三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。
2.理解第3自然段是通過(guò)列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫(xiě)清楚的，并正確抄寫(xiě)這一自然段。
3.能用給定的詞語(yǔ)向別人介紹趙州橋，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。 過(guò)程與方法:
體會(huì)一段話中，句子之間的關(guān)系，知道這段話是圍繞什么意思講的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:
了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文是如何把趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在積累語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2、3自然段，了解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。
2.重點(diǎn)體會(huì)第
3.自然段是怎樣把趙州橋的“美觀”寫(xiě)清楚的。 3.學(xué)習(xí)作者介紹事物的方法，能簡(jiǎn)要地有一定條理地介紹趙州橋。
4.在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧前課，初感“寶貴”。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)趙州橋，在學(xué)習(xí)之前老師要考考同學(xué)們對(duì)生字詞掌握得怎么樣。
1.認(rèn)讀生字、新詞。
2.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙州橋給你留下了怎樣的印象。 板書(shū):世界聞名(歷史悠久) 雄偉 堅(jiān)固 美觀
3.面對(duì)趙州橋，作者發(fā)出這樣的感嘆: (出示句子，齊讀)
趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 是什么讓作者感受到趙州橋的“寶貴”呢?這節(jié)課，我們就跟隨作者的腳步，去發(fā)現(xiàn)趙州橋的“寶貴”之處。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)復(fù)習(xí)再次了解趙州橋的特點(diǎn)，引出作者對(duì)趙州橋的贊美，激發(fā)學(xué)生的自豪感，調(diào)動(dòng)研讀課文的積極性。
二、精讀課文，研讀“寶貴”。
出示自學(xué)要求:
自由朗讀第2、3自然段。
學(xué)習(xí)方法是:一讀，了解寫(xiě)了什么;二讀，抓住詞語(yǔ)，理解作者是怎樣寫(xiě)的;三讀，體會(huì)作者的思想感情。
全班交流(讀句子，談體會(huì)): (一)雄偉、堅(jiān)固的趙州橋。
1.第2自然段寫(xiě)了什么?(指名說(shuō)) 找出第2自然段的中心句。 出示:趙州橋非常雄偉。
小結(jié):概括段意要會(huì)找中心句或重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.從哪些句子可以看出趙州橋非常雄偉?
出示:橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
小結(jié):使用具體的數(shù)字寫(xiě)了橋的長(zhǎng)度、寬度，用既能走車又能走人，進(jìn)一步說(shuō)明橋?qū)挕Ｕf(shuō)明橋非常雄偉。
出示:這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
小結(jié):趙州橋全部用石頭砌成，非常堅(jiān)固。
設(shè)計(jì)上的特點(diǎn):趙州橋沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。
3.趙州橋在設(shè)計(jì)上還有哪些特點(diǎn)?
出示:大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。
小結(jié):第一個(gè)特點(diǎn)是沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞;第二個(gè)特點(diǎn)是大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。
4.這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)?
出示:這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
(1)理解“這種設(shè)計(jì)”指怎樣的設(shè)計(jì)。(第2自然段的第3、4句) (2)理解“創(chuàng)舉”。
詞典中的解釋:從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。(板書(shū):創(chuàng)舉) (3)理解“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”這句話的意思。
預(yù)設(shè):趙州橋這樣的石拱橋是隋朝李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)的，這是李春的首創(chuàng)，是沒(méi)有先例的，而且說(shuō)明趙州橋非常堅(jiān)固。
提問(wèn):遠(yuǎn)在一千四百多年前我國(guó)古代勞動(dòng)人民就創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)建造了這樣雄偉、堅(jiān)固的趙州橋，這說(shuō)明什么?
預(yù)設(shè):說(shuō)明了古代勞動(dòng)人民是聰明的，是有才干的…… 提問(wèn):顯然文章在介紹橋、贊美橋的同時(shí)也在贊美誰(shuí)? 預(yù)設(shè):贊美建橋的人，贊美勞動(dòng)人民。 因此在朗讀時(shí)要讀出贊美之情。
5.帶著贊美的感情練讀第2自然段。
(二)美觀的趙州橋。
第3自然段寫(xiě)了什么?(美觀) 出示:這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪里。
預(yù)設(shè):“堅(jiān)固”概括第2自然段的內(nèi)容，“美觀”概括第3自然段的內(nèi)容。
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