一卡走天下教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的一卡走天下教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一卡走天下教案1
活動(dòng)目標(biāo):
。、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒅谱鳌坝锌ㄕ娣奖恪盤(pán)PT
。、提供制作卡的紙與彩筆
3、幼兒人手一張卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)計(jì)情境,引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門(mén)買(mǎi)東西,出門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢(qián),不過(guò)你可不要擔(dān)心,老師照樣買(mǎi)了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來(lái)的方便。)
2、討論:錢(qián)是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。
昨天有個(gè)小朋友問(wèn)我:這么小小的卡,那么多的錢(qián)是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)
二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。
老師有很多卡,給我的生活帶好了好多方便。
1、觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買(mǎi)蛋糕,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有用錢(qián)卻買(mǎi)到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?
。、觀看圖二,中午,老師去水果店買(mǎi)水果,她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
。场⒂^看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?
4、提問(wèn):老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物卡)
5、小結(jié):我今天用卡買(mǎi)到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來(lái)了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
1、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
。、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的.標(biāo)志,討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
。、分類游戲:看到標(biāo)志跑上來(lái)。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志,請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標(biāo)志要求,請(qǐng)跑到指定位置。
以開(kāi)火車(chē)問(wèn)答的形式進(jìn)行驗(yàn)證。如:師問(wèn):XXX,你有一張什么卡?幼答:我有一張XX店的優(yōu)惠卡。
四、我設(shè)計(jì)的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來(lái)方便的卡呢,想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢?
。、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡,老師巡回指導(dǎo)。
。、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。
一卡走天下教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作“有卡真方便”P(pán)PT
2、提供制作卡的紙與彩筆
3、幼兒人手一張卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)計(jì)情境,引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門(mén)買(mǎi)東西,出門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢(qián),不過(guò)你可不要擔(dān)心,老師照樣買(mǎi)了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來(lái)的方便。)2、討論:錢(qián)是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。
昨天有個(gè)小朋友問(wèn)我:這么小小的卡,那么多的錢(qián)是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。
老師有很多卡,給我的生活帶好了好多方便。
1、觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買(mǎi)蛋糕,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有用錢(qián)卻買(mǎi)到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?
2、觀看圖二,中午,老師去水果店買(mǎi)水果,她的'手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
3、觀看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?
4、提問(wèn):老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物卡)5、小結(jié):我今天用卡買(mǎi)到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來(lái)了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
1、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志,討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
3、分類游戲:看到標(biāo)志跑上來(lái)。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志,請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標(biāo)志要求,請(qǐng)跑到指定位置。
以開(kāi)火車(chē)問(wèn)答的形式進(jìn)行驗(yàn)證。如:師問(wèn):XXX,你有一張什么卡?幼答:我有一張XX店的優(yōu)惠卡。
四、我設(shè)計(jì)的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來(lái)方便的卡呢,想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢?
2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡,老師巡回指導(dǎo)。
3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱,在分類中幼兒樂(lè)于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
一卡走天下教案3
活動(dòng)意圖:
大班的幼兒即將畢業(yè)離開(kāi)幼兒園,為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系,開(kāi)展了此次活動(dòng)。使幼兒了解友情卡,同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息,發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說(shuō)出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)人、談話。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室。
小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?
就要離開(kāi)幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開(kāi),見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈(zèng)什么?這個(gè)卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒(méi)有電話號(hào)碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫(xiě)的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫(xiě)的什么?
幼兒:卡上寫(xiě)了家里的電話號(hào)碼和住址。
教師:為什么要寫(xiě)住址?
幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬海梢灾苯觼?lái)我家玩或?qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號(hào)表示什么?
幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
。1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的.身邊,展示自己制作的友情卡。
6、互贈(zèng)友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說(shuō)一句什么話,在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說(shuō)出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過(guò)欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過(guò)觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
不足之處:
在談到卡中重要信息時(shí),應(yīng)請(qǐng)幼兒多說(shuō)一說(shuō),充分了解這些信息的重要性和必要性,以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。
一卡走天下教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.嘗試自己設(shè)計(jì)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.制作“有卡真方便”P(pán)PT。
2.提供制作卡的紙與彩筆。
3.幼兒人手一張卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)計(jì)情境,引出有卡真方便。
1.老師昨天要出門(mén)買(mǎi)東西,出門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢(qián),不過(guò)你可不要擔(dān)心,老師照樣買(mǎi)了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來(lái)的方便。)
2.討論:錢(qián)是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。
昨天有個(gè)小朋友問(wèn)我:這么小小的卡,那么多的錢(qián)是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)
二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。
老師有很多卡,給我的'生活帶好了好多方便。
1.觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買(mǎi)蛋糕,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有用錢(qián)卻買(mǎi)到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?
2.觀看圖二,中午,老師去水果店買(mǎi)水果,她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
3.觀看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?
4.提問(wèn):“老師一天里都用到了什么卡?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物卡)
5.小結(jié):我今天用卡買(mǎi)到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來(lái)了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
1、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
。、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志,討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
。场⒎诸愑螒颍嚎吹綐(biāo)志跑上來(lái)。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志,請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標(biāo)志要求,請(qǐng)跑到指定位置。
以開(kāi)火車(chē)問(wèn)答的形式進(jìn)行驗(yàn)證。如:師問(wèn):“XXX,你有一張什么卡?”幼答:“我有一張XX店的優(yōu)惠卡!
四、我設(shè)計(jì)的卡
。薄⑿∨笥严氩幌胍粡埬芙o自己帶來(lái)方便的卡呢,想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢?
。病⒂變簞(dòng)手設(shè)計(jì)卡,老師巡回指導(dǎo)。
。场炎约涸O(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。