當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班音樂教案

中班音樂教案

時(shí)間:2024-06-05 20:46:46 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班音樂教案模板匯編9篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】中班音樂教案模板匯編9篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  2. 會“躲閃、定住”,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  3.體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會躲閃、定住,感受樂曲中的緊張氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《忐忑》和故事

  老貓頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?

  師:城市里面有哪些好吃的?

  二、傾聽音樂,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  1.欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西啊!

  師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。

  師:這段進(jìn)城音樂,你聽了之后心情如何?

  小結(jié):這一路走來,我的.心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。

  師:我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒

  有人,走7步……

  2.欣賞b音樂。

 。1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕!笔裁绰曇簦

  師:肚子餓了,看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)?

  (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

  3.感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

  (1)師:聽,誰來了?

  師:老貓來了,怎么辦?

  小結(jié):老貓往左撲的時(shí)候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。

 。2)玩“木頭人”

  師:老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候,會說一句“畫個(gè)圈圈定住你”,這個(gè)時(shí)候老鼠們,千萬不能動(dòng),就像木頭人一樣,動(dòng)一下就會被老貓吃

  掉!

  師:現(xiàn)在我是老貓,我們來試試看!

 。4)完整的跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

  師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!

  三、結(jié)束部分。

  師:城市里雖然有好吃的,但是太危險(xiǎn),你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!

中班音樂教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

  2.能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。

  3.能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  《拍手唱歌笑呵呵》中長拍音的保持處理,唱出歡快愉悅的心情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),音樂磁帶 多媒體。

  教學(xué)過程:

  一.游戲?qū)耄?/strong>

  師:小朋友,課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢?

 。▽W(xué)生回答,有兩種情況。)

  1.情況一:有學(xué)生回答“拍手游戲”。

  師:喔!老師也喜歡,誰來和老師玩這個(gè)游戲?

 。ɡ蠋熝垖W(xué)生游戲)

  2.情況二:沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。

  師:哇噻!你們的游戲太有意思了,花樣可真多呀!下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲,歡迎嗎?

 。▽W(xué)生回答)

  師:現(xiàn)在,老師想邀請一位小朋友做一個(gè)游戲,誰愿意?

 。ɡ蠋熝垖W(xué)生游戲)

  二.趣味學(xué)歌:

  1.教師范唱

  師:這個(gè)游戲有趣吧!接下來老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。

 。ɡ蠋熝堃晃恍∨笥牙^續(xù)玩拍手游戲,同時(shí)范唱,學(xué)生聽賞。)

  2.在游戲中學(xué)唱歌曲。

  師:你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個(gè)拍手游戲?那就讓我們每兩個(gè)人一組,跟著老師來做一做、唱一唱吧。

 。◣熒顒(dòng):在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會唱的.同學(xué)幫助解決,如無法解決就由教師幫助,直至學(xué)會歌曲。)

  3.提高游戲難度,增加趣味性。

 。ㄓ螒蚴炀毢,教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。)

  三.模唱歌曲:

  1.欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

  師:老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘,歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》,你們想聽嗎?/p>

 。ㄐ蕾p另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲)

  2.模唱歌譜

  師:小朋友,你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  生:(歌詞相同,歌譜不同)

  師:讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。

  四.我的創(chuàng)造:

  師:和好朋友一起做游戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在后頭呢!

 。ń處煵シ庞癝tomp”樂隊(duì)演奏的“手”的打擊樂片段)

  師:這些動(dòng)作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學(xué)學(xué)嗎?

 。ńM織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂)

  師:小朋友們個(gè)個(gè)都是音樂小天才,也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來,現(xiàn)在我們請各個(gè)小組來表演一下。

 。▽W(xué)生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。)

  五.小結(jié)

  師:你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)你。其實(shí)在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學(xué)會關(guān)愛別人,與同學(xué)們友好相處,人人都能成為好朋友。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》,感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

  2、難點(diǎn):感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

  2、情境準(zhǔn)備:布置一個(gè)用于做音樂游戲的場地

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (情境導(dǎo)入):小朋友們,現(xiàn)在是冬天,看,冬爺爺給我們帶來了什么禮物(教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花)現(xiàn)在,冬爺爺讓我把它們送給你們。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我們最想做的事情是什么呢?現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

  二、基本部分

  (一)欣賞歌曲《堆雪人》

  1、播放歌曲第一段。

  問題:

 。1)下雪天,小朋友們在玩什么?(堆雪人,做游戲)

 。2)雪人長得什么樣?

  2、播放歌曲第二段。

  問題:

  (1)都有誰在堆雪人?

  (2)他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣?

  3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲,邊唱邊打拍子。

  教師要注意觀察,要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍,用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

  (二)音樂游戲:玩一玩

  1、請一名幼兒扮演雪人,其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

  動(dòng)作設(shè)計(jì)

 。1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戲”:按照節(jié)拍拍手。

 。2)“圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻”:跟著歌曲摸摸腦袋和肚子,手捧著臉笑嘻嘻;

 。3)“小弟弟,小妹妹,你拉著我,我拉著你,圍著雪人做游戲”:圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。

 。4)“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。

  2、教師要注意:要觀察幼兒的表現(xiàn),要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型,體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

  3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng),游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束部分:

  教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、如果下雪,可利用戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒去雪人。

  2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容,畫一個(gè)雪人。

  設(shè)計(jì)思路

  冬天來了,這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上來開展此活動(dòng),對幼兒來說已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒學(xué)習(xí)起來趣味性更強(qiáng)。因此,在活動(dòng)開始我就運(yùn)用談話活動(dòng)引題,對于堆雪人、玩雪的話題,幼兒都比較感興趣。

  教學(xué)反思

  一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力,使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中,在開始部分,我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案,結(jié)果,有的孩子就不專心欣賞歌曲了,注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中, 我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象,只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動(dòng)的開始部分盡量少用或不用輔助手段,以免分散幼兒對音樂的注意力,固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本,從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn),讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

  二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活,在運(yùn)用輔助手段前教師必須對音樂進(jìn)行深入地分析,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),仔細(xì)研究各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重,避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主,不要讓過多的輔助手段喧賓奪主,把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運(yùn)動(dòng)覺參與為主。

  三、《堆雪人》這首歌曲為三拍子,有兩段歌詞。第一段歌詞形象、易記,第二段歌詞稍有難度。在活動(dòng)中,由于孩子比較多,有多個(gè)孩子要爭著當(dāng)雪人,由于開始考慮不周,因此,在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,仔細(xì)研究本班的`實(shí)際情況,使每一個(gè)幼兒都能快樂的參與到活動(dòng)之中。

  在今后的教學(xué)中,我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,以盡快的提升自己,更好的完成教育教學(xué)任務(wù),早日成為一名合格的幼兒教師。

  以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思,為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂,體驗(yàn)音樂的美,追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之源!

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過節(jié)奏活動(dòng),培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

  3.對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

  4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的'情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

  活動(dòng)過程:

  (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

  師:孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)

  師:今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡,孩子們一起來看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)

 。ǘ┐蹬菖---氣的運(yùn)用

  師:請你吹一個(gè)大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

  教師總結(jié)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。

  師:請你吹一個(gè)小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

  教師總結(jié)一個(gè)大泡泡:氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。

 。ㄈ└枨毩(xí)

  師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》(幼兒傾聽歌曲)

  師:歌曲里面唱的是什么?那么怎么數(shù)泡泡的?(幼兒回答)

  幼兒跟這老師一起演唱歌曲,一邊演唱一邊做動(dòng)作。

  (四)合音樂一起游戲

  師:老師今天請寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲,孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)

  播放第一段音樂

  師:讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡,泡泡一會飛高了,一會飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動(dòng)作)。

  師:現(xiàn)在呀,我們要邊拍手一邊圍圈跑,教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答:1234567,7654321)

  教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒自由發(fā)揮(拍拍肩,拍拍頭等)。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動(dòng)作

  播放第二段音樂

  師:幼兒手拉手,變成大泡泡、變成小泡泡,跟著第二段音樂動(dòng)起來。

  播放第三段音樂

  泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

  師:讓幼兒示范泡泡怎么變高的,怎么變低的動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動(dòng)作。

  師:當(dāng)音樂播放到最后一個(gè)聲音是提問這是什么聲音?(幼兒回答:泡泡破了)請幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一,二,三段音樂動(dòng)作。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

  師:泡泡現(xiàn)在飛走了,請幼兒找到自己的位置,回到位置上。

  師:今天你們玩的開心嗎?(幼兒回答)最后,孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點(diǎn),采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞,隨著游戲活動(dòng)的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個(gè)時(shí)機(jī),讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

  幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂趣。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會扭秧歌舞蹈,動(dòng)作較協(xié)調(diào),有節(jié)奏。

  2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙?zhí)娲。錄音機(jī)和磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

  3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  4、放歌曲磁帶,幼兒將整個(gè)舞蹈連起來跳。

  教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情,舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來表現(xiàn)秧歌舞蹈的`特點(diǎn)。

  5、放錄音,組織幼兒腰系紅綢帶,隨秧歌舞曲扭起來。

  6、待幼兒動(dòng)作熟悉后,進(jìn)行對形變換。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動(dòng)興趣,激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。

  2、 能夠嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動(dòng),培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒愿意參加音樂欣賞活動(dòng),喜歡音樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:森林背景圖一幅

  頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

  音樂《歡樂滿山谷》

  動(dòng)物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )

  活動(dòng)過程:

  開始部分

  (一)聽著音樂隨老師走進(jìn)音樂教室。

  導(dǎo)語:小朋友們好(幼兒:老師好)

  今天,老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)

  1 、教師出示大森林圖片。

  導(dǎo)語:對了,老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍,想知道他們是誰嗎?(幼兒:想)

  那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)

  聽之前老師有個(gè)要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細(xì)傾聽,好不好 ?(幼兒:好)

  2、教師放音樂《歡樂滿山谷》

  導(dǎo)語:有哪一位小朋友能告訴老師,你在音樂中聽到了有那些小動(dòng)物?(幼兒:大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

  導(dǎo)語:小朋友說的很好,下面老師再讓小朋友聽一遍音樂,小朋友要仔細(xì)聽哦。

  3、教師再一次放音樂。

  (二)基本部分

  1、教師提問,幼兒回答。

  說明:幼兒每說出一種動(dòng)物的名字,教師就出示一幅小動(dòng)物的圖片,并且一次貼近大森林里。

  (1)導(dǎo)語:小朋友們,在音樂中第一個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰? (幼兒:大公雞)

  對了,是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)

  提示: 教師將大公雞的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師在前面做大公雞的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (2)導(dǎo)語:第二個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒:羊)

  說的.很對,是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點(diǎn)?(幼兒)

  提示:教師將羊的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做羊的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (3)導(dǎo)語:第三個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒:鴨子)

  非常好,小朋友聽的真仔細(xì)!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)

  提示:教師將鴨子的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做鴨子的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (4)導(dǎo)語:第四個(gè)出現(xiàn)的小客人誰呢?(幼兒:小貓)

  說對了,是小貓。小貓走路什么特點(diǎn)呢?怎樣叫的?(幼兒)

  提示:教師將小貓的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做小貓的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  (5)導(dǎo)語:最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒:小狗)

  小朋友們真聰明,對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?

  提示: 教師將小狗的圖片貼進(jìn)大森林里。

  教師做小狗的動(dòng)作,幼兒自由模仿。

  導(dǎo)語:小朋友們做的很好,學(xué)的非常認(rèn)真。我們自己鼓勵(lì)一下好不好?(幼兒鼓勵(lì))

  下面老師再放一遍音樂,小朋友們仔細(xì)傾聽音樂,然后自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作好不好?(幼兒:好)

  2、《聽聽誰來了》游戲

  導(dǎo)語:老師這里有五只小動(dòng)物的頭飾,下面請小朋友按照每次分組,分成五組站好(幼兒站好)。

  每一組的小組長來老師這里,請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)

  游戲規(guī)則:小朋友們認(rèn)真聽音樂和老師的要求,老師喊到哪一種小動(dòng)物,戴這種小動(dòng)物頭飾的那組小朋友就做出該小動(dòng)物的動(dòng)作,比一比那個(gè)小組聽的最準(zhǔn)模仿的的最像,好不好?(幼兒:好)

  3、教師放音樂,幼兒做動(dòng)作。

  4、根據(jù)幼兒的喜好每兩個(gè)小組互換頭飾表演。

  小朋友們做的真好!鼓勵(lì)一下自己吧!

  (三)結(jié)束部分

  小朋友回家后仔細(xì)想一想森林里還住著那些小動(dòng)物,它們是怎樣叫的、跳的或飛的,明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多,模仿的像。

  教學(xué)反思

中班音樂教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  歌曲《王老先生有塊地》旋律活潑,節(jié)奏鮮明,“咿呀咿呀喲”樂句的反出現(xiàn),非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。中班幼兒樂意聽音樂,在音樂活動(dòng)中,能感受音樂,掌握音樂旋律。新《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我力求讓幼兒通過多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏。結(jié)合幼兒好動(dòng),喜歡游戲活動(dòng)的特點(diǎn),我將游戲融入于活動(dòng)中,借助據(jù)木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn),感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā),需要借助一定的載體,我借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺,也是豐富幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。

  二、說目標(biāo)

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》(藝術(shù)教育內(nèi)容與要求)中提出:在支持鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。因此結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”,并運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  重難點(diǎn)剖析:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)是韻律活動(dòng)中最基本也最主要的要求,幼兒天生對音樂有著敏銳的感受,能用自己的.方式去表現(xiàn)音樂,我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表現(xiàn),從而培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,所以我把這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn);顒(dòng)中我以多種游戲情境激起幼兒的表現(xiàn)欲望,在師幼互動(dòng)中讓幼兒大膽表現(xiàn)。

  本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。“咿呀咿呀喲”在樂曲中多次出現(xiàn),但不是每個(gè)樂句都有,這讓幼兒辨識起來有些困難,因此,我運(yùn)用圖譜,讓幼兒從直觀上感知咿呀咿呀喲出現(xiàn)的規(guī)律,同時(shí)通過一些動(dòng)作提示,眼神交流,幫助幼兒辨識。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  為激起幼兒興趣,更好地進(jìn)行活動(dòng),我做了以下準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備

  課前對幼兒進(jìn)行“鋸子”這一詞的理解,并積累一些鋸木頭動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒在鋸大樹游戲環(huán)節(jié)中,有更清晰的思路。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

  1小動(dòng)物圖片

  用開場時(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),這些直觀的圖片,讓幼兒在與小動(dòng)物打招呼時(shí)更真實(shí),從而引起幼兒興趣。

  2圖譜

  用于環(huán)節(jié)二中尋找反復(fù)出現(xiàn)的樂句,圖譜的直觀地出現(xiàn),可以幫助幼兒更清晰地感知固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

  3紗巾

  紗巾在活動(dòng)中起著重要作用,在各個(gè)游戲情景中它都以不同的游戲工具出現(xiàn)。

  4音樂CD

  四、說活動(dòng)過程

  五、說活動(dòng)特色

 。ㄒ唬┤の栋蝗唬菇虒W(xué)活動(dòng)富有特色。

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我營造了有情有趣的“童話世界”,游戲化的情境:森林、大樹、鋸木頭、洗澡……孩子們在有情有趣的游戲中愉快地感受著,積極地發(fā)現(xiàn)著,快樂地學(xué)習(xí)著。

 。ǘ┘喗淼膭(chuàng)意運(yùn)用,使活動(dòng)充滿挑戰(zhàn)與發(fā)展價(jià)值。

  一方面紗巾色彩鮮艷,能喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情,既有趣又不干擾幼兒傾聽、感受音樂,符合幼兒的特點(diǎn)。另一方面,紗巾輕盈多變,能挑戰(zhàn)幼兒想象、創(chuàng)造能力,時(shí)而紗巾變?yōu)榇髽、鋸子,時(shí)而變?yōu)槊、浴球等等,孩子們在與紗巾的游戲中,創(chuàng)造性地運(yùn)用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)固定樂句,并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

 。2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

  3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

  (2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的.樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動(dòng)室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動(dòng)反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時(shí)會撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,可以認(rèn)識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

  2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》音樂CD。

  2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

  活動(dòng)過程

  1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  2.教師提問:請小朋友仔細(xì)看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興、開心)幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?(拍球、唱歌……)教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的'內(nèi)容。

  3.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)教師示范演唱歌曲。

  提問:誰來告訴老師這首歌曲聽起來感覺怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操……)教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

  (2)師:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中連音。

  (3)教師和幼兒一起演唱歌曲。

  4.師:小朋友歌曲我們學(xué)會了,我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的動(dòng)作可上臂張開,上下擺動(dòng),也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。)

  5.幼兒自由結(jié)伴,隨音樂邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,完整表現(xiàn)。

  6.結(jié)合幼兒的問題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

(經(jīng)典)中班音樂教案07-21

【經(jīng)典】中班音樂教案07-21

[精選]中班音樂教案07-22

【精選】中班音樂教案07-23

中班音樂教案【精選】07-28

中班音樂教案(經(jīng)典)07-28

[經(jīng)典]中班音樂教案07-25

中班音樂教案12-05

(精選)中班音樂教案07-11

中班音樂教案(經(jīng)典)03-16