《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案

時(shí)間：2024-10-30 04:27:09 教案我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案1

　　【教材分析】

　　音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復(fù)的特點(diǎn)，易記、好懂。邀請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結(jié)合，整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清晰，可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì)有困難。因此，教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞蹈的'樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn)，掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的動(dòng)作，并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請(qǐng)舞。

　　3、體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《邀請(qǐng)舞》視頻、音樂(lè)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、播放音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，交流對(duì)歌曲的感受，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)歡快的旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

　�。�1）播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。提問(wèn)：舞蹈幾個(gè)人跳？可以做哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的？反復(fù)了幾次？

　　（2）總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

　　（3）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

　　3、播放《邀請(qǐng)舞》視頻，引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

　�。�1）請(qǐng)幼兒看《邀請(qǐng)舞》視頻，嘗試視頻中的邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

　　提問(wèn)：舞會(huì)上男士如何邀請(qǐng)女士的？女士用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的？你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡(jiǎn)單步邀請(qǐng)同伴。

　�。�2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

　�。�3）再次欣賞《邀請(qǐng)舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問(wèn)：她們是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？

　　4、組織舞會(huì)，集體跳邀請(qǐng)舞。

　　請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)完整表現(xiàn)邀請(qǐng)舞，結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

　　動(dòng)作建議：

　　準(zhǔn)備：女孩圍成圓圈，正步位旁按手位準(zhǔn)備；男孩在圓心，雙手拤腰做準(zhǔn)備。前奏：女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭；男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。

　　1—4小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小節(jié)胸前左右拍手。

　　3—4小節(jié)：雙手向前平伸并打開(kāi)，表示示接受舞者邀請(qǐng)。

　　5—6小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回。

　　7—8小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈，交換位置。

　　9—12小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側(cè)步，收回，踏地3下；左腳側(cè)步，收回，拍手3下。

　　13—16小節(jié)：女孩左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回；小碎步自轉(zhuǎn)一圈，揮手與舞伴道別。

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案2

　　活動(dòng)意圖：

　　《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn)，該歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請(qǐng)舞，幼兒必定在合作上會(huì)有些困難，所以我把音樂(lè)稍做了剪接，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂(lè)曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈�；顒�(dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心，另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們?cè)谘?qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能?chē)L試著自己和同伴進(jìn)行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞。

　　2、感受和同伴一起舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(含歌曲音樂(lè))、紅綠兩色即時(shí)貼若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

　　演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動(dòng)作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂(lè)的事情，我們用開(kāi)心的聲音來(lái)唱一次吧!

　　演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞。

　　二、仿編動(dòng)作，學(xué)跳舞蹈

　　1、分解動(dòng)作--你們想不想來(lái)跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢?邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳?

　　--兩個(gè)人跳舞的時(shí)候，就需要一個(gè)朋友邀請(qǐng)另外一個(gè)朋友。

　　--看著圖譜，你覺(jué)得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢?

　　--"你把雙手拉著我"這句歌詞誰(shuí)先伸手呢?(邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

　　--有沒(méi)有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢?

　　2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來(lái)跳這個(gè)邀請(qǐng)舞，請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉(zhuǎn)圈，拍手，你們可以自己商量，動(dòng)作要一致哦!

　　播放音樂(lè)幼兒舞蹈1遍--你們覺(jué)得有哪些地方是比較難跳的'呢?

　　--"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢?

　　播放音樂(lè)幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請(qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的，其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊(duì)型圖)--8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

　　--原來(lái)需要交換站立的位置，那么誰(shuí)去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢?

　　--現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來(lái)拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上，然后按照隊(duì)型圖站好，統(tǒng)一一下動(dòng)作，試著在第二次"轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧!

　　幼兒合作商量，進(jìn)行排練幼兒分組表演(有需要可再進(jìn)行一次)

　　3、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢?(出示雙圈隊(duì)型圖)--誰(shuí)去交換位置?往什么方向交換位置?

　　--那我們大家一起來(lái)試一試吧!

　　播放音樂(lè)幼兒舞蹈小結(jié)：邀請(qǐng)舞真有意思，今天我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦!

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)�；顒�(dòng)中，我通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的.依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

　　活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào))，既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試，可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案3

　　【教材分析】

　　音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復(fù)的特點(diǎn)，易記、好懂。請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結(jié)合，整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

　　歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清晰，可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。這一部分教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動(dòng)作一致，使幼兒體驗(yàn)與同伴配合、共同舞蹈的快樂(lè)。

　　這是幼兒首次接觸邀請(qǐng)舞，在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴交換的方法上可能會(huì)有困難。因此，教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的.相互交流以及舞伴的交換，體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞聞的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn)，掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2．能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手、腳的動(dòng)作并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請(qǐng)舞。

　　3．體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒初步學(xué)唱歌曲（請(qǐng)你和我跳個(gè)舞）。

　　2．《道請(qǐng)舞》視頻、（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程，音樂(lè)》CD

　　【活動(dòng)建議】

　　1．播放音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞），帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

　　請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，交流對(duì)歌曲的感受，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)歡快的旋律

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

　�。�1）播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞），引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。提問(wèn)：這個(gè)舞蹈幾個(gè)人跳？可以做哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的？反復(fù)了幾次？

　�。�2）總結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

　�。�3）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

　　3．播放《邀請(qǐng)舞》視順，引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀看《邀請(qǐng)舞》視頻，學(xué)習(xí)視頻中的邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

　　提問(wèn)：舞會(huì)上男土是如何邀請(qǐng)女土的？女士是用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的？你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡(jiǎn)單舞步邀請(qǐng)同伴。

　　（2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

　　（3）請(qǐng)幼兒再次欣賞《邀請(qǐng)舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問(wèn)：視頻中的舞者是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？

　　4．組織舞會(huì)，請(qǐng)幼兒集體跳邀請(qǐng)舞。

　　【動(dòng)作建議】

　　準(zhǔn)備：女孩國(guó)成圓圈，正步位旁接手位準(zhǔn)備；男孩在圓心，雙手排腰準(zhǔn)備前奏：女孩正步位旁接手位左右點(diǎn)頭；男孩雙手排腰左右點(diǎn)頭選擇舞伴。

　　1－4 小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1－2 小節(jié)胸前左右拍手

　　3－4 小節(jié)雙手向前平伸并打開(kāi)，表示示接受舞者請(qǐng)。

　　56 小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回。

　　7－8 小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈，交換位置。

　　9－12 小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側(cè)連步，收回，暗地 3 下；左腳倒連步，收回，拍手 3 下。

　　13－16 小節(jié)：女孩左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回；小碎步自轉(zhuǎn)一圖，揮手與舞伴道別。

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂(lè)風(fēng)格。

　　2、在與同伴共同演唱的過(guò)程中感受在一起演唱時(shí)的愉悅。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂(lè)

　　大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞感受

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏，初步熟悉歌曲旋律。）

　　1、如果你想請(qǐng)別人和你跳一支舞，你會(huì)怎么邀請(qǐng)他？

　　2、有一首歌曲，唱的就是關(guān)于邀請(qǐng)別人跳舞的故事，它的名字叫“請(qǐng)你和我跳個(gè)舞”。

　　3、（幼兒欣賞歌曲）你覺(jué)得這是一首怎樣的歌曲？

　　4、快樂(lè)的時(shí)候我們會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒用多種肢體來(lái)為音樂(lè)打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動(dòng)作，適時(shí)地多次欣賞音樂(lè)）

　　二、理解歌詞

　　（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)唱。）

　　1、我們已經(jīng)聽(tīng)了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請(qǐng)同伴跳舞的呢？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）

　　小結(jié)：當(dāng)我們邀請(qǐng)朋友跳舞的時(shí)候要……（按照歌詞順序小結(jié)）

　　2、那讓我們?cè)囍醚莩姆绞絹?lái)邀請(qǐng)朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）

　　交流：你們?cè)谘莩臅r(shí)候有什么困難嗎？

　　忘記歌詞——演唱的時(shí)候，我們可以看看這里的提示

　　跟不上——把音樂(lè)放慢一點(diǎn)

　　不統(tǒng)一——一起演唱的'時(shí)候，要聽(tīng)聽(tīng)別人的

　　……

　　3、讓我們用剛剛的辦法再來(lái)試一試（演唱第二遍）

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。ōh(huán)節(jié)意圖：通過(guò)個(gè)體、小組等不同組織形式，引導(dǎo)幼兒大膽自信地唱出音樂(lè)活潑愉快的風(fēng)格。）

　　過(guò)渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽(tīng)了，那現(xiàn)在我們要開(kāi)始邀請(qǐng)咯。

　　1、誰(shuí)愿意先來(lái)試一試。（個(gè)別幼兒嘗試）

　　2、討論：怎樣唱才能邀請(qǐng)到朋友？

　　眼睛看著別人——尊重別人了，別人就會(huì)和你一起跳舞。

　　大聲唱——這樣就知道是誰(shuí)在邀請(qǐng)他了

　　高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂(lè)的事情

　　3、幼兒分組演唱

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)弟弟朋友先來(lái)邀請(qǐng)，看看哪個(gè)弟弟能最快地邀請(qǐng)到朋友跳舞。

　　4、交流：這個(gè)妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對(duì)方……）

　　5、再次嘗試

　　看，我們可以一邊演唱一邊去邀請(qǐng)呢，下次我們?cè)賮?lái)試試吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前，考慮到該歌舞內(nèi)容簡(jiǎn)單，而且和舞蹈動(dòng)作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個(gè)活動(dòng)中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因?yàn)榕溆懈柙~，學(xué)起來(lái)既簡(jiǎn)單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過(guò)大家互相邀請(qǐng)舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。大家練習(xí)動(dòng)作階段，我分別帶領(lǐng)男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動(dòng)作。因?yàn)楹芏嗪⒆右婚_(kāi)始很難區(qū)分左右腳，為幫助他們統(tǒng)一動(dòng)作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個(gè)標(biāo)記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動(dòng)作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結(jié)伴舞蹈，再到自由地男女結(jié)伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是最后一個(gè)自由結(jié)伴舞蹈時(shí)，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛(ài)極了。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。