品德與生活教案15篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的品德與生活教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
品德與生活教案1
第一單元 我上學了
單元目標：
1、學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、受秩序，遵守學校生活常規(guī)。
2、學生熟悉和適應學校生活，學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
3、學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
單元理解：
一年級學生剛入校，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環(huán)境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：一、上學去。根據初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，從而進一步激發(fā)喜歡上學的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學校的環(huán)境，并學習利用學校里的設施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規(guī)，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的。
單元總課時
7課時
活動設計
活動主題一 上學去
主題目標：
1、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。
2、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。
3、學生熟悉所處的環(huán)境，了解學校生活的常規(guī)。
活動重點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。
活動難點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。
活動準備：音樂、花、紙、彩筆
活動導入：
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。
活動過程：
小論壇
話題一：上學了，心情怎么樣？
話題二：上學了，你最想干什么？
話題三：上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化？
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。
活動主題二 看看我們的學校
主題目標：
1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。
2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等
活動課時：2課時
第一課時
主題目標：
1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。
2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等
活動進行：
1、學生商量、確定參觀點的內容和路線。
2、學生自由結合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學生，也可以是高年級的學生。
3、分頭出發(fā)參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。
4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……
活動小結：
可以在學生小組總結的基礎上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學生選出會議的.主持人。
第二課時
活動目標：
1、了解學校，喜歡學校；
2、對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法；
3、學習利用學校的設施解決問題。
活動重點: 認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境
活動難點:會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
活動準備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：
活動進行：
1、 師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？
2、 師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來�？梢宰约涸O計，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流
�。�1）、 學生展示自己的成果。
�。�2)、 高年級的同學挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。
4、設計展示
（1）、 讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上
(2)、 學生互相觀看交流，并評議。
5、活動延伸：
�。�1）、將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。
�。�2）、開展以“我心中的學�！睘橹黝}的畫展、作品展等。
�。�3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行。
活動主題三 在學校的一天
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點：學會與同學友好相處
活動安排：4課時
第一課時 上課了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、 創(chuàng)設情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說明了什么？
生：上課了。
師：聽到了上課鈴聲，我們應該怎么做呢？
二、 創(chuàng)設情境，感悟規(guī)范
活動一 進教室
師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？
生：（交流匯報）
師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。
三、 情境體驗，深化認識
活動二 課堂發(fā)言
師：（隨機提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？
師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。
活動三 認真聽講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內能畫好嗎？
學生動手畫。
師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎？
學生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？
學生小組交流討論。
四、 評比激勵，促進內化
師：我們評一評上學以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？
第二課時 上課了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、 了解學校紀律
1、 指導學生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、 師：假如你有事或生病了，不能來學校上課，你會怎么做呢？
3、 學生互相交流。
4、 師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？
指名學生回答。
5、 聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結，上課聽講的重要性。
二、 展示學習收獲
1 、 同桌互相講自己開學來的學習收獲。
2 、指名上臺講，體驗學習的快樂。
3 、 指名上臺展示。
三、活動總結
第三課時 下課了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、體會課間的快樂
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？
學生回答。
師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？
師：我們學校里，有那些地方可以玩？
教師組織學生在室外活動。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？
2．師：下課了，我們應該注意些什么？
3．聽《要守秩序》的故事
三、指導上下樓梯
1．師：上下樓，我們應該注意些什么？
2．教師組織學生上下樓，強調要求。
四、總結
第四課時 放學了
活動目標：
1、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.
2、注意游戲安全，學會與同學友好相處。
活動重點：學生能積極、認真的學習.
活動難點; 學會與同學友好相處
活動過程：
一、 放學了
師：小朋友，放學了，你們要做些什么？
�。▽W生回答）
師小結：放學了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學校時要和老師再見。
二、 放學路上
1．師：在放學路上，我們哪些事情不可以做？
�。▽W生回答）
師：在放學路上，我們要注意些什么？
3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）
做游戲
三、 回家后
師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？
�。▽W生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據學生回答，指導學生回家后開展有意義的活動。
四、活動總結
第二單元 上學路上
教學目標
1、學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。
2、學生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，并能做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。
3、學生懂得在上學和放學途中，注意安全，學習自己照顧自己。初學生自我保護的意識與能力提高。
設計思路
上學了，小學生天天要去學校，要從學校回家，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學，做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學和放學途中，要注意安全，學習自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。根據這一目標，教科書分別設計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標志”兩部分。孩子需要學會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學、回家,自我保護意識和能力得到提高。
課時安排
單元總課時： 6課時
活動主題一 看看時間
活動目標：
1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
3、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
活動準備：
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學生注意上學路上要經過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎
第一課時
活動目標：.
1、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
2、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。
活動過程：
一,實物導入,激發(fā)興趣.
�。保� 設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。
�。玻J一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。
�。常� 出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。
二、聯(lián)系實際，明理導行
�。保鍪拘∨笥哑鸫病⑷胨膱D片及相關的時間。
學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。
�。ㄒ龑W生形成早睡早起、按時作息的意識。）
２．演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。
３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。
�。ㄕf得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）
�。矗傲崃崧牭搅舜蠹业暮媒ㄗh，她是怎么做的呢？我們一起去看看�！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）
�。担约涸谏蠈W前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）
�。叮傲崃岚炎约旱氖虑榘才诺煤芎茫@是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”
�。ㄒ龑W生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗快樂
�。保f一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。
�。玻谱髯约旱摹白飨r間表”
我的時間表
早上，我 起床， 去上學
中午，我 吃中飯， 去上學
下午，我 放學， 做作業(yè)
晚上，我 睡覺
�。常〗M合作表演“我的一天”
議一議，他們的時間安排合理嗎？
四、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
第二課時
活動目標：
1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
3、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動重點：養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣.
活動過程：
1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學認鐘表時間
4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間
5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學出發(fā)時的情景。
7、自己動手或分工合作完成上學路線圖，并估算好路上所需的時間。
8、制定早上和中午的上學出發(fā)時間，堅持按時上學。
活動小結
1、講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設計封面、裝訂等。
2、你能做到按時上學嗎？對自己的行為做出評價。
3、畫面五星紅旗獎給自己。
5
品德與生活教案2
教學目標：
1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。
2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。
4.懂得自己能做的事情這做，做事認真，不敷衍。
教學重難點：
懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。
活動準備：
課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準備。
教學過程：
第一課時
一、照一照、比一比
(一)師：老師帶來一些小朋友和大家見面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？
(二)兩人一組互相看看對方干凈嗎？
二、我們變的.干凈整潔
�。ㄌ焯煜词郑�
師：應怎樣洗？
學生回答老師補充，教學生洗手。聽音樂做洗手操。
三、愛護牙齒
(一)把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學，看誰的牙最白。
(二)提問一位同學：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）
1.提問：為什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把細菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。）
2.指導同學學會刷牙。
四、珍珍和亮亮整潔嗎
(一)出示第43頁的圖，
珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔。
(二)我們要做到經常洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。
五、小結
只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？
六、填表
第二課時
一、看一看、夸一夸
(一)整潔兒童
(二)請做的好的同學自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。
(三)請女同學自愿來示范怎樣梳頭。
(四)全班同學都可以練習怎樣把衣服穿戴整齊。
二、觀察第44－45的圖
說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。
三、“整潔兒童”花
(一)師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請你到老師這來領一朵‘整潔兒童’花，把花送給你最想夸贊的同學，并對他說一句話。
(二)想一想、幫一幫
四、保持整潔很重要
(一)討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？
(二)表演小品：保持整潔很重要
(三)設置情境：體育課后；下操后；美術課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。
(四)同學自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。
五、小結
一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看，誰能堅持做個整潔兒童。
課后總結：通過同學們的自評和互相評價，使同學們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過評選整潔兒童的活動，為同學們提供導向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。
品德與生活教案3
教學目標：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點：
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學方法：
1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準備：
1、學生課前準備：
�。�1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
�。�2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
教學過程設計：
一、經驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
�。�1）是否曾經因為不小心而受傷？
（2）在什么時候、什么地方受的傷？
�。�3）受傷的經過是怎樣的？
�。�4）當時自己有什么感覺？
2、學生小組自由交流經驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
�。�1）課間猛跑；
�。�2）踢球不注意；
（3）上下樓梯奔跑；
�。�4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3、嘗試意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學生在馬路上踢球；
�。�2）互相爭搶玩具；
�。�3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三
（1）乘車時（車上車下）……
�。�2）課間活動時……
（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……
�。�4）插電源時……
（5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
�。�1）學生自由介紹；
（2）教師介紹；
�。�3）教師：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的'時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
�。�1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
�。�2）全班介紹
3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學生模擬：小傷口的處理方法
�。�1）擦傷
�。�2）劃傷
�。�3）流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？
2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？
3、教師：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
（1）受傷后及時告訴老師或家長；
�。�2）傷口要及時處理；
（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；
（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
�。�5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2、學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
探究活動
關于“了解常用自救藥品”的探究活動
探究目的：
通過了解一些常用的自救藥品，增強學生的自我保護意識及能力。
探究內容：
1、創(chuàng)可貼的作用
2、藥棉的作用
3、紗布的作用
4、紅藥水的作用
5、醫(yī)用酒精的作用
探究形式：
1、到學校醫(yī)務室請教校醫(yī)。
2、查閱相關書籍或者站。
品德與生活教案4
活動目標：
情感與態(tài)度：對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
行為與習慣：會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
知識與技能：1、能在生活總正確利用影子。
2、探索影子的特點和光與影子的密切關系。
過程與方法：能觀察、測量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點。
活動準備：
1.師生共同在陽光下與影子一起玩。
2.孩子根據自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據孩子的記錄分組。
3.課前讓孩子和家長一起玩影子，并向家長請教手影戲。
4.每組學生準備手電筒、彩紙。
5.教師準備幕布、燈光、投影。
活動時間：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、影子游戲
1、趣味導入
（教室內拉上窗簾，關掉燈）有的同學一進教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢？因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友，讓我們一一看它是誰？
出示一則關于影子的謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走，一到黑處就分手。
師：你是怎么知道謎底是影子的？
師：你說得真好！在明媚的陽光下，你看到自己的影子了嗎？
師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個快樂的游戲吧！在游戲過程中大家好好觀察影子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多。
2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。
二、初步認識影子的特點。
1、剛才大家和影子玩得真開心，那在游戲當中你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、我們怎樣才能把他們記錄下來呢？
（1）組織討論記錄影子的方法
�。�2）畫影子。
�。�3）測量影子
明確測量方法。
學生分組測量、記錄，教師巡視指導，了解測量情況。
教師布置中午及下午的測量任務。
測量同時間影子的長度
第二課時
一、談話引入
1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？
2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學嗎？
（相機揭示活動主題）
二、堂展示，探究活動
1、師：大家先在小組內進行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，看誰最會發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)最多，小組長作好主持工作。
學生組內交流。組內成員歸納主要發(fā)現(xiàn)
2、（巡視傾聽后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個交流嗎？
3、哪個小組先來交流？
�。ń處熢趯W生匯報的過程中相機引導、啟發(fā)、。）
�。�1）真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。
學生展示影子畫。
�。ㄓ白拥姆较蚩偸呛吞栂喾�。）
（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的'？你知道
子為什么會變大變小嗎？想知道的舉手！讓我們親自動手試試吧！
影子會變大變小。
（學生利用課前準備的手電筒和投影，想辦法進行實驗，去發(fā)現(xiàn)影子在變大小，并找出變化的原因。）
（師：物體離光近，影子大，離光遠，影子小。板書：會變大變小。）
�。�3）你們真會發(fā)現(xiàn)，是怎么發(fā)現(xiàn)的？有辦法讓大家看看彩色的影子嗎？
（學生利用彩紙、手電筒、投影分組實驗，用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。）
（師：光線透過彩色的東西，就會產生彩色的影子。相機板書：黑色、彩色。）
三、拓展運用
1、看來，你們已經發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密，影子對我們人類帶來了哪些的幫助呢？
2、師：影子有時候也會給我們帶來不便，我們應該怎樣避免呢？讓我來考考你們。
小明的媽媽給他買了一盞臺燈，可是他不知道怎么放最合適，你能幫幫他嗎？
學生上臺示范：做作業(yè)時臺燈的擺放。
�。ㄆ渌麑W生觀察，。）
四、活動
孩子們，你們和影子一起玩，感覺怎么樣？是呀！影子真有趣��！它給我們帶來了許多的歡樂。孩子們在玩中感到快樂，也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn)，其實影子的秘密還有很多很多，希望孩子們努力學習，長大以后去研究，去探索，相信你們會有更多發(fā)現(xiàn)。
板書：
影子的探索
會動黑色（彩色）
影子
變大變小與月光、陽光、燈光相反
品德與生活教案5
教學目標：
通過這個年齡段同學之間經常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、導入新課。
舉一個同學間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。
師述：同學之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當的呢?
今天，我們來學習《同學之間》共同討論一下;我們該怎么做?
二、美好回憶。
1、師述：升入三年級了，同學們已經在班級里度過了兩年的美好時光。請你給大家講一兩件印象深刻的同學之間互相關心、互相幫助的事情。
2、學生先討論，再指名講。(對存在偏差的幫助、關心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導。)
三、設身處地。
1、師述：在與同學相處中經常會發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會怎么想?請看下面的兩個事例。
2、指名讀第一個王楠楠的事例。
你能想象到楠楠當時的心情嗎?你幫助過人嗎?還記得當時的感受嗎?
(幫助體驗互相幫助和分享的快樂)
3、指名讀第二個朱靈的事例。
你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學的嗎?你能體會到朱靈當時的感受嗎?
(幫助學生懂得不能因為別人的`有某方面的缺點就排斥他人。)
4、指名讀第三個喬典事例。
你被人冤枉過嗎?當時的心情如何?你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎?
(幫助學生體會被人冤枉的感受，理解同學間要互相信任。)
5、指名讀第四個王輝的事例。
如果你是王輝，你會有什么樣的感受?
(幫助學生體會到與他人相處中要理解與尊重他人。)
6、指名讀第五個周青的事例。
你能體會周青的感受嗎?
(幫助學生懂得不能起侮辱性綽號)
7、如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎?
寫一寫再說一說：不會勸阻的原因。
勸阻的原因。
8、你們班上也發(fā)生過這類事嗎?
四、送他一縷陽光。
假如你的同學有這樣一些內心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅散心中的陰影，打開心扉?
1、分別指名朗讀和討論三個事例。
(1)告訴學生不能嫉妒，要互相鼓勵，共同進步。
(2)告訴學生同學間交往要尊重有各種困難的同學。
(3)幫助學生懂得要幫助和尊重學習上有困難的同學。
2、舉班上的一些事例來討論。
五、黃金法則。
師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。”什么意思呢?
1、讀書，了解意思。(你希望別人怎樣對待你，你應該怎樣對待別人。)
2、填一填，并用自己的親身經歷加以說明。
你想要別人關心你，別人也想要你他。
你想要別人尊重你，別人也想要你他。
3、相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。
聽故事《蝸牛和蝴蝶》
六、總結。
讀讀名言結束課文。
品德與生活教案6
教學目標：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。
3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。
教學準備：
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大。
教學過程：
一、音樂欣賞，導入學習
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的'游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算，最直接的感受是什么？
活動二、調查比較，體會面積之廣
1、結合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：
�。�1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）
�。�2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
五、總結升華
品德與生活教案7
主題目標：
1、熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的愉快。
2、體驗當一名小學生的愉快和自豪。
3、學習人際交往的初步知識和方法。
4、學會解決生活中遇到的困難的方法。
活動課時：
2課時。
課前準備：
老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。
學生：水彩筆，紙片（做名片用的）。
具體活動過程：
活動案例一認識新朋友真好！
1、引導學生認識做小學生的樂趣。
老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學生！做小學生可真好！你們做了小學生心情一定很好，很高興�。▎枌W生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學生有哪些樂趣呢？）
學生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。
老師總結介紹做小學生的樂趣：
（1）認識好多新朋友（學生看看身后的同學）老師（數一數班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大！
（2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書法，老師會帶你們去蓮湖公園在小蘿卜頭像前帶紅領巾，表現(xiàn)得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內容。）
�。�3）除此以外，還有的好處是：你能學到好多的知識。（學生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學生看書一遍。）
�。�4）現(xiàn)在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。
2、學數字口令歌：
（1）老師講紀律：
123，手放好；良好的秩序是上好活動
456，閉上口；課的開端，以后老師舉
789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。
�。�2）帶好上課工具：水彩筆，小美術本。
（3）每節(jié)課評五面小紅旗。
�。�4）每節(jié)課講一個小故事。
3、認識新朋友的活動。
（1）老師：剛到新學校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲
認識。
�。�2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了……（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……
�。�3）簡單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？
�。�4）學做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學生看課本——自己動手做。）
4、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二我的'愿望會實現(xiàn)
1、復習數字口令歌。（123…456…789…）
2、學生講述自己長大的愿望。
（1）老師：這節(jié)品德生活課，我們要做一個什么活動，幫助小朋友們解決什么問題呢？這里，老師先請同學們回答一個問題：（開火車）每個人說說自己的父母是干什么？
�。▽W生：司機、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學家、作家……）
老師：這么多的職業(yè)，你長大了想干哪一個？
�。ㄟ@里，老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學生認職業(yè)；然后談愿望。）
�。�2）引導學生思考實現(xiàn)愿望的方法。
老師板書學生所說的各種愿望問：
這些愿望可真好，可是我么怎能實現(xiàn)它呢？
�。▽W生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實現(xiàn)的方法。）
備注：
實現(xiàn)愿望的方法：（做到以下五點：有理想、有文化、有道德、有紀律、有身體。）
〈1〉好好學習，上課認真聽講——有文化、書的保護。
〈2〉守學校的紀律和規(guī)定——〈〈小學生守則〉〉。
〈3〉樂于助人、團結同學、勤問老師——遇到困難解決的方法。
〈4〉鍛煉身體，多參加體育活動——有身體。
3、學習保護書的方法。（包書皮）
老師：為了實現(xiàn)我們美好的愿望，同學們說了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學習，有了知識，才能實現(xiàn)愿望；而知識來源于課本，所以我們要保護好課本。那么怎樣才能保護好課本呢？下面，老師就來教同學們包書皮。（老師現(xiàn)場示范）
4、調查并解決學生剛入學遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發(fā)言。）
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
品德與生活教案8
課題
教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德�？h云山小學
教材分析
《我生活的地方》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元“我生活的地方”主題活動。我選擇的教學內容是本主題的第二課時。本課時前進行的活動，主要根據學情進行調查，然后分組落實，對學生課前調查的方法進行指導，并親自和學生、學生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并立志建設家鄉(xiāng)。內容豐富，輻射面較大。需要充分調動學生多種感官參與活動，激發(fā)學生興趣，使學生身臨其境，并在愉悅的情境中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。
學情分析
德保周邊經濟有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設具有民族特色。風景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學活動提供了有力支撐。學生對于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認識，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。
教學目標
�。�、情感態(tài)度價值觀：
通過參觀調查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的.整潔和美麗，了解、關心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。
�。�、行為與習慣：
初步發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。
�。场⒅R與技能：
通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
教學重點和難點
重點：了解、關心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化
難點：是了解家鄉(xiāng)物產的來歷和特點，以及對經濟發(fā)展的促進作用
教學過程
活動一、欣賞風景，導入課題
活動二、不同的德保風情，展示德保美。
活動三、交流自己搜集資料的方法。
活動四、關心德保變化，暢想德保未來
活動五、課后延伸，總結全課
品德與生活教案9
活動目標要求：
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。
3、知識與技能
增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點：
要把課內、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。
活動準備：
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。
3、學生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。
活動過程 ：
活動（一）——議一議，感受接待禮儀
1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？
3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家里來了客。
活動（二）——看一看，學習待客方式
1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。
�。�2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。
2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動（三）——演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？
3、對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。
活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣
1、游戲：過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊！
第二課時
過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的.生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。
活動（五）——有禮有節(jié)招待客人
1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。
2、出示圖，內容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們去做個現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？
5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？
活動（六）——陌生人來到我家
1、師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？
2、出示圖：內容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。
3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？
4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。
活動（七）——制作賀卡，相互贈言
1、學生在小組內交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。
3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。
活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價
可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內容。
課文二 我隨爸爸去做客
活動目標要求
1、情感與態(tài)度
創(chuàng)設情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習慣
品德與生活教案10
教學要求：
1引導學生認識到在生活中是有很學問的，喝水的學問是其中之一。幫助學生建立科學地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生命的情感。
2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為。培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。
3通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質，它是構成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學生認識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等常識。
4通過卡通故事使學生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學知識變成學生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內化為自己的行為動力。
教學過程：
第一課時
活動（一）——口渴了
1教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學生有口渴的感覺。這樣學生就有了要喝水的感覺。這時再進行教學，學生就有了真情實感。學生就有了生理上的需求。這種體驗對學生學習喝水的學問會起到事半功倍的效果。
教師說：“同學們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學呢？”
2這時教師應根據上面的提問，讓學生充分地表達自己的想法。只有讓學生把自己的體驗、感受表達出來，才能知道學生在想什么。才能有的放矢地進行下一個環(huán)節(jié)的教學。
活動（二）——人為什么要喝水
1同學們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時可以請全班同學進行討論。也可以根據P27的內容，課前請幾個同學排練好進行表演。
2同學們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點什么？
3同學們知道了構成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？
4同學們，你有經常喝水的習慣嗎？
你在什么時候喝水？
你喜歡喝什么水？
這些問題可以請同學回答。也可以不答，作為課后的.思考題。
5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽。
第二課時
活動（三）——喝水還有這么多學問
1請同學們自由閱讀課文，談談有什么感受。（也可以播放多媒體課件給同學們看�；蚴钦n前請幾位同學根據課文內容排演出小品。也可以課前請同學們收集有關喝水的科學的知識卡片進行交流。）
2同學們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點什么？這些科學的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？
3同學們，你還知道哪些喝水的學問請寫給康康熊好嗎？
一、動畫導入：
1、談話：小朋友，你們喜歡和藍貓一起旅行嗎？今天我們就和藍貓一起到沙漠走一趟。
2、播放動畫。
3、啟發(fā)：瞧，藍貓在沙漠里玩得滿頭大汗，它要補充身體里的水分，所以到處找水喝，小朋友們，那你們平時在什么時候想喝水呢？
二、了解喝水的作用：
1、過渡：對，水是人體的主要成分，多喝水可以幫助人保持體內的水分平衡，所以我們口渴時就要喝水。另外，水還可以幫助我們吞咽食物，消化，就象小朋友說的……（結合學生回答），除了這些，水對我們人還有什么好處呢，打開書，翻到第7課，自己讀一讀，看看你能從課文的介紹中知道些什么？
2、學生交流
3、教師總結：對，水是身體重要的營養(yǎng)素，每天喝適量的水可以幫助消化和排泄，人的生長離不開水。我們來聽聽科學家是怎么說的看誰聽得最仔細。
4、邊放錄音邊演示圖片。
5、引導學生交流：你從科學家的介紹里聽懂了什么？
6總結：你們看，水對我們人重不重要��？
三、了解飲水習慣，形成健康概念：
1、提問：平時你最喜歡喝什么？
2、分組交流：今天老師帶來了大家喜歡喝的幾種水和飲料，這是芬達，這是可樂，這是果汁和礦泉水、白開水。下面我們按自己喜歡喝的水重新分組。
3、教師引導：我發(fā)現(xiàn)喜歡喝飲料的小朋友特別多，喜歡喝礦泉水和白開水的人特別少，誰能告訴大家你為什么喜歡喝芬達（可樂、果汁、礦泉水、白開水）？
4、學生各抒己見。
5、開展小小辯論會：那平時我們是多喝自己喜歡的飲料好呢，還是多喝白開水、礦泉水好呢？下面我們就來討論討論這個問題，看誰的理由最充分，最有道理。
6、引導學生按自己的觀點再次分組，開始辯論。
7、鼓勵學生自由辯論，可不舉手直接發(fā)言。
8、教師出示飲料和白開水的成分對比表，結合辯論總結：飲料中含有大量的糖和色素，而營養(yǎng)成分很少，白開水中沒有這些有害成分，卻含有大量的營養(yǎng)素。
9、總結：這樣一比較，你們說飲料和白開水哪一種喝了對我們人的好處更多？所以，我們要多喝白開水，不過飲料也能喝，不過要少喝一些。
四、共同討論，了解喝水的學問：
1、引導：其實，喝水的學問多著呢？老師有幾幅圖，我們一起來看一看。
2、多媒體依次展示五幅照片。
3、學生自選其中的一幅小組討論，交流。
4、教師結合學生的回答總結出不能喝自來水，運動過后不能馬上喝水，不喝“三無”的水等喝水小學問。
3、教師啟發(fā)：除了這些，你還知道哪些喝水要注意的問題？
4、學生交流，教師相機播放有關動畫。
五、小競賽，鞏固認識：
1、教師談話：通過剛才的學習，你們把喝水的學問都記住了嗎？下面我們就來一次小小的知識競賽，看誰的知識學的最牢固。
2、宣布比賽規(guī)則。
3、分小組進行比賽。
4、比賽結束，教師總結全課。
品德與生活教案11
教學目標：
提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
課前準備：
調查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學課時：
兩課時
教學過程：
一、案例分析
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的.話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。
二、別忘了撥打心中的110
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。
2、學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說
三、警覺的王麗
1、看圖聽老師講故事
2、想想：王麗是好樣的，我們應該向她學習些什么呢?
3、討論后交流
四、故事續(xù)編
1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。
五、危險在哪里
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談談你的感受
3、討論會：你知道游戲廳對小學生有哪些危害嗎?你能給大家講一則小學生玩游戲機不能自拔的事例嗎?
4、擬定倡議書
六、補充故事
1、《智斗歹徒》
2、《10歲智斗人販子》
3、《救救游戲機房里的孩子》
9、家庭樹
品德與生活教案12
教學目標：
1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。
重點難點：
重點：
1、知道班級處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。
難點：做個自覺遵守規(guī)則的.人。
教學準備：
�。ㄒ唬┙處煖蕚洌�
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
�。ǘ⿲W生準備：
1、調查了解學校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學設計：
一、了解班級處處有規(guī)則
1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。
2、學生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？
學生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？
學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。
二、討論我們應遵守哪些規(guī)則
1、教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學生先小組討論，然后班級交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。
三、制訂班級公約
1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對問題，小組制訂相關規(guī)則——《班級公約》。
3、全班討論《班級公約》，民主表決。
4、小結：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。
四、課后延伸
執(zhí)行《班級公約》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。
品德與生活教案13
教學目標
知識與能力:
1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。
2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行為，做到健康看電視。
過程與方法
通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。
情感態(tài)度與價值觀
提高學生新媒介素養(yǎng)
教學重難點
1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調整自己看電視的行為
2.難點：反思和調整自己看電視的行為
學情分析
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程
第一課時
(一)導入。
1.師出示謎語：有關電視的謎語。師提問：這個謎語是什么?你經�？磫�?
2.生自由回答。
3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎么做呢?
師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。
板書課題。
(二)講授新課
目標導學一:神奇的“寶盒”
活動與探究一:看一看
(1)生閱讀教材第50頁內容
(2)小組合作，探究問題
☆你是怎樣看待電視的?
☆你喜歡看什么類型的電視?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
活動與探究二:說一說，議一議
(1)生閱讀教材第51頁內容
(2)小組合作，探究問題
☆你認為看電視快樂嗎?
☆你在電視中獲得過哪些快樂的經歷嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P51空格內容,師指導、補充。
第二課時
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學二:眼睛都書
活動與探究一:想一想，說一說
(1)生閱讀教材第52頁內容
(2)小組合作，探究問題：
☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢?
☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的`感受?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結
活動與探究二:看一看第53面的知識窗
(1)生閱讀教材第53頁內容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有什么科學的看電視方法嗎?
☆為了眼睛的健康還應該注意什么?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結.看電視不講科學會留眼睛造成傷害。
活動與探究三:仔細看一看第54面的閱讀角
(1)生閱讀教材第54頁內容
(2)小組合作，探究問題：
☆你平時是怎么看電視的?
☆你對看電視持什么態(tài)度?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P54空格內容,師指導、補充
目標導學三:別讓他搶走太多
活動與探究一:想一想，說一說
(1)生閱讀教材P55頁三幅圖內容。
(2)小組合作，探究問題
☆你認為看電視是好是壞?
☆看電視對你造成什么影響?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P55空格內容,師指導、補充。
活動與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角
(1)生閱讀教材P56頁三幅圖內容。
(2)小組合作，探究問題：
☆你是這樣的嗎?
☆如果你是主人公，你對此有什么看法?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享
(4)教師小結
活動與探究三:議一議，說一說
(1)生閱讀教材第57頁內容
(2)小組合作，探究問題：
☆你看電視時有什么好的方法?
☆你認為看電視時應該要注意些什么?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了
(三)師總結：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。
板書設計
健康看電視
電視對人們生活的意義和作用
過度看電視給身體帶來的各種傷害
反思和調整自己看電視的行為
品德與生活教案14
教學目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
設計意圖：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。所以，在組織教學時，努力創(chuàng)設適宜的.活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣。讓他們生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
根據學生年齡小，活潑好動，喜歡又害怕冬天的實際情況，靈活運用教材，從生活實際，從學生已有的過新年的經驗出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，設計了一系列課堂活動，力求把活動組織得生動活潑，讓學生們在輕松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些健康過冬的科學知識。
課前準備：
1、教室場景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國結，小燈籠。
2、布置學生課前找找冬天的特點
教學過程：
一、話新年
1、小朋友們好，今天走進教室感覺有什么不一樣嗎？你聽，這是什么聲音？你有什么感受？ （課件出示春節(jié)情景）
2、要過年了，你喜歡過年嗎？過年了人們要做些什么�。�
3、過年時，你最喜歡的是什么？最愛玩的是什么？
4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們一起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）
6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對他說的話，還有生日時……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節(jié)。
二、找冬天
1、春節(jié)可真是個熱鬧的節(jié)日，家家戶戶都是那么地溫暖，走出家門讓我們看看外面的世界怎么樣？（課件出示：冬景圖）
2、說說你聽到了什么？看到了什么？知道了什么？
3、是啊，冬爺爺早就來到了我們的身邊，那冬爺爺到底是什么模樣的呢？讓我們一起來找找，一起來說說吧！
4、小組交流討論課前調查情況
5、指名匯報交流（課件出示）
6、小結：我國的春節(jié)正是冬季，這是時候啊，我國的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國南部的一些地區(qū)，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，你們看�。ㄕn件出示）
三、過冬天
1、寒冷的冬天啊，一些身體單薄的小朋友們都可能會感冒生病，你瞧，這位小朋友也病了，正在醫(yī)院里打吊針呢！
小朋友你在冬天里感冒過嗎？生病了你的心情怎樣？有什么感受？ （課件出示）
2、冬天里除了容易感冒外，還有什么讓你感覺不舒服的嗎？冬天里你最怕什么��？
3、你看一會兒是感冒，一會兒又是皮膚干裂，冬天可真讓人煩�。。ǔ鍪疽粡埧弈槪┱l有辦法讓這些都遠離我們，讓歡笑回到我們的臉上來呢？ （出示一張笑臉）我們該怎么辦？
4、說說平時你是怎樣保護自己的，有什么好辦法嗎？（我是小醫(yī)生）
5、讓我們一起動起來吧！大家一起做做課內操
6、冬天里除了做操，我們還可以玩什么？你最愛玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴說說
7、小結
看來冬天也是快樂的嘛，你瞧，大家在一起可以玩這么多有趣的活動，還能過熱熱鬧鬧的新年，多好��！多鍛煉身體，保護好自己，讓冬天的苦惱遠離我們，讓冬天的快樂永遠伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過得開心！
品德與生活教案15
第一課時
9月15日
教學目標：了解、熟悉學校的生活的規(guī)律、規(guī)則。
教學重點：使學生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。
教學難點：激發(fā)學生守規(guī)則的意識。
教學過程：
一、使學生懂得按時到校應該做好哪些準備工作。
1、學校要求大家每天幾點到校，你做到了嗎？
2、怎樣才能保證每天都不遲到。
二、上課專心學
1、結合圖片引導學生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。
2、上課應該如何發(fā)言？（教師講小故事）
第二課時課間休息好
9月19日
教學目標：
1、初步懂得遵守學校生活的規(guī)律的重要性，培養(yǎng)、形成規(guī)則意識。
2、初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
教學重點：
知道學校生活規(guī)律的重要性。
教學過程：
一、導入：
1、兒歌《熊貓》導入。
2、下課第一件事情應該做什么？
二、新授部分：
討論：你的'課間十分鐘是怎樣安排的？
三、師講述科學安排時間的重要性。
四、《早起》結束。
課后反思：因為是剛入學的孩子，他們還不太習慣，課間還需要老師督促。
【品德與生活教案】相關文章：
品德與生活的教案03-02
品德與生活教案(經典)11-15
《品德與生活》的教案02-02
品德與生活教案03-30
《品德與生活》教案03-12
品德與生活教案(15篇)04-02
《品德與生活》的教案15篇02-21
小學品德與生活教案優(yōu)秀12-05
《品德與生活》的教案(15篇)03-14