察比較能力。

　　3、喜歡動(dòng)手操作，愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體，辨別“最大的”和“最小的”。

　　并能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序，發(fā)展觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三輛汽車圖片、三個(gè)糖果圖片、三個(gè)甜甜圈圖片，操作板；排序卡每人一套；禮物等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“小貓咪咪過(guò)生日”的情節(jié)，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片，引起幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：這是誰(shuí)？小貓咪咪今天過(guò)生日。咪咪要開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)。它準(zhǔn)備去超市買一些糖果和點(diǎn)心。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車，找出“最大的”和“最小的”，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正逆排序。

　�。�1）看一看、想一想，比比三輛小汽車的大小，找出“最大的”和“最小的”。

　　師：超市的停車場(chǎng)來(lái)了一輛小車，又來(lái)了一輛大車（出示道具汽車），咪咪開(kāi)著車也到了停車場(chǎng)（咪咪的車）。

　　提問(wèn)：“三輛小汽車一樣嗎？哪里不一樣？”“那輛車最��？”“那輛車最大？”咪咪的車呢？

　�。�2）給小汽車汽車排隊(duì)，學(xué)習(xí)正逆排序。

　　師：我們給三輛汽車排排隊(duì)吧，從笑臉這里開(kāi)始排，按照從小到大的順序排排隊(duì)。那一輛車在最前面？那一輛車在最后面？那一輛車在中間？

　　小結(jié)：這樣一個(gè)比一個(gè)大，越來(lái)越大，就是按照從小到大的順序排排隊(duì)。

　　提問(wèn)：還可以怎樣來(lái)排排隊(duì)？請(qǐng)小朋友上來(lái)排一排。從笑臉這里開(kāi)始排，最大的汽車在最前面，不大也不小的車在中間，最小的'車在最后面。

　　小結(jié)：這樣一個(gè)比一個(gè)小，越來(lái)越小，就是按照從大到小的順序排排隊(duì)。兩種排隊(duì)方法看上去都很整齊。

　　3.觀察三個(gè)大小不同的糖果，學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正排序。

　　師：咪咪把車停在停車場(chǎng)后，就去超市買了朋友們喜歡吃的糖果。交流：這些糖果哪里不一樣？你是怎么知道的？（看出來(lái)的）哪個(gè)最��？哪個(gè)最大？哪個(gè)不大也不��？

　　師：咪咪說(shuō)請(qǐng)小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊(duì)。引導(dǎo)幼兒從有笑臉的一邊開(kāi)始排，并說(shuō)出排序規(guī)律。

　　4.觀察三個(gè)大小不同的甜甜圈，學(xué)習(xí)利用重疊法，進(jìn)行逆排序。

　　師：咪咪還買了一些香噴噴的甜甜圈。

　　討論：“這些甜甜圈哪里不一樣？”“除了顏色不一樣，還有哪里不一樣？”“還可以用什么方法比較大��？”（前后放在一起比一比）師：咪咪說(shuō)請(qǐng)小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊(duì)。

　　5.借助“車庫(kù)停車”情節(jié)，練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

　　師：咪咪買完?yáng)|西回到家，朋友們也開(kāi)車來(lái)了。停車場(chǎng)還有三個(gè)空著的車庫(kù)，有幾個(gè)車庫(kù)？這三個(gè)車庫(kù)大小一樣嗎？幾號(hào)車庫(kù)最��？3號(hào)車庫(kù)呢？2號(hào)車庫(kù)呢？味咪他們?cè)鯓油＼嚹兀空?qǐng)小朋友幫忙把車停進(jìn)車庫(kù)里。

　　小結(jié)：汽車停在大小合適的車庫(kù)最整齊。

　　6.借助“整理禮物”情節(jié)，幼兒操作，練習(xí)按大小排序。

　�。�1）咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物，請(qǐng)小朋友從禮物盒中選禮物，按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好，咪咪說(shuō)就把禮物送給大家。

　�。�2）交流分享：請(qǐng)小朋友相互交流操作結(jié)果。你選的是什么禮物？你是按照什么順序排隊(duì)的？

　　活動(dòng)延伸：

　　把活動(dòng)材料投放到活動(dòng)區(qū)，幼兒用禮物卡繼續(xù)練習(xí)按照大小規(guī)律進(jìn)行排序。