大班語言禮物教案

時間：2023-07-04 10:35:44 芊喜教案我要投稿

大班語言禮物教案41篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班語言禮物教案41篇，希望對大家有所幫助。

大班語言禮物教案41篇

　　大班語言禮物教案 1

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，在理解故事的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。

　　2.初步感知禮物不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。

　　活動準備：

　　1幼兒用書。

　　2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個。

　　活動過程

　　一.談話導入新課。

　　師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？

　　幼：收到過，師一張賀卡。

　　師：那你有沒有送過別人生日禮物

　　幼：送過。

　　師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個禮物，因為再過幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什么禮物送給蛤��？（幼兒自由猜想）

　　二.欣賞故事。

　　1.教師講解故事，幼兒認真聽。

　　2.提問：故事的題目叫什么？故事中都有誰？

　　3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。

　　師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤蟆？做成了嗎?

　　幼：衣服，衣服剪壞了.

　　師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么？

　　幼：、背心，結(jié)果也剪壞了。

　　師：小青蛙心里怎樣？會說些什么？（幼兒學學小青蛙難過的樣子）

　　背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？

　　幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

　　師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？

　　幼：非常難過，傷心了。

　　師：最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

　　幼：送了一個小手絹

　　師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

　　幼：非常高興。

　　師：從這個故事中我們懂得了什么？

　　幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發(fā)言，有理即可）

　　三、表演并復(fù)述故事。

　　1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。

　　2.老師拿著圖片引導全體幼兒復(fù)述故事。

　　3.請一位幼兒上黑板用圖片來復(fù)述故事。

　　四．請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　教學反思：這堂課總的來說，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學設(shè)計主要有三個大環(huán)節(jié)一.談話導入新課二.欣賞故事，三.表演并復(fù)述故事。在幼兒學習故事的`環(huán)節(jié)中，我利用問題一環(huán)扣一環(huán)，引導孩子，讓孩子成為課堂的主角，發(fā)揮孩子的想象力，從而提高幼兒思考問題的能力，同時也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解，我讓幼兒上黑板表演故事，更加深入的理解故事，從而達到復(fù)述故事的效果。

　　大班語言禮物教案 2

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫講述故事。

　　2、運用"我?guī)汀�，�！?的句式，創(chuàng)編送給家人的生日禮物。

　　3、學習做一些力所能及的事情回報家人，表達自己的愛心。

　　活動準備：

　　教學課件活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)興趣。

　　生日的時候你收到什么生日禮物？誰送的？

　　你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準備過生日禮物嗎？

　　2、觀察圖片，講述故事。

　�。�1）猜測禮物小羊會給村長準備什么生日禮物呢？

　�。�2）觀察圖片小羊們和你想的一樣嗎？

　　（3）看圖講述它們準備的.是什么生日禮物？你能用完整的話說一說嗎？

　�。�4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對嗎？

　　理解"力所能及"。

　�。�5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。

　�。�1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？

　�。�2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？

　　4、交代任務(wù)，結(jié)束活動。

　　課后反思：

　　大班語言禮物教案 3

　　活動目標：

　　1、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié)，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點因素。

　　2、讓幼兒變出一個有趣的作品，進一步學習編構(gòu)故事的方法，發(fā)展幼兒的文學藝術(shù)想象力及口語表達能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書畫面“生日禮物”。

　　活動過程：

　　1、教師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。

　　告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。

　　2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。

　　3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評價。

　　4、請其他幼兒單獨講述他們編的`故事中有趣的情節(jié)，即興分析，引導幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計。

　　5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

　　活動延伸：

　　活動一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”

　　1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。

　　2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環(huán)畫，也可分著畫。

　　活動二、修改故事“生日禮物”

　　1、請1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎樣？評價。

　　2、請幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節(jié)，根據(jù)情景再加以評價，連起來再次復(fù)述，評價。

　　3、總結(jié)，提出編故事時須注意的問題。

　　大班語言禮物教案 4

　　一、設(shè)計意圖:

　　在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的情感。

　　二、說教學目標

　　目標可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標，根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下兩個目標：

　�。薄� 通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。

　　２、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。

　　三、說教學準備

　　故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。

　　四、說教學法

　　本活動我運用到的教學方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內(nèi)容）；移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）；提問法（通過提問加強對故事的理解）；

　　五、說活動過程

　�。�、談話，引出故事。

　　你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？

　�。ㄍㄟ^簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的`小朋友，做到面向全體幼兒）

　　２分段看圖片欣賞故事，并提問。

　�。�、貝貝的生日禮物是什么？

　　２、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

　�。场� 小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

　�。础� 貝貝最后怎么做了？

　�。ㄟ呏v故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）

　�。�、完整欣賞故事一遍，并提問。

　�。�、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

　�。病� 如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

　�。�、老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

　�。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）

　�。础� 教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。

　　大班語言禮物教案 5

　　活動目標：

　　1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

　　2．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。

　　3、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　4、能簡單復(fù)述散文內(nèi)容，并進行角色表演。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

　　2、物質(zhì)準備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

　　3、環(huán)境準備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　活動過程：

　　1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"句式說話。

　�。�1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

　�。�2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　�、僬l不喜歡她?為什么?

　�、谒娙思也幌矚g她，她覺得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情，引導他們用這個詞造句。

　　有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導幼兒用"談天"這個詞造句。

　　（3）欣賞第三部分(最后部分)。

　　冬姑娘來到哪里?看到了什么?

　　出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

　　4、學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

　　5、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

　　6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　活動延伸：

　　了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　活動反思：

　　1、細節(jié)決定成敗。

　　我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的.位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關(guān)系。

　　活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節(jié)越要注意，細節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。

　　2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

　　活動中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。

　　也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

　　3、教師要感情的投入。

　　教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。

　　大班語言禮物教案 6

　　活動目標

　　1、通過學習圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。

　　3、引導幼兒發(fā)展靈活的人格特征。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　　掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。

　　知識經(jīng)驗準備：

　　課前讓幼兒參與別人的生日會。

　　環(huán)境準備：

　　活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

　　活動過程

　　(一)感知理解講述對象。

　　教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。

　　師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

　　(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

　　師問：

　　1.這只船是誰做的?

　　2.這只船開始是什么樣的?后來有哪些變化?

　　3.是誰使這只船變化的?

　　4.小船最后漂到了誰的家?(幼兒回答)

　　(三)幼兒動用已有的經(jīng)驗講述。

　　幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導幼兒專心傾聽，積極大膽講述。

　　(四)引進講述經(jīng)驗。

　　教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。

　　1.是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的'禮物?用什么裝著送去呢?

　　2.誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?

　　3.接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?

　　4.最后，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)

　　(五)遷移新的講述經(jīng)驗。

　　教師引導幼兒進行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

　　表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。

　　(六)小結(jié)。

　　各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

　　語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用語。

　　社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)

　　生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。

　　環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發(fā)展動手操作能力。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。

　　家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學講一些祝愿語句和禮貌語，培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

　　大班語言禮物教案 7

　　活動目標：

　　1、體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。

　　2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。

　　3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：了解過重陽節(jié)的習俗。

　　2、物質(zhì)材料準備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。

　　3、環(huán)境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的'圖片。

　　活動過程：

　　1、回顧節(jié)日，引起興趣。

　　引導幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?

　　2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。

　　教師完整講述故事。

　　出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。

　　3、欣賞禮物，理解詞匯意思。

　　欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。

　　幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

　　請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。

　　4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。

　　教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準備怎樣選，怎樣表演?

　　幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。

　　請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。

　　大班語言禮物教案 8

　　活動目標：

　　1、初步感知友誼不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。

　　2、運用談話、觀察、想象、等方法、理解故事內(nèi)容及主題。

　　3、嘗試根據(jù)故事的畫面提供的線索，觀察畫面人物的動作與材料的變化，想象故事的內(nèi)容，并用語言較清楚地表達出來。

　　活動準備：

　　1、自制教學掛圖。

　　2、幼兒用書人手一份。

　　3、故事磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對故事的興趣

　�。�1）師：小朋友，你們收到過生日禮物嗎？你有沒有給別人送過生日禮物？

　　（2）師：送的是什么禮物？他高興嗎？

　�。�3）幼兒自由地相互交流。教師鼓勵幼兒說清楚并仔細地聽同伴的話。

　　二、教師完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容

　�。�1）教師：有一只青蛙他也想送給好朋友一件生日禮物，在送生日禮物時，還發(fā)生了一些有趣的事了？我們一起來聽聽吧�。ń處熤v述故事內(nèi)容并進行提問）

　　師：小朋友你知道是誰要過生日嗎？青蛙想做什么作為生日禮物送給他？青蛙做成了嗎？

　�。�2）教師：現(xiàn)在我們來觀察圖片，請小朋友和老師一起來看看到底青蛙制作衣服時發(fā)生了哪些有趣的故事。

　　三、出示教學掛圖，共同看圖，激發(fā)幼兒欣賞故事的愿望

　�。�1）教師依次出示第一二張教學掛圖)

　�。�2）教師：青蛙想送件什么禮物給蛤��？它在想象著什么？從它的表情上看，它的心情是怎樣的？（興奮，迫不及待）

　�。�3）教師：青蛙看見蛤蟆時說了件什么事，讓蛤蟆這么的開心。（青蛙想做件衣服給蛤�。�

　�。�4）師：蛤蟆聽了，心情是怎樣的，他在想什么？（開心的想著自己穿上青蛙送給自己衣服時的樣子）

　　(教師依次出示第三，四張教學掛圖)

　�。�5）師：晚上青蛙準備干什么了（拿著剪刀開始做衣服了）青蛙做衣服時會發(fā)生了什么有趣的事？（剪壞了，布少了）

　�。�6）師：第一天青蛙遇到了蛤蟆，衣服沒有做成它又想到要做件什么禮物？這時它的心情會是怎樣的'？

　　(教師依次出示第五，六張教學掛圖)

　　（7）師：晚上青蛙又在干什么了?(開始做小背心了)，不料又發(fā)生了點小意外。請你說說發(fā)生了什么事？（剪壞了，布又少了）

　�。�8）師：第二天青蛙碰到蛤蟆，他會怎么跟蛤蟆解釋昨天晚上發(fā)生的事？小背心沒有做成它又想到要做件什么禮物？這時青蛙的心情變的怎樣了？（不好意思）

　　(教師依次出示第七張教學掛圖)

　�。�9）師：晚上青蛙又開始干什么了，看看青蛙的樣子，是不是又遇到什么麻煩事了？（又剪壞了，布越來越少了）

　�。�10師：明天就是蛤蟆的生日了到底青蛙送了件什么禮物了，（回顧故事內(nèi)容）我們一起來看看。

　　(教師出示第八九張教學掛圖)

　　（11）師：第三天去送禮物時青蛙最后送給蛤蟆的是件什么禮物？為什么青蛙會看起來很傷心？

　�。�12）師：如果你是蛤蟆，收到青蛙送給你的禮物你會開心嗎？想不想知道蛤蟆收到這個禮物的心情？

　�。�13）師：蛤蟆收到禮物開心嗎？本來青蛙是說要送給蛤蟆一件衣服的最后卻只送了一條小手絹，可為什么蛤蟆還會這么的開心�。�

　�。�14）總結(jié)提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？（鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）

　　（重點引導幼兒觀察畫面上青蛙的動作與制作衣服的變化，幫助幼兒理解圖書內(nèi)容）

　　三、圍繞閱讀重點進行討論并歸納故事內(nèi)涵

　　（播放故事磁帶，幼兒完整地看圖欣賞故事，加深對故事理解）

　�。�1）師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（教師引導幼兒嘗試分析人物，歸納故事內(nèi)涵，鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）

　�。�2）師：蛤蟆收到的只是一塊手絹，為什么還會這么高興？

　　師幼共同歸納內(nèi)涵點出主題：當你對朋友是發(fā)自內(nèi)心時，再小的禮物也是最好的，禮物不在于輕重只在乎情意。這個故事告訴我們懂得朋友之間要真心相待。

　　大班語言禮物教案 9

　　活動目標：

　　1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。

　　2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、幼兒在雪地里的照片。

　　2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　2、你在照相時看到的雪景是怎樣的？

　　3、跟別人看到的有什么不同？

　　二、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？

　　1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

　　師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？

　　2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。

　　師：誰不喜歡他？為什么？

　　師：有誰喜歡他？為什么？

　　3、欣賞第三部分（最后部分）。

　　師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？

　　出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

　　三、學習散文中優(yōu)美的詞句。（出示字條）

　　1、師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺？

　　2、請幼兒大膽地說出來。

　　3、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢？

　　5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　四、小結(jié)。

　　1、各領(lǐng)域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

　　4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　教學反思

　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的'已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習興趣。

　　美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學生的認知活動，建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪�！币虼宋以谠O(shè)計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自己探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣！他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

　　我認為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應(yīng)引導孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎？

　　大班語言禮物教案 10

　　設(shè)計背景

　　在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語，為此我設(shè)計了這節(jié)語言課，讓孩子們學會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

　　活動目標

　　1、了解生日的意義。

　　2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護下健康成長，要尊重父母。

　　3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　重點難點

　　了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

　　活動準備

　　每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

　　活動過程

　　1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

　　問題一：什么是生日?

　　師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

　　2、出示照片，引導幼兒觀察照片并提問。

　　3、問題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

　　師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。

　　4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

　　師小結(jié)：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的'情景，后出示掛圖(小熊過生日)，讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

　　5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

　　教學反思

　　我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。

　　大班語言禮物教案 11

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　1、配樂散文錄音帶、錄音機。

　　2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

　　3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　活動過程：

　　1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。

　　2、欣賞散文詩

　�。�1）播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

　　（2）分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。

　　提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕�，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景�?/p>

　　3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

　　《冬姑娘的禮物》反思：

　　1、細節(jié)決定成敗。

　　我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關(guān)系。

　　2、教師的.提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

　　3、教師要感情的投入。

　　大班語言禮物教案 12

　　活動目標

　　1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

　　2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。

　　3．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。

　　4．通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　5．鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　活動準備

　　知識經(jīng)驗準備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

　　物質(zhì)準備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

　　環(huán)境準備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

　　活動過程

　　(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

　　師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

　　(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

　　(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話。

　　1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

　　2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　師：①誰不喜歡她?為什么?

　　②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個詞造句。

　　師：①有誰喜歡她?為什么?

　　②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。

　　3．欣賞第三部分(最后部分)。

　　師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?

　　出示字條：“有的……有的.……”引導幼兒用這個句式說話。

　　(四)學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

　　師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

　　(五)請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

　　(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

　　各領(lǐng)域滲透

　　科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　環(huán)境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

　　家庭中滲透：節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　活動反思

　　大班語言禮物教案 13

　　活動意圖：

　　禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。當你收到禮物時，有沒有想過他為什么送你這份禮物?使幼兒領(lǐng)悟禮物，并不僅僅是“禮物”，每一件禮物都代表著一顆心，都包含著一份關(guān)愛和期盼——如春雨綿綿，不斷滋潤著寶寶幼小的心田。

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，積極連貫地表達自己的猜測與想象。

　　2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　《禮物》PPT課件。

　　活動重點難點：

　　活動重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。

　　活動難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

　　活動流程：

　　導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引出話題

　　說說自己收到過的禮物。

　　提問：你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

　　小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。

　　二、觀察討論，猜測想象

　　過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

　　三、觀察討論，猜測想象

　　過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

　　1、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。

　　提問：這份禮物是為誰準備的呢?(提醒幼兒仔細觀察畫面)說說你的理由。

　　小結(jié)：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。

　　提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會說些什么呢?

　　小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。

　　2、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

　　(1)提問：

　　小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。)

　　過渡語：你認為幾號禮物可能會送給誰?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

　　(2)猜測1號禮物：

　　提問：看看這是一份怎樣的禮物?可能會送給誰?

　　小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。

　　提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢?

　　小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。

　　(3)猜測2號禮物：

　　提問：這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會送給誰?說出你的看法?

　　小結(jié)：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的.蝴蝶結(jié)來猜測。

　　提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢?

　　小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

　　(4)猜測3號禮物：

　　提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢?你是怎么想到的?

　　小結(jié)：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物者。

　　提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

　　小結(jié)：收到禮物的大獅子特別高興，在開懷大笑呢。

　　3、觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。

　　(1)過渡語：

　　過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

　　提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢?

　　小結(jié)：你們看得仔細，猜得也有道理。

　　(2)過渡語：

　　有人猜中了嗎?我們來看看。

　　提問：小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

　　小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。

　　提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣一種心情呢?為

　　什么呀?你從哪里看出來的?

　　小結(jié)：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。

　　四、問題討論，遷移經(jīng)驗

　　1、說說自己想贈送的禮物和對象。

　　提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

　　小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。

　　2、結(jié)束語：你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意，他們收到會很開心，過段日子勞動節(jié)就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀卡去。

　　附故事：《禮物》

　　在一個特別開心的日子，小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物，它要送給它的朋友們。

　　小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣，老虎高興極了，露出了快樂的表情。

　　小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣，長頸鹿快樂地說道：“謝謝你，小猴子，我真開心呀，快到我的脖子上來蕩秋千吧!”

　　小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的一對大耳朵，大象看見心里可高興啦，快樂地說道：“真開心呀，小鳥們，快來看呀，我的好朋友送給我的禮物�！�

　　小猴子還給獅子準備了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛，獅子收到了這份特別的禮物，高興地開懷大笑。

　　過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜歡了，馬上打開包裝來看，呀，原來是它最喜歡玩的溜溜球。動物朋友見小猴子開心地笑了，也都很高興。

　　活動反思：

　　活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積極�！抖Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。活動選材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。總體來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。

　　大班語言禮物教案 14

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。

　　2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。

　　3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、金色小樹葉一片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學習興趣。

　　師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么?(猜)

　　看，這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。

　　二、欣賞故事，引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

　　1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)

　　師：“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了，怎么做的?

　　教師小結(jié)：丫丫本來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣?

　　2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它!

　　3、幫助丫丫

　　師：你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)

　　誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它?

　　4、繼續(xù)聽故事。

　　聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友說說)

　　小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

　　你們猜猜丫丫醒過來了嗎?

　　以后，小象常來看……跳動

　　問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣?

　　5、再次完整聽第二段故事。

　　問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的.做法高興)

　　6、繼續(xù)聽故事

　　“那么，丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事�！�

　　問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

　　三、完整聽故事

　　這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。

　　四、情感教育

　　故事聽完了，你想對故事里的小動物說點什么?

　　你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?心里覺得怎么樣?

　　還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。

　　活動延伸：

　　出示故事中小動物的圖片，把故事完整地講出來。

　　活動反思：

　　我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時，對于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。

　　讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點和難點，所以我在此運用了多種教學方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。

　　大班語言禮物教案 15

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　1、配樂散文錄音帶、錄音機。

　　2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

　　3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　活動過程：

　　1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。

　　2、欣賞散文詩

　�。�2）分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。

　　3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

　　《冬姑娘的禮物》反思：

　　1、細節(jié)決定成敗。

　　我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的`下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關(guān)系。

　　2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

　　3、教師要感情的投入。

　　大班語言禮物教案 16

　　活動目標：

　　1、通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

　　2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”的句式說話。

　　3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準備：

　　1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。

　　2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。

　　3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣、引出課題

　　播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題。

　　二、結(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺？

　　三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、談天；能用“有的……有的……”句式說話。

　　1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

　　師：冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎？

　　2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。

　　提問：

　　⑴、誰不喜歡她？為什么？

　�、�、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情。

　�、恰⒂姓l喜歡她？為什么？

　　⑷、她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）

　　3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。

　　提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么？（出示字條“有的……有的……）引導幼兒學習“有的……有的……”句式，并用此句式說話。

　　四、結(jié)合課件，再次完整配樂欣賞散文，學習散文中優(yōu)美的詞句。

　　討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）

　　五、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

　　活動延伸：

　　幼兒邊聽散文邊作畫。

　　《冬姑娘的禮物》反思：

　　1、細節(jié)決定成敗。

　　我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的`位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關(guān)系。

　　2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

　　3、教師要感情的投入。

　　大班語言禮物教案 17

　　活動目標：

　　1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

　　2．初步感受散文所描繪的美的意境；

　　3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感。

　　活動過程：

　　1．引起幼兒的欣賞興趣，導入課題

　　師：每個小朋友都喜歡過生日、過節(jié)。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大人也會送你們什么？（禮物）

　　2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）

　　師：小朋友仔細聽，這篇散文詩叫什么名字？散文詩里說誰給小朋友送禮物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爺爺）

　　3．觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛

　　師：小朋友認真看，春姐姐送來了什么禮物？夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物？你們可以用散文中的原話說。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠、蘸、勇敢。

　　4．聽配音朗讀

　　5．組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩的.含意

　　師：請小朋友想一想，你喜歡誰的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請你告訴老師。

　　6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩

　　7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

　　師：我們都生活在這個美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎？

　　你們應(yīng)謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

　　大班語言禮物教案 18

　　教學目標：

　　欣賞文學作品，理解其內(nèi)涵

　　課時：一課時

　　教學準備：

　　班德瑞《雪之夢》

　　教學過程：師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風捎來了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來了金黃的樹葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的`雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，白的田野……還有堆雪人的娃娃。

　　師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

　　生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰

　　師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧。

　　板書設(shè)計

　　春夏秋冬

　　教學反思：

　　1.通過散文的閱讀增強了幼兒對語言的感受能力(語感)，同時也對基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

　　2.通過散文的理解增強了幼兒的理解能力

　　大班語言禮物教案 19

　　一、設(shè)計意圖

　　二、教學目標

　　目標可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標，根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下兩個目標：

　　1、通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。

　　2、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。

　　三、教學準備

　　故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的.經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。

　　四、教學法

　　本活動我運用到的教學方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內(nèi)容）、移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）、提問法（通過提問加強對故事的理解）。

　　五、活動過程

　�。�1）談話，引出故事。

　　你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？

　�。ㄍㄟ^簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）

　　（2）分段看圖片欣賞故事，并提問。

　�。�、貝貝的生日禮物是什么？

　�。�、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

　　３、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

　　４、貝貝最后怎么做了？

　　（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）

　　（3）完整欣賞故事一遍，并提問。

　�。�、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

　�。�、如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

　�。场⒗蠋熓窃趺醋龅�？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

　�。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）

　�。础⒔處熜〗Y(jié)，結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)：

　　我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。

　　大班語言禮物教案 20

　　目的：

　　1，在購物游戲中，學著運用加法計算出老師指定的錢款。

　　2，提高幼兒的`心算能力和歸類能力。

　　準備：

　　超市環(huán)境設(shè)置：貨架三個：內(nèi)有各種食物，上有數(shù)字標簽，分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習紙、記號筆等，雪花片若干

　　過程：

　　一，復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的組成

　　1，游戲：碰球

　　2，游戲：猜拳

　　二，超市購物

　　1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學城去做客，我們要準備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請小朋友購物時正好把10元錢用完。

　　2，幼兒購物，老師隨機指導。

　　3，請個別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？

　　4，幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。

　　5，把食品按類放回貨架。

　　6，再次購物，并用列式把購物時的計算方法寫出。

　　7，請個別幼兒介紹你是怎樣計算的？

　　三，游戲：計算打比拼

　　禮物都買好了，請小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數(shù)學城做游戲了。

　　幼兒按座位分成1—6組

　　每組按座位號依次搶答老師出的數(shù)學計算題，答對的小組得一分，累計多者為勝。

　　四，結(jié)束整理

　　請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

　　大班語言禮物教案 21

　　活動目標：

　　1．能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。

　　2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。

　　3．能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。

　　4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5．欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　活動準備：

　　材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。

　　經(jīng)驗準備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。

　　教學重難點：

　　感受送禮物及收到禮物的快樂。

　　發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1．拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關(guān)于禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什么呢？在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎？收到禮物后心情是怎么的呢？你有沒有送過別人禮物？別人收到你送的.禮物時他的心情是怎么樣的?

　　2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。

　　二、閱讀環(huán)節(jié)

　　1．閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面講了一個關(guān)于禮物的什么故事呢�？捶饷�，請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢？

　　大家一起閱讀書名。

　　2．逐頁閱讀

　　第一頁

　　小猴子在做什么？它的動作是怎么樣的？（可以請幼兒模仿用力舉起的動作）它手中禮物是什么樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰的？（幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒關(guān)注草叢中露出的尾巴。）這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的？

　　第二頁：

　　看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下�？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時什么動作和表情？它會對老虎說什么呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。

　　第三頁：

　　這是一個什么樣的禮物，會送給誰呢？它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的？（引導幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？）一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結(jié)果一樣呢？

　　第四頁：

　　原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢？它們是怎么對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。

　　第五頁：

　　小猴子又拿起了一個什么樣的禮物？它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什么不一樣那這個禮物會是送給誰的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個禮物到底是送給誰的？

　　第六頁：

　　小猴子為什么把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會說些什么呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.

　　第七頁：

　　小猴子又拿起了一個怎么樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個禮物送給誰呢?

　　第八頁：

　　獅子喜歡這個禮物呢？你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎？為什么開心？

　　小結(jié)

　　小猴子在包裝禮物時用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動物們會做什么呢？翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，（指書右上角）你還有什么發(fā)現(xiàn)？大象干什么去了？預(yù)測：小動物們收到小猴子送的禮物后會做些什么？猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物？為什么你會這樣想？

　　第九頁：

　　小動物們收到禮物后做了什么? 小動物們給小猴子準備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎？這個禮物會是什么呢?

　　第十頁：

　　小猴子收到了什么禮物？心情是什么樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么？小動物們的動作和表情是什么樣的？

　　總結(jié)分享：

　　1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。

　　2．根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點。

　　3．請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。

　　課后反思：

　　幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。

　　大班語言禮物教案 22

　　活動目標

　　1、樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

　　2、會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。

　　2、有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

　　3、彩筆、糨糊、抹布若干。

　　活動過程

　　1、引發(fā)制作愿望�；貞浺褜W會的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學關(guān)心、幫助過他們的'人。提問：可以做什么？準備送給誰？

　　2、幼兒自選材料和方法進行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導，鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

　　3、作品展覽。

　　幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

　　教學反思：

　　大班語言禮物教案 23

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，體會故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。

　　2、學習用不同的語氣有感情地講述故事。

　　3、懂得幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　金色小樹葉一片，音樂磁帶，自制配套圖片，投影儀。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學習興趣。

　　師：今天，老師帶來一件小小的禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢？幼兒猜猜，教師：（亮出小樹葉）看，這是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？

　　2、欣賞故事引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

　�。�1）、教師有表情地講述故事。

　　（2）、引導幼兒討論故事內(nèi)容。

　　幼兒討論回答，教師進行小結(jié)。

　�。�3）、引導幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配。

　　教師引導幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導幼兒討論選擇怎樣的音樂。教師配上音樂講故事。

　　3、在理解作品的基礎(chǔ)上，學習講述故事。

　　引導幼兒討論：前半段小樹丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得救了該用怎樣的.聲音講。

　　幼兒隨音樂講故事。

　　4、總結(jié)談話。

　　引導幼兒說說自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何？

　　活動反思：

　　活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積極�！抖Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力�；顒舆x材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好�？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。

　　大班語言禮物教案 24

　　活動目標：

　　1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學經(jīng)驗。

　　2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。

　　3、樂意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、分組操作材料：禮物與動物的圖片

　　活動過程：

　　(一)情景創(chuàng)設(shè)，導入活動。

　　1、今天是大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

　　2、過生日我們可以做些什么事?

　　(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　導入語：今天大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

　　情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?

　　情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?

　　情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

　　小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給大王。

　　(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。

　　1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。

　　又來了幾個小動物，他們是誰?會送些什么禮物?

　　2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進行配對。

　　3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。

　　(四)表達祝福，理解禮物的意義。

　　情景五：小鳥用清脆的'歌聲作為禮物，送給大王。

　　延伸活動：

　　用自己的本領(lǐng)表達祝福，進一步理解禮物的意義導入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給大王作禮物呢?

　　教學反思：

　　大班語言禮物教案 25

　　活動設(shè)計思路：

　　新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。在畫畫、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂。

　　本次活動我創(chuàng)設(shè)了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型；包禮物à涂色；裝燈、點燈à油水分離；將美術(shù)的表達表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的.氣氛美。

　　目標：

　　1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象

　　2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

　　準備：

　　1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）

　　2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　過程：

　　一、欣賞討論有關(guān)新年的話題

　　1、談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺得什么地方最漂亮------

　　2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物？你最喜歡的是什么？

　　二、共同試畫一個新年禮物

　　選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象）。

　　包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。

　　裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

　　點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）

　　三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫

　　我們一起來作一張新年禮物圖畫！

　　1、自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。

　　2、鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的？該怎么畫？）也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。

　　3、點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

　　四、感受節(jié)日的氣氛

　　1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

　　2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置。

　　大班語言禮物教案 26

　　設(shè)計意圖

　　幼兒在日常生活中經(jīng)常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設(shè)計了禮物這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

　　活動目標

　　1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3.利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5.通過禮物來對顏色感興趣。

　　活動準備

　　禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像。

　　活動過程

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過節(jié)日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）

　　師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。

　　二、看圖講述引發(fā)幼兒討論

　　師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢？

　　師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。）

　　師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

　　師：（請幼兒觀察第二幅圖）發(fā)生了什么事？怎么了？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。）

　　師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會怎樣呢？（先鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理，再請幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜，并鼓勵他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。）

　　師：（請幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）

　　師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有個四字成語知道嗎？（怒火沖天、火冒三丈）

　　師：小豆子怎么樣了呢？為什么小豆子會害怕？（引導幼兒觀察描述小豆子的臉色。）

　　師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）

　　師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，出示“原諒”兩個字）原諒是什么意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）

　　師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（教師就扮演小豆子，鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。）

　　師：（小結(jié)）貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢？

　　師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）

　　師：（小結(jié)）原諒多么美好�。‘攧e人不小心做錯了事，我們就該原諒他。

　　活動反思

　　集體教學活動中教師面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是與幼兒的有效互動，為了提高互動的有效性，同一節(jié)課我前后嘗試了四次教學活動，不斷反思自己的語言回應(yīng)出現(xiàn)的一些問題，并逐步改善。

　　第一次試教活動效果不佳。我發(fā)現(xiàn),幼兒只會站在某一方的立場上來考慮問題，而不像我預(yù)期的那樣站在對方的立場上思考,而我對此進行回應(yīng)的提問提升性不夠、遞進不明顯，“是不是”“好不好”等單一性提問偏多。另外，活動中完全沒有體現(xiàn)對大班孩子的語言要求，如用完整的語言表達等。

　　第二次試教雖然沒有完全達到自己預(yù)期的效果，但我突然明白了活動中哪些地方該重點引導幼兒討論，哪些地方教師應(yīng)注意引導。因為“禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理，因此，貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的'詞匯。

　　第三次試教基本達到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標，難點也有突破。不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？每次活動一到這個環(huán)節(jié)就容易冷場，這次我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來�！奔润w諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。

　　在前三次教學的基礎(chǔ)上，第四次時我又做了一些微調(diào)，教學效果比較滿意。

　　總結(jié)四次教學，自己采用的有效回應(yīng)策略包括：

　　1.提醒如一開始問幼兒有沒有收到過禮物時，有些幼兒可能因為沒有注意收到過的禮物或認為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物，就不暇思索地回答“沒有”。幼兒的回答讓我有點出乎意料，但一想，首先，幼兒沒收到禮物的可能性很��；其次，這個問題很必要，能激發(fā)幼兒聯(lián)想到他自己收到禮物時的快樂心情，可以為后面體驗禮物被弄壞后的心理做必要的情感鋪墊。于是我提醒幼兒說：“生日蛋糕、玩具有沒有收到過呢？”這樣一提醒，幼兒馬上想起來自己是收到過禮物的。

　　2.鼓勵前幾次聽到幼兒用“給生氣的幼兒一杯水喝”“給生氣的幼兒吃顆糖”等方法時，我覺得這些辦法太一般，沒有給予積極回應(yīng)，結(jié)果課越上就越?jīng)]勁。后來當幼兒說“喝杯水就不生氣”時，我大聲肯定了他的說法：“真正的水是能滅火的，喝杯水也許能滅了心理的怒火，是一個好辦法�！庇械挠變赫f“弄壞了同伴的玩具，可以先告訴媽媽，再賣個玩具給他”時，我馬上說：“我很欣賞你的辦法，我們做錯事時通常是不敢向媽媽說的，這位小朋友能主動承認錯誤，真了不起。而且當我們遇到解決不了的事情時，真的應(yīng)該求助大人，聽聽他們的主意�！睅状喂膭钍交貞�(yīng)激發(fā)了幼兒的自信心，也調(diào)動了更多的幼兒的積極性。其實，幼兒在學習過程中最需要的就是教師的激勵，如果教師能使幼兒所說的不起眼的辦法提煉變成了不起的想法，幼兒的積極性就會被調(diào)動起來。

　　3.提升在教學活動中，教師要不斷提升幼兒的經(jīng)驗。在這次活動中我使用追問的方法使幼兒進一步思考，促使幼兒自我提升。如當幼兒說“生氣了，火，好多好多火”時，我在肯定他們“觀察仔細”的同時，追問“這是什么火”，鼓勵幼兒用更恰當?shù)脑~匯來描述，幫助幼兒在說出大火、生氣的火、狂火的基礎(chǔ)上用怒火這個詞來描述。而當幼兒說出一個成語“火冒三丈”時，我又以“還有一個相似的成語知道嗎”來追問，激發(fā)幼兒在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)突破。

　　4.挑戰(zhàn)第三次教學中打破冷場局面時使用的體諒式語氣加激勵式語言就是這種策略，當問題更有挑戰(zhàn)性時，一些幼兒的思考熱情又會被激發(fā)出來。

　　附：故事《禮物》

　　有個幼兒名叫貝貝，這天貝貝過生日，他把爸爸送給他生日禮物帶到學校，要與教師和朋友們一起分享。打開禮物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑馬，貝貝真喜歡他的新玩具。朋友小豆子看見了也很想玩，問貝貝借，這可怎么辦呢？貝貝想來想去：還是決定與朋友分享，還是將玩具借給了小豆子玩。

　　可是，不久，貝貝聽到“啪”的一聲，轉(zhuǎn)頭一看，“不好”，小豆子不小心打破了小斑馬，貝貝心理又氣又急，臉漲得通紅，這可是新玩具，越想越氣的貝貝，怒火從他的頭上一大團一大團往上冒，一直冒到了天上，看著火冒三丈的貝貝，小豆子嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才能熄滅呢？正在這時教師悄悄的給了貝貝一封信，信中有一枚心形，心形上寫著兩個字“原諒”，聰明的貝貝馬上明白了，教師是讓我愛小豆子，要原諒朋友的不小心。貝貝擁抱了又緊張又害怕的小豆子，說也奇怪，他頭上的一大團怒火一下子就熄滅了，兩個朋友又握手言和了。

　　正在貝貝高興的時候，一個更大的禮物在等著他，貝貝打開禮物盒一看，是修好的小斑馬和許多的愛心，貝貝知道他得到了一份最珍貴的禮物，那就是教師的愛、爸爸媽媽的愛、小豆子的愛，還有許多朋友們的愛。

　　大班語言禮物教案 27

　　活動目標：

　　1.了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2.體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，享受成功的快樂。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片

　　活動過程：

　　1.導入活動。

　　(1)教師出示小朋友照片若干張，引導幼兒觀察。

　　(2)你們看到了誰的照片?他們的發(fā)型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動作呢?

　　2.欣賞作品，了解撕紙畫的制作過程。

　　(1)出示范畫，引導幼兒觀察。

　　今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的'?

　　(2)引導幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。

　　教師示范撕貼畫的制作方法。

　　3.幼兒撕貼作畫，教師巡回指導。

　　4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。

　　活動延伸

　　請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術(shù)作品。

　　教學反思：

　　這是一節(jié)手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。

　　這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

　　活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

　　最后一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

　　大班語言禮物教案 28

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。

　　2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。

　　3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、金色小樹葉一片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學習興趣。

　　師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？（猜）

　　看，這是什么？這片金色的小樹葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽故事。

　　二、欣賞故事，引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

　　1、集體聽故事一遍（聽到丫丫失去了知覺）

　　師：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動物看到了，怎么做的？

　　教師小結(jié)：丫丫本來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？

　　2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！

　　3、幫助丫丫

　　師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）

　　誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它？

　　4、繼續(xù)聽故事。

　　聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說說）

　　小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

　　你們猜猜丫丫醒過來了嗎？

　　以后，小象常來看……跳動

　　問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣？

　　5、再次完整聽第二段故事。

　　問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢？（我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的.做法高興）

　　6、繼續(xù)聽故事

　　“那么，丫丫會怎么感激小象呢？我們來聽第三段故事�！�

　　問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉？哪些小動物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢？（跟朋友說說）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

　　三、完整聽故事

　　這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。

　　四、情感教育

　　故事聽完了，你想對故事里的小動物說點什么？

　　你曾經(jīng)幫助過別人嗎？做了什么事？心里覺得怎么樣？

　　還有幫助過朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂的事。

　　活動延伸：

　　出示故事中小動物的圖片，把故事完整地講出來。

　　活動反思：

　　大班語言禮物教案 29

　　活動目標：

　　1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗。

　　2．感受與熊一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：主題背景—熊的.故事

　　2．材料準備：多媒體—小熊的家禮物若干

　　音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

　　活動過程：

　　一．問題導入：

　　1. 我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？

　　2．今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述）

　　二．選禮物

　　1、（出示禮物）這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。

　　2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗）。

　　三．找三只熊的家

　　1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍

　　藍的門和窗。

　　2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）

　　3、做客送禮物。

　　4、幼兒與三只熊快樂游戲。

　　大班語言禮物教案 30

　　一、引導與準備活動。

　　1.引導。

　　師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師出發(fā)，有節(jié)奏的說腳墊起來高人走（半圈）、蹲下來矮人走（半圈）、側(cè)身螃蟹走（半圈）。

　　2.熱身活動。

　　師：雙手捧好球！再跟皮球來個親密接觸。練習中球不落地。

　　球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。

　　師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開，往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。

　　二、學習單人抱、夾、頂球等方法跑動。

　　1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來。

　　師：老師有個問題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來？請想一想。試一試吧。

　　幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。

　　師：好！停，余老師請一位小朋友來試一試，大家也來學一學吧。

　　2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的快呢？趕緊來試一試吧！

　　幼兒自由嘗試，教師個別指導。（指導要點：把球牢牢固定住，跑的時候球不動。）師：好！現(xiàn)在余老師請一位特別的小朋友上來試一試。

　　3.游戲“送球?qū)殞殹薄?/p>

　　師：現(xiàn)在我們來玩第一個游戲“送球?qū)殞殹�。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個小朋友擊掌，下個小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規(guī)則。

　　三、學習雙人夾球挪動、并步跳。

　　1.練習抱球移動。

　　師：請一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊伍中。

　　師：余老師請這位小朋友上來合作一個游戲，面對面站好，相互抱住，球可以放在哪里？

　　師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動，你跟你的小伙伴能做到嗎？

　　師：那我們趕緊來試一試吧！

　　師：一、二兩排小朋友面對面站好，三、四兩排小朋友面對面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。

　　師：走了這么多的.路，球怎么不掉下來呢？(原來是一起移動，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)

　　2.游戲“送禮物”。

　　師：好！現(xiàn)在我們來做個游戲“送禮物”，規(guī)則：當余老師說開始的時候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得勝利。

　　四、放松整理。

　　師：小朋友今天表現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！

　　活動反思與建議

　　這是一個體育活動，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力，并且體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進行游戲，這樣幼兒會更投入到整個活動中。活動中我請幼兒送禮物（皮球），在探索運的方法中，幼兒各抒己見，想出了很多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行游戲，雖然第一次游戲時幼兒很有興趣，但是后來發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認真地活動了。其實在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會更強一些，這是需要改進的地方。

　　大班語言禮物教案 31

　　活動設(shè)計：

　　最近我們正在進行主題活動“我是中國娃”，一開學就碰到了許多節(jié)日，10月22日是中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也是敬老節(jié)。孩子們?nèi)ツ暌矃⒂^過嘉定社會福利院，大家通過照片對此還是記憶猶新，表示我們今年還要去。

　　在《綱要》第三部分中有一條內(nèi)容與要求：“有同情心，樂于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”�！吨改稀分幸惨罄蠋熗卣沽撕⒆訉W習的空間，為孩子的體驗性、探索性學習創(chuàng)造了條件。于是我預(yù)設(shè)了此次活動，注重情感的培養(yǎng)，并運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決一些實際問題。

　　在組織形式上，嘗試孩子小組合作的`學習，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時間、空間去感受、表達表現(xiàn)�；顒又校⒆觽兛梢宰灾鞅磉_、積極思索，給予他們完整的情感體驗，我想這對他們終生發(fā)展是有利的。

　　活動目標：

　　1、用完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

　　2、積極運用已有的數(shù)經(jīng)驗，嘗試小組學習，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；

　　2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

　　3、本次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子20只。

　　活動流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

　　1、播放幻燈，提問：這是什么地方？介紹10月22日是敬老節(jié)，我們下午要到敬老院看望爺爺奶奶。大家已經(jīng)和爸爸媽媽一起到超市中為爺爺奶奶買好了禮物，誰愿意來介紹一下：你給爺爺奶奶買了幾樣禮物，是什么東西？為什么要買這幾樣東西？

　　2、教師表揚幼兒后說：這么多禮物讓我們來分一分吧！可以怎么分呢？（分類）

　　二、分組討論，操作實踐：

　　1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？（幼兒討論，制定規(guī)則，教師記錄）

　　2、禮物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼兒語言表達）師：我已經(jīng)打電話問過敬老院的人了，他們那里有20位老人，這里正好有20個盒子�，F(xiàn)在把他們分給你們四個小組，可以怎么分？（其他幼兒說，個別幼兒實踐）

　　3、分禮物（按照規(guī)則進行，教師觀察，如有情況隨機解決）

　　三、打扮禮物盒：

　　1、禮物都放進去了，可這些禮物盒------？（轉(zhuǎn)向幼兒，聽孩子的想法）那怎么樣來包裝這些禮物盒呢？（幼兒討論）

　　2、幼兒操作，并互相欣賞包裝好的禮物盒。

　　四、給爺爺奶奶送禮物（去敬老院）。

　　大班語言禮物教案 32

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認識，他們會區(qū)別出外形，但難點是在特征的把握，因此感知體積特征，發(fā)展幼兒空間知覺。

　　活動目標：

　　1、感知物品的體積特征，并據(jù)此匹配合適的包裝盒。

　　2、會采用變通的方法包裝物品，增強思維的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒空間知覺。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　一雙球鞋、一個羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個救生圈、一個長棍氣球的實物或照片。

　　幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁《裝在哪里合適》

　　活動重難點：

　　區(qū)別物體特征與包裝相匹配。

　　活動過程：

　　1、準備生日禮物

　　小烏龜?shù)?生日要到了，它特別愛運動，它的朋友為它準備了幾樣運動時要用的東西做禮物，我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實物。為了給它一個驚喜，朋友們把這些禮物包裝起來。

　　請幼兒目測這些禮物裝在哪個盒子里比較合適，說說為什么？教師根據(jù)幼兒猜測實際演示，讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

　　2、裝在哪里最合適

　　翻開幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁，看看左邊每樣物品的樣子，說說裝到右邊哪個盒子或包里比較合適。

　　請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的盒子連在一起，說說為什么要這樣連。教師引導幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征，作出正確的判斷。

　　3、方便巧妙的包裝方法

　　出示一束花，一條金魚，一個救生圈、一個長棍氣球，你們看看這些東西該怎么包裝呢？

　　這些東西很特別，攜帶起來不方便，裝在盒子里合適嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：以為花會壓壞，金魚要水，救生圈太大，長棍氣球太長，所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

　　引導幼兒理解：有些東西攜帶起來不方便時，可以采取變一變的方法，靈活解決問題。

　　大班語言禮物教案 33

　　活動目標：

　　1.理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中精靈五兄妹鮮明的人物形象以及蛋糕的制作過程。

　　2.引導幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3.萌發(fā)幼兒懂得要互相合作的道理。

　　活動準備：

　　課件、邀請信、統(tǒng)計表、粘紙。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.認識小精靈

　　師：今天，老師帶來了一個有趣的故事，故事里有五個可愛的精靈兄妹，瞧，他們來了。請你仔細看看，這五個小精靈各自都有著什么特別的地方？（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)精靈們外形的差異）

　　2.引出故事

　　師：有一天，小精靈們收到了一封信，信是誰寄來的？月亮姐姐想請小精靈干什么？

　　教師講解：原來月亮姐姐要過生日了，她想要個世界上最棒的蛋糕，如果誰能做出這個蛋糕，就可以去參加她的生日會。

　　二、聽賞故事前半段——小精靈們都認為自己能做出來世界上最棒的蛋糕。

　　1. 傾聽故事2-6段

　　師：小精靈們都想去參加月亮姐姐的生日會，于是他們開始爭論了起來，他們在爭些什么呢？我們一起往下聽故事。教師結(jié)合課件講述故事2-6段。

　　2. 組織幼兒投票，選擇心中能做最棒的蛋糕的小精靈

　　師：你們覺得誰做的蛋糕最棒？請你來給他們投投票。（組織幼兒分組投票）

　　3. 組織幼兒討論

　　師：為什么你認為老x的蛋糕最棒？（根據(jù)投票結(jié)果，一次請幼兒說明理由。）

　　教師小結(jié)：每個蛋糕都很特別。老大的蛋糕超級大，老二的云朵蛋糕松松軟軟的，老三的水果蛋糕鮮美極了，老四的'花香蛋糕香香甜甜的，老五的音樂蛋糕既好吃又好聽。

　　4．傾聽故事7-9

　　師：那月亮姐姐會認為哪個蛋糕最棒？到底誰有資格去參加月亮姐姐的生日會呢？我們還是問問月亮姐姐吧。（教師結(jié)合課件講述故事7-9段）

　　師：月亮姐姐希望得到一個怎么樣的蛋糕？你有什么好辦法可以幫助小精靈們？

　　三、體驗快樂——小精靈們齊心合作完成最棒的生日蛋糕

　　體驗小精靈合作成功的快樂

　　師：蛋糕完成了嗎？（點擊課件，出現(xiàn)帶音樂的蛋糕），這個蛋糕夠棒嗎？

　　師：誰來說說小精靈們各自都做了些什么？

　　教師結(jié)合課件講述故事16段至結(jié)尾。

　　四、完整聽賞故事

　　師：教師講述故事，講述過程中幼兒自然互動。

　　討論：你們以前和別人合作過嗎？和誰一起合作？合作了什么事？

　　活動延伸：

　　——請你們把你們的合作故事也畫下來吧。（引導幼兒以繪畫的方式記錄自己與同伴合作的故事，并裝訂成故事書。）

　　大班語言禮物教案 34

　　活動目標：

　　1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。

　　2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。

　　3、增強思維的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動難剖點：

　　出自己贈送的.禮物所要表達的“心意”，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。

　　不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。

　　活動準備：

　　幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物

　　活動流程：

　　一、講述自己的禮物所要表達的心意。

　　1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么？

　　2、引導并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

　　3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

　　二、學習圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。

　　送禮物的時候，我們有什么話想說？

　　三、討論贈送禮物的方式。

　　活動反思：

　　大班語言禮物教案 35

　　【活動目標】

　　1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。

　　2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結(jié)果。

　　3、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂。

　　【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。蹘煄仙彰保輲煟盒∨笥�，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）

　　師：你們猜對了，我馬上要過生日了�？墒牵浆F(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我�。浚ㄓ祝涸敢猓�

　�。ǘ┩ㄟ^閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。

　　師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。

　�。ㄈ┙榻B自己挑選的禮物。

　　師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物��！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的`禮物是什么？你是怎么看出來的？

　　師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶�。浚ㄒ龑в變河^察包裝廣告，了解相關(guān)信息）

　　師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）

　�。ㄋ模┙榻B自己的分類方式。

　　師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

　　（五）統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。

　　師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計表中］

　　師：什么禮物選的人最多啊？什么禮物選的最少？

　�。槎Y物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。

　　師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。

　�。ㄆ撸┙榻B自己的分類方式，活動結(jié)束。

　　師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？

　　師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！

　　大班語言禮物教案 36

　　活動目標：

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　場地布置（花仙子的花園）

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4.小結(jié)花的用途

　　提問：花還可以做什么？

　�。�1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品（5）清香空氣（6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的`？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。吸引住孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

　　大班語言禮物教案 37

　　活動目標：

　　1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在問題解決中感受體驗數(shù)學快樂。

　　2、運用已有的經(jīng)驗進行分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平的分配禮物。

　　活動準備：

　　記錄表人手一份，禮物若干

　　活動過程：

　　一．選禮物

　　（1）老師：今天，老師給你們帶來了禮物，每人都有，請你們選一種禮物放在自己面前，再數(shù)一數(shù)有多少個、

　�。�2）提問：你選的什么禮物？有幾個？

　�。�3）幼兒記錄

　　老師：你們告訴老師你們選的禮物有幾個了，可是這么多小朋友老師會忘記呢，怎么辦呢？

　　幼兒：記下來

　�。�4）介紹表格

　　你們看，老師為你們準備了一張記錄表，你們把結(jié)果記下來就不會忘了。

　�。�5）教師記錄大表格

　　你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來記一記。

　　二．2人等分禮物

　�。�1）今天老師帶來這么多禮物是干什么的呢，今天我們來玩一個分禮物的游戲，你們要聽清楚老師的要求噢。請你找你旁邊的小朋友，和他分禮物，將你的禮物分給他一半，你和他的禮物要一樣多。

　�。�2）驗證

　　你們都分好了嗎？請你說說你是和誰分禮物的？你分給他幾個？你是怎么分的？

　　老師：你一共幾個？你分給旁邊的人幾個？你是怎么分的？你和他一樣多嗎？

　　（3）幼兒記錄

　　小朋友真聰明，一下子就分好了，你們的.禮物都一樣多了。下面我們將分的結(jié)果記下來吧。

　�。�4）教師記錄

　　三、4人等分禮物

　�。�1）老師：你們太聰明了，現(xiàn)在老師再來考考你們，你們把自己禮物拿回來。你們要聽好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個人。記住每個人都要分到而且要一樣多，分好后把結(jié)果記下來。

　　（2）驗證

　　老師：你分給你們這組小朋友一人幾個呀？你是怎么分的？你的表格上記的也是4嗎？

　�。�3）教師記錄

　　四：3人等分

　�。�1）你們怎么這么聰明呀，都難不倒你們，我要再來考考你們呢，先請你們把自己的禮物拿回頭。現(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下，每組出來一個人組成一個新的小組，誰愿意？（把記錄表帶過去）

　　（2）提問：現(xiàn)在你們每組有幾個人呀？再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個？數(shù)好了記下來。

　　（3）幼兒分禮物：3個人怎么分呢，我們來試一試

　�。�4）驗證

　　你來說說這次你是怎么分的？一人分了幾個？

　�。�5）教師記錄

　　五：小結(jié)

　　我們小朋友真是太棒了，什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物，第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半，你們都得到了8個禮物，然后分給了4個人，你們也得到了一樣多的禮物，都是4個、。我們又將禮物分給3個小朋友，你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多，真棒！

　　大班語言禮物教案 38

　　活動目標:

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　活動準備:

　　1、場地布置(花仙子的花園)。

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程:

　　觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)。

　　一、觀察環(huán)境,感知花的美

　　1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

　　2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

　　(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

　　4.小結(jié)花的用途

　　提問:花還可以做什么?

　　(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。

　　(5)清香空氣(6)可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的`頭箍是用什么做的?

　　2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫:花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

　　五、活動延伸

　　小朋友們?nèi)ス珗@玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!

　　大班語言禮物教案 39

　　活動目標：

　　1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

　　2、體驗購物的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的'樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　圖片、卡片。

　　活動過程：

　　1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

　　2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

　　3、購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

　　5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

　　大班語言禮物教案 40

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)學學習對與幼兒而言，最大的難點在于具有抽象性、單一性。傳統(tǒng)的數(shù)學教材往往以嚴肅的面孔成現(xiàn)在幼兒面前，容易讓幼兒產(chǎn)生枯燥和疲倦的感覺。繪本作為一種新穎的教育教學題材，包含了一些富含數(shù)學知識的繪本，主張將數(shù)學知識與生動的故事相結(jié)合，寓教于樂，為幼兒提供了一種在閱讀和觀察思維過程中學習數(shù)學的方式。繪本《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠通過投票表決的方式來選擇躲避惡貓的方法，在投票的過程中，孩子認識了實物圖表和柱形圖表。在大班年齡段歲孩子進行粗淺的統(tǒng)計教學，可以幫助幼兒形成規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法，促進幼兒數(shù)學邏輯思維的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、初步了解實物統(tǒng)計圖和柱形統(tǒng)計圖的形式，理解兩種圖標所表示的意思；

　　2、知道當大家意見不一致時，可以通過少數(shù)服從多數(shù)的方法解決問題；

　　3、嘗試運用統(tǒng)計的方法來解決生活中的實際問題。

　　活動準備：

　　1、圖片：鈴鐺、鬧鐘、惡貓；

　　2、實物：禮物盒、字條、柱形統(tǒng)計圖2張、橡皮泥球兩串（用繩子串好）

　　活動過程：

　　開始部分，故事導入：

　　1、出示禮物盒：小朋友，你知道這是什么嗎？你知道這是誰準備的禮物呢？有打算送給誰呢？

　　2、出示惡貓圖片：原來，這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎？

　　3、故事：從前，一群小老鼠在一個大倉庫里過著開心幸福的生活，直到有一天，外出歸來的小老鼠發(fā)現(xiàn)倉庫被翻得亂七八糟，墻上還留有一張字條（出示字條，寫著：親愛的小老鼠：我是貓，兇惡的貓，我一定要吃了你們�。┰懔�，這可怎么辦呀！你能幫小老鼠們想想辦法嗎？

　　4、基本部分：認識了解實物統(tǒng)計表與柱形統(tǒng)計表；認識了解實物統(tǒng)計圖

　　（1）老鼠們討論以后，他們想出了一個辦法，那就是給惡貓的脖子上掛上一個會發(fā)出聲音的東西，這樣惡貓一走動就會發(fā)出叮當叮當?shù)穆曇簦鲜髠兟牭铰曇艟椭缾贺垇砹�，可以及時的逃跑�？墒�，掛什么東西比較好呢？（引導幼兒做簡單討論）

　�。�2）出示一個小鈴鐺和鬧鐘的圖卡：

　　這兩種會發(fā)出聲音的物品，你同意哪個呢？幼兒分別用舉手表決和戰(zhàn)隊表決的方法來投票。這兩種方法哪個能最快看出來結(jié)果？為什么？

　　（3）小朋友的`選擇結(jié)果已經(jīng)出來了，那小老鼠們是怎樣選擇的呢？

　　（4）出示實物統(tǒng)計圖，教師引導：

　　鼠爸爸請小老鼠們仔細想一想，同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個小石子。（將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方）

　　請幼兒觀察實物統(tǒng)計圖：鈴鐺下邊有幾顆小石子？鬧鐘下邊有幾顆小石子？你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)果？

　�。�5）小結(jié)：這是一張實物統(tǒng)計圖，小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應(yīng)該掛什么呢？為什么？（少數(shù)服從多數(shù)）

　　2、認識了解柱形統(tǒng)計圖

　　（1）故事繼續(xù)：那到底應(yīng)該什么時候把禮物送給惡貓呢？老鼠們提出了三種選擇：

　　A、清早農(nóng)場主拿牛奶時；

　　B、中午郵遞員叔叔給農(nóng)場主送信時；

　　C、晚上大家都睡著時。

　　你贊成什么時候送禮物呢？說出你的理由。

　�。�2）出示代表三種時間的圖卡，請小朋友用手中的磁力片在相應(yīng)的圖片下邊進行實物統(tǒng)計。

　�。�3）小老鼠們又進行了一次投票，不過他們這次用了一種不一樣的統(tǒng)計方法。（出示柱形統(tǒng)計圖）

　�。�4）請幼兒觀察柱形統(tǒng)計圖：

　　這張統(tǒng)計圖和我們剛才用的實物統(tǒng)計一樣嗎？哪里不一樣？三個圖案表示什么意思？豎線上的數(shù)字表示什么？你從這張圖上看出來選擇每個時間的老鼠各有幾只呢？選什么的最多？選什么的最少？

　�。�5）、小結(jié)：柱形統(tǒng)計圖可以讓我們很清晰的看出來每種選擇的數(shù)量，選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應(yīng)該什么時候送出禮物呢？為什么？（少數(shù)服從多數(shù)）

　　三、結(jié)束部分

　　1、故事結(jié)尾：老鼠們把鈴鐺放進禮物盒，寫上：送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時，老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口，主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后，老鼠們再也不怕惡貓了。

　　2、出示第二張柱形統(tǒng)計圖（愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統(tǒng)計）

　　小朋友們幫老鼠們出了好多主意，老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物，我們一起來看看吧！

　　老鼠們選擇的禮物有什么呢？選擇哪種的最多？

　　老師替小老鼠們送出擁抱，活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用柱形統(tǒng)計圖記錄活動室內(nèi)指定的物品。

　　2、引導幼兒分析自己制作的統(tǒng)計圖的結(jié)果，并能大膽和別人分享。

　　活動反思：

　　1、本次活動有選擇的選取了繪本的部分內(nèi)容，緊密圍繞活動目標，教師在設(shè)計活動和實施活動的過程中做到了“心中有目標，眼里有幼兒”，在生動的故事情節(jié)中為幼兒介紹了統(tǒng)計的初步概念。幼兒喜歡有趣的故事內(nèi)容，積極地參與到投票選擇的過程中。

　　2、活動結(jié)束后，幼兒理解了實物統(tǒng)計的含義，也能夠看懂柱形統(tǒng)計圖，分析出每種物品的數(shù)量，哪種最多，哪種最少？知道在大家的選擇不一致時，可以采取少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。

　　3、本次活動的難點就是理解柱形統(tǒng)計圖的含義，為較好的突破難點，在認識實物統(tǒng)計圖之后，我請幼兒用磁力片進行了一次實際的實物統(tǒng)計，然后再出示柱形統(tǒng)計圖，請幼兒觀察兩種統(tǒng)計圖之間的區(qū)別與聯(lián)系，這樣幼兒就能夠更容易理解柱形統(tǒng)計圖的含義。

　　4、第一次活動設(shè)計時，第一次出示老鼠用石頭投票的環(huán)節(jié)時使用的是石頭圖片，但是又覺得圖片的形式不能充分地體現(xiàn)出“實物”，所以第二次設(shè)計時換成了用繩子串起來的橡皮泥球，這樣就更加只直觀。