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中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過(guò)。
2、激發(fā)幼兒樂(lè)于幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人后的那種快樂(lè)。
3、積極參與活動(dòng)，嘗試用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
背景圖、動(dòng)物圖片、動(dòng)物指偶（幼兒操作）、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
出示一個(gè)兔寶寶，說(shuō)：“今天開(kāi)心，和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來(lái)了一位朋友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎么了？（引導(dǎo)幼兒從他的表情推測(cè)兔寶寶現(xiàn)在的心情）不知為什么，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)他開(kāi)心地笑過(guò)。聰明的小朋友快給出個(gè)主意吧，讓他快樂(lè)起來(lái)�！�
“有一天，他的好朋友小貓咪也給他出了一個(gè)主意，你們看，兔寶寶現(xiàn)在的表情（換上一張快樂(lè)的臉）。小貓咪出了一個(gè)什么好主意呢？他的好主意就在接下來(lái)的故事里呢”
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
圖片操作，理解重點(diǎn)片斷段。提問(wèn)：
�。�1）故事講了小兔子和哪些小動(dòng)物的故事？（幼兒回答，指導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。）
�。�2）兔寶寶是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看看吧。
（引導(dǎo)幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。師生對(duì)話、生生對(duì)話、自由對(duì)話）
兔寶寶先遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？兔寶寶會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)兔寶寶說(shuō)一說(shuō)。小狗會(huì)怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)小狗說(shuō)一說(shuō)。（小猴、小山羊）
�。�3）操作指偶，表演情節(jié)。
這個(gè)故事有趣嗎？你們想說(shuō)一說(shuō)他們的故事嗎？
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)兔寶寶手偶，套在手指上，真有趣！再給兔寶寶找一個(gè)朋友，套在另一只手的手指上。想一想、說(shuō)一說(shuō)，兔寶寶是怎么幫助別人的，比一比，誰(shuí)的故事最有趣。
誰(shuí)愿意為我們說(shuō)一說(shuō)他的有趣的故事？（請(qǐng)一位幼兒上前講述。）
�。�4）幼兒討論：兔寶寶現(xiàn)在快樂(lè)嗎？它的快樂(lè)是什么呢？
教師講述故事最后部分。
三、小記者采訪活動(dòng)（輕緩的背景音樂(lè)）
兔寶寶找到了自己的快樂(lè)――幫助別人，小朋友，你的快樂(lè)是什么呢？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對(duì)快樂(lè)含義的理解）
小朋友都有屬于自己的快樂(lè)，那你們想不想知道陳老師的快樂(lè)是什么？后面聽(tīng)課老師的快樂(lè)是什么？其他小朋友的快樂(lè)是什么呢？做一個(gè)小記者，去采訪一下吧。
四、放松活動(dòng)：
今天我們和兔寶寶一樣，找到了屬于自己的快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？讓我們一起跟著音樂(lè)快樂(lè)地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
教學(xué)反思：
《兔寶寶找快樂(lè)》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。故事里的小動(dòng)物是孩子非常熟悉，也非常喜愛(ài)的'。故事通過(guò)小貓咪給兔寶寶出主意，兔寶寶按小貓咪出的主意，在幫助別人中找到了自己的快樂(lè)。我通過(guò)分段教學(xué)，小朋友通過(guò)仔細(xì)的觀察，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫助哪個(gè)小動(dòng)物。在活動(dòng)中，我還運(yùn)用了自制的多媒體課件教學(xué)，通過(guò)形象的動(dòng)物圖象和生動(dòng)的畫(huà)面，讓孩子更容易的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過(guò)幫助別人得到了快樂(lè)，那么小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪袠?lè)意幫助別人嗎？這個(gè)問(wèn)題立刻引起了孩子們討論的興趣，有的說(shuō)在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事，有的說(shuō)在幼兒園幫助班里的小朋友做事，大家爭(zhēng)先恐后，興趣盎然！通過(guò)講述，使小朋友們充分體驗(yàn)了幫助別人后的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道兔寶寶是怎么找快樂(lè)的。
2.豐富詞匯：悶悶不樂(lè)、湊、攙扶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣。
�。�1）教師：“小朋友，你們知道什么叫快樂(lè)嗎？”
�。�2）教師出示兔寶寶，問(wèn)：“這只兔子快樂(lè)嗎？”（不快樂(lè)）“他呀，想去找快樂(lè)，他是怎么找快樂(lè)的.？找到了什么快樂(lè)？請(qǐng)聽(tīng)童話故事《兔寶寶找快樂(lè)》。”
2.教師有表情的講故事一遍（講到第三段時(shí)停頓，請(qǐng)小朋友猜猜，小貓咪給兔寶寶出的什么主意，再接著講完故事）。提問(wèn)：
�。�1）小貓咪出的什么主意？
�。�2）這個(gè)故事叫什么名字？
3.分段理解故事內(nèi)容第1—3段，提問(wèn)：
�。�1）兔寶寶為了找到快樂(lè)，他做了什么？他找到快樂(lè)了嗎？
�。�2）誰(shuí)是兔寶寶最好的朋友？他見(jiàn)到兔寶寶悶悶不樂(lè)時(shí)，是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè)、湊）
4.繼續(xù)理解故事第4—8段，提問(wèn)：
（1）小貓咪的主意是要兔寶寶去幫助別人，兔寶寶都幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？（學(xué)習(xí)詞：攙扶）
（2）兔寶寶找到快樂(lè)了嗎？為什么兔寶寶累得滿頭大汗，手也弄臟了，胳膊累酸了，但是心里還是很快樂(lè)？
5.引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，講述故事。
6.提問(wèn)：聽(tīng)到這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
7.引導(dǎo)幼兒講述讓自己快樂(lè)的事情。
�。�1）提問(wèn)：你有沒(méi)有像兔寶寶一樣快樂(lè)？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�2）幼兒互相討論、講述。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
2、能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂(lè)、故事配樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)一分鐘
音樂(lè)律動(dòng)：教師提問(wèn)：“小朋友來(lái)到這里你們開(kāi)心嗎?讓我們把快樂(lè)的心情跳出來(lái)吧!律動(dòng)表演：《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事，理解故事內(nèi)容
師：我們小朋友都非常開(kāi)心，有一個(gè)小動(dòng)物它開(kāi)不開(kāi)心呢?我們來(lái)看一看。
1、播放PPT圖二，感受兔寶寶的不快樂(lè)。
師：“它快樂(lè)嗎?你是從哪里看出來(lái)的?
師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂(lè)，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)心的笑過(guò)。(PPT3)
2、播放PPT圖四、五
師：兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結(jié)：兔寶寶看見(jiàn)小貓咪在釣魚(yú)，小喵咪很快樂(lè)，兔寶寶不快樂(lè);兔寶寶看見(jiàn)小山羊在割青草，小山羊很快樂(lè)，兔寶寶不快樂(lè)。
3、播放PPT圖六、七
師：看到兔寶寶不快樂(lè)，小貓咪會(huì)不會(huì)幫助它呢?
師小結(jié)：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂(lè)，給它出了一個(gè)主意。小貓咪會(huì)給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢?
4、分段播放PPT圖八至十六畫(huà)面，幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
師：兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見(jiàn)了誰(shuí)?看到小黃狗的汽車(chē)熄火了，怎么說(shuō)的怎么做的?
他在回家的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來(lái)遇見(jiàn)了誰(shuí)?怎么做的.?
師小結(jié)：師分別逐圖講解故事內(nèi)容。
5、播放PPT圖八至十六，進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：小貓咪問(wèn)兔寶寶找到快樂(lè)了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三、完整的欣賞故事
1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《兔寶寶找快樂(lè)》教師配樂(lè)講故事。
2、教師提問(wèn)：兔寶寶開(kāi)始不快樂(lè)?后來(lái)為什么又快樂(lè)了?它找到的快樂(lè)是什么?
四、故事表演，滲透教育
請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演
五、活動(dòng)延伸：
小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂(lè)，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場(chǎng))
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 4
幼兒情況分析：
本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，能有意識(shí)地注意傾聽(tīng)并理解一段話的意思，但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性，同時(shí)幼兒參加過(guò)并喜歡仿編詩(shī)歌、故事的活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng)，提高幼兒連貫、完整的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極思考，樂(lè)意參與創(chuàng)編故事的`活動(dòng)
2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)故事的理解
3、通過(guò)欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有過(guò)讓自己變快樂(lè)的生活經(jīng)驗(yàn)、能聽(tīng)懂較復(fù)雜的句子，有過(guò)仿編詩(shī)歌、故事的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放 音樂(lè) 自制圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)啦？你們擁有過(guò)快樂(lè)嗎？怎么樣會(huì)讓你感到快樂(lè)？
教師出示自制圖片，提問(wèn)：這只兔寶寶快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂(lè)？
2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容
教師：兔寶寶開(kāi)始時(shí)總是不快樂(lè)，后來(lái)他出去找快樂(lè)了，他找到快樂(lè)了嗎？
教師：誰(shuí)幫助他出了一個(gè)好主意？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意？
3、教師有表情地將故事講完，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
教師：兔寶寶找到快樂(lè)了嗎？他是怎樣找到快樂(lè)的？
教師：兔寶寶幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？
教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂(lè)？
4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題
教師：小貓咪的主意是什么？
教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助兔兔找快樂(lè)的新方法
教師：你有沒(méi)有像兔寶寶一樣的快樂(lè)？你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂(lè)的新方法嗎？
幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽(tīng)
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想
活動(dòng)延伸：
1、語(yǔ)言區(qū)：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)
2、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，自制成故事書(shū)《兔寶寶找快樂(lè)的新方法》
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒理解“快樂(lè)”的含義，知道快樂(lè)來(lái)源于生活中的點(diǎn)滴小事。
2、技能目標(biāo)：能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極尋找生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、故事圖片《兔寶寶找快樂(lè)》；
2、音樂(lè)《快樂(lè)的'小兔子》；
3、小兔頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師以輕松愉快的音樂(lè)《快樂(lè)的小兔子》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)模仿小兔子的動(dòng)作，營(yíng)造快樂(lè)氛圍。
引出話題：“小朋友們，你們知道什么是快樂(lè)嗎？今天，我們要一起跟隨兔寶寶去找尋它的快樂(lè)�！�
二、主體活動(dòng)（20分鐘）
教師講述故事《兔寶寶找快樂(lè)》，并配合展示故事圖片，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)：兔寶寶為什么開(kāi)始不快樂(lè)？它都做了哪些事情來(lái)找尋快樂(lè)？最后它是怎么找到快樂(lè)的？
三、互動(dòng)討論（10分鐘）
鼓勵(lì)幼兒分享自己在生活中感到快樂(lè)的事情，如和爸爸媽媽玩耍、和小朋友分享玩具等。
引導(dǎo)幼兒思考：兔寶寶的快樂(lè)來(lái)自哪里？我們的快樂(lè)可以從哪里來(lái)？
四、角色扮演（10分鐘）
分發(fā)小兔頭飾，邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
通過(guò)角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)到幫助他人、分享愛(ài)心可以獲得快樂(lè)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)：快樂(lè)其實(shí)就在我們身邊，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，就能在平凡的生活中找到許多快樂(lè)。希望小朋友們都能像兔寶寶一樣，懂得分享、關(guān)愛(ài)他人，這樣，快樂(lè)就會(huì)常伴左右。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友們回家后與家長(zhǎng)共同完成一幅“我的快樂(lè)時(shí)刻”畫(huà)作，下周帶到幼兒園進(jìn)行分享。
【活動(dòng)結(jié)束】：
播放歌曲《快樂(lè)的小兔子》，師生一起歡快地跳出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒理解“快樂(lè)”的含義，知道快樂(lè)來(lái)源于生活的點(diǎn)滴和與他人的分享。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演等方式鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人和分享的樂(lè)趣，初步建立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、故事繪本《兔寶寶找快樂(lè)》；
2、兔寶寶、小動(dòng)物等角色頭飾；
3、音樂(lè)《快樂(lè)歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于兔寶寶的故事，故事的名字叫做《兔寶寶找快樂(lè)》。你們知道什么是快樂(lè)嗎？”
二、講述故事（15分鐘）
教師生動(dòng)地講述故事內(nèi)容，描述兔寶寶在尋找快樂(lè)的.過(guò)程中遇到的事情，強(qiáng)調(diào)兔寶寶通過(guò)幫助朋友、與朋友分享，最終找到了真正的快樂(lè)。
三、互動(dòng)討論（10分鐘）
教師提問(wèn)：“兔寶寶是怎么找到快樂(lè)的呢？”、“你們覺(jué)得快樂(lè)是什么？”引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的看法。
四、角色扮演（10分鐘）
分發(fā)角色頭飾，組織幼兒進(jìn)行故事的情景再現(xiàn)，讓幼兒通過(guò)角色扮演的方式加深對(duì)故事情節(jié)的理解，感受幫助他人和分享帶來(lái)的快樂(lè)。
五、總結(jié)延伸（10分鐘）
教師總結(jié)：“原來(lái)，快樂(lè)不只是擁有玩具或者吃到好吃的食物，更重要的是我們能帶給別人幫助，能和朋友一起分享，這樣我們就會(huì)收獲更多的快樂(lè)�！�
播放音樂(lè)《快樂(lè)歌》，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)跳舞，體驗(yàn)快樂(lè)氛圍，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享與合作，進(jìn)一步實(shí)踐“快樂(lè)源于分享與互助”的理念。
【活動(dòng)反思】：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)本次活動(dòng)的效果進(jìn)行反思，觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)“快樂(lè)”概念的理解程度，以便于后續(xù)活動(dòng)的優(yōu)化和完善。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒理解“快樂(lè)”的含義，知道快樂(lè)來(lái)源于生活的點(diǎn)滴以及與他人的分享。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，懂得分享可以帶來(lái)更多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事繪本《兔寶寶找快樂(lè)》、兔寶寶頭飾若干。
2、音樂(lè)《快樂(lè)歌》及相關(guān)的場(chǎng)景道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師以問(wèn)題的形式引入：“小朋友們，你們知道什么是快樂(lè)嗎？怎樣才能找到快樂(lè)呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，初步了解幼兒對(duì)“快樂(lè)”的'認(rèn)知。
二、主體活動(dòng)（15分鐘）
講述故事《兔寶寶找快樂(lè)》。在講述過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn)，如：“兔寶寶為什么一開(kāi)始不快樂(lè)？”“后來(lái)它是怎么找到快樂(lè)的？”等，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。
分析故事內(nèi)涵：兔寶寶在幫助別人、和朋友一起玩耍、欣賞大自然的過(guò)程中找到了快樂(lè)，說(shuō)明快樂(lè)源于內(nèi)心的滿足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）
1、角色扮演：邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，再現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
2、討論分享：組織幼兒圍繞“我怎樣能找到快樂(lè)”進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
四、總結(jié)延伸（10分鐘）
1、教師總結(jié)：快樂(lè)其實(shí)就在我們的生活中，幫助他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、享受友情和親情都能帶給我們快樂(lè)。
2、唱響《快樂(lè)歌》，并帶領(lǐng)幼兒制作“我的快樂(lè)日記”，記錄下每天讓自己感到快樂(lè)的事情。
活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)：
小朋友們，希望我們每個(gè)人都能像兔寶寶一樣，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，并且把這份快樂(lè)傳遞給更多的人。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒理解快樂(lè)的含義，體驗(yàn)幫助他人和分享的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極向上的情感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)角色對(duì)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。
3、技能目標(biāo)：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，提高其社會(huì)交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)資源：制作PPT或準(zhǔn)備與故事《兔寶寶找快樂(lè)》相關(guān)的圖片、道具等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置故事場(chǎng)景，如小兔子的家、森林等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入部分： 教師以提問(wèn)的方式引入主題：“小朋友們，你們知道什么是快樂(lè)嗎？今天我們要一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于兔寶寶尋找快樂(lè)的故事�！�
主體部分：
（1）教師講述故事《兔寶寶找快樂(lè)》，在講述過(guò)程中適時(shí)停頓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，參與故事對(duì)話。
�。�2）故事結(jié)束后，組織幼兒討論：兔寶寶是如何找到快樂(lè)的？它從哪些事情中感受到快樂(lè)？
實(shí)踐操作部分：
�。�1）角色扮演：分組進(jìn)行故事表演，讓幼兒親身體驗(yàn)兔寶寶找尋快樂(lè)的過(guò)程。
（2）情境模擬：設(shè)置相關(guān)情境，讓幼兒嘗試解決類似問(wèn)題，例如“如果你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做來(lái)找到快樂(lè)？”
總結(jié)延伸： 教師總結(jié)故事主旨，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到幫助別人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜友情等都能帶給我們快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒在生活中多做這些事，尋找自己的.快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師帶領(lǐng)幼兒唱一首有關(guān)快樂(lè)的兒歌，將活動(dòng)氛圍推向高潮，并在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)后及時(shí)記錄并反思幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的理解力、表達(dá)力以及團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)估，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)，提升他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事情境，讓幼兒理解“快樂(lè)”的含義，知道快樂(lè)源于內(nèi)心的滿足和對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)故事、角色扮演等活動(dòng)形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維想象能力。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、助人所帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、故事圖片或PPT《兔寶寶找快樂(lè)》；
2、兔寶寶、小動(dòng)物頭飾若干；
3、音樂(lè)《快樂(lè)的小兔子》。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放音樂(lè)《快樂(lè)的小兔子》，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，引出“快樂(lè)”話題，提問(wèn)：“小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)呢？”
二、展開(kāi)（15分鐘）
教師講述故事《兔寶寶找快樂(lè)》，在講述過(guò)程中展示相關(guān)圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒理解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
講述結(jié)束后，提問(wèn)幼兒：“兔寶寶最后是怎么找到快樂(lè)的呢？”引導(dǎo)幼兒理解幫助別人、分享自己的東西可以給自己帶來(lái)快樂(lè)。
三、實(shí)踐操作（10分鐘）
分組進(jìn)行角色扮演，幼兒分別扮演兔寶寶和其他小動(dòng)物，重現(xiàn)故事中的情景，體驗(yàn)兔寶寶如何從幫助朋友的'過(guò)程中找到快樂(lè)。
通過(guò)角色扮演，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)“快樂(lè)”的理解。
四、總結(jié)提升（10分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“幫助他人、分享愛(ài)，就能找到快樂(lè)”的主題。
引導(dǎo)幼兒在生活中也要學(xué)會(huì)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)源泉，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
【活動(dòng)延伸】：
請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享今天的故事，并嘗試在日常生活中尋找和創(chuàng)造快樂(lè)，如幫忙做家務(wù)、與朋友分享玩具等。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兔寶寶找快樂(lè)教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事理解“快樂(lè)”的含義，知道快樂(lè)來(lái)源于生活中的小事和分享。
2、技能目標(biāo)：能夠通過(guò)觀察、傾聽(tīng)和討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)幫助他人和與人分享的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、故事圖片或PPT《兔寶寶找快樂(lè)》。
2、小兔子玩偶若干個(gè)。
3、音樂(lè)《快樂(lè)歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
1、導(dǎo)入話題：小朋友們，你們知道什么是快樂(lè)嗎？誰(shuí)能分享一下自己覺(jué)得最快樂(lè)的.事情是什么？
2、引入故事：今天，我們要一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于兔寶寶尋找快樂(lè)的故事。
二、主體環(huán)節(jié)（約15分鐘）
1、教師講述故事《兔寶寶找快樂(lè)》，并配合故事圖片展示，引導(dǎo)幼兒理解兔寶寶在尋找快樂(lè)過(guò)程中發(fā)生的事情。
2、在故事講完后，提問(wèn)互動(dòng)：兔寶寶最初為什么找不到快樂(lè)？后來(lái)他是怎么找到快樂(lè)的呢？從這個(gè)故事里，你們學(xué)到了什么？
三、拓展環(huán)節(jié)（約10分鐘）
1、小組討論：讓孩子們分組討論在生活中他們是如何獲得快樂(lè)的，并請(qǐng)代表發(fā)言分享。
2、情境模擬：使用小兔子玩偶進(jìn)行情境表演，如“兔寶寶幫助朋友”、“兔寶寶分享玩具”，讓幼兒實(shí)際操作，感受幫助他人和分享帶來(lái)的快樂(lè)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）
總結(jié)歸納：教師總結(jié)今天活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)就在我們的日常生活中，幫助別人、與人分享都可以帶給我們快樂(lè)。
歌曲活動(dòng)：播放音樂(lè)《快樂(lè)歌》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】：
鼓勵(lì)幼兒回家后將今天學(xué)到的“快樂(lè)秘訣”實(shí)踐到日常生活中，例如主動(dòng)幫助家人做事、與同伴分享玩具等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下孩子的快樂(lè)瞬間，下次活動(dòng)時(shí)分享交流。
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