我多想去看看教案

時(shí)間：2024-09-24 21:55:49 教案我要投稿

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【精選】我多想去看看教案三篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的我多想去看看教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】我多想去看看教案三篇

我多想去看看教案篇1

　　一、教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　二、教材說(shuō)明

　　本課是一首詩(shī)歌，用第一人稱(chēng)，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話(huà)，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)是有的`長(zhǎng)句子不容易讀好。

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　天安門(mén)圖片和升旗儀式錄像片。

　�。ǘ┱J(rèn)字、寫(xiě)字

　　1、認(rèn)字

　　教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。復(fù)習(xí)檢查時(shí)，要用生字卡片檢查學(xué)生是否把字音讀準(zhǔn)。“想、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學(xué)生讀錯(cuò)了，教師可指名學(xué)生當(dāng)小老師幫助他糾正。

　　教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字�！跋搿�，在學(xué)生認(rèn)識(shí)新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來(lái)記憶�！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認(rèn)記“旗”字，認(rèn)識(shí)新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開(kāi)”要區(qū)別音形義。

　　2、寫(xiě)字

　　“廣”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高�！吧钡谝还P是短撇，第三筆是豎撇。

　�。ㄈ┰~句

　　1、本課有的詞語(yǔ)，如“想、告訴、小路、北京、天安門(mén)”，學(xué)生見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)，比較容易理解。有的詞語(yǔ)，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思。如“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車(chē)到北京需要幾天的時(shí)間，路途非常遠(yuǎn)，因此說(shuō)“遙遠(yuǎn)的北京城”。學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，學(xué)生能從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀(guān)”的意思。

　　2、“我多想去看看，我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。用“我想去看看”與書(shū)上句子比較，再通過(guò)朗讀，學(xué)生就能有所體會(huì)。

　　（四）朗讀、背誦

　　這首詩(shī)押an韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。通過(guò)指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。朗讀第一、二兩句語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀(guān)”是個(gè)長(zhǎng)句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的愿望。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上用引背的方法指導(dǎo)背誦。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)

　　1、學(xué)生自己練習(xí)讀課后“我會(huì)讀”的四個(gè)句子。

　　2、請(qǐng)音樂(lè)老師教學(xué)生唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

　　3、布置學(xué)生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門(mén)、人民大會(huì)堂、亞運(yùn)村、故宮、長(zhǎng)城、頤和園，出一期《美麗的首都北京》的壁報(bào)，請(qǐng)去北京旅游過(guò)的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京美麗的風(fēng)光。

　�。┙虒W(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　（一）揭示課題

　　提問(wèn)：看了課題，你想知道什么？（“我”是誰(shuí)？他想去看什么？）

　�。ǘ┏踝x課文

　　學(xué)生帶著問(wèn)題輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。ㄈz查交流

　　1、指名朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評(píng)議。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)朗讀、背誦

　　結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文。

　�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞

　�。┚毩�(xí)讀“我會(huì)讀”中的句子

　�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字

　�。ò耍R唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

我多想去看看教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、巾字底、丬字邊，會(huì)寫(xiě)本課6個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的感嘆句。

　　2、積累文中“……的……”類(lèi)型的短語(yǔ)，豐富語(yǔ)言資料，了解北京和天山的不同景致。發(fā)現(xiàn)課文中疊詞的運(yùn)用，能夠結(jié)合生活實(shí)際積累并運(yùn)用更多的疊詞。

　　3、借助文本句式，結(jié)合生活實(shí)際，以“我想……”開(kāi)頭，表達(dá)自己的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，積累詞句，練習(xí)表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　以“我想……”開(kāi)頭，借助文本句式，選擇恰當(dāng)短語(yǔ)，描述生活實(shí)際和愿望。

　　教法：示范朗讀法、換詞拓展法、情境引導(dǎo)法。

　　學(xué)法：生活引入法、對(duì)比觀(guān)察法、朗讀感悟法。

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、直入課題，指導(dǎo)朗讀：

　　1、今天我們要一起學(xué)習(xí)篇很有意思的文章，題目是《我多想去看看》。（教師板書(shū)課題）

　　2、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課題？（結(jié)合學(xué)生朗讀點(diǎn)評(píng)，突出“多想”，體會(huì)愿望強(qiáng)烈，引導(dǎo)質(zhì)疑，“看”的人物和對(duì)象。）

　　3、結(jié)合課題質(zhì)疑：想看哪里？看什么？

　�。▎�(wèn)題導(dǎo)向課文內(nèi)容，為后面的整體感知做好鋪墊。）

　　二、閱讀課文，識(shí)字學(xué)詞：

　　1、自己出聲朗讀課文，注意盡量讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到正確、流利。

　　2、師生賽讀，全體聽(tīng)辨，注意讀音，感受節(jié)奏和韻味。

　　3、師生對(duì)讀，在示范引領(lǐng)中提升，同時(shí)感受文章的內(nèi)容和句式的對(duì)比聯(lián)系。

　　4、同學(xué)練習(xí)后，分組分段展示，提升朗讀的質(zhì)量。

　　5、學(xué)習(xí)短語(yǔ)：

　�。�1）在大家讀的時(shí)候，我特別喜歡一個(gè)短語(yǔ)“彎彎的小路”。（課件出示）

　　這個(gè)短語(yǔ)寫(xiě)出了小路的特點(diǎn)――彎彎曲曲，其實(shí)，我們還有許多其他的小路，你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生自主表達(dá)，預(yù)設(shè)：狹窄、河邊、塵土飛揚(yáng)、坑坑洼洼等。）

　�。�2）你能從文中找出這樣的短語(yǔ)嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅鎰潤(rùn)M線(xiàn)，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

　�。▽W(xué)生自主勾畫(huà)）

　　（3）和同桌比一比，看看有沒(méi)遺漏的，趕緊補(bǔ)充。

　　（4）班級(jí)交流考驗(yàn)：

　　課件出示：彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的*寬寬的公路遙遠(yuǎn)的新疆美麗的`天山潔白的雪蓮

　�。ǔ鍪荆簭V場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀(guān)，引導(dǎo)提煉“壯觀(guān)的升旗儀式”，積累“非�！焙徒x詞“特別”“十分”。）

　　你能記住他們嗎？（前后變空練習(xí)，增強(qiáng)記憶）

　　仔細(xì)觀(guān)察這些短語(yǔ)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？

　　預(yù)設(shè)：結(jié)合“彎彎的小路”“寬寬的公路”豐富關(guān)于“路”的積累，指導(dǎo)“路”的書(shū)寫(xiě)，觀(guān)察“足”作為偏旁的變化，拓展鞏固“足”字旁的漢字。

　　結(jié)合“遙遠(yuǎn)的北京城”“遙遠(yuǎn)的天山”豐富關(guān)于“遙遠(yuǎn)”的積累。

　　結(jié)合學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)，尊重個(gè)性化發(fā)言，拓展短語(yǔ)積累的量。

　�。�5）看圖猜短語(yǔ)，將圖文結(jié)合，鞏固短語(yǔ)積累。

　�。�6）回文朗讀，抓住特色短語(yǔ)提升朗讀水平。

　　6、了解課文：

　　（1）“我多想去看看”，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？你能從書(shū)中找出答案嗎？

　　結(jié)合學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)完整表述，新疆的小朋友說(shuō)：“我多想去北京看看！”北京的小朋友說(shuō)：“我多想去天山看看！”

　�。�2）可是這兩個(gè)地方太遠(yuǎn)了（結(jié)合地理位置說(shuō)明），他們?cè)趺慈タ茨兀?/p>

　�。�(tīng)爸爸、媽媽講）

　　爸爸、媽媽一邊說(shuō)，孩子們就一邊想象，那我們?cè)谧x的時(shí)候應(yīng)該這樣――（教師范讀）

　　你能來(lái)試試嗎？（學(xué)生嘗試?yán)首x）

　　大家的朗讀讀出了這兩位小朋友的心情，他們――特別渴望去看看。你能從哪句話(huà)看出他們特別想去？

　　（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段尾的重復(fù)句式，體現(xiàn)出強(qiáng)烈渴望之情。）

　�。�3）新疆孩子們的眼中，北京有“雄偉的*”“壯觀(guān)的升旗儀式”，其實(shí)，北京可不止這些�。ǔ鍪緢D片，引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。）

　　爸爸告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有（）的（），（）。我對(duì)爸爸說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！

　　北京的孩子們又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　爺爺告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有（）的（），（）的（）。我對(duì)爺爺說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！

　�。�4）咱們的祖國(guó)特別遼闊，每一個(gè)地方的風(fēng)情都不一樣，你想去哪里？

　�。ǔ鍪咎厣赜蝻L(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)。）

　　（5）“我想去看看”，是一個(gè)美好的愿望，其實(shí)我們的愿望不僅僅是看美麗的風(fēng)景，應(yīng)該還有其他的。

　�。ǔ鍪揪涫剑何蚁�，因?yàn)椤＃┩澜涣�，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。

　　組織全班交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的愿望。

　�。�6）其實(shí)，每個(gè)中國(guó)人都會(huì)把去一趟首都北京當(dāng)做自己的美好愿望，今天我們雖然沒(méi)有辦法真的去北京，但是我們可以寫(xiě)下這兩個(gè)漂亮的字，表達(dá)我們的愿望。

　　指導(dǎo)“北京”的書(shū)寫(xiě)，注意“北”第三筆的提，第四筆的撇；注意“京”最后兩筆撇和點(diǎn)的位置。及時(shí)關(guān)注、點(diǎn)評(píng)、糾正。

　　三、課堂小結(jié)：

　　全國(guó)美景都想看，人人愛(ài)國(guó)在心間。千里萬(wàn)里不遙遠(yuǎn)，只要敢想就能見(jiàn)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我多想去看看

　　新疆北京

　　天山天安門(mén)

　　雪蓮升旗儀式

　�。谰埃ㄉ睿�

我多想去看看教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　3、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1. 小朋友，你還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎?(學(xué)生回憶)這節(jié)課我們還是來(lái)學(xué)習(xí)11課。

　　教師板書(shū)課題，請(qǐng)大家一起讀一讀課題。(生齊讀《我多想去看看》)

　　2. (出示生字卡片)小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎?學(xué)生自由讀，齊讀，抽讀，開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　3. 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門(mén)廣場(chǎng)、多想、開(kāi)門(mén)

　　獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的學(xué)生。

　　二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課：

　　1、把生字帶到課文里，齊讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么。(讀后抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的內(nèi)容。)

　　2、學(xué)生齊讀課題

　　回顧內(nèi)容：“我”指的是誰(shuí)?“我”想去哪兒看看，想去看什么?“我”為什么想去看看呢?

　　3、師引讀媽媽說(shuō)的話(huà)。想一想，“我”從媽媽的話(huà)里知道了什么?(我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。)(出示第三句話(huà))大家一起讀讀這句話(huà)。

　　4、指導(dǎo)讀最后兩句�！拔叶嘞肴タ纯础睘槭裁从袃删�。學(xué)生回答，師引導(dǎo)。(讀出急迫，迫切想去的心情)

　　“多想”還可以換成哪些詞?(很想、真想、特別想等)

　　5、北京，祖國(guó)的首都，人人都向往那個(gè)地方，你知道為什么嗎?我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀(guān)之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，老師收集了很多很多北京的風(fēng)光圖片,

　　(出示課件，邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片)今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友，一起來(lái)吧!

　　(1)我們先來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城, 它像一條巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。

　　2)接著我們來(lái)到了北京的天壇公園。

　　(3)然后我們來(lái)到了天安門(mén)城樓，它是中國(guó)的.象征。

　　(4)最后，我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)上看升旗儀式。

　　6、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎?用一句話(huà)來(lái)贊美北京。

　　出示句子：北京，我想對(duì)你說(shuō)。

　　(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯础！�

　　三、課外拓展。

　　1、如果你有機(jī)會(huì)去北京，你最想去哪里?為什么?(學(xué)生交流)

　　師小結(jié)：是呀，北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛(ài)北京，我們愛(ài)國(guó)旗，我們愛(ài)我們的祖國(guó)!

　　2、出示句子：北京是我國(guó)的首都

　　五星紅旗是我協(xié)的國(guó)旗

　　我們愛(ài)北京

　　我們愛(ài)五星紅旗

　　3.指名讀

　　4.齊讀

　　5、我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地向著北京說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們滿(mǎn)懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛(ài)，齊聲呼喊——我多想去看看，我多想去看看。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、比較字形，識(shí)記漢字

　　2、學(xué)寫(xiě)生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫(huà)。)

　　3、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點(diǎn)”靠近豎中線(xiàn)起筆。)

　　4、“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺(jué)得舒服呢?(“豎”在豎中線(xiàn)上。)

　　他們的區(qū)別是什么呢?

　　5、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫(xiě)，生描紅并在書(shū)本田字格上書(shū)寫(xiě)。

　　比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

　　6指名板演并評(píng)議，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候要注意什么，你要提醒大家嗎?

　　五、作業(yè)

　　收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。

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