《認識顏色》教案

《認識顏色》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《認識顏色》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《認識顏色》教案1

　　活動目標：

　　1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。

　　2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。

　　3.能夠?qū)⑾嗤�顏色的事物進行配對。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。

　　2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

　　3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。

　　4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。

　　5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。

　　活動重點：認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱。

　　活動難點：能夠?qū)⑾嗤�顏色的事物進行配對。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　1.找朋友。

　�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具）

　　師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”

　　師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮�，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍色的認識）

　　師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）

　　2.找椅子。

　　師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的.小椅子有什么不一樣的地方？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）

　　師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

　　（引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。）

　　二、操作探索，認識綠色、黑色、白色

　　師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

　　師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”

　　（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）

　　師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”

　　師：“綠色。”

　　師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶�！保ǔ鍪旧�卡，并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）

　　師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧�！�

　�。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）

　　三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對

　　師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”

　　幼：“能�！�

　　師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）

　　四、活動延伸

　　戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

《認識顏色》教案2

　　活動目標：

　　1、認識顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。

　　2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。

　　3、能夠說出三原色是怎樣配色的。

　　活動重點：認識各種顏色及其英文名稱。

　　活動難點：能夠說出三原色是怎樣配色的。

　　活動準備：

　　1、小丑木偶。

　　2、各種顏色卡片

　　3、調(diào)色盤，三原色和白色顏料

　　活動過程：

　　一、情景活動：小丑變，變，變

　　（通過情景活動“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）

　　小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家?guī)�來了許多禮物，它們就裝在這個魔術(shù)袋子里面，讓我們看一看它們是什么？

　　幼兒：它們是顏色卡片

　　小丑：它們是什么顏色的呢？

　　幼兒：紅色，藍色，粉色，紫色，橙色，黑色。。。（重點認識粉色，紫色，橙色，黑色，白色）

　　二、談話活動：生活中的顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色，并能夠準確說出不同物體的顏色）

　　教師：請你們看看我們的周圍，什么東西是紅色......

　　幼兒：太陽是紅色的……

　　三、配色活動：神奇的顏色（通過配色實驗讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）

　　教師：今天老師給大家準備了三種基本顏色，看看它們

　　混合在一起能發(fā)生什么變化。

　　1、教師進行紅色和白色的'配色實驗

　　教師：紅色和白色在一起是什么顏色？

　　幼兒：紅色和白色在一起是粉色。

　　2、教師進行紅色和黃色的配色實驗

　　教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？

　　幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。

　　3、教師進行藍色和紅色的配色實驗

　　教師：藍色和紅色在一起是什么顏色？

　　幼兒：藍色和紅色在一起是紫色。

　　四、幼兒分組音樂游戲：顏色碰一碰（在音樂游戲中鞏固對顏色英文名稱的掌握）

　　C1：Hi！Hello！What color is it？

　　C2：Hi！Hello！What color is it？

　�。▋蓚�幼兒面對面找朋友，歌曲停時相互對話）

《認識顏色》教案3

　　一、活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達內(nèi)心喜歡物品的情感。

　　二、活動準備

　　1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡

　　2.顏色統(tǒng)計表兩張

　　3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

　　4.油畫棒、填色畫紙人手一份

　　5.幼兒用書

　　三、活動過程

　　1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。

　　2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？

　�。�1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

　�。�2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

　�。�3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？

　　3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。

　�。�1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

　�。�2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的.呢？

　�。�3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？

　　4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

　　（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？

　�。�2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點評。

　�。�4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。

　　四、活動總結(jié)

　　在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

《認識顏色》教案4

　　活動目標

　　1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

　　2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

　　活動準備

　　色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

　　活動過程

　　1、預(yù)備活動：走線，線上游戲“找朋友”。

　　2、集體活動

　　(1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的`小朋友站起來;

　　( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

　　( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

　　( 4 )游戲“色板配對”。

　　3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

《認識顏色》教案5

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　【活動重點】

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

　　【活動難點】

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、《蝴蝶找花》音樂和下雨的音樂。

　　2、紅、黃、綠花圖片一張。

　　3、紅、黃、綠蝴蝶若干。

　　4、紅、黃、綠顏色相同，物體不同的積木若干。

　　【活動環(huán)節(jié)】

　　教學(xué)過程 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

　　一、蝴蝶的故事

　　1、聽音樂幼兒學(xué)小蝴蝶跟著老師一起進教室。

　　——小蝴蝶們，跟著媽媽一起去花園里玩一玩好嗎？這里好玩嗎？讓我們找個位子來曬曬太陽吧。（請幼兒找位子坐下）

　　2、講述小故事，

　　——這么美麗的花園呀，引來了誰呀？

　　——哦，花園的花太香了飛來了美麗的蝴蝶，2只是紅色的（舞動紅蝴蝶），2只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有2只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們也來花園里玩了，他們唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�。可是，快聽，怎么了？（音樂）

　　——哦，下雨了？怎么辦？

　　——‘嘩啦拉’下起雨來，美麗蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！

　　——誰愿意幫助小蝴蝶找到相同顏色的花？

　　3、 小結(jié)

　　——小蝴蝶都找到自己的花姐姐？

　　——這是什么顏色的花姐姐？誰住在下面？（黃色的花住了黃色的蝴蝶）

　　——那紅色的花姐姐下面住了誰呀？（紅色的'花住了紅色的蝴蝶）

　　——那綠色的小蝴蝶住進了誰家呀？（綠色的蝴蝶住進了綠色花姐姐家）

　　情景引入，激起幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　講述故事讓幼兒知道紅、黃、綠三種顏色的名稱。

　　二、游戲“蝴蝶找花”

　　1、介紹游戲

　　——呀，你們真棒，幫助了小蝴蝶。

　　——在你們胸前也有一個蝴蝶，看看自己是什么顏色的。

　　——這里也有三朵顏色的花，他們是紅、黃、綠。

　　——當我們聽到下雨的聲音時，我們就馬上找到與自己顏色相同的花處躲藏。好嗎？（示范一次）

　　——呀，下雨了，我是什么顏色的蝴蝶呀，躲在那里。

　　2、幼兒嘗試并小結(jié)

　　——（音樂）音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　——對剛才游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。

　　——繼續(xù)進行游戲。

　　——哦，真棒，天晴了，讓我們?nèi)ゲ萜荷蠒駮裉�陽吧。（回座位�?/p>

　�。ㄈ�把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色雪花片，幼兒胸掛蝴蝶卡片）

　　通過游戲，滲透紅、黃、綠三種顏色，并且能分辨紅、黃、綠三種顏色，在游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　三、蝴蝶幫忙

　　——小蝴蝶們，跟著我一起玩得開心嗎？

　　1、聽見哭聲（嗚~~~）

　　——是誰在哭呀？教師出示紅、黃、綠色的小房子。

　　——小朋友們看看，我們?nèi)齻�小房子，是什么顏色的？

　　——可是，現(xiàn)在的小房子很不開心，因為我們是空空的，他們說：剛才的雨太大了，把我們家的積木寶寶都給沖走了。（同時出示積木）

　　——怎么辦呀？

　　——哦，原來這是積木寶寶的家，那么請你們想想這些積木寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。

　　2、讓個別幼兒嘗試。

　　——你們同意嗎？

　　——后面還有那么多的積木寶寶，我們快去幫忙吧。（幼兒操作）

　　進一步鞏固分辨紅、黃、綠三種顏色的同時，學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起讓幼兒進行分辨。

　　四、評價活動。

　　1、教師檢查幼兒的操作情況

　　——積木寶寶都找到自己的家了嗎？

　　——這是什么顏色的房子？什么顏色的積木寶寶住在里面？（黃色）

　　——那是紅色的房子住了誰呀？（紅色）

　　——那綠色的積木寶寶住進了誰家呀？（綠色）

　　2、結(jié)束

　　——今天小蝴蝶們幫積木寶寶找到了家，它們可高興了，它們說謝謝小蝴蝶！

　　——好時間也不早了，小蝴蝶我們回家吧。

　　對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。

《認識顏色》教案6

　　一、活動目標：

　　1、認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。

　　2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）

　　教具：貓、魚各一。數(shù)字６、７。

　　2、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

　　三、活動過程：

　　（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲：“看誰拍得對”

　　老師分別出示數(shù)字４和５，要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字拍手，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數(shù)字４、５。

　　（二）認識數(shù)字６、７１、認識數(shù)字６

　　①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢？”幼兒邊數(shù)邊回答。

　　②老師說：“對，６只貓和６條魚都可以用數(shù)字６來表示�！�

　　出示數(shù)字６，提問：“小朋友，你們看，６像什么呢？”

　　“對，６像小勺子�！保ㄓ變糊R讀兩遍）

　�、劾蠋熣f：“６除了表示６只貓、６條魚，還可以表示什么呢？”

　�、苡變鹤杂苫卮�，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。

　　２、認識數(shù)字７

　�、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了？

　�、诶蠋煟骸埃吨回�、６條魚怎么變成７只貓、７條魚的？”

　　啟發(fā)幼兒說出６添上１就是７

　�、劾蠋煟骸埃分回�、７條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”

　�、艹鍪緮�(shù)字７，提問：“小朋友，你們看，７像什么？”

　　“對，７像鐮刀。”（幼兒齊讀）

　�、莨膭钣變捍竽懴胂蟪龈鞣N數(shù)量是７的事物。

　　（三）操作活動１、鞏固數(shù)字６、７的認識

　�、倮蠋煟骸靶∨笥�，請你們打開幼兒用書，翻到第２５頁觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？”

　�、谡堄變悍謩e給數(shù)字是６、７的物體涂色。

　�。�、看數(shù)字涂格子

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的`幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（四）活動評析１、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。

　�。�、正確評價同伴的作業(yè)，表揚做得好的幼兒。

　　（五）教師總結(jié)今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

《認識顏色》教案7

　　一、說教材

　　《認識時鐘》是幼兒園小班數(shù)學(xué)課程。

　　幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，它有著自身的特點和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。時間是無直觀形象較為抽象的概念，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實際情況，制訂出本次活動的教學(xué)目標為：

　　1．知識目標：認識時鐘，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，能叫出名稱。知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認整點、半點。

　　2、能力目標：培養(yǎng)觀察力和操作能力，并建立初步的時間概念。

　　3、情感目標：通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

　　二、說教學(xué)重點和難點

　　本次教學(xué)活動的目標主要是幫助幼兒認識整點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時間概念。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒在撥一撥，看一看的過程中掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　三、說教法與學(xué)法

　　為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動中遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在看圖撥指針時，教師注意加強輔導(dǎo)，如：7：00時，提醒幼兒分針在12上，時針在7上。

　　四、說教學(xué)準備

　　小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實物中一只。

　　五、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　活動一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔離開家的時間點引出活動內(nèi)容，然后出示實物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

　　（二）基本部分

　　在活動中我避免了“一言談”和“自問自答”的形式，注重幼兒主動的觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動求知。

　　1．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細觀察。

　　教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數(shù)字？”“這些數(shù)字都是怎么排列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引導(dǎo)幼兒初步的認識時鐘。

　　2．認識整點、半點，了解時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系

　　在本環(huán)節(jié)中，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的問題，“小朋友們，誰能看出這三只小時鐘上面有什么一樣的地方？”讓幼兒觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使幼兒所學(xué)知識能馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的.運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　3．看圖撥時間

　　請幼兒看幾張圖片，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來考考小朋友，看誰把剛才的知識學(xué)會了�！币幌伦影延變旱淖⒁饬ξ�引住了，然后運用圖片上幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易于理解，并通過操作活動，使幼兒對所學(xué)知識有了進一步的鞏固，最后請幼兒講講自己是幾點睡覺的，讓活動滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　（三）結(jié)束部分：

　　此次活動是以游戲：“小羊，小羊幾點鐘？”結(jié)尾的。幼兒可以通過這個游戲來加深對時鐘的認識。游戲規(guī)則是由老師扮演老狼，小朋友扮演小羊，老師擺出時間問小朋友：“小羊小羊幾點鐘？”小朋友要馬上回答出來，當老師問到6點鐘的時候，小羊得馬上跑回家，否則將被老狼吃掉。

《認識顏色》教案8

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。

　　2、自制PPT。

　　活動過程：

　　1、教師導(dǎo)入

　　2、放映PPT：各種顏色的'圖片。(包括水果，植物，動物)

　　3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。

　　4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

《認識顏色》教案9

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。”幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限，突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

　　活動目標

　　1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。

　　2、能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

　　3、在活動中體驗游戲的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、讓幼兒能準確說出是什么顏色。

　　2、在搞活動時注意幼兒的安全。

　　活動準備

　　各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

　　活動過程

　　1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的.游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

　　2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?(.來源www.老師教案網(wǎng))行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

　　3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停�那咱們帶什么禮物叱?噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

　　4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

　　科學(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。

　　美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色。

　　語言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

　　6、延伸活動：進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

　　教學(xué)反思

　　本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設(shè)計，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。

　　活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著，互相交流著。活動的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。

　　每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。

《認識顏色》教案10

　　活動目標

　　1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

　　活動準備

　　1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

　　2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

　　3、箱子1個;

　　活動過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

　　2、出示紅色小兔子，提問：它是誰?

　　師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

　　3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

　　二、送小兔子回家。

　　1、師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

　　2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的'家?哪一間是藍藍的家?

　　3、送小兔子送回家。

　　要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

　　4、大家一起檢查。

　　三、游戲：魔術(shù)箱變變變。

　　玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

　　即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

　　請一部分幼兒上前操作。

　　四、集體游戲：玩雪花片。

　　1、師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

　　2、出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)

　　3、幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

　　4、將玩具送回家。

　　(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

　　(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

　　五、延伸活動

　　請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。

《認識顏色》教案11

　　一、活動目標

　　1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色

　　2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用

　　二、活動準備

　　1、紅、黃、綠氣球圖片

　　2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

　　3、紅、黃、綠衣服卡片

　　三、活動過程

　　1、常規(guī)活動：問候、走線

　　2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

　　紅氣球、黃氣球、綠氣球，

　　像群小蝌蚪，藍天上面游。

　　3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

　　“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

　　“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）

　　4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

　　5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

　　1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

　　2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

　　3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

　　教師加深幼兒印象：紅色的'小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

　　6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

　　小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

　　7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色

　　8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

　　9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)

《認識顏色》教案12

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

　　活動準備：

　　1、用卡紙做的紅、黃、藍色大門各一扇（分別貼在三把椅子背后）

　　2、紅蘋果、黃香蕉、藍糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）

　　3、紅、黃、藍糖果若干。

　　活動過程：

　　一、做客

　　1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客，大家要有禮貌，看見顏色寶寶要問好，給你吃要說謝謝，走時要說再見。

　　2、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家。

　　師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見�！庇祝骸凹t寶寶再見”。

　　3、依次來到黃寶寶家，藍寶寶家（方法同上）

　　二、認識顏色

　　1、說說手中紅顏色、黃顏色、藍顏色卡片分別是什么。

　　2、聽口令舉顏色卡色。

　　教師說：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片；

　　“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片；

　　“藍顏色”幼兒即舉起藍糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、我們把它送回家，紅蘋果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家，藍糖果送藍寶寶家。

　　2、幼兒操作活動，邊送邊說，紅蘋果送紅寶寶家……（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）

　　四、結(jié)束活動

　　1、小朋友真能干都把它們送回家了（出示三種顏色的.糖果）今天老師獎你們糖果吃。

　　2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果，（品嘗，糖紙放在紙簍里）。

《認識顏色》教案13

　　設(shè)計意圖

　　孩子們剛進入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵愛，各種事情都不愿自己去動手，家人包辦得太多。通過觀察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不會用正確的方法用勺子吃飯，個別孩子甚至不會吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計了生活區(qū)“喂瓶寶寶”。通過活動，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，根據(jù)班級不同孩子發(fā)展特點，我設(shè)計了這一區(qū)域游戲活動。

　　活動目標

　　1.能用正確的方法地用勺子。

　　2.通過區(qū)域活動，手部精細動作有所提高。

　　3.喜歡進行區(qū)域游戲活動。

　　活動準備

　　1.物質(zhì)材料準備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平時用的吃飯的勺子，小米，各種豆子

　　2.幼兒經(jīng)驗準備：有一定使用勺子的經(jīng)驗。

　　活動重、難點

　　活動重點：能用正確的.方法使用勺子。

　　活動難點：學(xué)會使用勺子。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出活動主題。

　　1.教師：小朋友，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢？

　　2.教師：那你會使用勺子嗎？怎么用？

　　教師小結(jié)：小朋友可真棒，對呀！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做。（出示生活區(qū)材料瓶寶寶），看！老師今天帶來了許多瓶寶寶，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？

　�。ǘ�）幼兒自主選擇游戲材料進行游戲活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師：這里還有許多肚子餓的瓶寶寶，你們想不想喂飽們，讓瓶寶寶開開心心的。

　　2.教師提出活動要求:請你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個合適的位置坐下，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。聽到老師的指令收拾材料。

　　3.幼兒自主選擇游戲材料開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的重點是幼兒正確使用勺子的方法）

　　（三）收拾整理材料，游戲評價。

　　1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么？

　　2.教師給予孩子鼓勵和表揚，并提出下次游戲期望。

　�。ㄋ模﹨^(qū)域活動結(jié)束。

《認識顏色》教案14

　　【幼兒分析】

　　小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有幾個幼兒能認識幾種主色調(diào)，大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手操作的能力。

　　3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

　　2、透明玻璃板若干。

　　3、顏色小精靈的圖片一張。

　　4、繪畫紙人手一份。

　　【活動過程】

　　1、活動導(dǎo)入：引出主題，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認識三原色。

　　師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）

　　師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

　　師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

　　“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

　　2、擴散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。

　　3、教師示范實驗過程：

　�。�1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實驗道具）。

　　（2）請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求

　　出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結(jié)果。

　　師：小朋友們觀察一下，杯子里的`顏色變成什么了什么顏色？

　　幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

　　師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

　　幼：他們在一起變成了橙色。

　　依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；

　　4、鼓勵幼兒動手操作：

　　（1）現(xiàn)在請小朋友們也來當一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。

　　將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

　　師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

　　幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，教師幫助幼兒作好記錄。

　　本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

　　師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

　�。�2）現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領(lǐng)最大。

　　幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　　【教師反思】

　　本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高；每個環(huán)節(jié)也初步達到了預(yù)設(shè)的目標，但也有不足之處’在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

《認識顏色》教案15

　　活動名稱：數(shù)學(xué)活動《認識顏色》

　　活動目標：

　　1、認識紅、綠色。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。

　　活動準備：

　　教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。

　　活動過程：

　　一、認識顏色。

　　教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

　　二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

　�。�1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進新房子里。

　　（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

　�。�3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

　　三、集體游戲《喂兔子》。

　　師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦��？（引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

　�。ń處煶鍪径鄠�蘿卜的.圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。

　　四、結(jié)束游戲《顏色找家》

　　師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。

【《認識顏色》教案】相關(guān)文章：

認識顏色教案03-18

小班認識顏色教案08-18

小班《認識顏色》教案02-07

小班顏色認識教案03-29

中班認識顏色的教案02-21

中班認識顏色教案07-18

《認識顏色》小班教案07-24

小班教案《認識顏色》03-27

托班教案認識顏色03-25