湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案1
教學(xué)目的：
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料，油畫棒
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放放鞭炮的`聲音，提問：你聽到了什么聲音?
2、"我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?"
二、欣賞討論
1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2、你看見過什么樣的鞭炮?
三、示范涂色
1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
2、教師示范涂色的方法
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框，再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。
4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。
四、幼兒涂色
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
五、欣賞品議
1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束部分
整理物品，自然結(jié)束。
湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過程
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請(qǐng)你們來幫助我找找�！焙⒆诱抑奂t。“好伙伴，手牽手，抱抱�！庇變航處熝菔�2個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。
2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?
2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
反思：
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的'要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。
湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案3
六年級(jí)湘教版上冊(cè)美術(shù)教案篇：湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案
第1課我們?nèi)ヂ眯?/p>
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。
2.能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。
3.善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。
4.能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。
5.在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣
1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。
2．學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。
3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖�、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。
課件展示要準(zhǔn)備的物品
二、觀賞背包
1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：
(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?
(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?
2．了解背包的結(jié)構(gòu)。
(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。
課件展示不同種類的包
1．旅行包2．會(huì)議、公務(wù)包3．購物的手袋4．時(shí)裝包5．書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式
三、繪畫指導(dǎo)
1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。
2．小結(jié)表現(xiàn)方法：
(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。
課件演示步驟：
背包攝影圖片----背包的剪影----與背包近似的立體形----背包的線描作品----添加生活用品
四、作品欣賞
1．欣賞學(xué)生作品。
2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。
(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。
(2)線條流暢，有疏有密。
(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。
(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。
展示學(xué)生作品
五、學(xué)生作業(yè)
1．學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。
2．學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。
課件出示作業(yè)要求
六、評(píng)析交流
第2課光影變幻
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。
2.感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。
導(dǎo)入課題
1．課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。
2．揭示課題——《光影變幻》。
多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。
揭示《光影變幻》的課題。
嘗試表現(xiàn)
探究方法
1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。
2．學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。
3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。
4．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。板書，圖片、鉛筆、紙等。
深入感知
巧妙聯(lián)想
1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。
2．小組討論：你會(huì)想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。
3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺(tái)畫一個(gè)幾何形，并組成完整畫面。畫板、鉛筆、畫紙及輕音樂。
賞析作品
第二課時(shí)
拓展思路
1．討論評(píng)議：請(qǐng)大家一起評(píng)議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評(píng)分記錄卡。
2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。作品、評(píng)分記錄卡。
表現(xiàn)創(chuàng)作
總結(jié)評(píng)價(jià)
1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評(píng)析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評(píng)一評(píng)。
2．教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的'大膽表現(xiàn)。展示板、作業(yè)，播放輕音樂。
第3課美麗家園
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。
2、集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⒁龑�(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，說明家園是我們生活、成長的地方，每人對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
�。ǘ�、分析課本圖例，啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》L具有什么地方特點(diǎn)。
1．用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。
2．用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。
3．請(qǐng)你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？
如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等都可以選入畫中。
�。ㄈ�、繪畫步驟：
1．構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。
2．根據(jù)各人的長處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。
3．選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)要求：
8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大�。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物……），畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣１菊n要求完成草稿。
�。ㄎ澹�、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。
�。�、講評(píng)草稿，共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。
第二課時(shí)
本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《美麗的家園》，重點(diǎn)在于形象刻劃。
�。ㄒ唬�、分析課文中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。
1．色彩畫：①顏色要鮮明。
�、谧⒁鈱�(duì)比色和諧。
2．線描畫：注意線條疏密對(duì)比和黑白灰調(diào)子的處理。
3．剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。
�。ǘ�、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》，集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美。
湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料。
活動(dòng)過程：
一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。
1、播放煙花錄像，幼兒觀看。
2、提問：煙花有哪些顏色?誰能用好聽的詞來說一說?看上去像什么?
3、老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。
4、提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢?
(第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們?cè)谟^察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的'顏色是五顏六色的。)
二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花
1、提問：煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢?
2、教師示范
(1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。
(2)學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?
2、個(gè)別幼兒練習(xí)
提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么?
3、老師小結(jié)
(第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)換色
2、鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿
四、展示評(píng)價(jià)作品，
提問：你最喜歡哪一幅煙花?為什么?
(最后環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒帶著想象與美好的審美感受去評(píng)價(jià)自己及他人的作品。)
湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案5
目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2、嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3、在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、點(diǎn)彩大魚;魚幻燈片。
2、用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1、出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么?
2、逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
(1)教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。(許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓)
師：你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?
(2)教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。(許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合)
師：這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3、欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢?
二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案
1、出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的`圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來吧!原來是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。
2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢?
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫
1、引出魚寶寶，交代任務(wù)。
今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢?
2、出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)
2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的`朋友好不好?
二、教師示范作畫
1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)
2、教師請(qǐng)幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))
三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫。
四、講評(píng)作品
1、收拾作畫工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)
2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。
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