精選中班教案模板合集10篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動，感知5以內的數量。
3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
活動準備：
1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽（中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣），五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。
2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡（圓點數量、顏色不同）人手一份。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒興趣。
--教師（出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼）：小朋友好！引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好！
--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？
2、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。
教師：這是紅寶寶，小朋友們好！引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好！
依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內的數量：一共有幾個寶寶呀？師生一起數一數。
--小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進行分類。
--幼兒找花瓣。
（1）、教師（預先把花瓣放在椅子下面）：剛才，太陽寶寶在來幼兒園的.路上撿到了許多花瓣，他們悄悄地藏了起來，在哪里呢？
（2）、教師：你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶（送到五只小籮筐里），要求幼兒 邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內的數量。
--教師（出示粘貼好的紅色大太陽花）：這些花瓣開開心心地圍在一起，看！變成了什么？引導幼兒觀察比較：這朵太陽花有幾片花瓣？花芯里有幾個圓點？花瓣是什么顏色的？圓點是什么顏色的？
教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數量也一樣多。
--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎？做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
中班教案 篇2
教學內容：唱歌部分《摘蘋果的姑娘》
情感目標：用活潑熱情的情緒，準確流暢的演唱此歌曲，表現朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。
知識目標：通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。
能力目標：通過學習讓學生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。
教學重難點：
一、第一樂段，樂句多是一字一音，速度較快，演唱時較難掌握，必須放慢速度來學習歌譜及歌詞，先慢是為了后快。
二、用優(yōu)美圓潤的聲音表現歌曲。
教學準備：多媒體課件、電子琴。
一：組織教學
用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學生感受朝鮮族音樂風格，增進對少數民族文化的理解、尊重和熱愛。
二：介紹新課朝鮮民歌
三：新課教學
（一）、新課導言：多媒體播放《希望》，導入朝鮮族歌曲。
在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國家的另一個少數民族。同學們可以看到在風和日麗，彩虹滿天的豐收季節(jié)里，身著朝鮮族服飾的姑娘們，一邊唱歌一邊摘果子，你們聽，她們都在唱些什么？”
�。ǘⅠ雎牱冻墩O果的姑娘》
師：同學們你們聽到了什么？感受到了什么？
生：好象一群姑娘正在摘蘋果的熱鬧場面。
生：本首曲子的曲調明朗、旋律優(yōu)美，而且通俗易懂。
接下來通過聽唱法學習歌曲，在學習本首歌曲時可以齊唱分組唱男生和女生分開唱。
（三）、學唱《摘蘋果的姑娘》曲調：
1、請大家看歌譜，跟著老師的伴奏來學唱，一個小節(jié)停頓，反復三次。
2、我們請電子琴做老師，它來教唱，大家跟唱，也是一小節(jié)停頓，在彈奏時請認真聽。
3、引導學生聽教師彈奏第一樂段齊唱部分以及合唱部分旋律，分析歌中有哪些相同的旋律，然后讓學生跟隨電子琴模唱旋律，先慢后快。（在掌握以上旋
律的同時，學生繼續(xù)觀譜，用同樣的`方法學習合唱部分的第二旋律，聽教師彈合唱部分第二旋律，弄清第二旋律從哪進入，并與第一旋律比較，找出相異，隨琴模唱，唱準為止）。教師引領學生唱歌詞，讓學生先有感情的朗讀歌詞，并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。（清晰的吐字咬字）小聲填詞后，同桌互相找錯，繼續(xù)練唱，啟發(fā)學生們有感情的表演唱《摘蘋果的姑娘》。
4、完整唱譜，鞏固歌曲。
師：接下來我們做一個接唱游戲，同學們分為四組，每組選出一名組長，帶領大家學習一個樂句，給大家5分鐘時間，然后我們來接唱�？茨慕M同學完成的最好。教師伴奏，同學四組接唱練習一遍，齊唱練習一遍。
注意：在合唱部分的曲調要強調舒展和熱烈，在演唱中把歌曲推向高潮，在豐收的季節(jié)人們掩不住內心的喜悅都在這里得到抒發(fā)，聲音來表現一定要“輕柔、優(yōu)美”。
（四）、拓展練習。
師：接下來我們學唱歌曲第二部分，這部分是合唱內容，同學們分為兩組。女生來演唱高聲部，男生來演唱低聲部。請女同學自己試唱高聲部的旋律，男同學和老師來學習低聲部旋律。（教師教唱兩遍，作為課后作業(yè)。）
(五）、總結：今天的我們第六單元的快樂農家旅行到這就結束了，希望每一位同學都得到了不同的體驗和收獲，讓我們共同期待下一節(jié)音樂課的精彩內容，同學們再見！
四：板書設計：
G大調 歌曲分析： 44拍 快速 摘蘋果的姑娘（朝鮮族歌曲） 曲調明朗
旋律優(yōu)美
通俗易懂
中班教案 篇3
設計思路：
從故事內容看，故事中人物出現得較多，但有一定的順序，能幫助幼兒有序地理解故事內容；從整個故事的發(fā)展來看，故事本身比較有想象力，（將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等）也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動的重難點；更重要的是故事中還包含了中班年齡段孩子最重要的情感教育--分享的快樂，所以我選擇并設計了本次活動。
本活動共分三個環(huán)節(jié)，將認識桃樹、桃花作為引子，引發(fā)幼兒對故事的興趣，為情感做鋪墊；第二環(huán)節(jié)欣賞故事，理解故事，重點引導幼兒積極動腦筋，知道小花瓣對于不同大小的動物有不同的用途。最后是遷移經驗，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可以當什么？在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對中班幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、討論的鋪墊，引導幼兒完整講述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過這樣較長句的表述，鍛煉了幼兒的表達，為幼兒積累更多的經驗，使幼兒成為想說、敢說、會說。
活動目標：
1.欣賞故事，理解小白兔將桃花瓣與同伴分享的故事情節(jié)。
2.能大膽發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物，體驗分享的快樂。
活動準備：
故事課件、桃花瓣。
活動過程：
一、美麗的桃樹——認識桃樹及桃花瓣，引發(fā)對故事的興趣
前不久我們認識了春天里美麗的桃樹，為什么說桃樹很美呢？
小結：桃樹上開滿粉紅色的桃花，遠遠看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美麗極了。下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發(fā)生的故事。
二、桃樹下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔與伙伴分享的快樂
1.欣賞故事
小白兔住在美麗的桃花樹下，一陣春風吹來，看，花瓣都飄落了下來，就像下了一場粉紅色的雪，真漂亮。
小白兔撿起桃花瓣想到了誰？
它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓小朋友與自己一起分享快樂。）
有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣？他們把花瓣當做了什么？
連續(xù)觀察四幅圖片，想象并理解小動物收到桃花瓣的心情和用途。
小結：桃花瓣對不同大小的動物有不同的`用途。
講述故事結尾：小動物們收到了小白兔的禮物，都想謝謝小白兔……它們相約明年再來一起看桃花樹。
2.再次完整欣賞故事
三、如果我有桃花瓣——發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物
1.出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。
2.今天老師也收到小白兔給我們寄來的信，你們猜猜里面會是什么？你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——）
3.幼兒相互贈送，說好聽的話，感受分享的快樂。
中班教案 篇4
活動名稱：小花籽找朋友（故事）
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。
2、產生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
活動準備：
1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講說。
活動過程：
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的`名稱是什么？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學講角色對話。）
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”
中班教案 篇5
活動目標：
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
活動準備：
1.教學大書《石油媽媽過生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
活動過程：
1.認識石油。
�。�1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
�。�2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的`？
�。�3）教師引導幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點黏。
2.了解生活中以石油為原料的產品。
�。�1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。
（2）結合教學大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑в變豪斫�，要生產出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
�。�4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說一說知道這些物品都與石油有關。
3.角色游戲：石油媽媽過生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班教案 篇6
教學目標：
1、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內的相鄰數，提高幼兒的動手能力。
2、通過創(chuàng)設情景為水果設計花衣服，發(fā)展幼兒對應能力和思維的靈活性。
3、體驗自主游戲的快樂；分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
教學準備：
幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。
教學過程：
一、 導入，激發(fā)興趣。
1、今天的.天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！
�。犞魳罚變汉徒處熼_著小汽車在活動室里看風景。）
2、瞧，停車場到了，讓我們一起停下車休息一會兒。
小朋友仔細看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數一數。
�。ㄓ變褐钢约旱钠嚁狄粩担�
二、為編排汽車座位號，添加五以內的相鄰數
1、座位的上面有什么？數字在這里代表什么意思呢？
�。〝底謱殞殻惶枺�
2、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎么辦？
�。ㄓ變鹤灾魈剿�5以內各數的相鄰數）
3、小結評價幼兒自主探索的結果。
�。ú糠钟變荷锨安僮鳎w驗證。小結：小朋友真愛動腦筋，都學會用找鄰居的方法來貼座位號。
三、為水果設計衣服，發(fā)展幼兒對應能力。
1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是----，數一數水果身上有幾朵花，她應該坐到哪個座位號下去？
�。ǔ鍪編Щǘ涞乃�
2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）
3、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來座。
（幼兒自主探索，為水果寶寶設計花衣服并且找到正確的座位。）
4、小結評價幼兒自主探索的結果。
�。ㄏ扔變合嗷ソ涣�，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結果，集體驗證。）
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？
（幼兒相互交流）
2、聽著音樂，開汽車去旅行。
中班教案 篇7
中班上學期健康教案
一、目標：
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習慣。
二、準備：
1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈，切成片狀。
三、過程：
1、猜猜是什么。
師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”（幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證）
“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的�！保ń圩樱�
“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜�！保ㄏ憬叮�
師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”
幼：“黃色的�！�
2、品嘗黃色水果的味道。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）
師：“說說你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”
幼1：“香蕉，甜甜的�！�
幼2：“梨，脆脆的�！�
3、擴展水果的經驗。
�。�1）介紹水果。
師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的，形狀怎么樣？”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”
�。�2）感知水果的特征。
師：“這邊有個水果的小展臺，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征�！�
幼1：“滑滑的皮，香香的`。”
幼2：“都是黃色的。”
�。�3）小結：
秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
中班教案 篇8
設計思路：
在生活中，人們常需要將一些材料、物品進行收拾、整理，而學習收拾、整理物品對于中班幼兒來說就是一個學習分類的過程。讓幼兒為分類并整理好的物品制作標記，能使幼兒對標記的含義的認識具體化。結合新年給弟弟、妹妹送禮物設計了此次按物品特征及用途歸類的活動，在引導幼兒按物品特征逐級歸類的過程中，幼兒有序整理物品的能力和習慣也得到了很好的培養(yǎng)。
活動目標：
1、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。
2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。
2、教學具準備：
�。�1）實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。（數量從4-10不等）。
�。�2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。
�。�3）黑色水彩筆（同幼兒數）、白紙若干張。
活動過程：
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。
（1）各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物�！薄霸鯓诱聿耪R呢？”（把果凍和果凍放在一起……）“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊�！�
（2）根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用？
2、學習按用途歸類：
�。�1）討論歸類的標準：
“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里�！薄盀槭裁催@幾樣禮物可以放進一個箱子里？”
討論結果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。
�。�2）分別將物品放進塑料袋
“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設計標記：
（1）啟發(fā)幼兒制作物品標記
“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”
（2）幼兒自己設計與制作標記
教師展示貼有幼兒制作標記的'紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）
4、結束活動：
將禮物送上托兒所來的汽車。
活動延伸：
在數學區(qū)角中，教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫(yī)療器械、理發(fā)工具、炊具等進行分類。
活動反思：
通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發(fā)面我要都下功夫。
中班教案 篇9
教學目標：
1、關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。
教學準備：
經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查
物質準備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；ppt
教學過程：
一、看看說說——了解自己早餐的情況
1．交流各自早餐吃了些什么。
2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？
�。ㄟ呏v邊出示繪畫紙）
小結：我們最喜歡吃的`早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？
3、老師連貫地講述故事。
小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。
三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣
1、通過情景表演，發(fā)現本班小朋友早餐中的問題。
2、通過交流，尋找解決的方法。
預設小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。
中班教案 篇10
活動目標
1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。
2.激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3.啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準備
(一)知識經驗準備
1.已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2.已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。
3.生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
(二)物質準備
多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一只，能飛的`玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活動過程
活動一 觀察發(fā)現活動——會飛的……
指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發(fā)現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。
活動二 看圖聯想——螞蟻怎么啦
指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)
活動三 故事欣賞——螞蟻飛上天
提問語：
1.花叢中的小螞蟻，它想去哪里?
2.誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
活動四 創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事——我?guī)臀浵侊w上天
指導語：老師啟發(fā)、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)
活動延伸：
音樂律動《我要飛往天上》。
指導語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。
各領域滲透
藝術：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》;美術活動——想像畫《假如我會飛》。
健康：體育游戲“小傘兵”。 科學：
1.認識小螞蟻。
2.參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。
生活中滲透
日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。
環(huán)境中滲透
收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
家庭中滲透
請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
活動反思：
今天學習了童話故事《螞蟻飛上天》。“花叢中有一只小螞蟻，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢?”一開始，我就設計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天�！笨f：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行�！笨磥砗⒆觽兌寄苈撓氲綍w的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行。“老師，螞蟻也可以爬到葉子上，風兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著。“對呀，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”
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