【精華】大班教案模板集錦八篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
據(jù)報(bào)道:“如今的孩子從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就失去了學(xué)習(xí)或使用方言的機(jī)會(huì)。根據(jù)語(yǔ)言習(xí)得的科學(xué)規(guī)律,3至6歲的學(xué)齡前兒童處于語(yǔ)言習(xí)得的敏感期。如果在這個(gè)語(yǔ)言敏感期的階段,讓孩子在輕松自然的交流與娛樂(lè)中把普通話和上海話都掌握好!睘榇私Y(jié)合主題內(nèi)容選擇了本次活動(dòng)。
《阿拉才是中國(guó)人》是一首瑯瑯上口的兒歌,并且非常有趣。兒歌中把不同地方的方言都融和在了其中。滿(mǎn)足幼兒興趣的同時(shí),也讓孩子們了解了不同地域“我們”的說(shuō)法,同時(shí)又讓能孩子們感受中國(guó)是個(gè)地域廣闊的`大家庭。
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地用上海方言念兒歌,熟悉兒歌。
2、知道中國(guó)有很多民族方言,有進(jìn)一步了解民族特點(diǎn)的興趣和探索愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
民族娃娃若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)題引出,引發(fā)幼兒對(duì)上海話的興趣
你會(huì)用上海話介紹自己?jiǎn)幔?/p>
二、新授兒歌:阿拉才是中國(guó)人——理解兒歌內(nèi)容,念準(zhǔn)字音
1、出示民族娃娃,觀察服飾特征,猜猜他們是哪個(gè)少數(shù)民族的?
2、師完整念兒歌
提問(wèn):從兒歌里聽(tīng)到了什么?
說(shuō)到了哪幾個(gè)地方的人?
3、幼兒學(xué)念兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音:人、花帽、親親熱熱
4、幼兒跟著老師一起念兒歌
提問(wèn):為什么說(shuō)上海人、新疆人、無(wú)錫人……都是一家人?
知道中國(guó)人還有哪些人?
三、活動(dòng)延伸——有進(jìn)一步了解民族特點(diǎn)的興趣和探索愿望
能不能把你知道的各個(gè)地方的人編到兒歌里去?回去和爸爸媽媽一起試一試,明天再來(lái)念念這首兒歌。
大班教案 篇2
活動(dòng)思路:
1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳,發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對(duì)于這種單一的動(dòng)作練習(xí)顯得比較機(jī)械化、枯燥、乏味,純屬是一種彈跳技能的練習(xí),孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。
2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺(jué)得在設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強(qiáng)烈的活動(dòng),手腳向前爬,同時(shí)也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)讓幼兒參與。
3.設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的是讓我們班孩子通過(guò)游戲的情景來(lái)激發(fā)孩子參與興趣,并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽(yù)和成就感。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。 3. 初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。 4. 重點(diǎn)練習(xí)“魔幻區(qū)”,的匍匐爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備:爬筒一個(gè)、體操墊4塊、小木棒若干、小動(dòng)物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖 魔幻區(qū)(繩子拉的很低)-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路,也可以舉起來(lái)做山洞-秘密通道(爬筒)
活動(dòng)過(guò)程:一. 布置場(chǎng)地 1 .讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作,小組之間要團(tuán)結(jié)合作,幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)景的布置讓幼兒自己來(lái)拼。 (師:今天我們來(lái)做個(gè)“營(yíng)救小動(dòng)物”的游戲,這個(gè)游戲主要是講,我們這個(gè)大森林里來(lái)了幾個(gè)大壞蛋,他們把我們可愛(ài)的小動(dòng)物都捉走了,有小兔子…壞蛋把它們藏在一個(gè)很秘密的.地方,昨天我已經(jīng)偵察到它們被關(guān)在一間小房子里(長(zhǎng)城下),要經(jīng)過(guò)的地方我已經(jīng)畫(huà)下來(lái)了,下面請(qǐng)我們的小小“偵察”員開(kāi)動(dòng)腦筋,根據(jù)場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。)思考: 這個(gè)環(huán)節(jié)中 可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題如:幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的,所以老師要通過(guò)交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。
二.小偵察員訓(xùn)練 活動(dòng)開(kāi)始,教師扮演指揮官,幼兒是小偵察員,音樂(lè)響起,指揮官口哨一吹,小偵察員都集合,師幼根據(jù)音樂(lè),一起做動(dòng)作練習(xí)基本功。(師:那些大壞蛋太狡猾了,他們?cè)O(shè)了很多機(jī)關(guān),我們?yōu)榱四茼樌鼐瘸觥靶?dòng)物”我們?cè)诹私,熟悉地形下還要練習(xí)幾種本領(lǐng),做熱身運(yùn)動(dòng),然后幼兒根據(jù)自己的需要,反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正,側(cè)面鉆的動(dòng)作等。)在練習(xí)過(guò)程中,教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法克服困難。思考: 幼兒活動(dòng)可在旁觀察指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)擦汗,有自我保護(hù)意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題,提醒出汗的幼兒擦擦汗。
三.智救小動(dòng)物 指揮官交待游戲規(guī)則: 1. 路上要注意安全,跟一好我,否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。 2. 要堅(jiān)持不懈,勇敢地完成任務(wù),不怕困難。 3. 難關(guān)要按要求做好,否則會(huì)被發(fā)現(xiàn)。 4. 小動(dòng)物就好了,我們一起把他送回家。(用蘑菇房做個(gè)“動(dòng)物之家”。)這時(shí)幼兒準(zhǔn)備出發(fā),一路上要手腳著地爬過(guò)“魔幻區(qū)”(繩子做的)到達(dá)高坡處往下跳,再到幼兒用棒子做的山洞,輕輕地快速正面鉆過(guò)去,緊接著鉆過(guò)秘密通道(爬筒),最后到達(dá)秘密小房子里(長(zhǎng)城下) 幼兒玩游戲時(shí),很自然地進(jìn)入。把自己想象成“小偵探”把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成舞臺(tái),邊表演,邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)目的地,這時(shí)“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動(dòng)物,“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動(dòng)物送回大自然。告訴幼兒我們要保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,講解社會(huì)上的一些對(duì)動(dòng)物的不良行為(如:現(xiàn)在有些飯店很多人都為了賺錢(qián),把我們的那些可愛(ài)的動(dòng)物捉來(lái)做菜吃,如果是你心愛(ài)的小動(dòng)物,你會(huì)怎么樣。浚┧伎迹 在這環(huán)節(jié)里,可能會(huì)有少數(shù)幼兒不按要求來(lái),為了讓孩子在選擇中有自己的想法,可以給他們自己想象空間,自己發(fā)揮。(如:用小棒棒還可以做成小路。)
四.結(jié)束部分 幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地“小朋友的家”。
自評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。并注意培養(yǎng)幼兒,堅(jiān)持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場(chǎng)地。
大班教案 篇3
目標(biāo):
感受秋天美的意境,能借助小樹(shù)葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。
嘗試用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面,主題突出,畫(huà)面豐富。
在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)分析:
大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴思想的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的想象,但繪畫(huà)表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿(mǎn)足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件,樹(shù)立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程,即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。
教學(xué)方法:
1、情境游戲法
2、講授法
3、練習(xí)法
4、討論法
5、啟發(fā)法
所需設(shè)備:校園網(wǎng)、多媒體投影(展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件)
【幼兒園PPT課件制作】
教師活動(dòng):
一、開(kāi)始部分
1、播放音樂(lè)《秋葉》PPT,引出活動(dòng),引發(fā)幼兒參與的興趣。
(點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹(shù)葉)
2、提問(wèn)師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?
。鳂(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹(shù)葉是什么顏色的?
。t色的、綠色的、黃色的……)
二、基本部分
1、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天",引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。
師:小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?
。ㄐ(shù)葉落到水里,小魚(yú),把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑步。小樹(shù)葉飄到空中,小燕子,把小樹(shù)葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒(méi)想到,小樹(shù)葉去了不同的地方,開(kāi)始了有趣的`旅行。
課程分析:
。ū菊n的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫(huà)面,以孩子的視角將小樹(shù)葉想象成小動(dòng)物的游戲道具,充滿(mǎn)了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒,將小樹(shù)葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。
偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識(shí)的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力,教育就失去了意義。"由此可見(jiàn),在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗(yàn),更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái)、從而得到審美心理的滿(mǎn)足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
問(wèn)題設(shè)計(jì):
1、你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?
2、小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?
3、小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?
4、這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?
5、如果你是一片小樹(shù)葉,你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?
6、能讓自己的圖畫(huà)也變得好看嗎?怎樣變?
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
●教師告訴幼兒歌名,聽(tīng)一遍錄音歌曲,提問(wèn):你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?
今天我們來(lái)欣賞一首歌曲,她的.名字叫《大中國(guó)》,你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?
●教師清唱一遍歌曲,提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),你從歌詞里聽(tīng)到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國(guó)大好河山。
●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn),幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)?(中國(guó)有56個(gè)民族)
“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂(lè),我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè),如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,如小鈴:×000︳×000︳
鈴鼓:×000︳×000︳
圓舞板:××××︳××××‖
5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的書(shū)我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江,用黃色畫(huà)出黃河,用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城,用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。
大班教案 篇5
一、教育目標(biāo)
1.感受四拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)以及一拍、半拍、休止的時(shí)值,嘗試創(chuàng)編不同的四拍子節(jié)奏型。
2.愿意合作,積極參與節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)和演奏活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.演示材料:節(jié)奏板、蘋(píng)果、水果刀、記錄卡、蘋(píng)果圖、休止符、記號(hào)筆;
2.小組操作材料:節(jié)奏板、蘋(píng)果圖、休止符、記號(hào)筆;
3.《拉德斯基進(jìn)行曲》音樂(lè)選段、視頻;鈴鼓、碰鐘、圓舞板等樂(lè)器。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1.《拉德斯基進(jìn)行曲》音樂(lè)視頻中師幼成一列縱隊(duì),拍手、踏步入場(chǎng)。
2.談話,導(dǎo)入主題:
。1)師:昨天X老師已經(jīng)和你們一起欣賞過(guò)這首曲子了,還記得它的名字嗎?
。2)師:你覺(jué)得樂(lè)隊(duì)他們演奏得怎么樣?樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?
。3)師:你們想不想也來(lái)學(xué)本領(lǐng),當(dāng)一回演奏家?
。ǘ└惺芩呐淖右魳(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)以及一拍、半拍、休止的時(shí)值,設(shè)計(jì)并練習(xí)各種節(jié)奏型。
1.了解四拍子的構(gòu)成規(guī)律,熟悉并練習(xí)XXXX的節(jié)奏。
。1)出示節(jié)奏板和4個(gè)蘋(píng)果,有節(jié)奏地把蘋(píng)果一一放到節(jié)奏板前,引導(dǎo)幼兒熟悉穩(wěn)定的四拍子節(jié)奏。
。2)記錄節(jié)奏型(XXXX),集體練習(xí)。
2.理解一拍和半拍的`關(guān)系,設(shè)計(jì)并練習(xí)相應(yīng)的節(jié)奏。
。1)選擇其中一個(gè)蘋(píng)果切成兩半,引導(dǎo)幼兒理解一拍和半拍的關(guān)系。
(2)記錄、變化新的節(jié)奏(例XXXXX),集體練習(xí)。
3.感知帶休止的節(jié)奏,變化并練習(xí)相應(yīng)的節(jié)奏。
(1)用3個(gè)蘋(píng)果擺四拍子節(jié)奏板,初步感知帶休止的節(jié)奏。
。2)記錄、變化帶休止的節(jié)奏(例XXX0),集體練習(xí)。
。ㄈ┓纸M操作,嘗試共同設(shè)計(jì)并練習(xí)四拍子節(jié)奏型。
1.提出操作要求。
師:節(jié)奏變化可真奇妙!現(xiàn)在,每個(gè)小組有一塊節(jié)奏板、幾個(gè)蘋(píng)果和休止符,你們可以自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)既有半拍又有休止的節(jié)奏。小組內(nèi)商量好了把圖片貼到節(jié)奏板上,再試著拍一拍你們的節(jié)奏。
2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
3.展示幼兒設(shè)計(jì)的節(jié)奏型并練習(xí)節(jié)奏。
師:你們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)奏是怎樣的?誰(shuí)來(lái)教我們拍一拍?
。ㄋ模┩暾毩(xí)演奏。
1.選取部分節(jié)奏型,組成樂(lè)曲節(jié)奏譜進(jìn)行練習(xí)。
。1)師:等會(huì)我們也來(lái)演奏一小段《拉德斯基進(jìn)行曲》,前面部分我們可以用上面三種節(jié)奏,后面部分就在你們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)奏中選一種一直演奏到結(jié)束。
(2)聽(tīng)音樂(lè)、看指揮,完整拍打節(jié)奏。
2.聽(tīng)音樂(lè)、看指揮,嘗試用樂(lè)器演奏。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用觀察、觸摸的方式,初步了解西瓜的外形特征,感知瓜皮光滑的特征。
2、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上,知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。
3、體驗(yàn)和同伴一起分享西瓜的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察西瓜的形狀:
今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:"西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
"西瓜是圓形的,我還見(jiàn)到過(guò)橢圓形的西瓜呢。"
"西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋"。
"他的'一還有細(xì)細(xì)的尾巴。""不對(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見(jiàn)過(guò)西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番討論,孩子們明白了,原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:
教師將西瓜切開(kāi),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
"我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢,可甜了。""那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"。看到孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、幼兒繪畫(huà),欣賞
活動(dòng)反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類(lèi),獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。《甜甜的西瓜》,整節(jié)課是以觀察西瓜,教師示范畫(huà)西瓜、幼兒動(dòng)手畫(huà)西瓜以及對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)這四部分組成。首先我是以實(shí)物西瓜為例,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與積極性,通過(guò)觀察西瓜來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的,并通過(guò)直觀的觀察來(lái)畫(huà)出西瓜。
大班教案 篇7
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
一位小個(gè)頭的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士,他們從彼此陌生到相識(shí)相知,因彼此相愛(ài)而生活在一起,卻因?yàn)橄嗷ラg身高的巨大差異而面臨著許多麻煩,但他們終于勇敢地?cái)y起手來(lái),克服各種困難,智慧地共同打造幸福的生活:在他們建造的游泳池的家里,高度不再成為問(wèn)題。
(二)主題分析
高度——讓這對(duì)奇特的愛(ài)人面臨諸多麻煩,可是他倆沒(méi)有抱怨,而是用自己的智慧,積極尋找解決問(wèn)題的方法,最后終于成功了。
愛(ài)與互相包容——是他們面對(duì)困難、解決難題并最終和諧相處的真諦,這正是故事要告訴大家的道理。
(三)情節(jié)分析
長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)相愛(ài)了——不管他們是搬過(guò)來(lái),還是搬過(guò)去,麻煩總無(wú)法解決;通過(guò)智慧他們終于有了好辦法——長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)幸福地生活在游泳池里。
長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的身高相差兩米四十三厘米,卻要生活在一起,可想而知,這會(huì)有多么的麻煩{故事一開(kāi)始就一下子抓住了讀者的眼球。于是,他們搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去,在來(lái)回折騰的矛盾沖突中,故事漸行漸進(jìn)。
然而,這對(duì)奇特的戀人在故事結(jié)束的時(shí)候給了我們一個(gè)奇跡,讓讀者不禁為他們的創(chuàng)意而感動(dòng)與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕,使人意猶未盡。
(四)角色分析
鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿始終甜蜜幸福地笑著,不管是搬過(guò)來(lái)遇到的困難,還是搬過(guò)去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫(huà)面讓我們看到他倆之間愛(ài)的力量和面對(duì)困難時(shí)的勇氣,讓人為之感動(dòng)。
故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹(shù)上的畫(huà)面,從表情、神態(tài)和動(dòng)作上,可以窺見(jiàn)他倆情緒的壓抑和無(wú)奈,不禁讓人為他們擔(dān)心。這也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
當(dāng)最后的畫(huà)面呈現(xiàn)在眾人面前的時(shí)候,他倆含情脈脈的`神情讓每一個(gè)人都感受到了他倆之間濃濃的感情,同時(shí)也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動(dòng)。
(五)圖畫(huà)分析
1.畫(huà)面的色彩和構(gòu)圖
本書(shū)總體色調(diào)溫暖而明亮,紅、綠、黃、藍(lán)等純色的運(yùn)用一如鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的情意,純粹而溫馨?蓯(ài)的形象、鮮明的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情,還有那貫穿始終的浪漫情調(diào),讓人歡喜……
主人公的身高對(duì)比給人形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,所有與他們相關(guān)的物品也在高低上形成鮮明的對(duì)比。這些對(duì)比呈現(xiàn)在同一頁(yè)畫(huà)面上,讓讀者一目了然地感受到了鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿之間的差距,并反襯出他們的感情與智慧。
2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
故事中長(zhǎng)頸鹿小姐執(zhí)著地穿著藍(lán)色的上衣,以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚(yú)先生最喜歡穿紅衣服,可是在兩個(gè)人著手準(zhǔn)備建造新家開(kāi)始,鱷魚(yú)也穿上了藍(lán)色衣服,這是愛(ài)的改變。
(六)語(yǔ)言分析
故事所用的語(yǔ)言都是敘事性語(yǔ)言,雖然主人公沒(méi)有說(shuō)話,卻時(shí)時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)他們倆之間的“對(duì)話”,由畫(huà)面而生,由孩子們的表述而來(lái)。
故事中“當(dāng)……當(dāng)……”的句式可以讓孩子學(xué)習(xí)一種新的句式結(jié)構(gòu)。
故事較多運(yùn)用設(shè)問(wèn)句式,容易引發(fā)孩子的思考o(jì)
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)意圖
本書(shū)在輕松詼諧的節(jié)奏、簡(jiǎn)單而有趣的情節(jié)中,向我們展示了一對(duì)奇特的戀人——鱷魚(yú)與長(zhǎng)頸鹿克服巨大的身高差別,一步一步由戀愛(ài)、相處到逐漸被整個(gè)社會(huì)認(rèn)同的有趣故事。如此明目張膽的“談情說(shuō)愛(ài)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是否合適?但是轉(zhuǎn)念一想:愛(ài)情和婚姻是人生的一門(mén)大課,是幸福感的重要來(lái)源,選用如此純凈的圖畫(huà)書(shū),給孩子們優(yōu)雅地上一課,不但可以,而且非常必要。
對(duì)本書(shū)的解讀可以非常開(kāi)放;诤⒆拥囊延薪(jīng)驗(yàn),本書(shū)完全可以理解為同齡人交往的故事,孩子與周?chē)煌瑐(gè)體之間相互協(xié)調(diào)、和諧共處的故事,同時(shí)折射出一種對(duì)生活、對(duì)困難的樂(lè)觀精神、對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。故事告訴我們,愛(ài)需要勇氣和創(chuàng)意,而這也是我們想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)努力向孩子們傳達(dá)的深意。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。
2、養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
3、樹(shù)立安全意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樹(shù)立安全意識(shí),養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集因不注意安全而導(dǎo)致的危險(xiǎn)事故材料;
2、《祝你平安》歌曲
活動(dòng)過(guò)程
人最寶貴的是生命,生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。
(一)談話導(dǎo)入
這僅有的一次生命,一旦失去,不會(huì)復(fù)得,還會(huì)給家人帶來(lái)極大的痛苦。那么,我們應(yīng)該怎樣珍惜這僅有的一次生命呢?這節(jié)課我們就共同上一節(jié)生命教育課《平安上學(xué)每一天》(板書(shū))
。ǘ┱J(rèn)識(shí)明理
1、出示事故圖片,找學(xué)生說(shuō)感受。
2、讀《樓梯上的驚險(xiǎn)來(lái)》,明白小魯莽、釀成大災(zāi)禍的道理。
。ㄈ┥钊肜斫
1、學(xué)生先說(shuō)自己怎樣才能遠(yuǎn)離災(zāi)禍,然后讀課文中疏理好的安全知識(shí)。
2、小組討論說(shuō)上學(xué)、放學(xué)路上和體育課上應(yīng)該怎樣注意安全(師板書(shū):高高興興上學(xué)來(lái)、平平安安回家去)
。ㄋ模⿲(shí)踐導(dǎo)行
1、先學(xué)習(xí)安全自護(hù)歌
2、出示幻燈片,回答安全問(wèn)題
3、聽(tīng)歌曲《祝你平安》邊欣賞學(xué)生上、放學(xué)路隊(duì)的圖片。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)
學(xué)生說(shuō)收獲、教師總結(jié)本課
教學(xué)反思
1、如果可以再上一次這節(jié)課,我會(huì)充實(shí)“深入理解”這一環(huán)節(jié),使學(xué)生感受到生活中、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的`安全知識(shí)。
2、環(huán)節(jié)不夠緊湊,過(guò)渡性語(yǔ)言不夠通順和流暢,應(yīng)該多說(shuō)一些兒童的語(yǔ)言,便 孩子易于理解。
3、評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠及時(shí)和妥當(dāng)。好的評(píng)價(jià)語(yǔ)是學(xué)生努力奮斗的動(dòng)力。一定要深入地理解和感知學(xué)生的特點(diǎn),方能達(dá)到更好的效果。
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