關(guān)于小班兒歌教案合集十篇
作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班兒歌教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班兒歌教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
印有腳印的樓梯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯!靶∨笥,你們會(huì)上
下樓梯嗎?”
二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》
教師完整念兒歌:一二三四五六七,小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿,上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!
提問(wèn):你在兒歌里面聽(tīng)到了什么?我們應(yīng)該怎樣走樓梯?
三、念著兒歌,練習(xí)上下樓梯。
兩腳交替上下樓梯,兩手不能扶樓梯扶手。
上下樓梯時(shí),要順著腳印的方向走。
四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
附歌詞:
一二三四五六七,
小朋友們走樓梯。
向右走呀不擁擠,
一個(gè)跟著一個(gè)走。
小手扶著小欄桿,
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
小班兒歌教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn);
紅色和黃色落葉灑落在樹(shù)邊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.樹(shù)邊看落葉,理解秋天有樹(shù)葉飄落
看,草地上有什么?
落葉是從哪兒來(lái)的?
樹(shù)葉怎么會(huì)落下來(lái)的?
2.草地揀落葉,感知落葉形狀色彩
請(qǐng)小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。
看一看落葉是什么顏色的?落葉像什么?和你好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.自主說(shuō)落葉,想象模擬樹(shù)葉飄落的樣子
圍坐在樹(shù)邊草地上,說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色,看看形狀像什么?
學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子,鼓勵(lì)不同的'“飄”法。
學(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶” 、“片片飛來(lái)像小鳥”、“片片飛來(lái)像飛機(jī)”……(根據(jù)幼兒的想象說(shuō))
4.學(xué)習(xí)讀兒歌,個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解
老師把大家的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給落葉聽(tīng)一聽(tīng)——師朗誦兒歌一遍
小朋友對(duì)著落葉輕輕說(shuō)一遍(師幼共同完成)
小朋友把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一聽(tīng)吧——幼兒朗誦一遍:樹(shù)媽 媽很高,我們聲音要響一些。
自選一棵樹(shù)再說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一遍,要求表演動(dòng)作。
5.創(chuàng)編兒歌最后一句
剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》
小朋友看,還有好多落葉呢,我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續(xù)做游戲,邊撿邊讀兒歌,最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。(帶著幼兒邊檢邊說(shuō))
小班兒歌教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兒歌,并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。
2、初步認(rèn)識(shí)字寶寶“顏色”和“胖”。
3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè))、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞兒歌。
師:今天老師帶來(lái)五個(gè)可愛(ài)的胖娃娃,你們想不想認(rèn)識(shí)他們?他們帶來(lái)一首兒歌,要小朋友認(rèn)真聽(tīng)兒歌,他們才出來(lái)和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現(xiàn)在要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌。
二、聽(tīng)錄音,知道兒歌的內(nèi)容。
師:聽(tīng)完兒歌,小朋友們都聽(tīng)到了些什么?有多少個(gè)娃娃?有什么顏色的.娃娃?
三、幼兒學(xué)念兒歌。
1、教師念一遍。
師:好了,聽(tīng)老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。
2、教念兒歌。
師:你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。
3、讓幼兒聽(tīng)錄音,跟錄音讀,請(qǐng)小朋友上來(lái)念兒歌(分組)。
師:誰(shuí)想和胖娃娃做好朋友,請(qǐng)他上來(lái)和他們一起念兒歌。
四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”,玩“找字寶寶”的游戲。
師:我們來(lái)做個(gè)游戲,現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來(lái)。
五、念兒歌(手指字寶寶)
師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2遍)。
附《五個(gè)胖娃娃》
五枝彩筆畫呀畫,
畫出五個(gè)胖娃娃。
黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,
紅娃娃,棕娃娃,
皮膚顏色不一樣,
親親熱熱像一家。
小班兒歌教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo) :
1、知道家里有些什么人,能夠較清楚地說(shuō)出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,貝貝,爸爸媽媽的圖片,小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。
活動(dòng)重點(diǎn):能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。
活動(dòng)難點(diǎn);簡(jiǎn)單介紹自己的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、以小手偶貝貝朗誦詩(shī)歌《我的`家》引出主題。(教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩(shī)歌)(1)貝貝家里有幾個(gè)人?他們是誰(shuí)?
。2)貝貝有一個(gè)什么樣的家?
2、(引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人,爸爸叫……,媽媽叫……,我是爸爸媽媽的孩子,我叫貝貝,我家住在……,歡迎小朋友到我家玩。
3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教;阿姨請(qǐng)琪琪給大家介紹一下自己的家。
(1)照片上誰(shuí)、(2)他們分別叫什麼名字(3)你的家住在什么地方?
《我的家》我有一個(gè)幸福的家 有爸爸有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃親親熱熱在一起 我們都愛(ài)這個(gè)家課后評(píng)析
小班兒歌教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的`注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音)
、墙處熯厔(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!
⑵ 提問(wèn)兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。
、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
、忍釂(wèn): a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)
3、集體學(xué)念兒歌:
⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
⑵ 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。
4、結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
小班兒歌教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加語(yǔ)言活動(dòng),感受與同伴合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。
3、能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表達(dá)出兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與配班教師排練兩人合作的.“拉大鋸”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,今天天氣真好,老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻颍覀円黄痖_(kāi)著火車出發(fā)吧!一邊開(kāi)火車一邊說(shuō)“你也去,我也去,大家一起去看戲!
2、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
(1)兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”,邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講述發(fā)生的事情。
教師:老師剛玩了什么游戲?好玩嗎?他們?cè)诶牙鸭议T前干什么呀?
。2)鼓勵(lì)幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌,
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌,注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。
。2)引導(dǎo)幼兒模仿教師動(dòng)作,邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動(dòng)身體,第三句用手指著對(duì)方,第四句拍手。
教師:小朋友們兒歌有趣嗎?老師在讀兒歌時(shí)還做了什么動(dòng)作呀?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作?
。3)請(qǐng)幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。(兩人一組)
。4)請(qǐng)學(xué)會(huì)的幼兒上臺(tái)和老師組合表演。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。
。1)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛(ài)的“爺爺或奶奶”等詞,再次邊念兒歌邊游戲。
教師:小朋友們,你們還想去誰(shuí)家看大戲呀?
(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。
(3)共同念兒歌玩游戲。
延伸活動(dòng):
戶外活動(dòng)時(shí),讓幼兒坐在草地上,兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。
小班兒歌教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。
2、 有感情地朗讀兒歌,感受兒歌中的各種規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教具:多媒體、大圖書。
2、 學(xué)具:幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令:“請(qǐng)小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具,看哪位小朋友能最快回來(lái)坐好!保榇_保達(dá)到效果,提前找2-3名幼兒溝通好,故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。)
在幼兒最混亂的時(shí)候,教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng),并請(qǐng)幼兒回到座位上坐好。
討論:剛才的`活動(dòng)中,小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)碰撞的情況呢?
鼓勵(lì)幼兒積極大膽發(fā)言,教師總結(jié)活動(dòng)中沒(méi)有遵守規(guī)則,沒(méi)有守秩序,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。
二、觀察活動(dòng)
教師出示兒歌大圖,請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn):小朋友,畫面中都有什么事情守規(guī)則了。
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“乘車的時(shí)候守規(guī)則” 、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)則” 、“討論問(wèn)題的時(shí)候守規(guī)則”。
教師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志,播放兒歌動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒整體欣賞。
三、理解活動(dòng)
1、教師點(diǎn)擊大圖書,引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
。1)教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。
提問(wèn):坐車的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則?
幼兒討論,大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坐車的時(shí)候,要遵守乘車規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞:規(guī)則、后、乘車。
教師點(diǎn)擊此圖,播放相應(yīng)動(dòng)畫,總結(jié)本句內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們來(lái)坐車,排隊(duì)上車有規(guī)則,你在前,我在后,文明乘車守規(guī)則!
。2)教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。
提問(wèn):玩玩具時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則?
幼兒討論,大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩玩具的時(shí)候,要遵守游戲規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞:玩耍。
教師點(diǎn)擊此圖,播放相應(yīng)動(dòng)畫,總結(jié)本句內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友玩玩具,玩玩具時(shí)有規(guī)則,從哪拿,放哪去,快樂(lè)玩耍守規(guī)則!
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問(wèn)題”的畫面。
提問(wèn):討論問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢?
幼兒討論,大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出討論問(wèn)題的時(shí)候,要遵守有序討論的規(guī)則,懂得傾聽(tīng)。適時(shí)點(diǎn)讀字詞:討論、問(wèn)題、傾聽(tīng)。
教師點(diǎn)擊此圖,播放相應(yīng)動(dòng)畫,總結(jié)本句內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們?cè)谟懻,討論?wèn)題有規(guī)則。你發(fā)言,我傾聽(tīng),有序討論守規(guī)則。”
。4) 教師點(diǎn)擊畫面中坐著的小朋友,呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒欣賞,教師總結(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們齊聲說(shuō),生活處處有規(guī)則,努力做,不犯錯(cuò),我們時(shí)刻守規(guī)則!边m時(shí)點(diǎn)讀字詞:努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。
2、教師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志,完整播放兒歌動(dòng)畫,幼兒整體欣賞。
四、閱讀活動(dòng)
1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記,播放整首兒歌的朗誦,請(qǐng)幼兒完整欣賞。
2、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字,幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。
3、幼兒集體誦讀整首兒歌。
4、教師播放發(fā)書音樂(lè),幼兒有序取書,自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié),教育兒童:無(wú)論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。再次請(qǐng)幼兒拿取自己喜歡的玩具,提醒幼兒遵守規(guī)則,有序取放。
小班兒歌教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、配班老師扮新年老爺爺
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爺爺出場(chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年老爺爺)呦。≡瓉(lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢,這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來(lái),我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。“小朋友,新年好!祝你們新年快樂(lè)!”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的'真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎?(想)那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。
(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下。ń處熓痉洞蚬(jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng),很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸(tīng)到了什么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽(tīng)!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái),好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候,我們都很高興、很開(kāi)心是不是。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母杪暩吒吲d興的唱出來(lái)好不好?(好)老爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),誰(shuí)的表情最高興。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐(tīng)!
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái),跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧。ㄓ變汉徒處焽履陿(shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞)。今天新年老爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是。浚ㄊ牵┬∨笥崖(tīng),新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說(shuō):“祝老師新年快樂(lè)!”
小班兒歌教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的,特別是我們小班的小朋友,對(duì)動(dòng)物的叫聲、生活習(xí)慣等等非常好奇。在一次計(jì)算活動(dòng)中,幼兒對(duì)動(dòng)物和它們所喜愛(ài)吃的食物產(chǎn)生了興趣,因此,我根據(jù)孩子們的愛(ài)好,將小動(dòng)物喜歡吃什么編成了兒歌來(lái)和大家一起分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌,能理解內(nèi)容。
2、能用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示動(dòng)物圖片,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們看,這是誰(shuí)呀?(分別出示三種小動(dòng)物)它
們還有一首好聽(tīng)的歌,你們會(huì)唱嗎?
集體演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、了解小動(dòng)物的特征
師:有誰(shuí)告訴我,小雞是怎樣叫的?小狗是怎樣叫的?小鴨是怎樣叫的?(幼兒分別用聲音和動(dòng)作表示)
師:剛才我們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物是怎樣叫的,那么誰(shuí)來(lái)告訴我小雞喜歡吃什么?小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么?
師:你們真棒!我呢,把你們剛才模仿小動(dòng)物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽(tīng)的兒歌。讓我們一起來(lái)
看看。(播放課件,幼兒集體欣賞)
2、幼兒學(xué)念兒歌
師:你們喜歡這首兒歌嗎?我們一起來(lái)學(xué)會(huì)它好嗎?(再次播放課件,幼兒一句一句的'學(xué)念兒歌)
3、用動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容
師:剛才小朋友念得都很好,我們現(xiàn)在一邊念一邊用動(dòng)作表示好嗎?
4、知道兒歌的名字
師:我們小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,這首兒歌也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《小動(dòng)物吃什么》。
三、結(jié)束部分
師:今天我們小四班的小朋友又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),我們將今天學(xué)到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎?
附兒歌:小動(dòng)物吃什么
小小雞,嘰嘰嘰, 小花狗,汪汪汪, 小小鴨,嘎嘎嘎,
吃什么?吃青草。 吃什么?吃骨頭。 吃什么?吃蚯蚓。
小班兒歌教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
近階段,我班孩子正在圍繞“學(xué)本領(lǐng)”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng),小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情,無(wú)論什么時(shí)候,什么地方,都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇,幼兒對(duì)小動(dòng)物的話題很感興趣,在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)學(xué)一些動(dòng)物走路或者動(dòng)物的叫聲,孩子們對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累生活的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課件上我使用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的'明顯特征,在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的學(xué)習(xí)念兒歌會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我以幼兒最感興趣的給小熊過(guò)生日為情節(jié),小動(dòng)物要去小熊家必須要過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)念兒歌,于此我設(shè)計(jì)了這堂《小動(dòng)物過(guò)橋》以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。
2、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)動(dòng)物,分辨它們的名稱和明顯特征。
難點(diǎn):學(xué)念兒歌并能模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖、頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、森林里有一座漂亮的房子住著一只小熊,今天小熊生日可高興了,許多動(dòng)物朋友給它慶祝生日,猜猜誰(shuí)過(guò)來(lái)給它慶祝生日呢?
小結(jié):你們認(rèn)識(shí)的朋友真多,我們看看到底誰(shuí)來(lái)了?
二、猜動(dòng)物,念兒歌
1、藏在草叢里的小花貓。
。1)誰(shuí)會(huì)有尖尖的耳朵?
(2)除了尖尖的耳朵,小花貓還長(zhǎng)了什么?(長(zhǎng)胡子)
小結(jié):小花貓長(zhǎng)了尖尖的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。
。3)小花貓平時(shí)怎么走路?我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。
小結(jié):小花貓走路靜悄悄。
2、觀察藏在樹(shù)后的長(zhǎng)耳朵,猜一猜誰(shuí)藏在樹(shù)的后面。(小兔)。
。1)小兔在哪里?你從哪里看出是小兔?(長(zhǎng)耳朵)
。2)小兔子除了長(zhǎng)耳朵,還長(zhǎng)得怎么樣?
小結(jié):長(zhǎng)耳朵,短尾巴,紅眼睛的就是小兔子。
。3)小兔子怎么走路?我們也來(lái)做小兔子吧。
小結(jié):小白兔走路蹦蹦跳。
3、觀察藏在石頭后的硬硬的殼,猜一猜誰(shuí)藏在石頭后面?(小烏龜)。
。1)你從哪里看出是小烏龜?(綠龜殼)
。2)小烏龜會(huì)怎么走路?我們一起做只小烏龜。
小結(jié):小烏龜走路慢慢爬。
4、聽(tīng)聲音:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?是不是呀?(小鴨)。
。1)小鴨子長(zhǎng)的什么樣?(扁嘴巴、扁腳丫)
小結(jié):小鴨子長(zhǎng)著扁嘴巴、扁腳丫。
。2)小鴨子怎么走路?我們一起做一做。
小結(jié):小鴨子走路搖搖搖。
5、走呀走,走呀走,來(lái)到了哪里?小動(dòng)物們?cè)趺催^(guò)河呢?
小結(jié):小兔過(guò)橋蹦蹦跳,小鴨子過(guò)橋搖搖搖,小烏龜過(guò)橋慢慢爬,小花貓過(guò)橋靜悄悄。
三、角色扮演
1、幼兒掛上胸牌,裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。
2、跟著故事里的動(dòng)物一起過(guò)橋。
附兒歌:
小動(dòng)物過(guò)橋
小花貓過(guò)橋靜悄悄,
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳,
小烏龜過(guò)橋慢慢爬,
小鴨子過(guò)橋搖搖搖。
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