小班教案養(yǎng)成教育
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案養(yǎng)成教育，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案養(yǎng)成教育1
中班語言活動《小熊讓路》教學設計
設計意圖：
《小熊讓路》是中班幼兒園教育活動冊上的一個童話，是我國著名兒童文學作家胡木仁的著作，故事告訴小朋友，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。該活動涵蓋語言領域和社會領域。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和興趣，考慮幼兒已有的經(jīng)驗，設計了以語言內容為主體的活動，讓幼兒隨著故事講述和角色表演進入有情節(jié)的情境中去，引發(fā)情感共鳴，從而他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。
活動目標：
1、注意傾聽，理解故事的`內容，能根據(jù)內容進行故事表演。
2、學習理解動詞：跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
活動準備：
1、場景布置：大路、草叢、水溝和大樹背景圖各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子頭飾若干。
3、《小熊讓路》多媒體課件。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)興趣。
師：（出示小熊和大獅子圖）小朋友，你們看看，它們是誰呀？你們說說：“它們誰大誰�。克鼈冎g會發(fā)生什么事情呢？
2、播放課件分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
第一部分講到大獅子笑了笑，點了點頭。
提問：
�。�1）故事的名字叫什么？故事里有誰？
�。ㄐ⌒堋⑿⊥�、小羊、小猴和大獅子）師根據(jù)幼兒的回答出示相關的頭飾。
�。�2）小熊對它們說了一句什么話？我們來學一學。
�。�3）小動物們心里都怎么樣？
�。�4）小兔是怎樣過去的？小羊呢？小猴呢？
�。ㄓ變夯卮饡r可以做相應的動作體驗：小熊從路旁的草叢中爬了過去、小羊從路邊的水溝中蹚了過去、小猴爬到了路旁的小樹上）
（5）后來小動物去找誰幫忙呢？
第二部分幼兒討論：大獅子笑了笑，點了點頭。大獅子會想一個什么辦法呢？
第三部分是講述故事的后半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽�！�
提問：
�。�1）大獅子用了什么辦法呢？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？
�。�2）小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？
3、幼兒完整的欣賞故事一遍。
4、通過故事表演讓幼兒進一步掌握故事內容。
（1）引導幼兒按角色之間的對話和出場順序表演。
（2）鼓勵幼兒運用生動的語氣、動作、神態(tài)大膽表現(xiàn)。
5、結合日常生活，進行情感教育。
提問：
（1）你喜歡故事里的誰？為什么？
（2）為什么大家最后都喜歡小熊了？
�。�3）在生活中如果遇到這樣的事你會怎么辦？
6、教師小結：
小朋友們都不喜歡開始的小熊，它霸道，對弱小同伴不友好，后來在大獅子的幫助下學會謙讓，大家都喜歡它了。
附：故事
小熊讓路
小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒，小羊從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。
大獅子笑了笑，點了點頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見大獅子走過來、心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”
小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊！
小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過。
打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
小班教案養(yǎng)成教育2
活動目標：
1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
活動準備：
1、用及時貼自制七色花若干;
2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動過程：
1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;
(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)
活動反思：
小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的`運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
小班教案養(yǎng)成教育3
活動目標：
1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
活動準備：
1、用及時貼自制七色花若干;
2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動過程：
1、激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;
(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：
師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的`七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)活動總結：小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
小班教案養(yǎng)成教育4
養(yǎng)成教育《多謝，不客氣》
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。
活動準備：
掛圖6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。
活動過程：
1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。
教師：教師有個秘密要告訴你們，仔細聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。
3、提問：剛才我送給李教師禮物的時候，我是怎樣說的？李教師是怎樣說的.？我又是怎樣回答的？
4、出示掛圖：
A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？
B、如果教師送給小朋友禮物時，你要怎樣和教師說呢？
C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時候，你要怎樣感激他呢？
D、當你說到叔叔或者阿姨的禮物時，你應當怎樣表示感激？
E、請小朋友想一下還有什么時候要向幫忙你的人表示感激呢？
5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對，那應當怎樣做
6、表揚小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學說“多謝”、“不客氣”
7、請小朋友變一個小禮物送給教師
8、學說兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿�，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。
教師講解兒歌大意；讓孩子編上動作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。
9、活動結束，請幼兒休息
小班教案養(yǎng)成教育5
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進行問答，提高幼兒的口語表達能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。
活動準備：
咬過的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
活動過程：
一、運用蛋糕，導入主題。
1、教師出示蛋糕，導入主題。
2、打開咬過的蛋糕，設置懸念，并引導幼兒說出蛋糕怎么了？
二、借助圖片，展開活動。
1、教師出示圖片，讓幼兒觀察討論：
師：“我的屋子里都住著誰呀？可能會是誰咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
2、展開主題，重點引點幼兒理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物，并學說對話。
�。�1）這蛋糕會是誰咬的`呢？先讓老師來問問小羊好嗎？
（2）小羊是怎么說的？（幼兒模仿小羊的回答，重點引導幼兒學習句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）
�。�3）蛋糕不是小羊咬的，我們一起來問問小兔吧。
（4）那誰愿意來問問小狗呢？（提問幼兒）
（5）最后我們一起來問問小貓吧。
（6）蛋糕都不是這些小動物咬的，那會是誰咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）
（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
�。�8）引導幼兒討論小老鼠這樣做對嗎？
教師總結：別人的東西無論有多好，沒經(jīng)過允許，我們也不能隨便動，不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運用游戲，提升經(jīng)驗。
1、分角色練習對話，鞏固所學句式。
2、給小動物喂食，進一步幫助幼兒熟悉不同動物喜歡的食物，并會用學到的句式在游戲過程中運用。
小班教案養(yǎng)成教育6
一教學活動目標
1、喜歡聽故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事內容，學說故事對話。
二活動準備
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實物西紅柿黃瓜結子白菜各一份。
三指導要點
1、活動重點：喜歡聽故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活動難點：理解故事內容，學說對話。
3、指導要點：通過圖片幫助幼兒理解故事內容，豐富詞匯，鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)。
四活動過程
1、老師出示黃瓜結子白菜實物，調動幼兒的生活經(jīng)驗，引入故事教學。
師：小朋友吃過這些蔬菜嗎？說一說，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長得五顏六色的，真漂亮。它們在一個美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽一個故事，故事的名字叫《彩色的村莊》。
2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內容。
3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進一步幫助幼兒理解故事內容。
提問：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：黃瓜要住什么顏色的.房子？它是怎么說的？
提問：結子要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：蔬菜們住進了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長得4怎么樣？（開花結果成長水靈靈）
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結束部分
提問：一天，長得水靈靈的蔬菜，有的坐上汽車，有的坐上三輪車，從彩色村莊出發(fā)去城里。小朋友，你知道它們要去做什么嗎？
小結：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長！
教學反思：本活動通過實物讓幼兒直接地從顏色性狀對蔬菜有了認識，并通過色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時利用棒偶進行蔬菜的對話，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，完成教學目標，在老師操作棒偶的時候也請個別能力強的幼兒上來跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
小班教案養(yǎng)成教育7
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
教學重點、難點：能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備：
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程：
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)
3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"
二、基本環(huán)節(jié)
(一)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"
(二)捉"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的'幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
教學反思：
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小班教案養(yǎng)成教育8
一、活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
二、活動重難點：學習履行一些簡單的安全行為。
三、活動準備：黃色標記、玩具小象。
四、活動過程：
(一)情景導入，引起幼兒對活動的興趣
1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測
2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
(二)用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容。
2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。
(三)幼兒仔細觀察--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題
1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的.教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。
(四)活動的延伸
剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶�？墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?
五、活動反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
小班教案養(yǎng)成教育9
活動時間：20xx年4月20日
參加人員：全校學生、各班班主任
活動地點：各班教室
活動設計：
一、活動題目：
養(yǎng)成教育的重要性
二、活動主題：
習慣決定命運
三、活動目的：
擬通過此次活動使學生：
1、通過閱讀材料，使學生明白良好行為習慣養(yǎng)成的重要性
2、通過主題班會活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并樹立一定的班級榮譽感，社會責任感。
3、轉變思想觀念，做遵守校紀校規(guī)的典范。
四、活動步驟：
一、活動前的準備工作：
(1)開班會前，各班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習慣而成功的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。
(2)各班同學準備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場地等)。
二、活動實施：
班主任主持會議：
(1)開場白;
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來，我們清評中心校的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱一流。但是，同學們想過嗎?學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的'共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學校的高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。
(2)宣布本次活動的主題;
(3)班主任對近一個月的班級工作做總體概括;
(4)主題一：習慣改變人的一生
①同學例舉生活中習慣不好的現(xiàn)象;
�、谕瑢W自查自身有無不良行為習慣;
�、壅归_討論：如何做一名具備良好習慣的中小學生;
④班主任進行主題總結。
(5)班主任對本次主題班會進行總結
預期效果：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓學生們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個合格的中小學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!
小班教案養(yǎng)成教育10
活動時間：20xx年9月12日
參加人員：全校學生、各班班主任
活動地點：操場
一、活動題目：
養(yǎng)成良好習慣從小事做起
二、活動主題：
細節(jié)決定成敗
三、活動目的：
擬通過此次活動使學生：
1、通過閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得要堅持砥礪優(yōu)良品質與養(yǎng)成良好習慣相結合，從小打好做人做事的根本。
2、通過主題班會活動，使學生養(yǎng)成事無巨細的好習慣
四、活動步驟：
一、活動前的準備工作：
(1)開班會前，各班開展一系列教育活動作為班會的做法。
(2)代表準備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置
二、活動實施：
校領導主持會議：
(1)開場白;同學們，我們國家現(xiàn)代化建設目標極其宏偉，在本世紀頭20年集中精力全面建設小康社會，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。你們的人生歷程將與這樣一個偉大的.歷史進程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為振興中華、建設四川的生力軍，現(xiàn)代化建設的宏偉目標要靠你們去實現(xiàn)。希望你們從現(xiàn)在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的要求，在學校里做一個好學生，在家庭中做一個好孩子，在社會上做一個好少年，為長大以后投身國家的現(xiàn)代化建設事業(yè)做好全面準備。
(2)宣布本次活動的主題;
(3)校領導對開學一個月的班級工作做總體概括;
(4)主題一：①自學、自理、自護、自強、自律，全面發(fā)展，茁壯成長，
(5)主題二：遵守校紀校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中小學生
�、侔嗉壨瑢W之間進行自評與互評;
�、谡归_討論：如何做一名優(yōu)秀學生
�、坌ｎI導總結班會主題
預期效果：同學們通過此次活動，認識到只有從小事，從細節(jié)做起，才能走向成功的彼岸。只有養(yǎng)成良好的行為習慣，才能創(chuàng)造生命的輝煌，才能成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。
小班教案養(yǎng)成教育11
活動目標：
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。
活動準備：
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動過程：
1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的.時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。
5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
活動反思：
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。
小班教案養(yǎng)成教育12
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
幼兒半數(shù)的籃球，U盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好
(2)介紹籃球
(3)即興帶動
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進行相互傳球練習。
注：對傳給對方能接住的幼兒進行表揚，對沒接住的幼兒進行鼓勵。
隊型同上，兩人之間進行擊地傳球。
隊型同上，兩人間進行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》科比運球：兩人進行比賽，看誰先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會掉。
3、結束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見
活動反思：
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個活動能順利又輕松的.完成。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
小班教案養(yǎng)成教育13
《大家來排隊》
【活動目標】
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。
3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。
【活動準備】
杯子小玩具圖片。
【活動過程】
一、游戲的方式進行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。
2、介紹游戲的`規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出杯子里的玩具)
二、討論游戲時遇到的問題。
你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。
三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊買票
2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。
師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?
3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?
教師小結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。
4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。
教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒。
四、活動延伸
在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習慣。
小班教案養(yǎng)成教育14
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！睂τ谛“嘤變簛碚f，培養(yǎng)他們的興趣尤為重要。在數(shù)學教學中，為了使幼兒在輕松愉快的學習氣氛中掌握知識，提高幼兒數(shù)學方面的能力，教師就要努力激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。立足于這樣的觀點，我從以下幾個方面進行了嘗試。
一、擬人化的方法吸引孩子的興趣
幼兒的思維具有擬人的特點。因此具體的模仿、學習比抽象的要求更能引起小班幼兒的興趣。對幼兒來說，形象化的教育比說教更有說服力。
如在數(shù)學活動《認識1和許多》的教學活動中，我先出示糖，并給每一位幼兒發(fā)一顆糖。讓幼兒知道許多可以分成一個一個，然后，我讓幼兒把糖再送給娃娃吃。讓幼兒明白一個一個合起來是許多。通過這樣的活動使幼兒明白了1和許多之間的關系。
如在《按大小對應排序》的教學中，我讓幼兒先給小動物們排隊，然后，再請幼兒給小動物送上相應的食物。從而，使幼兒掌握了如何排序的方法。
二、游戲化的方法激發(fā)孩子的興趣
游戲是幼兒的天性，又是幼兒最自然的活動方式。游戲可以將豐富的教育要求以有趣的形式表現(xiàn)出來，教師就要充分利用這有力的武器使孩子們在玩耍中不知不覺地練習掌握一定的知識和技能，數(shù)學游戲能使幼兒積極主動參與，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，;促進思維能力的發(fā)展，它是完成幼兒數(shù)學教育任務的重要方法。
如在《認識1和許多》的教學中，我還設計了一個拉個圓圈走走的游戲。我先問：“小朋友我們現(xiàn)在來做個游戲，先請小朋友說說一個小朋友能不能做拉個圓圈走走的游戲?那要多少個小朋友才能做這個游戲呢?”從而使幼兒加深了對《1和許多》的理解。
如在《認識里外》的教學活動中，我設計了一個讓幼兒聽口令站圓圈的游戲。使幼兒加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以內的數(shù)》的教學活動中，我設計了拍手數(shù)數(shù)和給小動物找朋友這兩個游戲。我先出示一幅背景圖，讓幼兒看看這圖上有哪些小動物?再問他們分別有幾只?然后用拍手數(shù)數(shù)的方式手口一致的數(shù)出來。最后再請小朋友幫小動物們找和他們一樣多的其它動物做朋友。在不知覺中，達到了我的教學目標。
三、趣味性的操作引發(fā)孩子的興趣
操作，是數(shù)學中活動必不可少的.環(huán)節(jié)，它是為幼兒能達到數(shù)學活動目標或為某一數(shù)學知識的復習要求而設計的因而，在準備材料時，要考慮到材料的趣味性和可行性。
如我在《比較多少》的教學活動中，我為每位幼兒準備數(shù)量不同的碗和調羹。讓幼兒根據(jù)一個碗里放一把調羹的方法比較那個多，那個少，還是一樣多。用游戲的形式來進行操作，幼兒更容易掌握和接受。此外，我們還可以通過調整材料、添加輔助材料或變化規(guī)則要求等方法，使幼兒獲得反復操作練習的機會。
總之，幼兒的數(shù)學興趣不是一下就產(chǎn)生的。這與老師每次的精心設計是分不開的。有了興趣，幼兒才能學得更快，掌握得更牢固。
小班教案養(yǎng)成教育15
活動時間：20xx年5月12日
參加人員：全校學生、各班班主任
活動地點：各班教室
活動設計：
一、活動主題
時間的重要性
二：活動目標：
1、使學生認識到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節(jié)奏，做時間的主人。
2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。
三、活動重點：
1、使學生懂得珍指時間的重要意義。
2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。
四、活動手段：
1、借助格言警句激勵學生珍惜時間，努力學習。
2、借助小品表演進行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動準備：
1、按集有關惜時的格言警句。
2、練習小品表演的'內容。
3、尋找名人、身邊的人惜時的事例。
六、活動過程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。
學生交流：同學們說出了很多惜時名言，主要內容如下。
“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量——魯迅”
“時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。——夸美紐斯”
“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞浮�
“放棄時間的人;時間也會放棄他�！勘葋啞�
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明”
“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦�！ �
“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……——居里夫人”
主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的認識，并且請同學們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗交流
主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。
學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時間。
學生二：做為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。
主持人：這兩個同學的經(jīng)驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學安排時間”。
主持人：這又告訴我們要“巧用零星時間”�？磥硪龅讲焕速M時間也并不難，關鍵是要做到這幾句話：事先做好計劃，科學安排時
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