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作品賞析教案

時間:2024-06-09 11:15:45 教案 我要投稿

作品賞析教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的作品賞析教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

作品賞析教案

作品賞析教案1

  [課時]:1節(jié)課

  [教學內(nèi)容]:欣賞、評價作品以和動手繪制

  [教學目標]:

  1、讓同學綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

  2、培養(yǎng)同學審美觀。

  [教學重點]:培養(yǎng)審美能力,學會評價作品。

  [教學難點]:熟練使用繪圖軟件進行繪制圖像。

  [教學準備]:多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件

  [教學過程]:

  一、導入

  師:在計算機協(xié)助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學習,同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法,能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品,一起來評價吧!

  二、作品賞析

  1、出示課本25頁圖1“西湖美景”,大家說一說圖里有什么?(同學活動)

  2、看課本26頁圖2“構建和諧家園”,這圖里表達了什么,大家討論下。

  活動一:

  填一填課本26頁,圖2由什么組成,從圖3什么地方看出喜慶的情景?觀察圖4,小組討論你喜歡圖4畫面的哪一局部?同學觀察討論,分組匯報。

  三、畫畫大比拼

   師:經(jīng)過這段時間的學習,同學們有了不少的收獲了吧!下面就讓我們一起用所學的知識為你們的'畫設計一個封面吧。

  活動二:

  制作封面:師提要求,同學制作。

  1、確定封面內(nèi)容。

  2、小組討論設計下封面的文字、圖案、色彩等。

  3、動手操作。

  4、保管封面作品。

  展示與評價:

  1、組內(nèi)展示,相互評價,選出本組最佳作品向全班展示。

  2、參考他人提出的修改意見,完善自身的作品。

  3、利用課本29頁“電腦美術作品評價表”進行自評和互評。

  4、選出參與全校展示的作品。

  師:今天大家都制作了非常漂亮的作品,希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品,

作品賞析教案2

  作品賞析

  欣賞作品:《卡門序曲》(管弦樂)

  年級:高中一年級

  課時:一課時

  [教學目標]

  一、探索音樂欣賞課堂教學的延伸,利用網(wǎng)絡使學生能獨立獲得所需的音樂知識。(運用現(xiàn)代化的手段充實教學內(nèi)容,易于學生更方便更積極地學習知識。學生利用業(yè)余時間學習音樂,改變了傳統(tǒng)的音樂教學方式,與時代接軌,使嚴肅音樂成為學生可以學習的一部分。)

  二、依據(jù)曲式圖聽辨作品《卡門序曲》,把握作品各主題,從作品的結構深入認識音樂作品。

  三、以當堂測驗的方式來檢查學生對作品的認識和掌握作品的情況。

  四、欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段。直觀性地了解──歌劇,定義:歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術結合在一起的綜合性藝術。

  [教學重點]

  運用曲式圖聽辨《卡門序曲》,正確認識每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。

  [教具]錄音機、錄音資料、錄像資料、

  [教學過程]

  一、收集有關歌劇《卡門》的資料,

  請兩位同學來講解或介紹,在課下收集有關歌劇《卡門》的資料。(由學生親自演示)。

  二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》

  《卡門》是世界著名歌劇之一,在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品《卡門序曲》又稱《卡門前奏曲》,經(jīng)常被一些交響樂團作為音樂會曲目來演奏。欣賞作品,在音樂會演出中作品就演奏到這里結束。這段音樂描寫歡樂的節(jié)日氣氛和劇中斗牛士的英雄形象。而在歌劇中作品并沒有結束,讓我們繼續(xù)欣賞,提問:這段音樂留給你的印象?

  一、首先來欣賞作品《卡門序曲》(錄像)——欣賞到第一大段落結束,(在一般的音樂會演奏時,我們所欣賞到的《卡門序曲》就結束了,而在歌劇中的序曲樂曲沒有完,讓我們來繼續(xù)欣賞。(磁帶)學生的感受()

  1、引出——曲式圖

  卡門序曲

  并置曲式

  三部曲式

  A

  aba

  8881088

  B

  引cc1

  4816814

  A

  a

  812

  展開性段落

  引dd1d2

  2444410

  全曲共分兩個部分,采用并置曲式結構,

  第一部分為三部曲式,(ABA)氣氛熱烈;第二部分在一般的音樂會演奏時,大多不演奏,這段旋律具有悲劇氣氛與第一部分形成反差。

  2、按曲式圖聽全曲。(第一遍)

  要求全體學生看板書,由教師指圖欣賞,使全體學生熟悉這部作品的曲式圖。

  掌握、分辨出曲式圖中二個大的段落(三部曲式、展開性段落)。

  3、按曲式圖聽全曲。(第二遍)

  要求學生聽辯出各主題,(看教材P97頁)找到

  第一主題、第二主題、第三主題、第四主題

 。ㄔ谇綀D中)的旋律,并和曲式圖相對應,在曲式圖中標出這四個主題。

  4、按曲式圖聽辨全曲。(第三遍)

  要求學生隨音樂的發(fā)展在自己的`曲式圖上作記錄。(可用各種符號標出旋律、力度、速度等的變化,也可用文字說明或記譜,其中特別注意每個主題的區(qū)別更包括重復部分的變化。)

  5、按曲式圖聽辨作品片斷

  要求在圖上完成,在小節(jié)下面用方括號標明音樂從哪小節(jié)到哪小節(jié),并寫清楚序號。

  6、公布正確答案(師生共同完成)

  二、觀看錄像片欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段(根據(jù)教學進度完成的情況,欣賞一段或二段)

  1、女主人公卡門的唱段《愛情是一只自由的鳥兒》

  卡門在第一幕中挑逗霍塞時所唱的哈巴涅拉舞曲,唱詞是卡門的愛情觀念的自我表白。作為一個倔強的吉卜賽人,卡門寧可付出生命的代價,也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。(觀看錄像片)

  小節(jié):這首哈巴涅拉舞曲源于當時還是西班牙殖民地的古巴,比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌,而歌曲的音調(diào)卻帶著濃厚的西班牙民間風格?ㄩT邊舞邊歌,旋律跳躍而有生氣,節(jié)奏強烈而有特性,整個音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌:熱情奔放,明朗大膽而又無拘無束。

  2、斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》

  第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時,唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活,

  課后學習:同學們?nèi)绻胄蕾p到更多歌劇《卡門》,可以在網(wǎng)上下載一此MP3的作品。如可去洪恩在線等去欣賞和學習

作品賞析教案3

  活動目標:

  1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格,體會米羅作品變形夸張手法,提高幼兒審美情趣。

  2、大膽講述自己對作品的感受,培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望和能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件《米羅和他的作品》

  2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具,笑臉娃娃四十個。

  活動預設過程:

  一、介紹畫家

 。琢_肖像)這是一個大畫家,他的名字叫米羅,他是西班牙人,他的畫棒極了,全世界的人都很喜歡他的畫,因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多,而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像我們小朋友的畫,下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠嫛?/p>

  二、賞析作品、大膽表達對作品的'感受。

  1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。

 。1)、在這幅畫中你看到了什么?

 。2)、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的?特別在哪兒?這樣的線條給你什么樣的感覺?

 。3)、這幅畫上哪兒的顏色(是什么顏色?)很特別?你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫?這塊顏色給你什么樣的感覺?

  2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事,并起上名字?

  三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形

  1、師:小朋友編的故事真有趣!那請你們摸摸自己的臉和身體,畫上的人和我們這些真人有什么不一樣?

 。琢_把人畫的這么簡單和滑稽,這是一種夸張和變形的手法。)

  2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張?

  3、你覺得這些夸張和變形后的人和物,給你什么樣的感覺?(有趣、頑皮、幽默)

  四、賞析的創(chuàng)作活動

  1、師:下面請你們也來做做大畫家,請結合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形的人、動物、植物都可以。

  2、教師觀察,適時介入指點。(先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品,感受米羅作品的風格。)如:

  五、開放性幼兒評價階段

  (將幼兒的繪畫作品進行展示,幼兒自由觀賞作品。)

  1、師:你們每人手中有兩個笑臉娃娃,在你觀賞這些繪畫作品的時候,可以把它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。(這樣尊重了每位幼兒對作品評價的權利和愿望。)

  2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品——xx小朋友的畫得了x個笑臉娃娃,請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫?你覺得他什么地方畫的很好很特別,你覺得像什么?并請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么?

  3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳有趣獎”、“最佳變形獎”。其他的幼兒作品都為“小畫家獎”。

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