計(jì)算機(jī)教案集合9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
一、管理信息
課程名稱:《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》制定時間:20xx.9.1所屬分院:制定人:
二、基本信息
學(xué)分:課程類型:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時:72先修課程:計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對象:中高職學(xué)生后續(xù)課程:專業(yè)課程
三、課程設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)(1)能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo):能認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語;能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn),并能正確理解文意;能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo):
1)能認(rèn)識計(jì)算機(jī)專業(yè)大部分單詞短語;2)能認(rèn)識計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)術(shù)語;3)能寫出一些縮寫的全稱及含義;4)英譯漢一些短語及句子;
5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞;6)能寫出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞;7)重點(diǎn)(轉(zhuǎn)載于:puters
教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展,硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu),對計(jì)算機(jī)病毒介紹,并且掌握其中的英語單詞;進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn):利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力:進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計(jì)算機(jī)的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)介紹,并且掌握其中的英語單詞;進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn):利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力:進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念,介紹多媒體中的視頻的編輯,并且掌握其中的英語單詞;進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn):利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力:進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系,介紹電子商務(wù)對我們生活的影響,并且掌握其中的.英語單詞;并且會書寫簡單的提單;進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn):利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力:進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù),概括介紹一些新技術(shù),并且掌握其中的英語單詞;進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點(diǎn):利用英語學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識重點(diǎn):理解專業(yè)詞匯?考核知識點(diǎn)及考核要求
單詞:熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力:進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察,評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%,期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
。ㄒ唬┩扑]教材
。ǘ┩扑]參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定:趙偉審稿:審定:計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
計(jì)算機(jī)教案 篇2
計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件,計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的,它的工作需要軟件的.支持,什么是計(jì)算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來解決這個問題。
。1)軟件的的概念
支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令,就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。
(2)軟件的分類
系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp
應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開“金山打字”軟件,讓學(xué)生對軟件有一個感性的認(rèn)識。
。3)認(rèn)識鍵盤
常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個區(qū):
文字鍵區(qū):這是鍵盤最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。
、倏崭矜I
②回車鍵
、弁烁矜I
、苌蠙n鍵
編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。
功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。
注意:在用鍵盤輸入字符時,手指擊鍵時要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。
計(jì)算機(jī)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒的危害性,了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個特性,掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)過程】
采用學(xué)生自學(xué),教師提問的形式。
【教具】
多媒體教學(xué)軟件、自制課件。
【課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、引入
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及,信息交流的范圍在不斷地?cái)U(kuò)大,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜,所以計(jì)算機(jī)安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。
二、明確教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。
三、布置任務(wù)
學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容,解決下面的5個問題。
1.計(jì)算機(jī)病毒的概念。
2.計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。
3.計(jì)算機(jī)病毒的危害。
4.計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防。
5.計(jì)算機(jī)病毒的防治。
四、教師提問,找學(xué)生說出答案,然后教師用幻燈片顯示答案,并加以講解和補(bǔ)充
問題1:計(jì)算機(jī)病毒的概念
計(jì)算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中,并通過自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散,在一定條件下被激活,并給計(jì)算機(jī)帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn),所以人們稱之為“計(jì)算機(jī)病毒”。計(jì)算機(jī)病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計(jì)算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播,會造成大范圍的災(zāi)害,其危害性更嚴(yán)重。
問題2:計(jì)算機(jī)病毒具有的特點(diǎn)
、 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中,不易被發(fā)現(xiàn)。
、 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計(jì)算機(jī),通過修改別的程序,把自身的程序拷貝進(jìn)去,從而達(dá)到擴(kuò)散的目的,使計(jì)算機(jī)不能正常工作。
、 潛伏性 計(jì)算機(jī)病毒具有寄生能力,它能夠潛伏在正常的程序之中,當(dāng)滿足一定條件時被激活,開始破壞活動,叫做病毒發(fā)作。
、 可激發(fā)性 計(jì)算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件,這些條件可以是某個時間、日期、特定的.用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。
、 破壞性 破壞性是計(jì)算機(jī)病毒的最終目的,通過病毒程序的運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)破壞行為。
問題3:計(jì)算機(jī)病毒的危害性
計(jì)算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計(jì)算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。
計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種:
、 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件,使之無法正常工作。
② 修改目錄或文件分配表扇區(qū),使之無法找到文件。
、 對磁盤進(jìn)行格式化,使之丟失全部信息。
、 病毒反復(fù)傳染,占用計(jì)算機(jī)存儲空間,影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),使計(jì)算機(jī)不能工作。
問題4:計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)
計(jì)算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式,知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。
計(jì)算機(jī)教案 篇4
第一課、計(jì)算機(jī)概述
教學(xué)課時:3課時教案序號:1
(一)目的要求對計(jì)算機(jī)的歷史和計(jì)算機(jī)的基本設(shè)置有所了解
(二)教材分析
重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的歷史、分類、系統(tǒng)組成
難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成
(三)教學(xué)過程
一、電子計(jì)算機(jī)的概念:
電子計(jì)算機(jī)是一種能自動高速而精確地對信息進(jìn)行處理,具有內(nèi)部存儲能力,由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置,小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)。
二、電子計(jì)算機(jī)的.外形(提問)
顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、
三、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史
1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計(jì)算機(jī),由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的,稱為"埃尼阿克"
四、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段
A、第一帶電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是電子管,體積龐大,耗電量大,運(yùn)算速度低,昂貴,僅用于軍事研究和科學(xué)計(jì)算。
B、第二代電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是晶體管,體積變小,成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大。
C、第三代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路,體積、消耗、價(jià)格迅速減少或降低,開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。
D、第四代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路,體積進(jìn)一步縮小,性能進(jìn)一步提高,普及到普通家庭。
五、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
A、科學(xué)計(jì)算例如:氣象預(yù)報(bào)、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測
B、數(shù)據(jù)處理例如:高考招生中考生錄取與統(tǒng)計(jì)工作,鐵路、飛機(jī)客票的預(yù)定系統(tǒng),銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理
C、過程檢測與控制
D、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)例如:用CAI演示化學(xué)反應(yīng)
E、人工智能例如:代替人類到危險(xiǎn)的環(huán)境中去工作
F、計(jì)算機(jī)通信例如:Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如:計(jì)算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和VCD的綜合功能
計(jì)算機(jī)教案 篇5
一、組織教學(xué)
清點(diǎn)人數(shù),安定課堂秩序 二、復(fù)習(xí)舊課
1、計(jì)算機(jī)的五大部件 2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 三、講授新課
。ㄒ唬┻M(jìn)位計(jì)數(shù)制的基本概念
1.進(jìn)位計(jì)數(shù)制(計(jì)數(shù)制)
將數(shù)字符號按序排列成數(shù)位,并遵照某種低位到高位的進(jìn)位方式計(jì)數(shù)來表示數(shù)值的方法。 2.十進(jìn)制
十進(jìn)制是最常使用的`一種計(jì)數(shù)制,規(guī)則是“逢十進(jìn)一”
基數(shù):每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù),稱為基數(shù);鶖(shù)為10的計(jì)數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制。 位權(quán):每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個位上表示1(100),在十位上表示10(101),在百位上則表示100(102) 一個十進(jìn)制數(shù)表示:
如:1234可展開為:1*103+2*102+3*101+4*100
254.87可展開為:2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3.二進(jìn)制
基數(shù)為2的計(jì)數(shù)制就稱為二進(jìn)制 基數(shù):2 位權(quán):2n
(二)數(shù)制間的轉(zhuǎn)換 1.二進(jìn)制的優(yōu)點(diǎn) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡單 簡化運(yùn)算規(guī)則 適合邏輯運(yùn)算 易于進(jìn)行轉(zhuǎn)換 2.各種進(jìn)制的后綴
B:二進(jìn)制 D:十進(jìn)制 H:十六進(jìn)制 O:八進(jìn)制 3.將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)
1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4.將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二進(jìn)制 例:將11D轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制
11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0
1/2=0 余1最高位 11D=1011B
對整數(shù)部分用“除2取余”法,即將整數(shù)部分反復(fù)用2除,直到商為0,再將余數(shù)依次排列,先得出的在低位,后得出的在高位。
例:求0.625的二進(jìn)制數(shù)
0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0
0.5*2=1.0 取整1 最低位 小數(shù)為0,轉(zhuǎn)換結(jié)束
先取整數(shù)在高位排列,則0.625D=0.101B例:將58.5D轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)①先求整數(shù)部分:“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1
計(jì)算機(jī)教案 篇6
第1課信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息;
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);
4、了解信息高速公路;
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義,‘教案’計(jì)算機(jī)教案。
教學(xué)方法:1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。
教學(xué)過程
一、新課引入
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)
簡單地說,信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具
有價(jià)值)
2、信息無處不在,無時不有。(舉例啟發(fā)后,請學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周圍世界,就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時不有。十字路口的信號燈…教室里的板書,掛圖…圖書館里的書報(bào)…春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播…大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋:
"一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。"
科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
"二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。"
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
"1、信息的獲取"
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
"2、信息的傳遞"
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛--報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播--微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
"3、信息的處理"
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
"三、信息社會"
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一,是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
"信息社會是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會。"
信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
"四、信息高速公路
'信息高速公路'是一個計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物',覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。"
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢?
4、什么是信息高速公路?
[教后記]
第2課計(jì)算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題,教案《‘教案’計(jì)算機(jī)教案》。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它"活"起來,還要讓它掌握"知識"、形成"思想"--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的.作用。
6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高,但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作"自我介紹"
通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢?
請同學(xué)們再次閱讀"一、計(jì)算機(jī)的硬件"這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個,這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程?
引導(dǎo)學(xué)生說出:①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn),②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記]
第3課學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn):1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?
對了,是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?
二、教學(xué)新課
(一)教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。
剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們早上醒來的第一件事是做什么?
對了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器,同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡單,就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)"POWER"標(biāo)志,同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后,我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個燈會同時閃一下,同時第一個燈變綠了,其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用"金山畫王筆"給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)(略)
〔教后記〕
第4課初識Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows98、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初識Windows 98,掌握啟動和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
計(jì)算機(jī)教案 篇7
一、教材分析
本課具體內(nèi)容包括,認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),掌握資源管理器的使用方法;本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng),重點(diǎn)給時間讓學(xué)生多操作,內(nèi)容簡單,容易掌握,有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握,但每項(xiàng)操作又有多種方法,學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外,查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容,接觸過的學(xué)生極少,應(yīng)該重點(diǎn)講解,而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容,學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生,他們剛由小學(xué)升上初中,對一切都感到陌生與好奇,比較喜歡接觸新事物,學(xué)習(xí)新知識,心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己,課堂上比較配合,按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù);知識方面,學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊,有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,游戲玩得多,經(jīng)常上網(wǎng),對計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉,接受較快,而有些學(xué)生很少接觸電腦,連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難,兩級分化較大,故教學(xué)難度要適中,盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
知識目標(biāo):
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式;認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。
技能目標(biāo):
掌握資源管理器的使用方法;能夠有條理地管理計(jì)算
二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué),將枯燥無味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合,增強(qiáng)知識的趣味性與有用性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
先展示同學(xué)們很熟悉的,一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件,計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件,一個文件夾中既可以包含文件,也可以再包含文件夾,它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存,所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里,非常之亂,一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中的文件,對其進(jìn)行分類整理,這就好比我們房間里要存放各種東西,首先要確定好規(guī)定的存放位置,這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計(jì)算機(jī)中,程序和數(shù)據(jù)都是以文件的`形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾,也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則:
使用字母、數(shù)字、符號和漢字;
不能超過256個字符;
不能用?/:*”<>九個符號;
不區(qū)分大小寫(FILE.TXT=file.txt);
見名知義;
同一文件夾下:不可重名;
1、資源管理器的作用:
來管理電腦資源(硬件資源包括電腦的各種設(shè)備,軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕,選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦],選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開資源管理器,展示資源管理器,給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例,確定具體任務(wù),使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化,淺顯易懂
任務(wù)
1、在E盤建立自己的文件夾,用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾?怎樣給文件和文件夾命名?
2、什么是資源管理器?它的作用?
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說出自己的收獲
總結(jié):
認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),學(xué)會了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足:雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行,但在實(shí)際上課時才發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生的程度不同,為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行,使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊,耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多,但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂,這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會,再加上我語言表達(dá)上的不足,使部分學(xué)生失去了興趣,沒有了神秘感。
為此,我以后會加以改正,努力學(xué)習(xí),爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
計(jì)算機(jī)教案 篇8
1課程基本信息
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時為64學(xué)時,其中課堂教學(xué)32學(xué)時,上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時。授課對象為全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和專科生,課程類別為公共基礎(chǔ)課,先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
首先,學(xué)生在認(rèn)識上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí),認(rèn)為會用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂就可以了。其次,我!洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對本科和專科進(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排,沒有針對不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問題的案例,學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識。最后,由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握,他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課,并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒有接觸過計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時,學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3 教學(xué)定位分析
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容,計(jì)算機(jī)不僅是一種工具,而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問題、解決問題的思維方式,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]:(1)對計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章,課程的重點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、office 20xx。課程的難點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換,計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能,網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解,同時理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑, 讓學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐來理解。鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力,從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動手能力、解決實(shí)際問題的能力、以及知識綜合運(yùn)用能力等。“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時與講課學(xué)時之比為1:1。
4 教學(xué)條件分析
在授課環(huán)境方面,我們采用多媒體大屏幕授課,授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng),同時配有白板,以便書寫方便;教師上課采用自行制作的電子課件,并配有授課的各種軟件,因此軟件和硬件都能滿足上課要求。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好,20xx年新配置400臺計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用,上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全,完全可以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大,知識更新快,我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式,教師邊講解邊演示,操作過程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化,教學(xué)效果直觀,能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來一些問題,如上課信息量大,同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),我們利用課程網(wǎng)站,并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上,供學(xué)生下載,彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中,引入靈活的教學(xué)方法,互動式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)(如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備)在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工,利用網(wǎng)絡(luò)收集資料,然后對收集到的資料進(jìn)行加工整理,用PowerPoint制作出課件,每組選出代表,在課堂上進(jìn)行講解,最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生通過教師所給予的評價(jià)和指導(dǎo)意見,可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí),啟發(fā)自己的思維;而通過與學(xué)生的交流溝通,教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平,為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),有利于學(xué)生主動探索知識,經(jīng)過這種鍛煉,學(xué)生的綜合素質(zhì)會獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們設(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做,尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上,滿足他們的'求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識與技術(shù)的能力,讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末,布置一個研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行作品競賽,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站,提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、PPT課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料,使用信箱完成作業(yè)的下載上傳,教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用,有利于開拓學(xué)生的視野,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流,并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,對學(xué)生的社會參與能力、協(xié)作能力、知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
總成績=平時成績*30%+期末成績*70%
平時成績滿分100分,教師將課堂提問、日常小考、階段測試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合,綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給出學(xué)生的平日成績。其中,出勤30分,實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分,其它(包括課堂提問、日常小考、階段測試等)30分。
期末成績滿分100分,考試在萬維全自動網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行,試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取,考試結(jié)束后系統(tǒng)自動評分?荚囶}型有選擇題、填空題和操作題?陀^的基礎(chǔ)知識和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離,真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識和技能水平,能較全面地反映出教學(xué)效果,并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
計(jì)算機(jī)教案 篇9
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字新詞,8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?
(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的`東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò),小學(xué)六年級語文教案《8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》》。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。
。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識呢?
。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。)
追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
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