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幼兒藝術(shù)教案

時間:2024-08-08 04:22:09 教案 我要投稿

幼兒藝術(shù)教案(15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒藝術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒藝術(shù)教案(15篇)

幼兒藝術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。

  2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

  活動準備:

  1、圖片一幅,兔子和烏龜?shù)念^飾若干。

  2、音樂光盤一張。

  3、音樂錄音帶。

  4、故事課件《龜兔賽跑》。

  活動過程:

  一、律動《郊游》。

  二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。

  1、出示圖片,師:“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴,猜猜會是誰呢?”(耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。—兔子;。四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭。壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥!獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。

  2、放故事課件《龜兔賽跑》。

  提問:

  1、“故事中有誰?”

  2、它們之間發(fā)生了一件什么事?

  3、結(jié)果怎么樣?說明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會獲得成功)

  三、欣賞音樂,理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容

  1、播放音樂,哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的,哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的'。

  四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜

  1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂,自由創(chuàng)編動作,表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒,自由?chuàng)編動作,表現(xiàn)烏龜爬,突出烏龜?shù)那趹?/p>

  3、放第三段歡快音樂。

  五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。

  六、繪畫《龜兔賽跑》。

幼兒藝術(shù)教案2

  幼兒園大班藝術(shù)活動京劇欣賞:《說唱臉譜》

  活動目標(biāo):

  1、感受京劇表演中的唱腔和身法,體驗京劇的魅力,萌發(fā)對京劇表演的喜愛。

  2、嘗試京劇表演,用自我的方式大膽表現(xiàn)。

  重難點分析:

  重點:引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

  難點:引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。

  活動準備:

  環(huán)境準備:

  把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里,供幼兒欣賞。

  知識經(jīng)驗準備:

  與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

  物質(zhì)準備:

  1、教師準備材料:制作多媒體課件《說唱臉譜》,挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料),錄音機及磁帶。

  2、幼兒操作材料:在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。

  教學(xué)過程:

  一、營造京劇的氛圍,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》,用來襯托京劇表演的氛圍。)2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好,與幼兒互動。

  3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗,幫忙幼兒了解京劇的文化。

  小結(jié):京劇是我們中華民族的國粹,有兩百多年的歷史,不但受到中國人民的喜愛,也深受外國友人的歡迎,是中國人的驕傲!

  二、運用多種感官,學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。

  我們一齊走進京劇的世界,領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

  1、欣賞京劇《賣水》選段,學(xué)習(xí)花旦走路的動作。

  教師提問:

  1、花旦是怎樣走的?手部的動作是什么樣的?

  2、為什么花旦走路會這么輕。磕阍囋,怎樣走才會又快又輕呢?

  3、幼兒嘗試表演。(個別表演與團體表演相結(jié)合)小結(jié):花旦走路快如飛,兩腿并緊邁小步,一步跟著一步走,挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步,演員進場和出場時會這么走。

  2、欣賞京劇《鍘包勉》選段,學(xué)習(xí)花臉走路的動作。

  教師提問:

  1、花臉走路的感覺怎樣樣。ㄉ駳猓2、花臉的腳尖和花旦的`腳尖有什么不一樣?為什么花臉走路的時候手要架起來?

  3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)當(dāng)要怎樣樣?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個別表現(xiàn)與團體表現(xiàn)相結(jié)合,教師口念:匡—采、匡—采……)小結(jié):花臉走路真神氣,勾腳用力向前踢,前腳邁出,后腳跟緊,腰板挺直,兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的,異常神氣!

  三、欣賞京歌《說唱臉譜》,體驗小組表演的樂趣。

  1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

  教師提問:

  請大家說說聽了這段音樂,你有什么樣的感受呀

  小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊,我們就把它叫做"京歌"。

  2、欣賞京歌第二遍,引導(dǎo)幼兒分辨AB段資料。(重點找出AB段中間的間奏)教師提問:

  這首京歌的演唱分成了前后兩部分,你聽出那一段適合"花旦"表演?

 。▊別、團體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個別、團體練習(xí))3、鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。

  4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流,分享創(chuàng)編的歡樂。

  5、小組成果展示。

  聽音樂,每組幼兒分主角展現(xiàn)合作成果。

  小結(jié):剛才每個小組的孩子不僅僅分配好演員主角————誰演花旦,誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!

  四、運用生活道具,提升表演經(jīng)驗。

  1、出示絲巾和塑料圈,引導(dǎo)幼兒選擇與主角相匹配的道具。

  2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場,直至演出結(jié)束。)五、活動延伸:

  繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境,讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂",體驗京劇表演的樂趣!提議:

  開展主角游戲:戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū):歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū):魅力臉譜

幼兒藝術(shù)教案3

  一、設(shè)計意圖:

  為弘揚民族文化,讓幼兒體驗我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍,體會人們對美好生活的熱烈向往,親身感受到中華民族文化的魅力所在,我園定于2月10日在幼兒園舉辦傳統(tǒng)活動“龍年新春鬧燈會”,以此養(yǎng)成幼兒尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化,使其在幼兒心中樹起民俗文化之根,從而進一步體驗集體游戲的歡愉。

  二、各年級活動目標(biāo)及流程:

  大班年級

  活動目標(biāo):

  1、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事,有趣事;學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料,鍛煉幼兒通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力;在活動中培養(yǎng)幼兒分工合作、積極參與、樂于表現(xiàn)的.意識和樂于與他人分享的態(tài)度。

  2、體現(xiàn)“低碳、環(huán)!钡奶厣故疚覉@綠色文化教育風(fēng)貌,傳承弘揚民族文化,激發(fā)全體師生熱愛幼兒園,創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的園文化環(huán)境。

  3、進一步激發(fā)幼兒獨立動手操作的能力,發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1、制作花燈的各類廢舊材料;

  2、教師準備好若干燈謎;

  3、幼兒儲備元宵節(jié)相關(guān)知識;

  活動流程:

  講一講、猜一猜(教師講解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣,組織幼兒開展猜燈謎活動)——說一說、做一做(班級部分幼兒交流元宵節(jié)的來歷,講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,喜慶的詞語和與“龍”有關(guān)系的詞語,與父母、長輩一起動手制作元宵花燈)——玩一玩、樂一樂(各班幼兒盡情玩花燈,賞花燈)。

  中班年級

  活動目標(biāo):

  1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

  2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受;

  3、感受與老師、小朋友一起做元宵、吃元宵、玩花燈的快樂。

  活動準備:

  1、布置與元宵節(jié)相對應(yīng)的環(huán)境。

  2、面粉,筷子,小碗,臺布,一次性手套。

  3、幼兒自帶的花燈。

  活動流程:

  幼兒攜自帶花燈在班級內(nèi)自由玩燈——暢談元宵節(jié),知道它的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)——家長與幼兒合作做元宵——將幼兒做的元宵煮熟,供幼兒快樂地品嘗自己做的元宵——請幼兒做老師的小幫手,一起整理好教室——幼兒攜花燈游玩。

  小班年級

  活動目標(biāo):

  1、通過“戲燈樂”活動,增進幼兒園與家庭的關(guān)系。和家長朋友們重溫兒時玩燈、戲燈的樂趣,體驗參加親子活動的樂趣,傳承弘揚民族節(jié)日文化。

  2、感受集體活動的快樂。

  活動準備:

  1、 幼兒自備各種花燈;

  2、 準備好2—3個親子小游戲;

  活動流程:

  幼兒和家長攜花燈來園玩一玩花燈——進各自班級講一講元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),說一說自己的花燈——做一做好玩的游戲——攜燈玩一玩。

幼兒藝術(shù)教案4

  活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜》,感受三拍子。

  2、練習(xí)用肢體動作表現(xiàn)烏龜。

  3、在律動與表演游戲中體驗快樂。

  活動重點:讓孩子發(fā)揮想象表現(xiàn)小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  活動難點:手口一致的拍打節(jié)奏型。

  活動準備:1、教具:手偶小烏龜;三拍子節(jié)奏卡;兒歌《小烏龜》及錄音。

  2、學(xué)具:自制烏龜殼;報紙。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:1、教師出示生日蛋糕:“今天是張喜童的'生日,我們一起為他慶祝生日好不好啊?我還邀請了一位小客人,大家看他是誰?”(小烏龜)

  2、教師扮成小烏龜向小朋友問好:“小朋友早上好!”教師讓玩具小烏龜爬到幼兒面前,請幼兒對著小烏龜問好:“小烏龜早上好”

  二、律動表演:1、教師:小烏龜提議我們開一個生日舞會,我們和它一起學(xué)習(xí)跳舞好不好?(爬、縮頭、伸頭)

  2、教師播放兒歌,讓幼兒邊聽兒歌邊即興做動作。

  3、律動感受三拍子。雙手張開放于肩前扮作烏龜?shù)耐龋诮處煹囊龑?dǎo)下跟隨兒歌的三拍子伸縮雙手。

  4、幼兒自己背上烏龜殼,聽兒歌做烏龜爬行的動作。

  三、朗誦兒歌打節(jié)奏

  1、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做律動。

  2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏卡拍打三拍子。

  四、分享生日蛋糕

  聽音樂跟隨節(jié)奏分蛋糕吃蛋糕。

  活動反思:本屆活動借助了小朋友過生日開展了舞會,因此情景性更強一些,孩子對兒歌的歌詞沒有完全掌握,所以在模仿小烏龜動作時沒有達到最佳的效果,如果在出示小烏龜時就帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞,會更好一些。

幼兒藝術(shù)教案5

  活動目標(biāo)

  1、了解荷花的生長過程。

  2、欣賞和模仿表現(xiàn)荷花的造型和色彩美。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準備

  《賞花去》課件:荷花池場景、花苞、盛開的荷花、蓮蓬圖片等。

  活動過程

  幼兒欣賞圖片,觀察荷花的外形特征,了解荷花生長的過程。

  ——荷葉是什么顏色的?什么形狀的?

  ——荷葉的大小一樣嗎?高矮一樣嗎?

  ——荷葉的紋路是什么樣的?

  ——剛長出來的花苞是怎樣的?

  ——花瓣的.顏色是什么?花瓣上的紋路是怎樣的?

  ——花謝了,花托慢慢長大,變成了什么?蓮蓬像什么?

  ——蓮蓬里有什么?

  ——什么時候采收蓮子呢?

  請幼兒對照著圖片,嘗試用筆畫出荷花池的景象。

  ——如果你來畫荷花,你想畫一朵剛剛開放的,還是一朵盛開的荷花?畫高的還是矮的?大的還是小的?荷葉上的葉脈你會怎么畫?

  ——你要畫蓮蓬嗎?畫剛剛長出來的還是變成褐色的?

  請幼兒將自己的作品和同伴分享。

  溫馨提示

  本次活動中先不請幼兒上色,而是模仿畫出荷花、荷葉、蓮蓬的造型。如果幼兒愿意畫其中一種也可以。教師盡量引導(dǎo)他們表現(xiàn)出完整的荷花池的景象。

幼兒藝術(shù)教案6

  目標(biāo):

  1.冶邑分辨樂段,根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。

  2.能與同伴自由結(jié)伴,分角色進行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同游戲的`快樂。

  準備:

  選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,保存在u盤中。

  音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!

  玩法說明:

  幼兒兩兩結(jié)伴,分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進行律動。一遍表演結(jié)束后,可交換角色再次表演。

  動作說明:

  Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。

  Ab、Ac段:“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。

  Ba段:“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。

  Bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。

  指導(dǎo)要點:

  1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。

  2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。

幼兒藝術(shù)教案7

  活動目標(biāo)

  1、觀察汽車的外部特征,能畫出輪胎、車身、駕駛員等,提高幼兒的繪畫水平。

  2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色對汽車進行裝飾。

  活動準備

  1、在家玩汽車玩具時進行認真觀察。

  2、每個小朋友帶一輛小汽車到園。

  活動過程

  1、小朋友們,你們平時喜歡玩汽車玩具嗎?

 。ㄏ矚g。)

  汽車玩具好玩嗎?(好玩)

  教師出示一輛玩具汽車,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  你們看一看你們的汽車好看不好看?(好看、漂亮)

  2、觀察汽車的外部特征。

  教師與幼兒一起觀察汽車玩具的、形狀、顏色,然后指名幼兒說一說汽車的樣子,注意抓住汽車的特點。

  3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

  教師講述繪畫要領(lǐng),先認真觀察汽車的外形、顏色,明白大體框架。

  幼兒嘗試繪畫輪廓,教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。

  4、講解涂色要領(lǐng)。

  指導(dǎo)幼兒給汽車涂上漂亮的顏色,如:黑黑的輪子,紅黃色的車身等,注意涂色均勻。

  5、展示:

  展示繪畫作品,老師對作品進行點評。

  小結(jié)及反思

  本次活動,幼兒通過認真觀察,畫出了汽車的'外形,并裝飾了美麗的顏色,有的幼兒畫的汽車很有創(chuàng)意,想象力得到了很大提高。

幼兒藝術(shù)教案8

  設(shè)計意圖:

  學(xué)習(xí)了針法齊針來繡一字,孩子對齊針針法很快就掌握了,而且非常喜歡刺繡活動,繡的時候很專注,很努力的想把自己的作品完成,只是繡起來的動作比較慢,為了更好的掌握齊針針法,設(shè)計了圖形圓形,讓幼兒通過用齊針來繡圓形,更熟練的`掌握針法。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用齊針來繡圓。

  2.嘗試用一字繡同樣的方法來繡圓形。

  活動準備:

  淡顏色的正方形布塊,針線,套環(huán)。

  活動過程:

  1.欣賞老師繡好的圓形。

  2.教師示范過程

 、僭诓忌嫌勉^線筆在布的中間畫一個圓,然后把布固定在套環(huán)上。

 、谟冕槒牟嫉姆疵嫦蛘娌迳蟻恚樢欢ㄒ刂喞繡。

 、劭刂坪藐嚲的長短。

 、苋缓缶褪钦疵鎭砘乩C就行了。

  3.幼兒操作。

  ①教師指導(dǎo)和幫助能力較弱的孩子。

 、谔嵝押⒆幼⒁獍踩涸诶C的時候注意自己的手,針在不用的時候一定要插在線球上。

  4.能力提升。

  將繡的好的幼兒作品展示,激發(fā)幼兒的動力,使得他們在操作過程中有明顯的示范和對比度,更集中注意力來學(xué)習(xí)和操作,使得全班的作品有一定的提升。

幼兒藝術(shù)教案9

  教學(xué)目的: 通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

  教學(xué)準備: 創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

  教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

 。ǘ┬蕾p搖籃曲

  1、感受音樂的特點

  教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音

  樂)

  提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

  小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的'呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)

  小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

  2、感受音樂的內(nèi)容

  教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)

  提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

  小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

  3、幼兒表演音樂內(nèi)容

  教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

  教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)

  難點:哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

  4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

幼兒藝術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。

  2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。

  活動準備

  1、圖片-蝌蚪

  2、范畫-有趣的蝌蚪人

  3、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、抹布。

  活動過程

  一、以故事形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  1、出示蝌蚪圖片?

  教師:(表現(xiàn)開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!與幼兒互問好。

  2、教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

  二、與幼兒共同觀察范例,了解表現(xiàn)的步驟。

  1、教師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)

  在故事里,“蝌蚪人”是怎么變來的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟,教師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗。

 。ㄈ鐖A、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)

  3、教師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?

  幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態(tài)。

  4、教師與幼兒共同小結(jié)

  蝌蚪人的手和腳動一動,換不同的位置就做出不同的動作了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

  2、教師與幼兒認識材料:棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

  3、交代要求:

  (1)變出的蝌蚪人要大,畫好后幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。

  也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

 。2)用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄臟。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力強的幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人;

  提醒幼兒遵守操作常規(guī)。

  四、展示幼兒作品,集體評價,結(jié)束活動。

  1.展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請幼兒模仿畫中的動作。

  2.教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。

  附故事:《有趣的蝌蚪人》

  有一只小蝌蚪,大大的.腦袋、長長的尾巴,每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接著又長出了兩只小膀子,最后,長出了兩條小腿。它動了動,呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興!蝌蚪人向前走,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戲真開心!

幼兒藝術(shù)教案11

  教學(xué)活動表

  班級:小一班第六周

  活動時間

  星期二

  活動內(nèi)容

  梳洗(藝術(shù))

  活動目標(biāo)

  1、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  2、能夠大膽的在同伴面前表演律動。

  3、熟悉曲子節(jié)奏,能夠跟著音樂做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  活動準備

  有一定的模仿能力;教學(xué)音帶《梳洗》

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

 。1)提問:我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜猜我起床后會做什么事情?

 。2)幼兒討論蘭蘭起床后可能會做的.事。

  2、教師表演律動。

 。1)教師分解示范動作并提問:蘭蘭起床后干什么了?

 。2)幼兒自主模仿。

  3、幼兒學(xué)習(xí)律動。

  (1)幼兒跟音樂在教師的帶領(lǐng)下表演律動。

 。2)鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看。教師引導(dǎo):誰愿意表演給大家看?

  4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。

  (1)教師引發(fā)幼兒討論:你們自己會穿衣、刷牙、梳頭嗎?你們還會做一些什么事情?

 。2)教師將幼兒的回答即興編成律動,請幼兒欣賞,鼓勵幼兒自主模仿。

  活動反思

  模仿是孩子們特別熱衷的事情,而且孩子們都很喜歡律動表演,我們班的孩子相對能力較強,于是我讓她們自己來創(chuàng)造動作,并相互模仿一下同伴的動作,再把他們自己的動作串編成律動,這樣一來孩子們也能夠更加積極的參與到活動中來,因為整體表演有三段,所以在學(xué)習(xí)的時候顯得有點兒過長需要分段進行學(xué)習(xí)。

幼兒藝術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

  2、能夠大膽想像,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。

  活動準備:

  浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

  活動過程:

  在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問:這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什么名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家里誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!

  一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡,充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣,教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

  1、幼兒自由分組給娃娃洗澡,教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,感受洗澡的快樂,體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

  2、通過提問、談話的形式,幫助幼兒了解洗澡的好處,教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

 。1)教師提問:你用什么給娃娃洗澡。浚ü膭钣變赫f出各種洗澡用具)

 。2)為什么要給娃娃洗澡?洗澡有什么好處啊?(教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。)

 。3)你是怎樣給娃娃洗澡的?(將剛才的經(jīng)驗進行總結(jié)、遷移,為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。)

 。ㄒ陨先齻問題,充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力,給幼兒提供了表達、表現(xiàn)的機會。)

 。4)教師小結(jié),父母給自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

  二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。

  1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導(dǎo)、表揚,讓孩子展示自己創(chuàng)編的'動作,從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。

  2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進行提煉、整理。

  我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈,讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。

  三、教師表演舞蹈,幼兒欣賞。(通過欣賞,再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。)

  四、師幼共同表演舞蹈,進一步體驗洗澡的快樂。

  1、師幼圍成圓圈,變成一個大浴盆,集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊)

  2、洗澡時后背夠不著怎么辦?引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。

  3、分角色進行表演。

  我們一起來分角色表演吧!請小朋友們自由分組,一個小朋友來做水龍頭,其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗洗澡的快樂,及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。)

  4、講衛(wèi)生、勤洗澡,天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家,活動結(jié)束。

  活動延伸:

  在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具,供幼兒繼續(xù)表演練習(xí),進一步提高表現(xiàn)能力,充分體驗洗澡的快樂。

幼兒藝術(shù)教案13

  小班藝術(shù)教案:好吃的香蕉

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏等方法制作水果――香蕉。

  2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

  3、喜歡泥工活動,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、泥工板、橡皮泥。

  2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實物香蕉若干。

  活動過程:

  1、情景表演:水果店。

  師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開張營業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請你們看,什么水果沒有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?

  師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)

  2、欣賞實物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。

  師:看,老師這里有一只香蕉,我們來看看它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?

  師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

  3、幼兒嘗試制作香蕉。

  (1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導(dǎo)。

  師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!

  (2)幼兒交流制作的過程,請制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

  師:你們做成功了嗎?誰來介紹一下。

  4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比

  :小朋友,你們覺得他做的像香蕉嗎?(拿出實物香蕉)我們在仔細觀察一下,這個橡皮泥香蕉還缺了什么?(柄)

  5、教師以兒歌的方式示范。

  師:小朋友的眼鏡真厲害,老師也想來做香蕉了。請你們仔細看,老師是怎么做的'。

  教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團,手中拿,團一團,變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個柄,變香蕉。

  師:看老師做的香蕉像嗎?為什么?請小朋友和老師一起來做。(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí))通過幼兒之間的介紹,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。通過兒歌的介入,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

  6、展示作品:送到水果店。

  師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

  7、游戲:買水果,水果品嘗會,體驗活動的快樂。

  師:水果店又可以開張營業(yè)了,讓我們一起去買水果吧!

幼兒藝術(shù)教案14

  教案目標(biāo):

  1、了解家里的成員,感受大家庭的溫暖。

  2、學(xué)習(xí)《我的家》,了解家人的稱呼及各種稱呼之間的關(guān)系。

  教案準備:

  每人帶一張全家福照片。

  教案過程:

  一、幼兒交流:介紹自己的家人。

  1)教師出示一張全家福,問:猜猜看照片里的是誰?請小朋友說說其他小朋友講的對不對。

  2)同樣出示3——4張全家福,讓幼兒說說是誰?

  3)師:我請你們告訴我你家里都有些誰?

  4)師:他們長的什么樣?(啟發(fā)幼兒講出家人的'主要特征:有的胖,有的瘦,有的高,有的矮,有的頭發(fā)長,有的頭發(fā)卷。)

  二、學(xué)習(xí)

  1)教師朗誦,請幼兒傾聽。

  師:現(xiàn)在請小朋友聽聽看,里面的家里都有些誰?

  師:剛才里面的家里都有誰?

  2)幼兒學(xué)念。

  師:那你們家里是不是都有爺爺奶奶,爸爸媽媽的呀?那我們也一起來說說看。

  2)請幼兒根據(jù)自己家里的情況改編。

  師:那你的家里除了爸爸媽媽,爺爺奶奶,還有誰?哦還有哥哥,那請你把哥哥也加進里好不好。

  3)還有誰家里有不同的家人的,給大家介紹一下。

幼兒藝術(shù)教案15

  活動目的:

  1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

  2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

  活動材料準備:

  物質(zhì)準備:音樂磁帶、錄音機。

  知識經(jīng)驗準備:《歡樂頌》作品介紹。

  活動過程指導(dǎo):

  一.欣賞音樂:

  *欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的`情緒。

  *欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

  二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。

  三.學(xué)會合唱;*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

  *一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

  *教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

  四.創(chuàng)編動作表演唱;*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。

  *跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習(xí)。

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