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中班科學(xué)教案

時間:2024-09-29 18:02:12 教案 我要投稿

【精選】中班科學(xué)教案3篇

  作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】中班科學(xué)教案3篇

中班科學(xué)教案 篇1

  實施策略

  為了更好的實現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標與價值,幼兒園的研究團隊群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。

  第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗入手)

  第二環(huán):問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)

  第三環(huán):操作實踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)

  第四環(huán):表達交流--解決問題(從生活入手)

  本次活動,通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗,引導(dǎo)幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象,運用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的有趣現(xiàn)象,體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用。活動中通過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。

  教學(xué)目標

  1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

  2.能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

  3.對科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,簡單了解空氣壓力對生活的幫助。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  教學(xué)重難點

  主動探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系

  教學(xué)準備

  紙杯、塑料杯各19個,大飲料瓶、吸管、氣球各19個,記錄表1張、即時貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻

  教學(xué)過程

  (一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣,知道空氣有力量。

  1.課件:邀請幼兒進入米奇科學(xué)之旅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問:為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?

  小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來,頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。

  (二)通過游戲《吹氣球》,讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個大力士

  1.游戲《吹氣球》,提問:米奇妙妙屋里的科學(xué)游戲可真有趣,咱們繼續(xù)出發(fā),看看米奇又為我們準備了什么?

  2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來了,因為里面充滿了空氣,空氣真是個大力士。

  (三)通過游戲《杯子出來了》,讓幼兒了解空氣無處不在,給我們的生活帶來很多幫助。

  1.教師出示兩個杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想:把塑料杯子放到紙杯里,不用手的情況下,用什么方法可以讓塑料杯子出來?

  2.幼兒操作實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  組織幼兒討論:杯子為什么飛出來了?

  小結(jié):空氣無處不在,它不僅可以讓我們呼吸,空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。

  (四)通過分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

  1.交流:你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?

  2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識,長大可以利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1.認識蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征

  2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣,大膽的表達自己的想法 活動準備:

  1.《蝸!芬曨l

  2.蝸牛圖片

  活動過程:

  1.導(dǎo)入--沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物?

  --是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

  2.認識蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?

  觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

  觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。

  --那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

  蝸牛的觸角中,短的那一對相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個小朋友來爬爬看。

  蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動,慢慢爬行。

  --你們有沒有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過的地方會留下什么?它是什么? 會留下閃亮亮的線。

  蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的.分泌物,就像小朋友運動以后流汗一樣,蝸牛也會流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候,這種分泌物不斷的流出來,是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

  --那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎?(青菜、樹葉、小草。。。)--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

  蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸?烧鎱柡Γ

  3.觀看《蝸!范唐--現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。(播放視頻)--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。

  4.聽歌曲《快樂的小蝸!穼W(xué)蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。 --現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧!先長出兩只小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發(fā)吧!播放伴奏)

中班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標】

  1、做實驗讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時吃掉,不能放太久。

  3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實驗的快樂。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

  【教學(xué)重難點】

  重點:香蕉剝皮后要及時吃掉,放太久吃了對身體不好。

  難點:讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了。

  【活動準備】

  1、二根新鮮香蕉,一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

  2、實驗準備:兩根香蕉,兩個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

  【活動過程】

  一、先把香蕉放到一個看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。

  二、小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

  三、實驗觀察。

  1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的.香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎?讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎?

  2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個小時過后讓小朋友再觀察。

  3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么?香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

  4、等四個小時過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

  5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

  6、總結(jié)得出,香蕉皮是保護香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了。

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