當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時間:2024-08-17 05:14:44 教案 我要投稿

實用的中班教案模板合集九篇

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的中班教案模板合集九篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  2、給予幼兒親近大自然的機會,培養(yǎng)幼兒勞動技能。

  3、鼓勵幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強團隊意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動。

  2、種植工具。

  3、蒜頭。

  4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。

  活動內(nèi)容

  一、了解植樹節(jié)的意義。

  老師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?

  老師:你們知道植樹節(jié)的.意義是什么嗎?

  二、旁觀CD。

  老師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問的問題。

  老師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。

  老師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用,是一項利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

  三、豐富植物園。

  老師:我們的小朋友還小,還不能去植樹,但是我們可以去保護小樹,愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

  老師:雖然我們不能植樹,但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物,植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起,我們可以去種植園大蒜。

  老師講述種植的要求

  老師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

  四、總結(jié),結(jié)束活動。

  老師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時總結(jié)種大蒜活動。

  五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

  幼兒園植樹節(jié)教案,植樹節(jié)就要到了,植樹造林是為了讓我們的后代有一個良好的生存環(huán)境,對于幼兒來說是一個教育他們愛護環(huán)境的好機會,老師們要讓幼兒了解關(guān)于植樹節(jié)的知識,讓他們知道植樹節(jié)的意義。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能隨著音樂的節(jié)奏運用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢,最后停止的過程。

  2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn),享受活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  發(fā)條玩具若干。

  發(fā)條玩具音樂一段。

  活動過程:

  一、談話,幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗。

  1、你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

  二、探索發(fā)條玩具運動、變化的特點。

  1、探索發(fā)條玩具的各種動態(tài)。

  幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

  提問:你剛才玩的'是什么玩具?它是怎么動的?

  (引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動作表現(xiàn)一下,特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))

  2、幼兒探索發(fā)條玩具運動時速度變化。

  提問:請小朋友再去玩一玩,仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?

  三、表演發(fā)條玩具運動過程。

  師:小朋友,你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在,你就來做一個發(fā)條玩具,老師來做扭發(fā)條的人,我們一起來玩?zhèn)游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運動的特性,簡單評價幼兒表演。

  四、聽音樂表演發(fā)條玩具。

  1、傾聽音樂,感受音樂。

  老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂,現(xiàn)在請小朋友一起來聽一聽。

  聽后提問:

  在音樂中,你好象聽到了什么?

  2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

  (1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓勵)

  (2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

  (3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具,強調(diào)聽著音樂的變化來做。

  五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動作。

  除了這兒的發(fā)條玩具,你還想做什么發(fā)條玩具?

  請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

  (師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.懂得故事中有趣的情節(jié),知道故事的大概內(nèi)容,了解小蛋殼的心愿。

  2.學(xué)說故事中角色間的對話,并愿意表演。

  3.知道不同的小動物的家也是不一樣的。

  4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事配套PPT。

  2.角色頭飾一組一個(分四組形象)。

  3.角色圖片各一張,事先張貼好。

  活動過程:

  一、欣賞故事圖片《小蛋殼》。

  1.欣賞小雞出殼的圖片。

  提問:這是什么?”一個雞蛋

  發(fā)生了什么事情呢?(小雞出殼走了)

  2.出示小蛋殼傷心的圖片。

  師:“現(xiàn)在,小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤單,要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?我們一起來看一看!”

  二、出示故事中的小動物,請幼兒猜想

  1.猜猜看,小螞蟻的家在哪里?小螞蟻是怎么說的?小朋友一起來說一說。

  小蛋殼碰到小蝸牛會說些什么?小蝸牛有沒有家呢?它的家在哪呢?

  2.小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家,它們都不要小蛋殼,小蛋殼心里覺得怎么樣?你有什么辦法幫助它嗎?

  你們真是有愛心的孩子,那最后小蛋殼會怎么樣呢,我們一起來聽故事!

  小結(jié):小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃,它的心愿終于實現(xiàn)了!好開心哦!

  三、完整欣賞故事。

  讓我們來完整的欣賞一下故事吧!

  四、集體表演故事。

  1.剛才我們又完整地欣賞了一遍故事,現(xiàn)在誰來告訴老師:故事里主要講到了誰呢?(根據(jù)幼兒的.講述出示相應(yīng)的角色圖片)

  2.請部分幼兒帶上頭飾,表演故事對話。

  下面讓我們一起來表演這個故事吧。

  活動反思:

  《小蛋殼》這個故事比較新穎,教師沒有將故事的結(jié)果過早的呈現(xiàn)給小朋友,而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前,憑借幼兒自己細(xì)致的觀察之中描述故事的內(nèi)容,設(shè)計懸念,很好的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

  在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜,小蛋殼為什么會哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動物們,對于畫面中的小動物也進行了一番細(xì)致的刻畫,讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,展開討論,大膽的表述,讓幼兒上臺表演,給每個幼兒闡述自己的想法,暢所欲言。在最后一個環(huán)節(jié),在小蛋殼的失落之際,終于遇到了金龜子媽媽,成為了金龜子寶寶的新家。

中班教案 篇4

  1、介紹個人的玩具。

  (1)讓每個幼兒介紹自己帶來的`玩具(是什么、怎么玩)。

  教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

  教師可邊介紹邊將玩具歸類。

  2、玩玩具。

  (1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。

  老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。

 。2)講評

  請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應(yīng)該怎么辦?

  老師小結(jié)。

 。3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

中班教案 篇5

  總目標(biāo):

  1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

  2、通過想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

  3、學(xué)會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強幼兒的規(guī)則意識。

  4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

  第一階段材料準(zhǔn)備:

  幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點:

  1、談話:"你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。

  2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。

  3、出示游戲物品,引導(dǎo)幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

  重點指導(dǎo)

  A、合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進行游戲

  B、大膽想象進行游戲

  C、加強各角色間的聯(lián)系。

  4、結(jié)束:收拾游戲場地,引導(dǎo)幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

  情況記錄:

  由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會要求化妝等。

  對策:

  請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗。

  第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫紙指導(dǎo)要點:

  1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

  A、照相館的客人太多,應(yīng)該怎么辦?

  B、應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

  2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導(dǎo):

  A、利用方開形材料制作照相機,并利用紙花等材料來給客人打扮,并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

  B、畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

  3、師幼互評游戲情況

  4、收拾材料場地情況記錄及策略:

  本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動的要求化妝等等。

  在游戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在干什么,他說他在給客人找一個漂亮的背景,于是我引導(dǎo)幼兒生成一個新游戲內(nèi)容:外景拍攝第三階段新材料:大張的.背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點:

  1、針對上次游戲情況,提出本次游戲要求;應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

  2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務(wù)上門,給幼兒園的小朋友們照相等。

  3、組織幼兒評價游戲

  4、針對本次游戲,想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

  情況記錄:

  本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容,進行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。

  2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

  3、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配套磁帶。

  2、一幅關(guān)于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

  3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

  提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

  二、組織幼兒欣賞詩歌。

  1、第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。

  2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的',并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

  三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動重點

  練習(xí)助跑跨跳,繞過障礙。

  活動難點

  聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

  活動準(zhǔn)備

  背景音樂,兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》,雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個,在場地四周布置小樹林、柵欄。

  活動過程

  一、開始部分

  師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧。úシ疟尘耙魳罚├蠋煷髂鸽u頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運動。(根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)

  二、基本部分

  (一)導(dǎo)入游戲

  1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰來了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來扮演小雞,排著隊跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)

  2、小雞練本領(lǐng)。

  介紹場地布置。

  師:小雞,請看前面就快到小樹林了,我們要跨過“柵欄”,繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物)小雞們越過這里時一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹。

  組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的不正確動作。

 。ǘ┯螒颍盒‰u快跑。

  1、介紹游戲規(guī)則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過小樹林,雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過,(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來,不要讓老鷹捉住了。

  2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據(jù)幼兒活動情況,發(fā)出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞,小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

  三、 結(jié)束部分

  帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

  師:小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運動吧!

  附:兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

  一二三四五六七,一群小雞做游戲,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜,東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去,樂得心里甜如蜜,小雞,小雞真快樂,拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

  教學(xué)反思:

  本次活動讓我收獲頗豐,我認(rèn)識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的`好的教育教學(xué)經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。

  2.通過故事,了解每種動物都有自己的運動方式。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事掛圖、動物圖片。

  2.活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的資料。

  活動過程:

  一.導(dǎo)入

  1.今天有三位小動物來做客,一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)

  2.這三種小動物要去參加跑步比賽,你猜誰會贏?為什么?

  3.如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣,你猜誰會贏?為什么?

  二.初步理解故事

  1.欣賞故事掛圖,你都看到了什么?

  2.小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?

  3.你知道比賽結(jié)果嗎,是誰贏了?為什么?

  4.那到底誰會贏呢,我們一起來聽聽故事《比賽》。

  三.完整欣賞故事

  1.結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

  2.為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?

  3.你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)

  4.教師小結(jié):原來它們?nèi)齻有時游,有時跑,有時跳,有時劃,用了很多運動的方法。

  四.討論動物的運動方式

  1.前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料,現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動物,它是怎么運動的?(幼兒介紹)

  2.教師出示幾種運動方式的圖片,請孩子們給動物的'運動方式進分類,如游、跑、跳、飛等,并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。

  3.再去找一找別的動物不同的運動方式,結(jié)束。

  活動反思:

  《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。

中班教案 篇9

  一、活動目標(biāo):

  1。 正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量,并區(qū)分多、少。

  2。 嘗試用增加或去掉的方法,使兩組或三組數(shù)量相等。

  3。 大膽地用語言表達自己操作的方法,樂意接受別人好的想法。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1。 教具:電子白板,音樂。

  2。 學(xué)具:《水果一樣多》操作紙,《圖形一樣多》操作紙,筆。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪就脣寢,引出主題。

  1。 利用聚光燈技術(shù)請出客人兔媽媽。

  教師:今天來了位客人,我們把他請出來吧。

  2.認(rèn)識兔寶寶并用數(shù)字做記錄。

  教師:兔媽媽還帶來了她的`寶寶呢,我們也把他們請出來吧。

  教師:兔媽媽有多少兔寶寶?那6只兔子可以用數(shù)字幾來表示?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)用增加或去掉的方法,使兩組數(shù)量相等。

  1。 情境一。

  教師:看看兔媽媽準(zhǔn)備了多少個胡蘿卜?

  教師:怎么樣使得蘿卜的數(shù)量和兔子一樣多?

  教師小結(jié):添上一個蘿卜,兔子和蘿卜數(shù)量一樣多了。

  2。 情境二。

  教師:看看兔媽媽還給小兔子準(zhǔn)備了什么好吃的(出示下一張青菜圖片),請你用相同的方法將小兔子和青菜的數(shù)量變得一樣多。

  請一位幼兒上前操作。

  3。 情境三。

  教師:小兔子們也要上幼兒園了,看看幼兒園里有幾張小椅子?

  教師:有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多?

  教師小結(jié):去掉一張椅子,兔子和椅子的數(shù)量就一樣多。

  4。 情境四。

  教師:看看幼兒園里還有什么呀?(出示鉛筆圖片)

  教師:鉛筆有幾只呢?有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數(shù)量一樣多?

  請一位幼兒上前操作。

 。ㄈ┨剿、嘗試用所學(xué)經(jīng)驗將三組數(shù)量相等。

  1.通過情境出示操作內(nèi)容,請幼兒運用所學(xué)的知識,使三組數(shù)量變得一樣多。

  教師:兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果,都有哪些水果呢?教師:請你用增加的辦法使他們變的一樣多?

  2。 提供《圖形一樣多》操作紙,提出操作要求。

  教師:圖形寶寶看見水果寶寶變了,它們也想來變一下,我們來看一下有哪些圖形寶寶呢?(出示:三角形、正方形、圓形)

  教師:圖形寶寶有一個要求:請小朋友們用去掉的方法來把它們變成一樣多。

  3。 幼兒回座位操作。

  4。 師幼共同評價,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  在益智區(qū)可以提供操作紙,請幼兒根據(jù)圖片上物品的數(shù)量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

教案中班教案09-09

(經(jīng)典)中班教案07-20

中班教案(經(jīng)典)07-21

中班教案[經(jīng)典]07-24

中班教案(精選)07-29

中班教案【精選】07-29

[經(jīng)典]中班教案07-28

【經(jīng)典】中班教案08-15

中班教案【經(jīng)典】08-14