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草原教案

時間:2024-09-01 11:16:06 教案 我要投稿

關(guān)于草原教案范文集合八篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的草原教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于草原教案范文集合八篇

草原教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、讓孩子體會樂曲愉悅活潑的性質(zhì)。

  2、使孩子能依照不一樣的節(jié)拍選取樂器,并初步懂得識圖譜演奏。

  3、啟發(fā)孩子興致,培育孩子熱愛Music的感情。

  教學(xué)預(yù)備

  節(jié)拍譜、Music磁帶、小手小腳標識、樂器標識及雙響筒、沙球、鈴鼓。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、欣賞歌曲,熟識旋律

  1、今日教師帶給你們1首樂曲,請你們來聽聽,聽罷以后,哪一個孩子來告知教師,你聽見歌里唱了些啥?

  (放磁帶2遍)

 。哼@一首歌是一個較少數(shù)量民族的樂曲,歌里述說的是個生活在草原上的孩子,他在放羊時看見草兒青青,牛羊肥肥,內(nèi)心尤其高興,實在是看在眼中,喜在內(nèi)心啊。

  2、這一首歌給你啥感覺?

  這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。

  二、識譜選取肢體動作

  1、它亦能用美妙的樂器來演奏哩!看,這就是它的節(jié)拍譜。

  (幼兒教師展示節(jié)拍譜)

 、趴,你在圖譜上找著了幾種不一樣的色彩?

  ⑵為何是四種色彩?你們有沒發(fā)現(xiàn)啥?(“××”用跺腳,“××××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工協(xié)作)

  ⑶另外還有沒發(fā)現(xiàn)特殊的地方?(講合奏)

  2、幼兒教師清唱,孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

  匯總:每的`1、拍均是重拍,拍手1、拍要重,后方要輕,跺腳亦是,扭一扭的孩子要尤其留意,要先拍拍再扭,拍手亦要留意在那一×的地方拍。

  3、幼兒教師清唱,孩子用肢體動作來打節(jié)拍。

  師:這1遍果真提高非常大,有輕有重以后美妙許多哩!但,另外還有沒發(fā)現(xiàn)哪個地方打的不是過于好?

  (要點練習(xí)一下合奏的部分)

  4、叫我們跟著Music一塊兒來演奏一下。

  5、好好聽,還想再聽你們來1遍,行嗎?

  三、用樂器來演奏

  1、看你們的小凳子下方,教師帶給你們啥?你們認知它嗎?誰來推薦一下你小凳子下方的它?

  (首要推薦樂器名稱合它的使用方式,留意點)

  2、輕輕拿起你的樂器孩子,我們來用它來演奏。

  預(yù)備好了么?

  3、互換樂器演奏。

草原教案 篇2

  一教學(xué)目標

  1、會認10個字,會寫8個字。

  2、自主積累詞語。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4、了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點

  1、學(xué)會本課生字。

  2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感,背誦課文。

  四、教學(xué)準備識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。

  五、教學(xué)時數(shù)2課時。

  六、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)觀看草原的錄像,激趣導(dǎo)入。你去過草原嗎?能給大家介紹一下嗎?

  (二)指導(dǎo)讀課題,讀出喜愛之情。

  (三)初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

  1、自讀課文,遇到不認識的字借助拼音讀一讀,讀準字音。 2、拼讀會認字,注意讀準字音。 3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。

  4、教師檢查字音的掌握情況。

  (1)讀一讀這些生字詞,指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。

  (2)開展拼讀競賽,以小組為單位進行詞語接龍朗讀,看哪一組讀得又快又準。

  (3)讓學(xué)生質(zhì)疑:哪個詞不懂?理解“壯”:在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀,(這里的牛兒最壯)學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

  (4)自己小聲讀文,看看還有沒有不認識的字,請老師和同學(xué)幫助。

  5、指名朗讀課文,其他同學(xué)標畫自然段。(四)朗讀感悟。 1、分小組指名讀文,思考:課文寫了誰喜歡草原?

  2、指名回答,老師貼圖。(棗紅馬、百靈鳥、小作者) 3、學(xué)習(xí)“百”。(1)這個字怎樣記?(白加一橫)(2)教師板書,學(xué)生注意觀察占格。(3)學(xué)生們練習(xí)書寫,注意把第一筆橫寫長點兒。

  4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 提問:他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原?讀文找答案。

  5、自己讀文,找答案。誰找到了就告訴大家,自愿選擇匯報。(學(xué)生說哪部分內(nèi)容,教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié))

  6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)師生配合讀文。(2)學(xué)生匯報,其他同學(xué)補充:“為什么馬兒喜歡草原?”

  (3)出示練習(xí):草兒( )牛兒( )羊兒( )(4)指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

  7、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  過渡:百靈鳥為什么喜歡大草原?

  (1)誰能從文中找到答案?請讀出來。

  (2)指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀,才能讀出喜愛之情?請你試一試,讀一讀。

  8、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 作者為什么喜歡大草原?可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的'內(nèi)容說一說,齊讀最后一句話。

  (五)總結(jié)。

  1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。

  2、你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文

  。(六)口語交際練習(xí)。(根據(jù)學(xué)生情況任選其一)師:同學(xué)們,你們喜歡自己的家(家鄉(xiāng)或祖國)嗎?能向大家介紹一下嗎?

  1、無論走到哪里,也不會忘記可愛的家,因為這里____________________,______________________。

  2、無論走到哪里,也不會忘記可愛的家鄉(xiāng),因為這里____________________,______________________。

  3、我無論走到哪里,也不會忘記可愛的祖國,因為這里____________________,______________________。(七)作業(yè)背誦課文。

  第二課時

  (一)開課導(dǎo)入(二)背誦課文采取多種形式練習(xí)背誦。

  (三)學(xué)習(xí)生字詞

  1、復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。

  2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結(jié)構(gòu)特點(都是左右結(jié)構(gòu))。

  3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們? 先自己記一記,然后小組交流記字方法,最后集體反饋(以舊帶新)。

  4、練習(xí)鞏固字形

  (1)看偏旁組字組詞。

  (2)給熟字加偏旁組成新字月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )

  5、指導(dǎo)書寫,注意把字寫勻稱。

  (1)指導(dǎo)“朋”字的占格,左右相同。

  (2)觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。(都是左窄右寬) 請學(xué)生注意:在書寫時右邊部分占了左半格一點。

  (3)練習(xí)寫字 先描一描,再自己寫,注意把字寫端正,寫漂亮。

草原教案 篇3

  教學(xué)目標

  1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。

  2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學(xué)會識圖譜演奏。

  3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  教學(xué)準備

  節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

  教學(xué)過程

  一、欣賞樂曲,熟悉旋律

  1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請你們來聽一聽,聽完之后,哪個小朋友來告訴老師,你聽到歌里唱了些什么?

 。ǚ糯艓2遍)

  小結(jié):這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友,他在放羊的時候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。

  2、這首歌給你什么感覺?

  這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

  二、識譜選擇身體動作

  1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。

 。ń處煶鍪竟(jié)奏譜)

 、徘疲阍趫D譜上找到了幾種不同的顏色?

 、茷槭裁词撬姆N顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)

  ⑶還有沒有發(fā)現(xiàn)特別的.地方?(講合奏)

  2、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

  總結(jié):每小結(jié)的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結(jié)×的地方拍。

  3、教師清唱,幼兒用身體動作來打節(jié)奏。

  師:這一遍果然進步很大,有輕有重之后好聽很多呢!可是,還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?

  (重點練習(xí)一下合奏的部分)

  4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

  5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?

  三、用樂器來演奏

  1、瞧你們的椅子下面,老師給你們帶來了什么?你們認識它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?

  (主要介紹樂器名字合它的使用方法,注意點)

  2、輕輕拿起你的樂器寶寶,我們來用它來演奏。

  準備好了嗎?

  3、交換樂器演奏。

  教案反思

  這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,音樂節(jié)奏的把握,孩子們有著較強的理解能力。

草原教案 篇4

  教學(xué)要求:

  1、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會漢蒙情深、民族團結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛草原人民的感情。

  2、通過語言文字展開想象,在腦海中再現(xiàn)課文描寫的生活情景。體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象,在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景,體會句中所含的.意思。

  教學(xué)難點

  理解“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!钡囊馑技氨磉_上的作用。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  同學(xué)們,我們曾隨課文一塊登上過黃山,欣賞過黃山奇石,到過貴陽黃果樹瀑布,領(lǐng)略了那里的獨特風(fēng)光。大自然真是一位了不起的大畫家,為我們描繪了一幅幅美麗的畫卷。同學(xué)們還想不想作一次長途旅行,今天我們就和作家老舍先生一起走進北國,領(lǐng)略一下那里的獨特風(fēng)光。(板書課題)

  二、初讀課文:

  1、 同學(xué)們看到課題想知道什么呢?(生質(zhì)疑)帶著問題到課文中去找吧。ㄖ该x課文)

  2、 通過讀課文你知道了什么?還有那些地方不明白?課文主要講了一件什么事?(生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果)

  三、自主探究:

  1、 請同學(xué)們帶著自己的疑問和感受拿到小組中去交流吧。把你的疑問提出來讓小伙伴幫助你。

  2、 小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果,每組選一個代表匯報。

  四、品讀課文:

  1、 課文讀完后,你最大的感受是什么?能用一個詞來表達嗎?(美)作者老舍先生是從那幾個方面來寫的呢?(景色美、人情美、語言美)

  2、 你最喜歡的是那一部分,找出來讀一讀,并說一說喜歡的理由。(可結(jié)合自己搜集的資料談一談自己得體會)

  五、知識拓展:

  1、 出示“能力大考驗”課件,請同學(xué)們選擇喜歡的畫面,設(shè)計解說詞,再小組中交流一下,然后小組選派一個代表匯報。

  2、 為自己搜集的圖片配上解說詞。

  六、作業(yè):

  搜集自己家鄉(xiāng)的有關(guān)圖片,寫一段文字,想別人介紹自己家鄉(xiāng)。

草原教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《草原放牧》

  2、歌表演《草原放牧》

  3、即興創(chuàng)編

  4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標:

  一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨奏的民族樂器和西洋管弦樂隊協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風(fēng)格,還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動

  二、通過自編動作表演歌曲《草原放牧》,體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

  三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《草原放牧》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏“3 、5 、6”三音進行練習(xí))

  4:柯爾文手勢復(fù)習(xí)唱 “3 、5 、6”三個音。

  二、編創(chuàng)與活動ABA

  1、復(fù)習(xí)《草原上》(要求:邊唱邊表演)

  2、復(fù)習(xí)《我是草原小牧民》(要求:邊唱邊表演)

  3、分組活動(把全班分成兩大組,每組再分成三小組,讓學(xué)生自報圖示中的任何一部分。三小組的同學(xué)各自討論如何表演好自己這組的一部分,教師適時指導(dǎo),可加入打擊樂器伴奏。)

  4、分組排練。(分組按ABA的順序表演)

  第一大組表演完后,第二大組表演,相互交流,相互評價。

  三、聆聽《草原放牧》

  1、導(dǎo)入:

  師:小牧民們生活在草原上可真快樂……(講解《草原小姐妹》的故事,介紹《草原小姐妹》音樂創(chuàng)作的背景)

  1) 聽音樂第一段,說說音樂情緒,你仿佛看到了什么情景?學(xué)生討論回答(小姐妹倆歡快、活潑的'放牧情景)

  2) 聽音樂第二段,說說音樂情緒,你又仿佛看到了什么情景?學(xué)生討論回答(小姐妹倆對美麗家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)心的贊美)

  3) 聽全曲,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂曲標題名稱及琵琶彈奏的音色,感受音樂所表現(xiàn)的情景,并用圖形來表示。

  4) 再次復(fù)聽全曲:要求學(xué)生即興編舞進行表演。

  四、編自己的歌

  1、出示“3 5 6 ” 三個音符

  2、以小組為單位,用已經(jīng)掌握的3 5 6 三音即興編自己的歌比一比,看哪一組編得多,編得好聽。

  3、 師把學(xué)生編的曲在黑板上記下來一一展示,將好聽的曲子大家一起唱一唱或用豎笛吹一吹。

草原教案 篇6

  一、教學(xué)目標

  1、知道草原上的鷹是人們的好朋友,人們從鷹的活動中能得到不少信息。

  2、能認真聽錄音,按提供的要點記住錄音的主要內(nèi)容,能選用提供的詞語說說錄音的主要內(nèi)容。

  二、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、揭示課題

  1、指導(dǎo)學(xué)生仔細看課文插圖,說說圖意

  2、揭示課題。

 。ǘ

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,明確本次聽說訓(xùn)練的要求。

  1、集中注意力聽錄音,邊聽邊記邊思考。

  2、能根據(jù)提供的要點和詞語記住主要內(nèi)容并說一說。

 。ㄈ

  進行聽說訓(xùn)練。

  1)、第一遍聽錄音,回答課后兩個思考題。

  交給聽的方法:集中注意力聽,邊聽邊思考,可以把重要的詞語記在書上。

  指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課后第2題中的思考題。

  聽錄音后組織學(xué)生討論這兩個問題。

  指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課后第3題中錄音的要點,看看那位同學(xué)答得完整,再把這兩個思考題完整地說一說。

  2、第二邊聽錄音,要求學(xué)生能按課后第三題提供的要點記住錄音的主要內(nèi)容。

  聽之前,指導(dǎo)學(xué)生讀讀課文第三題的要求和提供的`要點。

  聽錄音后,用幾分鐘的時間讓學(xué)生自己根據(jù)要點回憶錄音的主要內(nèi)容,然后逐條進行復(fù)述。

  3、指導(dǎo)學(xué)生選用提供的詞語說說錄音的主要內(nèi)容。

  讀課后第4題中的詞語,根據(jù)第三題中的要點把這些詞語按內(nèi)容進行分類。

  講第一個要點的:盤旋、飛翔

  講第二個要點的:狂風(fēng)翻卷、沙塵滾滾、拳頭大的冰雹、劈頭蓋臉;月亮高掛、清風(fēng)陣陣、長鳴。

  指導(dǎo)學(xué)生選用提供的詞語,選擇錄音中的一個要點說說。

  選用提供的詞語,把3個要點連起來說說錄音的主要內(nèi)容。

 。ㄋ模┌堰@個故事回家講給爸爸媽媽聽。

  板書:

  盤旋、飛翔

  狂風(fēng)翻卷、沙塵滾滾、拳頭大的冰雹、劈頭蓋臉;月亮高掛、清風(fēng)陣陣、長鳴。

草原教案 篇7

  一.教學(xué)要求:

  1.通過理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道草原上的鷹能預(yù)報天氣的變化,能幫助迷路的人克服困難,從而知道鷹和人們生活的密切關(guān)系。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的認識能力。

  3.學(xué)寫生字:迎、朝、如、狂、傳、碰。

  二.教學(xué)時間:2課時。

  第一課時

  一.教學(xué)目標

  1.學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解草原上的鷹能預(yù)報天氣變化,給迷路的人指示方向,進而知道鷹和人們生活有密切的聯(lián)系。從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的認識能力。

  2.理解詞語:皓月當空、劈頭蓋臉、眺望、或許。

  3.思維訓(xùn)練:指導(dǎo)學(xué)生概括天氣變化的過程。(第二自然)

  二.教具

  有關(guān)草原的.歌曲、影片,制成課件。

  三.教學(xué)過程

  1.渲染氣氛,激情導(dǎo)入。

  (電腦出示有關(guān)草原風(fēng)情的影片。)

  同學(xué)們,這就是遼闊的大草原,自古就有天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。這樣的詩句來贊美它,一群群牛羊漫步在這大草原上,天空中有朵朵白云飄過,還有自由自在的鷹在草原的上空飛翔,這是一幅多么美麗的圖畫啊!今天,就讓我們共同走進草原,去了解草原上那些可愛的鷹。(板書18草原上的鷹)

  2.初讀課文,整體感知。

  (1)輕聲自讀課文,要求:①以讀漢字為主,不認識的字,讀拼音;②讀完課文后,給每個自然段標出序號;③從課文中圈出本課生字,讀準字音。

  (2)分段朗讀課文,回答:讀后你了解到什么?

  3.逐段講解,深入理解。

  (1)學(xué)習(xí)第1自然段。

  指名讀第1自然段,思考:①讀了這一段你知道了什么?②鷹真的是在歡迎遠道而來的客人嗎?作者為什么要這樣寫呢?說明了什么?

  (2)學(xué)習(xí)第2、3自然段。

  我們來到草原首先見到的往往是鷹,而有時鷹卻并不出現(xiàn)在天空,這是什么原因呢?

  ①指名讀第2自然段。邊讀邊想:

  A這一段寫什么?(板書預(yù)報天氣)是從什么時間開始寫的?

  (板書早晨)

  B鷹的活動怎么樣?(板書不飛)說明什么?(板書天氣變化)

  D畫出天氣變化的詞語,再讀一讀,概括天氣變化的過程。

 、谧詫W(xué)第3自然段,方法同第2自然段一樣。(板書晚上長鳴天氣好)

  默讀2、3自然段,想一想,畫一畫:兩段所寫的不同情況。(時間不同,鷹的活動情況不同,天氣變化不同。)

  (3)學(xué)習(xí)第4自然段。

  鷹的活動不僅與天氣變化有關(guān),它還給人們很大的幫助呢!讓我們看看草原上的鷹和人們的生活有什么關(guān)系呢?

 、僮杂勺x第4自然段:思考這一段主要寫了什么?(板書指示方向)

 、谧x第1句話,理解眺望,歸納句意。

 、圩x第2句話,理解或許,歸納句意。

 、茭椖苤苯訋椭藗冝q別方向嗎?

 、葜笇(dǎo)朗讀:要用肯定的語氣,讀出人們在迷失方向時看到鷹的那種無比喜悅的心情。

  (4)學(xué)習(xí)第5自然段。

  指名讀第5自然段:信息是什么意思?鷹給草原上人們帶來了什么信息?

  4.看板書總結(jié)全文。

草原教案 篇8

  教學(xué)目標:1、學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》,表現(xiàn)出對草原的贊美之情,美麗的草原我的家-

  教學(xué)教案。2、通過聆聽和表演等音樂活動去了解蒙古的風(fēng)土人情,感受蒙古音樂的風(fēng)格特征,進而產(chǎn)生對草原及蒙古人民的喜愛之情。3、通過合作式的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的群體意識、合作精神和實踐能力,創(chuàng)造性地編創(chuàng)與活動。4、在濃郁的情境中感受不同民族的音樂的同時,引導(dǎo)學(xué)生注意了解家鄉(xiāng)的特色,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的贊美,對祖國熱愛。

  教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。2、聆聽器樂曲《擠奶舞》表演。3、編創(chuàng)與活動:多聲部的節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)重點:在音樂活動中感受蒙古音樂,了解蒙古風(fēng)土人情,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  教學(xué)難點:多聲部節(jié)奏的練習(xí)與編創(chuàng)。教學(xué)準備:多媒體課件、獎勵品(黃色小絲帶)

  教學(xué)過程:

  一、組織 鋪墊1、多媒體播放《愛我中華》,與學(xué)生一起拍手進教室。2、引導(dǎo):同學(xué)們知道我國有多少個民族嗎?我們祖國的56個民族象56朵花一樣繽紛、美麗。列舉幾個知道的民族名稱。讓學(xué)生進入愉快的音樂氛圍之中,讓學(xué)生通過歌詞了解我們國家是一個多民族的國家,為下環(huán)節(jié)作鋪墊。

  二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1、“比比誰的耳朵靈”:今天來了一位少數(shù)民族的小朋友,大家想不想認識他呢?不急,先來聽聽他的歌聲吧!播放歌曲《草原就是我的家》2、多媒體:蒙古族小朋友做自我介紹,教案《美麗的草原我的家-教學(xué)教案》。小朋友來自大草原,是蒙古族的小朋友。

  三、學(xué)唱歌曲并表演1、多媒體播放歌曲音樂。引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式歡迎這個新朋友。再次感受蒙古的音樂。2、你能想象描述一下大草原上的景象嗎?3、說得真好,我們隨蒙古小朋友去草原游覽一下吧。ㄕ故径喾菰瓐D配上歌曲音樂),正象歌中所唱得那樣(圖中配上歌詞)聆聽歌曲。4、作為朗讀的獎勵,老師代蒙古小朋友教大家?guī)讉蒙古族特有的舞蹈動作,表達開心的心情。5、隨著歌曲做蒙古族的舞蹈動作。分組編創(chuàng)。6、小組展示,其他學(xué)生配唱歌曲。鞏固歌曲。

  四、編創(chuàng)與活動1、奇奇說:我們蒙古族人民不但能歌善舞還善于騎馬、射箭、摔跤。聽。ǘ嗝襟w播放歡呼聲)那是在舉行那達慕大會呢。úシ糯髸嬅妫┳骱喗。了解“那達慕大會”是蒙古族的人民在每年7、8月份舉行的“祭神節(jié)日”中舉行的.射箭、摔跤、騎馬大會。2、舉行我們的“那達慕大會”(媒體出示表示不同節(jié)奏的運動項目供選擇)學(xué)生選擇自己想?yún)⒓拥捻椖,分三組念節(jié)奏,打拍,然后三聲部同時拍出。3、更熱鬧,要求為節(jié)奏配上象聲詞。4、比一比,哪組能拿到冠軍。三聲部同時讀出。

  五、聆聽蒙古樂曲,欣賞、體驗、表現(xiàn)。1、慶祝大家的勝利,蒙古人民跳起了舞。(播放《擠奶舞》錄象)說說他們的動作是在做什么?并且模仿擠奶動作。2、這些都是蒙古族人民在勞動中積累學(xué)會的技能。他們在勞動中也不忘唱歌跳舞,把勞動的動作也編進了舞蹈中。體會蒙古族人民的聰明與勤勞。3、播放音樂,大家一起來跳一跳!學(xué)生合著音樂跳一跳,表達快樂開心的勞動心情。

  六、總結(jié)、拓展1、作為一名善璉小朋友,我們怎樣感謝這位蒙古的小朋友呢?引導(dǎo)學(xué)生挖掘家鄉(xiāng)的特色。(多媒體出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片)2、 大家說一說怎樣向他介紹自己的家鄉(xiāng),請他也來江南小鎮(zhèn)玩一玩3、總結(jié):送一首詩給奇奇:草原是你們美麗的家;水鄉(xiāng)是我們可愛的家;祖國是我們繁榮的家;我們都愛共同的家!(配歌曲《草原就是我的家》)4、宣布草原之旅結(jié)束,讓我們騎上小紅馬回家吧。。ㄒ魳贰段沂侨嗣竦男◎T兵》)

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