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中班教案

時(shí)間:2024-09-06 10:39:27 教案 我要投稿

精選中班教案模板匯總九篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選中班教案模板匯總九篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  火熱的夏天來(lái)臨了,盡管烈日當(dāng)空,動(dòng)不動(dòng)就出汗,但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)充滿著無(wú)限誘惑、滿懷喜悅的歡樂(lè)季節(jié),她們會(huì)想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料,穿著清涼的衣服,或是盡情地嬉水玩!傊⒆友劾锏南奶焓恰翱鞓(lè)”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)夏天的季節(jié)特征已經(jīng)有了初步的認(rèn)知,如“好熱!”、“太陽(yáng)曬在身上很燙”、“會(huì)下雷陣雨”等,因此借助故事《綠太陽(yáng)》引出新主題《火辣辣的`夏天》,將孩子們?cè)械牧闼榻?jīng)驗(yàn)在分享中加以梳理、歸整,激發(fā)幼兒對(duì)夏天更全面的了解,在過(guò)程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。

  本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)在聽(tīng)辨夏天聲音的過(guò)程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征;第二環(huán)節(jié)傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié),感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法;第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外,感受夏天、尋找樹(shù)蔭。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié),感受夏天炎熱的氣候特征。

  2.感知樹(shù)蔭給大家?guī)?lái)的方便,了解各種夏天避暑的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖書

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)——在聽(tīng)辨聲音的過(guò)程中梳理并感知夏天的氣候特征

  1.今天我?guī)?lái)了幾個(gè)與夏天有關(guān)的聲音,聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么?

  聽(tīng)聲音(蚊子、知了、雷雨聲)

  引導(dǎo)幼兒猜測(cè),并根據(jù)幼兒回答演示ppt

  小結(jié):夏天來(lái)了,知了在枝頭鳴叫;雷陣雨轟隆隆,轟隆隆,雨后的天空中有時(shí)還掛著一道美麗的彩虹呢,夏天真熱鬧!

  2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎?夏天還給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?

  3.是呀,夏天很迷人,但實(shí)在太炎熱,火辣辣的太陽(yáng)曬在身上快受不了啦,今天老師帶來(lái)一則故事,猜猜太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么變化。

  二、理解感受——傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié),感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

  1.傾聽(tīng)故事前半部分

  提問(wèn):太陽(yáng)發(fā)燒了,發(fā)生了什么事?(大地和河水變得怎么樣了?小樹(shù)、魚、狗、小鳥(niǎo)熱得怎么樣了?)

  怎么辦?大家快來(lái)想想辦法。(鼓勵(lì)幼兒想辦法,發(fā)揮想象)

  2.為什么大家要到大樹(shù)下?大家為太陽(yáng)做了什么?

  3.夏天真熱啊,躲到什么地方會(huì)比較陰涼呢?你還有什么辦法讓自己變涼快?

  三、延伸——樹(shù)蔭下真涼快

  教師和孩子一起到外面活動(dòng),感受夏天太陽(yáng)底下的炎熱,尋找樹(shù)蔭,感受樹(shù)蔭下的涼快。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  1、本次活動(dòng)選材來(lái)源于生活。在漳浦,隨處可見(jiàn)品種繁多的風(fēng)味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見(jiàn),幼兒都有品嘗的經(jīng)歷和感受。

  2、《綱要》中說(shuō)到既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  3、我充分利用這一本土資源,變家長(zhǎng)被動(dòng)參與為主動(dòng)融合,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合家庭教育資源來(lái)完成教育目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類,讓幼兒在參與的過(guò)程中,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、在動(dòng)手包扁食及烹飪的活動(dòng)中,進(jìn)一步對(duì)漳浦特色小吃感興趣。

  3、享受與同伴、家長(zhǎng)合作的興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)參與收拾整理活動(dòng)材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)書,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫忙收集錄制有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的`樣品(肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等)、小吃的產(chǎn)地、制作原料及制作過(guò)程。提供幼兒準(zhǔn)備做扁食的原料。

  2、幼兒自己購(gòu)買的肉丸、芹菜。

  3、準(zhǔn)備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見(jiàn)蔬菜、調(diào)味品、紙巾等。

  4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  我們家鄉(xiāng)的小吃很有名氣,你知道它們的名稱、產(chǎn)地、制作原料和方法?

  2逐步播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒欣賞各種家鄉(xiāng)小吃。

  播放片段(一):各種家鄉(xiāng)小吃。

  ①哪位小朋友能說(shuō)出三種以上的家鄉(xiāng)小吃?

 、谀膫(gè)地方的蠔仔煎最有名?它是以什么原料來(lái)烹任的?

  ③哪里的酥糖最好吃?它的制作原料有哪些?

 、芴铠喪窃鯓语曫B(yǎng)的?哪里的填鴨最有名?

  播放片段(二);扁食店

 、龠@是什么店?他們?cè)诟墒裁?

  ②你知道怎樣包扁食嗎?

  4、教師講解扁食的制作過(guò)程。

 、俳處熃榻B包扁食的材料。

 、诮處熓痉栋馐车姆椒ǎ簩⒈馐称し旁谧笫种,右手用筷子撥一點(diǎn)餡放在扁食皮中間,再把扁食皮對(duì)折,卷一下,捏緊,一個(gè)扁食就做好了。幼兒教育網(wǎng)()

  5、幼兒包扁食,教師巡回指導(dǎo)。

  ①要求幼兒穿好圍兜、袖套,將手洗干凈后再操作,提醒幼兒注意操作過(guò)程中的衛(wèi)生。

 、谠诓僮髦幸蟊M量讓幼兒自己動(dòng)手包扁食,家長(zhǎng)只是輔導(dǎo)、幫助。

 、垡笥變夯顒(dòng)結(jié)束后參與收拾整理等。

  6、分組烹制扁食。

 、傩〗M討論各種不同的烹飪方法(如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。

 、趧(dòng)手烹制,在家長(zhǎng)和老師的幫助下,巧用各種輔助材料,烹飪出美味的扁食(提醒幼兒注意安全)。

  7、舉辦“品嘗會(huì)”。

  ①將各小組烹制的扁食擺在餐桌上,引導(dǎo)幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。

 、谳喠饔^看、學(xué)習(xí)分享體驗(yàn)“烹飪”的樂(lè)趣。

 、垡龑(dǎo)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同品嘗,親子餐會(huì)開(kāi)始。

  活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的信息、資料,并主動(dòng)與同伴交流。

  2、在角色游戲中增設(shè)“風(fēng)味小吃店”的主題內(nèi)容。

  3、建議家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活,所以:

  1、克服過(guò)去情感教育單純以說(shuō)教為目的的做法,運(yùn)用多媒體教學(xué),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展,提高了本次教學(xué)活動(dòng)的效果,目標(biāo)定位較全面,而且明確、具體,是一種可測(cè)量的行為。

  2、通過(guò)這一主題活動(dòng),讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過(guò)程,在嘗試制作的過(guò)程中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、感受勞動(dòng)的快樂(lè)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  3、活動(dòng)過(guò)程層次清楚,簡(jiǎn)潔明了、幼兒有話可說(shuō)、愿說(shuō)。

  4、家長(zhǎng)樂(lè)于參與活動(dòng)、幼兒積極性高。整個(gè)課堂氣氛活躍,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合了家庭教育資源來(lái)完成教育目標(biāo),使幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班年齡段的孩子,思維發(fā)展迅速,敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,他們的雙手日漸靈巧,操作物體的能力大大加強(qiáng),樂(lè)意用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己的所思所想。

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

  (2)大膽想象,并探索、表現(xiàn)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《梨子提琴》圖畫書,教學(xué)課件(ppt)

  各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等),水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)

  塑料刀具,剪刀,牙簽,次性桌布,抹布等

  各種常見(jiàn)樂(lè)器的圖片(吉他、小提琴、單簧管,等等)

  小提琴音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)解讀封面

  封面上你看見(jiàn)了什么? (認(rèn)識(shí)“提琴")

  通過(guò)封面,猜猜這個(gè)故事大概說(shuō)的是件什么事情?

  (2)欣賞、理解故事

 、俪鍪镜2~6面:

  小松鼠吃完了半個(gè)生梨,剩下的半只,他舍不得吃,猜猜他會(huì)干什么?

  如果是你,你會(huì)用這半只生梨做什么?

  ②出示第7~8面:

  這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?

  小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?

  小結(jié):做件事情前,可以將自己的想法先畫出來(lái)或?qū)懴聛?lái),做張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

  (3)大膽想象、表現(xiàn)

  ①認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器。

  小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴,不但給大家?guī)?lái)了好聽(tīng)的`音樂(lè),還幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過(guò)小提琴嗎?你還知道哪些樂(lè)器? (結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)樂(lè)器,重點(diǎn)在外形上,知道它們共同的名稱“樂(lè)器”)

 、谄饋(lái)做小小設(shè)計(jì)師。

  這里有各種各樣的水果、蔬菜,還有各種小工具,你先想想:準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?

  想好了,可以像小松鼠樣,先制作張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

  你也可以和朋友起,先商量商量。準(zhǔn)備好了,就行動(dòng)吧。

 、鄄シ乓魳(lè),幼兒開(kāi)始探索制作(提醒幼兒注意安全)。

  (4)創(chuàng)意作品秀

 、俳榻B自己的作品。

  介紹你們的作品:用什么做成了什么?

  你想把它送給誰(shuí)?為什么?

 、诔鍪镜8面~結(jié)束。

  小松鼠也把小提琴做好了,他會(huì)干嘛呢?

  小松鼠拉起了提琴。啊,琴聲真好聽(tīng),還帶著股淡淡的香味,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)

  你看到了什么?

  誰(shuí)聽(tīng)到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  小結(jié):美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭(zhēng)吵、打斗,真好!

  你自己做的樂(lè)器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠,遇到這樣的事情,你會(huì)用什么辦法?

  活動(dòng)反思:

  故事中的小松鼠用生梨制作了把特別的小提琴,當(dāng)琴聲響起的時(shí)候,森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這幕時(shí),我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中,幼兒可以像小松鼠樣,將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品,將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭(zhēng)吵、打斗時(shí),利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對(duì)困難時(shí),可以用很多方法去解決,只要你肯動(dòng)腦筋。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較,作出判斷,解決故事中的問(wèn)題,完善故事情節(jié)。

  2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,對(duì)獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

  3、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、理解招聘,守衛(wèi)詞語(yǔ),嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較,作出判斷。

  2、感受獵狗的認(rèn)真負(fù)責(zé),幫助幼兒初具責(zé)任心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、投票表格、樹(shù)葉票

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入(價(jià)值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)1、導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。

  2、講述故事:最近山羊公公遇到一個(gè)大難題,山上的狼越來(lái)越多,眼看家族里的羊越來(lái)越少,山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)。

  提問(wèn):什么是守衛(wèi)?小結(jié):守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。

  二、理解故事(價(jià)值取向:仔細(xì)觀察畫面,在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過(guò)程和理由)

  1、大比拼第一關(guān):比身高提問(wèn):哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了,你從哪里看出來(lái)的?

  提問(wèn):選守衛(wèi)為什么要比身高呢?小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。

  第二關(guān):比力氣提問(wèn):這次在比什么?哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了?小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)10公斤的重量。

  提問(wèn):選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?小結(jié):原來(lái)合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護(hù)好羊群。

  第三關(guān):比靈活性提問(wèn):這是在考驗(yàn)什么呢?小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護(hù)好羊群。

  2、幼兒投票選擇:

  過(guò)渡語(yǔ):通過(guò)這四關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗?芍荒苓x一名守衛(wèi),你來(lái)幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的守衛(wèi)。

  幼兒投票,教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)投票的'理由。

  3、觀看課件,繼續(xù)故事。

  提問(wèn):你看到了什么?(出示老虎的圖片)小結(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。

  大猩猩小結(jié)提升:大猩猩貪玩不負(fù)責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。

  獵狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。

  4、第二次舉手投票。

  提問(wèn):看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)最適合做羊群的守衛(wèi)?

  重點(diǎn)提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由?總結(jié):原來(lái)有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。

  三、總結(jié)。

  活動(dòng)反思與意見(jiàn)

  在這次《最佳守衛(wèi)》活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了以“猜測(cè)”來(lái)導(dǎo)入的形式?串嬅孢@是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么,?樹(shù)上貼的會(huì)是什么?山羊公公為什么要貼這個(gè)?……一系列提問(wèn)引發(fā)幼兒進(jìn)入活動(dòng),并且在這里讓幼兒理解詞語(yǔ)“守衛(wèi)”,的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi),引導(dǎo)全體幼兒一起來(lái)理解,為接下來(lái)閱讀做好鋪墊。

  整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分。第一部分是引導(dǎo)孩子仔細(xì)看畫面,說(shuō)說(shuō)山上的狼越來(lái)越多,而家族里的羊越來(lái)越少的原因。以輕松的談話引出,由孩子展開(kāi)猜測(cè),奠定故事輕松愉快的基調(diào),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進(jìn)行比賽,展開(kāi)故事。引導(dǎo)幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己獨(dú)特各異的想法。利用開(kāi)放式的提問(wèn),讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)并引導(dǎo)他們大膽發(fā)揮想象,講述自己的意見(jiàn)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的快樂(lè)。然后再設(shè)置疑問(wèn),山羊公公到底會(huì)選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?

  它還會(huì)用什么辦法選出守衛(wèi)?會(huì)和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想象。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己用的時(shí)間沒(méi)有掌控好,影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。主要原因還是自己平時(shí)對(duì)早期閱讀課不夠鉆研,實(shí)踐的也不夠多,今后我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的多學(xué)、多問(wèn),使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是完整閱讀部分,讓孩子體會(huì)到了獵狗的聰明,讓孩子真切的感受到故事趣味性。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在用直線和弧線作繩畫的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手畫直線、曲線、繞圓,嘗試畫出波浪、圓圈等線條,逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。

  2.啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達(dá)對(duì)媽媽的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.20厘米長(zhǎng)的中粗棉繩每人兩根,棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆,發(fā)型照片3張,鏡子一面。

  2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上,剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓,肉色、粉紅色紙剪成臉型,數(shù)量均多于幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

  幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,我媽媽的頭發(fā)是卷起來(lái)的,我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……

  師:你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?

  幼:染過(guò)。有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……

  師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?

  幼:在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。

  2 、欣賞、演示

  師:有位媽媽來(lái)理發(fā),理發(fā)師拿出3張照片請(qǐng)媽媽挑選發(fā)型。你們來(lái)看一看,比一比,哪張是長(zhǎng)發(fā),哪張是短發(fā),哪張是直發(fā),哪張是卷發(fā)。(幼兒可跟著老師作圖空練習(xí))

  師:照片上的媽媽有沒(méi)有染過(guò)發(fā)呢?

  幼:有的沒(méi)染過(guò),有的染了一點(diǎn)棕色,有的染了許多顏色。

  師:我們也來(lái)試試給媽媽理發(fā),(出示3種以畫好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙)請(qǐng)繩寶寶來(lái)幫忙.理個(gè)什么樣式呢?

  幼:可以彎彎曲曲,可以有點(diǎn)彎有點(diǎn)直,可以卷起來(lái)……

  教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā),重點(diǎn)演示卷發(fā):繩寶寶喝喝水(沾黑色水粉色),在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來(lái)(畫卷發(fā)).

  師:讓我再理的`快一些(雙手同時(shí)理發(fā)).

  幼:(鼓掌)這是高級(jí)理發(fā)師.

  師:理完發(fā)要不要染頭發(fā)?(用幼兒挑的水粉色來(lái)做染發(fā)演示)

  3 、幼兒嘗試操作

  幼兒任意挑選各種形狀的發(fā)型輪廓紙,用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn),允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。

  師:你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)?有點(diǎn)像什么?

  幼:像波浪。

  師:(向大家介紹)這是大波浪式,你們會(huì)不會(huì)理個(gè)小波浪?

  師:你理的是什么樣式?

  幼:這是花朵式,這是小鳥(niǎo)式.

  師:這里有幾位高級(jí)理發(fā)師,請(qǐng)你們介紹一下怎樣理得又快又好。

  幼:我是用兩個(gè)手一起畫的,我是把兩根繩子并在一起畫的......

  幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。

  師:(拿出一面鏡子)我們讓媽媽照照鏡子,看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上,引導(dǎo)幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。

  師:媽媽對(duì)自己的頭發(fā)非常滿意,她準(zhǔn)備化好妝帶寶寶出去玩。(出示畫好五官的臉型紙,粘貼在示范的發(fā)型紙上)

  幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝,教師隨機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試.幼兒把畫好的臉型紙貼在自己畫的發(fā)型紙上。

  4、延伸活動(dòng):

  將作品布置在活動(dòng)室里,幼兒向媽媽介紹并請(qǐng)媽媽參與評(píng)議。

中班教案 篇6

  一目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽想象,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  2。學(xué)習(xí)對(duì)話的句式和詞匯,能進(jìn)行初步的故事表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  二準(zhǔn)備:

  氣球碟片頭飾大圖書小圖書

  三過(guò)程:

  1。導(dǎo)入。

  “今天是11月3日,我的生日。你們猜:今天我會(huì)聽(tīng)到一首什么歌?”(生日快樂(lè)歌)你們?cè)敢獬o我聽(tīng)嗎?(謝謝)

  你們一定也過(guò)過(guò)自己的生日,那你的生日是怎樣過(guò)的?能告訴我嗎?

  今天早上,我看到了一本書,它這個(gè)生日呀,可跟我們有點(diǎn)不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請(qǐng)出來(lái)。

  2。分享大圖書。

  我們一起來(lái)讀一讀書名——————————生日氣球。

  讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過(guò)生日的。

  (1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的。

  提問(wèn):這么多氣球,在哪兒呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)指出來(lái)。

  這些氣球都有些什么顏色呀?

 。2)師讀:這個(gè)藍(lán)色的氣球是給你的。

  這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰(shuí)的?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎么知道的?)

  那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個(gè)藍(lán)氣球。猜對(duì)了,一起鼓鼓掌。

 。3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰(shuí)呀?誰(shuí)來(lái)讀讀袋鼠的話,師幼一起讀。

  你猜章魚會(huì)說(shuō)什么?

  師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說(shuō)的。

 。4)還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球?袋鼠會(huì)給它嗎?

 。5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說(shuō):瞧!我的大氣球!其他小動(dòng)物看見(jiàn)了,怎么樣?引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情。袋鼠說(shuō)了什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

 。6)看圖,讓幼兒表達(dá)。

  “猜猜刺猬的氣球炸了會(huì)發(fā)生什么事呢?其他小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?”

  (7)小袋鼠:我的氣球送給你吧。送給誰(shuí)了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_———————跳起來(lái)了。

 。8)這個(gè)故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?哪5個(gè)?

  好,讓我們一起來(lái)看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物,(打開(kāi)書的第一頁(yè))說(shuō)的太棒了,把掌聲送給他。

  你覺(jué)得是誰(shuí)在過(guò)生日?你是怎么想的.?

  3。觀看碟片。

  想不想從電視里來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢?

  4。故事表演。

  老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了,你們想來(lái)表演嗎?看,這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾。你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物,你就搬著椅子過(guò)來(lái)帶上它。

  “今天,我們表演的故事,名字叫什么呀————————生日氣球”(今天,我的寶寶————————小袋鼠過(guò)生日,歡迎你們來(lái)我家!聽(tīng)小袋鼠說(shuō),你們特別愛(ài)玩氣球,我就買了好多氣球。看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^。當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí),袋鼠媽媽說(shuō):”真是個(gè)懂事的好孩子,媽媽更愛(ài)你了!”

  請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個(gè)故事,會(huì)表演的更棒!

  5。觀看小圖書。

  老師這兒有小圖書。請(qǐng)你們找一找:袋鼠說(shuō)了哪些話?其他動(dòng)物說(shuō)了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個(gè)故事。回家以后可以把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)了,好嗎?。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事,這個(gè)故事很容易激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上,體會(huì)了他們的辛苦,知道要愛(ài)爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛(ài),因此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),鼓勵(lì)大家大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言等方式大膽表達(dá)自己的愛(ài)。

  2、樂(lè)意交流,愛(ài)自己的爸爸媽媽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、制作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事

 。▋r(jià)值分析:以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語(yǔ)言來(lái)感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。)

  1、好朋友相親相愛(ài)在一起,是一個(gè)幸福的大家庭!兔子一家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,小兔子在大兔子的照顧下,快樂(lè)地成長(zhǎng)著。聽(tīng),他們?cè)谡f(shuō)什么?

  2、欣賞故事,理解內(nèi)容

 。1)問(wèn)題:小兔子和大兔子在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?(復(fù)述)

 。2)回應(yīng)總結(jié):小兔子用遠(yuǎn)(……)來(lái)形容自己的愛(ài)

  (3)小兔子和大兔子用高、長(zhǎng)、遠(yuǎn)說(shuō)出了自己的愛(ài)。

 。4)那你們有多愛(ài)自己的.爸爸呢?

  3、總結(jié):當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說(shuō)出來(lái)。

  二、聽(tīng)一聽(tīng)長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)

 。▋r(jià)值分析:幫助孩子理解長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。)

  1、你們都很愛(ài)自己的爸爸,你們的爸爸也很愛(ài)你們。

  2、聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?

  (孩子們,猜猜我有多愛(ài)你,山有多高,我就愛(ài)你有多少;海有多深,我就愛(ài)你有多少;天空有多大,我就愛(ài)你有多少,孩子你是我最愛(ài)的人。)

  3、你聽(tīng)了這段話有什么感受?

  三、表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)

 。▋r(jià)值分析:利用更多的信息來(lái)回憶和感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),嘗試各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。)

  1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛(ài)的相冊(cè)等。

  2、當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說(shuō)出來(lái),信、愛(ài)的相冊(cè),還可以怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢?

  小結(jié):當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,可以大聲說(shuō)出來(lái),還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

  活動(dòng)建議:

  1、在角色游戲中開(kāi)展“我愛(ài)我家” 的主題,通過(guò)角色扮演和交往感受家的溫暖。

  2、和家長(zhǎng)共同制作愛(ài)的相冊(cè),可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。

中班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解新年的意義,學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

  2、 感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、 感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

  如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,你們喜歡過(guò)年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,猜一猜是什么意思好嗎?

  2、 出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

  3、 教師小結(jié):啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)

  4、 出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

  如:小朋友們喜歡過(guò)新年,那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年?他們是怎么過(guò)的`,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的,好不好?

  5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

  6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

  7、 進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞。”小朋友們說(shuō):“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說(shuō):“小鼓敲一敲。”小朋友們說(shuō):“咚--咚--咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—劈劈啪!苯處熣f(shuō):“新年真熱鬧。”小朋友們說(shuō):“哈—哈—哇哈哈。”教師說(shuō):“小手拍一拍。”小朋友們說(shuō):“啪—啪—啪啪啪。”教師說(shuō):“小臉親一親!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺。”小朋友們說(shuō):“咚—咚—咚咚咚!苯處熣f(shuō):“大家新年好。”小朋友們說(shuō):“哈—哈—哇哈哈。”

  8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

  9、 請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

  10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

  11、 教師總結(jié):學(xué)會(huì)了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。

中班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解食物合理搭配有益健康。

  2.樂(lè)意與同伴交流自己的調(diào)查。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):制作圖表或用課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)搭配及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

  3.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬.交流記錄表。

  師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰(shuí)來(lái)介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處?

  小結(jié):不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養(yǎng)搭配都不同,為了讓我們的'身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

 。ǘ┝私馐澄锏臓I(yíng)養(yǎng)搭配。

  利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營(yíng)養(yǎng)等。

 。ㄈ┯螒"買菜"師:媽媽買菜,你覺(jué)得應(yīng)該買那些食物?為什么?

  1.模擬游戲:請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。

  2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。

  3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià),比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養(yǎng)。

 。ㄋ模┬蕾p歌曲。

  組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

  2.提供操作材料《菜籃子》,引導(dǎo)幼兒剪紙。

  反思與推進(jìn):

  游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂(lè)乎,利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并教育孩子不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

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