【熱門】大班安全教案模板匯總九篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班安全教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班安全教案 篇1
教學目標：
1、學會拒絕垃圾食品，知道不潔食物對人體健康有害。 能注重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。
2、提高自我保護意識及應對問題的能力。
活動準備：
1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻;
2、圖片(老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質食物，沒洗干凈，假冒、劣質)
3、自制PPT(判對錯)
教學關鍵點：
學會拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。
教學重點：
使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對人體健康有害。 說明 這是幼兒能否注重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當他們知道“吃了不潔食物，會導致疾病，影響身體健康”以后，才會對不潔食物產生否定的態(tài)度，并且愿意接受成人的勸導或自覺地予以拒絕。
教學難點：
識別不潔食物和簡單處理掉在地上的食物。 說明 這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經(jīng)驗有限，他們不可能在短時間內學會識別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質量，也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，需要有較長的學習、積累的過程，才能逐步獲得該方面的經(jīng)驗。
教學過程：
一、觀看視頻，引入課題
1、觀看視頻
T：視頻中的小朋友怎么啦?怎么會肚子疼的?你們知道嗎?
2、老師小結：大哥哥在放學路上買了路邊攤位上的東西吃，結果肚子疼了。
二、幼兒討論，說說肚子疼的原因及預防
1、提問：
T：大哥哥為什么會肚子疼?
T：我們應該對這個大哥哥說些什么?
T：這些東西你們吃過嗎?為什么不能吃?
2、小結：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵土飛揚，我們小朋友吃了會身體不舒服，嚴重的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。
3、T：那我們怎么預防肚子疼呢?
4、小結：我們一定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的衛(wèi)生，平時多洗手。
三、觀看圖片，判斷對錯
1、出示PPT
T：你們看一看這些圖片中哪些是做得對的，哪些不對呢?
2、小結：路上的'小販賣的食物制作過程都是很不衛(wèi)生的，灰塵落在上面、蒼蠅亂飛，我們絕對不能買這些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。
教師小結：
合理分配三餐;葷、素搭配;不挑食、不偏食;不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過期食物，注意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。
教學反思：
營養(yǎng)學研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些營養(yǎng)素必須通過攝入各種不同的食物來實現(xiàn)，由于各類食物所含營養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學、合理地搭配，以求達到人體對營養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。
大班安全教案 篇2
活動目標：
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程：
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
活動評價：
1、懂得洗手的'正確方法。
2、樂于擔任小組長。
活動建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。
教學反思
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
大班安全教案 篇3
活動目標：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的.小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思：
這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內的主要消化過程，并知道如何保護人體的消化器官。
探究新課之前，我先引領學生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質，然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程：口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。
在了解如何保護消化器官時，學生也能結合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質期的食物、飯后不劇烈運動等。
課后我想，其實生活中很多學生都有齲齒，應該提出保護牙齒的建議。這里涉及了一個問題：牙齒是消化器官么？在網(wǎng)上查證了，牙齒是器官，那么在討論哪些是消化器官時，就應該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
大班安全教案 篇4
活動目標：
認識周圍環(huán)境中的標志，并說出常見的標志的名稱和意義。
學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應標志。
學會在緊急疏散時，能有速有序的撤離。
活動準備:
多媒體課件
各種標志圖、“標志之家”模板
畫紙、彩筆人手一套
創(chuàng)設安全通道的情景
活動過程：
導入|：
昨天的時候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個小小安全員。小朋友想當嗎?但是有條件:必須從室內找到自己認識的標志并說出名稱及為園內設計相應的標志。小朋友能做到嗎?
小朋友在活動室各個角落找尋“標志朋友”。
展開
幼兒帶著自己認識的'“標志朋友”回位子上，2至3個小朋友到集體面前介紹。
把“標志朋友”送回家：請幼兒把標志都貼在“標志之家”展板上，一起交流，讓幼兒簡單了解標志的不同。
觀看課件，鞏固認識的標記。
有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發(fā)生了。
高潮
[一]尋找那里有標志
小朋友讓我們一起加油，你們馬上都要成為為小小安全員了。我們來查查我們的活動室都有哪些地方需要標出標志。
[二]設計標記
幼兒繪畫，設計室內需要的標記。
[三]張貼標志
把畫好的標志張貼在相應的位置。
結束：
在孩子張貼快完成的時候，老師拉響警報。組織幼兒有序的離開。
大班安全教案 篇5
一、活動目標：
1、了解生活環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2、學會關注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設計標志。
二、活動準備：
《社區(qū)里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志
幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙
三、活動過程
1、導入
以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領幼兒先后復習以前認識的標志：左轉彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認識安全標志
(1)認識安全標志
教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行"。
演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的'意義及用途。
小結：紅色中間帶斜線的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險;綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。
(2)鞏固所學的安全標志
教師："現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。
課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。
3、設計制作標志
教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設計安全標志，你會設計什么呢?"
請幼兒說說自己的想法，然后設計標志，設計完，說說自己設計的是什么標志，要把這個標志放在社區(qū)的哪地方。
四、活動延伸：
請幼兒把設計的標志張貼在社區(qū)里。
五、活動反思：
孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經(jīng)驗準備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。
大班安全教案 篇6
一、活動名稱：
認標志講安全
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
四、活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它
小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥�，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？�?/p>
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的`嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電
當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火
，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119
等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住
不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？
�。ǔ鍪敬笃聊蛔層變耗７掠脻癫级伦∽鞆澭与x火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫
很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍
還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
4、活動延伸：為幼兒園設計標志
大班安全教案 篇7
活動目標： 1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備： 課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程： 一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的`？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
�。�1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
�。�2）不可以躲在電線桿下。
�。�3）不可以躲在高危的地方。
�。�4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。 1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：
（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）不用濕手觸摸電源開關。
（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。 情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價： 1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
大班安全教案 篇8
活動目標：
1、了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2、懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3、知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
�。�1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？
�。�2）為什么要做準備活動呢？
2、引導幼兒觀看布偶表演。
�。�1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的.理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。
（2）教師操作布偶，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害。
�、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚�布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢�！�
②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？
3、引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5、引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
大班安全教案 篇9
設計背景：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備�，F(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。
教學目標：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。
3、能積極參加活動，并學會自我保護。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、布置日常生活場景。
2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈�！�。
教學過程：
一、引入課題：
出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起來看視頻。
二、播放視頻：地震來了
小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）
提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？
三、演示房屋倒塌：
提問：“房屋是哪一層先倒？想想看�！�
教師實驗。（結果是一樓先倒塌）
教師：“小朋友來親自體驗下�！庇變簩嶒灐�
小結：“經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”
四、播放室內自救視頻；
小結：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應該怎么做？
幼兒回答
五、情境演練：地震中的自救
（一）室內自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
�。ǘ┦彝庾跃龋�
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）
2、請看視頻，學習室外自救知識。
小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
六、為玉樹祈福，結束活動。
教師：“今天我們學習了這么多的`自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁�！薄�
教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。
祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧！”
教學反思：
地震是一種破壞性很強的自然災害，如何培養(yǎng)孩子的防災意識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法�；顒又�，以上目標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災教育專家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”自然導入下個環(huán)節(jié)。這個實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁�！�，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié)，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！
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