【精品】托班語(yǔ)言教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案4篇,歡迎大家分享。
托班語(yǔ)言教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。
2、愿意參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片—水果。
2、紅蘋(píng)果、黃香蕉、綠梨子若干,紅、黃、綠三輛小貨車。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀果園。
1、播放幻燈片:水果。
師:今天我們小朋友來(lái)到了一個(gè)大大的果園,瞧!果園里面結(jié)滿了許多的果子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)果園里有些什么水果?它們是什么顏色的?
2、幼兒學(xué)說(shuō):蘋(píng)果是紅色的;香蕉是黃色的;梨子是綠色的。
二、運(yùn)輸水果。
1、學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果,選好了的小朋友去告訴你的'小伙伴,你選的是什么水果,是什么顏色的?(幼兒自由講述)
2、根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
師:我這里也有許多水果,讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的水果和我是一樣的。
(1)我是紅色的蘋(píng)果,誰(shuí)手里的水果是和我一樣的,讓我們碰一碰。
(2)我是黃色的香蕉,誰(shuí)手里的水果是和我一樣的,讓我們抱一抱。
(3)我是綠色的梨子,誰(shuí)手里的水果是和我一樣的,讓我們跳一跳。
3、根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。
(1)師:嘀嘀-小汽車開(kāi)來(lái)了,小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人,特地來(lái)幫我們運(yùn)水果的。
(2)師:請(qǐng)小朋友把紅色的蘋(píng)果裝進(jìn)紅色小貨車?yán),把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán),把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?/p>
(3)小結(jié):嘀嘀-小汽車開(kāi)走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情,好開(kāi)心啊!
三、分享水果,感受幫助別人也是一件很快樂(lè)的事。
師:現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧!
托班語(yǔ)言教案 篇2
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教師的帶領(lǐng)下通過(guò)參與故事表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 知道要少吃糖,保護(hù)牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愛(ài)吃糖的小老鼠》教學(xué)大書(shū),幼兒用書(shū)、教學(xué)CD
活動(dòng)內(nèi)容
——(導(dǎo)入)老師裝著牙疼,非常難受的樣子,另一位老師問(wèn):小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來(lái)非常難受的樣子,猜老師怎么啦?(幼兒討論)
——教師:哦!老師想起來(lái)了,老師昨晚吃的糖太多了,并且沒(méi)有刷牙,才導(dǎo)致這樣,等下老師要去看牙了。
觀察大書(shū),了解畫(huà)面內(nèi)容
——你們瞧!老師今天給你們帶來(lái)了一副圖片,你們仔細(xì)看圖片上都有什么?
——幼兒觀察大書(shū),請(qǐng)小朋友之間一起討論圖1畫(huà)面內(nèi)容,老師小結(jié)小段內(nèi)容
——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫(huà)面的`內(nèi)容
針對(duì)掛圖,提問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容
。1) 教師:小兔拿到糖后事怎么吃的?
。2) 教師:小老鼠拿到糖后事怎么吃的?
。3) 教師:小兔子吃完糖后做了什么?
。4) 小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢?
幼兒翻書(shū)閱讀
——播放CD,幼兒指著畫(huà)面,欣賞故事
——掛圖里面講述的是個(gè)故事!小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)吧!教育我們要怎么樣?
——教師再小結(jié)故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》
托班語(yǔ)言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂(lè)場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景,搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(lè)(歡快的樂(lè)曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:“小雞你好”,
2、幼:“媽媽你好”,集體與個(gè)別相互問(wèn)好。
3、師:“你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩!
4、交代幼兒去游樂(lè)場(chǎng)路上也要有禮貌,見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)“你好”。
5、師:“我們要出發(fā)吧?”
二、開(kāi)汽車游戲
1、音樂(lè)起:在媽媽的帶領(lǐng)下,小雞開(kāi)汽車。
這時(shí),小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)“你好”,
音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)“你好”,
師問(wèn):“是誰(shuí)說(shuō)“你好”
小兔:“是我”,
師“哦!是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的.名稱),
引導(dǎo)小雞說(shuō)“小兔你好”。
師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小兔請(qǐng)上車”。
音樂(lè)起,汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
2、途中遇見(jiàn)一只小貓說(shuō)“你好”,
音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)“小貓,你好”,(集體與個(gè)別互相問(wèn)好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小貓請(qǐng)上車”。
音樂(lè)起,汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。
3、途中遇見(jiàn)一只小狗,教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說(shuō):“小狗,你好!
4、小狗不理小朋友。
師:“小狗問(wèn)什麼不理我們,是我們說(shuō)話聲音太輕,我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好!
鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。(表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒,向小狗問(wèn)好)。
這時(shí),小狗向幼兒?jiǎn)柡。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小狗請(qǐng)上車”。
音樂(lè)起,汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:“剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)‘你好’,啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說(shuō)“小羊你好”集體與個(gè)別互相問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向小羊問(wèn)好。
師:和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小貓請(qǐng)上車,我們一起去玩吧!”。音樂(lè)起,汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
三、在游樂(lè)場(chǎng)
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)停下并坐下,并和小猴管理員主動(dòng)說(shuō)“小猴你好”。小猴:“你好,歡迎光臨”。
2、今天,小猴帶來(lái)了很多玩具,等會(huì)兒我們也向這些玩具問(wèn)好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說(shuō):“小鴨你好”。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱著玩具向玩具問(wèn)好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友,并相互說(shuō)說(shuō):“你好”。請(qǐng)幼兒抱著玩具,向爸爸媽媽們問(wèn)好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問(wèn)好。
4、“天黑了,我們要回家了,”將玩具還給小猴管理員并說(shuō)“再見(jiàn)”帶領(lǐng)幼兒再次開(kāi)汽車,在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
托班語(yǔ)言教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜的聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句:“寶寶,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真開(kāi)心!
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、
布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示掛圖,圖上還有寶寶,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道這是誰(shuí)的家嗎?
師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開(kāi)心?
2、初步了解故事內(nèi)容。
師:原來(lái)媽媽不在家,寶寶一個(gè)人在家,沒(méi)有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰(shuí)一起玩呢?沒(méi)有朋友真寂寞!毙∨笥眩銈兡軐殞毾胂朕k法,讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎?
師出示布娃娃,提問(wèn):你們看,誰(shuí)來(lái)了?布娃娃來(lái)干嗎?那它是怎么跟寶寶說(shuō)的?
同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。
師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?我們一起
來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,故事的.題目叫《一起玩》。
提問(wèn):
寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢?
布娃娃跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?
小狗跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?
小猴也跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?
玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說(shuō)了一句什么話?
4、聽(tīng)錄音機(jī)完整講述故事第二遍。幼兒園托班教案
延伸討論:怎樣才會(huì)使自己開(kāi)心?
師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開(kāi)心!要是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?
師:要是在家里,只有你一個(gè)人玩,你會(huì)開(kāi)心嗎?所以有朋友一起玩才開(kāi)心,那你們想找朋友一起玩嗎?
5、游戲:找朋友。
師:我們可以找一個(gè)朋友,可以找
兩個(gè)朋友,也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對(duì)面,手拉手,邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎?
師:和朋友一起玩,開(kāi)心嗎?恩,大家一起玩,真開(kāi)心!那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧!
四、活動(dòng)總結(jié):
教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心,
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