安全教案范文錦集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的安全教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全教案 篇1
同學(xué)們：
你們好！我們生活在這個(gè)日新月異、豐富多彩的社會(huì)中，每天都會(huì)有不同的感受�，F(xiàn)在生活好了，可出的安全事故也逐年增加。因?yàn)槿藗儗Π踩囊庾R(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。種種的.安全事故，往往是在無意的瞬間發(fā)生的，誰也無法預(yù)料到，它就會(huì)悄悄地降臨在你身上，當(dāng)你真正意識(shí)到已經(jīng)晚了。在這里，我們倡議如下：
一、交通安全
凡是十二周歲以下的學(xué)生不能騎自行車到學(xué)校，騎自行車要遵守規(guī)則。不要隨意橫穿馬路，或在馬路上玩耍，以免發(fā)生交通事故。
二、防溺水
結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。
三、飲食安全
不允許買街頭攤點(diǎn)的食品（尤其是校門口流動(dòng)攤點(diǎn)的食品）、飲料，不喝生水，不吃未經(jīng)過沖洗或未去皮的水果，注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入以防止食物中毒。
四、校園安全
不允許同學(xué)們帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具進(jìn)校門。課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，不奔跑。
五、消防安全
不使用打火機(jī)、火柴等打火工具玩火放火，注意熱水器、煤氣灶的規(guī)范使用。愛護(hù)公共財(cái)物，不破壞各種消防設(shè)施，電路設(shè)施。學(xué)會(huì)簡單的自救自護(hù)方法。
同學(xué)們，安全第一，預(yù)防為主；嚴(yán)格規(guī)章制度，確保安全學(xué)習(xí)；關(guān)注安全，關(guān)注生命；安全是效益是保障。讓我們自覺遵守交通等規(guī)則、小學(xué)生行為規(guī)范，一人安全，全家幸福！讓我們每一個(gè)少先隊(duì)員行動(dòng)起來，做個(gè)安全小衛(wèi)士。在自己做好的同時(shí)，還要及時(shí)制止其他同學(xué)的不安全行為，做好宣傳工作。因?yàn)槲覀冎溃荷挥幸淮危谟邢薜臅r(shí)間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、有價(jià)值的生命。
安全教案 篇2
本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時(shí)得到幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
準(zhǔn)備：
1、狐貍、母雞頭飾各一個(gè);小雞頭飾每名幼兒一個(gè);
2、請兩位大班幼兒排演好游戲角色;
過程：
1、設(shè)置游戲情境，讓幼兒初步感知體驗(yàn)。
教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”(一名大班幼兒)說：“媽媽，我口渴了�！彪u媽媽去為小雞找水喝，離開了小雞(站在門口觀察)。這時(shí)，一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來：“媽媽，快救救我們，我們在這兒。”雞媽媽聽見小雞的呼叫，馬上沖進(jìn)來，趕走了狐貍，大家高興的`拍起手來。
2、和幼兒一起回憶交流游戲場景。
(1)剛才狐貍要抓小雞時(shí)，小黃雞想了什么辦法?
(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?
3、組織幼兒討論，說一說，我們遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)當(dāng)我們玩玩具時(shí)，被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?
(2)當(dāng)我們在房間或陽臺(tái)上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦?
(3)當(dāng)陌生人給你吃東西，要把你帶走怎么辦?
小結(jié)：
我們在遇到危險(xiǎn)時(shí)不要害怕，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該趕緊告訴大人。
安全教案 篇3
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)時(shí)間：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；
2.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
3.掌握幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 多種食品外包裝 牛奶包裝 教室里面的各種廢舊物品
三、活動(dòng)流程：
1、談話導(dǎo)入：
——圖片中的小朋友怎么了？
——其實(shí)啊，他是肚子疼，講述故事
2、你猜老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？
——盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
3、老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多東西，你來看。你在哪里找到保質(zhì)期？
師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里�。�
�。ê凶拥撞浚� 口袋食品的保質(zhì)期在哪里�。浚ǹ诖吷希� 原來他們的位置都不一樣的啊
4、那小朋友么在看看保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的'呢？
——你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？
——了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
5最后老師還告訴小朋友一點(diǎn)保護(hù)自己的方法哦
每年的3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果吃到了過期的食品，可以去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。你們知
道老師吃到了過期的食品是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，也就是，如果你買的東西
質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
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音樂：清潔衛(wèi)生歌
1、知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生，知道每天都要洗臉、刷牙、洗手。
2、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，表現(xiàn)出歌曲歡快的情感。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與歌詞內(nèi)容相關(guān)的小圖片
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《小鳥醒來了》
二、導(dǎo)入
1、小朋友起床后都要做什么？啟發(fā)幼兒說出洗臉、刷牙、梳頭、洗手
2、今天我們來學(xué)習(xí)一首《清潔衛(wèi)生歌》，請小朋友聽一聽歌曲唱了些什么？
三、欣賞歌曲
1、播放歌曲錄音帶，讓幼兒聽清楚歌詞，逐步熟悉歌曲旋律。
教師清唱歌曲一遍，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了
些什么？
四、學(xué)唱歌曲
1、教師和幼兒看圖片，按照歌曲的節(jié)奏來念誦歌詞。
2、用跟唱，分組唱，小組唱，學(xué)唱整首歌曲。
3、 引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作
4、幼兒集體演唱歌曲.
五、 小結(jié)，進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，初步建立乘車的安全意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)按照圖片的中心內(nèi)容進(jìn)行講述。
重點(diǎn)：
知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，初步建立乘車的安全意識(shí)。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按照圖片的中心內(nèi)容進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《安全小乘客》。
2.掛圖：《安全小乘客》。
3.學(xué)習(xí)單：《這樣坐車對不對》。
活動(dòng)過程：
一、請幼兒談?wù)撟约鹤嚂r(shí)喜歡做的事情以及那些事情不能做。
1.仔細(xì)看看書中的小朋友乘坐的是什么車？
2.他們在乘車的過程中都發(fā)生了哪些事情？
二、出示掛圖，請幼兒講述每組畫面的內(nèi)容并討論畫面上小朋友的做法是否正確。
1.他們是怎么上車的，這樣做對不對?為什么？
2.上車找到座位以后要干什么？不能干什么？
3.車子開了，小朋友拿著尖尖的玩具在玩，這樣做對不對？為什么？
4.坐在車上吃東西，這樣做對不對？為什么？
5.坐車不舒服的.時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
6.車子在開動(dòng)時(shí)，把手或頭伸出窗外對不對？應(yīng)該怎么做？
7.車子到站了，要下車了，我們應(yīng)該怎么下車？
三、請幼兒閱讀幼兒用書《安全小乘客》，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，并和同伴講一講畫面內(nèi)容。
四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《這樣坐車對不對》，請幼兒回家完成。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，知道上車下車應(yīng)該注意什么，初步建立乘車的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按照圖片的中心內(nèi)容進(jìn)行講述。小班幼兒因?yàn)槟挲g太小，對于很對安全意思很薄弱，教師在日常生活中應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)。
安全教案 篇5
一、班會(huì)時(shí)間：20xx年5月15日
二、班會(huì)地點(diǎn)：五二班教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人： 班主任和班長
五、班會(huì)主題： 防震減災(zāi)安全教育
六、活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解關(guān)于地震的相關(guān)常識(shí)，以及在地震來臨時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行自救，互救，以及如何進(jìn)行避震等。讓學(xué)生懂得怎么樣進(jìn)行避震減災(zāi)，努力把傷害降到最小。
七、主要內(nèi)容：
1、介紹地震的相關(guān)常識(shí)和我國地震工作的基本狀況；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷大震前的前兆；
3、讓學(xué)生懂得地震前應(yīng)該做什么準(zhǔn)備及其避震要點(diǎn)；
4、組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)。
八、形式：
展示四川地震造成的傷害的圖片和資料，采用主持人介紹避震減災(zāi)的嘗試，組織學(xué)生討論、交流如何進(jìn)行避震減災(zāi)，組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)演習(xí)。
九、活動(dòng)過程參考
1、主持人開場白，宣布主題班會(huì)開始。
2、主持人介紹地震的`相關(guān)常識(shí)和我國地震工作的基本狀況。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，了解四川地震的基本狀況。
4、班主任組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)。
5、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
十、活動(dòng)小結(jié)：
1、活動(dòng)成果：
經(jīng)過這次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，了解我國地震工作發(fā)展的基本狀況，學(xué)會(huì)在地震中如何進(jìn)行逃生和自救互救的生活技能，通過這次活動(dòng)學(xué)生也了解到四川地震的詳細(xì)情況，使學(xué)生的心靈受到震撼和沖擊，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情以及愛心。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，而且他們的合作互助能力、遇事應(yīng)變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情和愛心。
2、不足之處：
�。�1）、班隊(duì)活動(dòng)的形式比較單一，缺乏創(chuàng)新。
�。�2）、在組織學(xué)生在模擬地震中進(jìn)行逃生和自救互救活動(dòng)過程中，秩序出現(xiàn)一點(diǎn)混亂，但在主持人的維持下得到很好控制。
�。�3）、在組織討論和交流時(shí)學(xué)生的發(fā)言不夠踴躍，可知學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。
安全教案 篇6
汽車廣告訴求分析
1．二元消費(fèi)屢次決定了感性與理性訴求并行的廣告訴求策略
汽車，尤其是高檔汽車對于大多數(shù)人，來說還是一件“奢侈品”，汽車消費(fèi)不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)行為，擁有一部汽車，對車主而言，除了社會(huì)上的所有和對使用價(jià)值的擁有，同時(shí)也是向社會(huì)發(fā)出的一個(gè)有關(guān)財(cái)富或者社會(huì)成就的信號(hào)。因此，對于車主，尤其是高擋車車主而言，他們對汽車的消費(fèi)有如下幾個(gè)層面：使用價(jià)值的部分，融括汽車的性能、配置等實(shí)體層次：剛加價(jià)值成份．即產(chǎn)品和品牌形象、在廣告中或者現(xiàn)實(shí)生活中該類汽車的車主形象如何等。
第二個(gè)為高級消費(fèi)層級，根據(jù)馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論，這樣的消費(fèi)主要滿足自我實(shí)現(xiàn)的心理需要。通過選擇不同品牌形象的汽車，標(biāo)榜自己的生活層次與品位愛好。
例如，奔馳車被認(rèn)為是豪華、尊貴、經(jīng)典的，它的車主年紀(jì)稍大，固守傳統(tǒng)：寶馬代表著社會(huì)中堅(jiān)力量，事業(yè)有成：美洲豹的主人跟車一樣桀騖不馴；賓利的擁有者是名門望族；凱迪拉克象征當(dāng)代精神，銳意進(jìn)取??
汽車廣告?zhèn)鞑ダ響?yīng)建立在上述兩個(gè)消費(fèi)層次之上�；诖�，汽車廣告也就產(chǎn)生了對于物質(zhì)實(shí)體進(jìn)行表現(xiàn)的理性訴求和對汽車品牌形象、車主形象以及人與車的關(guān)系進(jìn)行表達(dá)的感性訴求。這樣的訴求方式可以出現(xiàn)在品牌的不同廣告中，甚至共同出現(xiàn)在一則廣告里。 北京吉普2500(時(shí)光篇)平面廣告．將老照片做略微的泛黃處理．透露出淡淡的懷舊情景，配合廣告語”有一條只能向前走的路．“時(shí)光”讓那個(gè)年代過來的人們不禁有些感動(dòng)。版面的右邊，則用一些說明性的文字和圖片介紹了產(chǎn)品的若干功能指標(biāo)，感性、理性訴求互楣補(bǔ)充。
BMW5301平面廣告（三聯(lián)生活周刊）20xx年第3期）．畫面右邊為常規(guī)的汽車寫真．配合文案“駕駛樂趣，無限”，強(qiáng)調(diào)駕駛樂趣。左邊則是篇幅相當(dāng)?shù)陌l(fā)動(dòng)機(jī)持寫，廣告語“油耗降低，6%，動(dòng)力提升，1 2%“，傳達(dá)了“低油耗，高動(dòng)力”的信息。無論多么“超凡脫俗”，終歸離不開“人間煙火”。BMW給人的印象是“陽春白雪”，代表所謂的“極致成就”．但廣告并沒有放棄功能性訴求。
派力奧周末風(fēng)（假日藹）：一家人驅(qū)車度假，旁若無人地享受“陽光、沙灘“，正當(dāng)興頭上卻被一個(gè)建筑工頭緊急叫停，原來他們反的地方只是一片建筑工地。派力奧時(shí)時(shí)處處都能讓你享受周末心情。原來，經(jīng)濟(jì)型汽車除了經(jīng)濟(jì)，也不乏浪漫。
消費(fèi)看對汽車消費(fèi)需求的多層次性，決定了廣告訴承重心的多層次性。動(dòng)之以情，曉之以理，感性訴求與理性訴求并行是汽車廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的重要特征。
2．產(chǎn)品廣告訴求的多維度特征
耐用品的價(jià)格、使用時(shí)間等屬性決定了消費(fèi)看汽車購買行為的復(fù)雜性，屬于高度介入的購買行為。為了規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)，消費(fèi)者往往會(huì)聽取多方面的意見和多維度的產(chǎn)品信息。單靠品牌形象廣告或許還不足以打動(dòng)消費(fèi)者。新華信20xx年的'調(diào)查顯示，消費(fèi)者購買不同類型汽車考慮的因素也是不一樣的。以中高檔轎車為例，消費(fèi)者購車的考慮因素及重要程度如下．
同時(shí)，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的競爭升級和產(chǎn)品精確細(xì)分，消費(fèi)者的選擇余地越來越大，影響了消費(fèi)者的購買決策周期。新華信調(diào)查結(jié)果顯示．消費(fèi)者購車決策時(shí)間多集中在1年以上，選擇比例為30.2%。而購車決策時(shí)間在3—6個(gè)月和 1—3個(gè)月的選擇比例差別不大，分別為
18. 0%車口17. 8%。購車決策時(shí)間在1個(gè)月以內(nèi)、6-9個(gè)月、9-12個(gè)月的選擇比例都在10%左右。
隨著消費(fèi)能力的提升，消費(fèi)看的品牌體驗(yàn)必將越來越成熟，與之相伴，消費(fèi)者信息渠道更加通暢，對品牌的評估維度必然增加。這對品牌傳播提出了更高的要求，唯“知名度“的“空心化”品牌將難以博得消費(fèi)者的青昧。
基于上述分析，我們認(rèn)為：消費(fèi)者復(fù)雜的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為決定了汽車廣告必然要承載多個(gè)維度的廣告信息．還需要將多維度的廣告信息整合，最后讓消費(fèi)者對品牌形成一個(gè)綜合印象。這樣，在遵循品牌核心價(jià)值的前提下：汽車廣告往往會(huì)從不同角度和需求層次傳達(dá)品牌和產(chǎn)品信息。這既包括相對高級的需求層次，也包括產(chǎn)品層面的具體功能和特性。從信息的整合方式上看，常見一則廣告涵蓋多種信息，有時(shí)也通過系列廣告來實(shí)現(xiàn)信息的整合。我們都知道VOLVO 一脈相承的核心價(jià)值是“安全”，其實(shí)這還不是它的全部�！俺俗钪匾陌踩�，我們也提供駕駛的樂趣和動(dòng)感。“VOLVO中國的一位高層如是說。這一點(diǎn)在VOLVO C70這類中端車型上表現(xiàn)得更明顯。
另外，“安全”絕不僅是沃爾沃的專利，雪鐵龍05款愛麗舍汽車平面廣告（細(xì)節(jié)篇）過文案“無法看見的地方，反而是安全的所在和家庭成員的畫面訴求“安全”。當(dāng)然，這也不是爰麗舍只想告訴消費(fèi)者的，該系列另外兩則廣告的訴求點(diǎn)、分別為“能耗”和”細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)”。同一品牌或是同一車型往往通過不同的廣告?zhèn)鬟f多維度信息，這是汽車廣告的又一個(gè)普遍特點(diǎn)。
3．人、車、人與車、非人非車？亦人亦車！——汽車廣告的訴求重心
前面已經(jīng)談到，消費(fèi)者消費(fèi)汽車不僅是其使用價(jià)值．還包含了自其品牌帶來的歸屬感、成就感等品牌附加值。分析其理性訴求和感性訴求，我們可以發(fā)現(xiàn)汽車廣告的訴求重心有兩個(gè)．
產(chǎn)品本位，多為產(chǎn)品的功能訴求，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的某項(xiàng)新技術(shù)或者新突破，以及其他功能性賣點(diǎn)。關(guān)注產(chǎn)品或者品牌，廣告信息中幾乎不傳達(dá)有關(guān)消費(fèi)者本身的一些信息。從視覺信息看汽車廣告表現(xiàn)的幾種“模式”
模式一：藝術(shù)品+汽車
音樂、繪畫、雕塑是重要的藝術(shù)形式，經(jīng)典作品以美杰出的藝術(shù)水準(zhǔn)和鮮艷的時(shí)代特征流傳后世，歷久幽新。以高雅的藝木品比附產(chǎn)品，表面上看，可以標(biāo)榜汽車的設(shè)計(jì)、外形等：進(jìn)一步講，它還能增加車主的“藝術(shù)品位”，給沒有生命的冰冷產(chǎn)品，增添幾許人文屬性。 建筑是人類問明的結(jié)晶，許多經(jīng)典建筑往往成為一個(gè)國家或地區(qū)某一個(gè)時(shí)代的印記和象征。它除了有基本的使用功能，還凝聚了特定時(shí)期科學(xué)技術(shù)和藝本上的成就。在廣告表現(xiàn)中，建筑常常被用作一個(gè)囊科技與美學(xué)于一體的符號(hào)，類比汽車，起到”綠葉”襯”紅花“的作用：以奧迪汽車為例，分析其A8L之《遠(yuǎn)見工作篇）系列，不難發(fā)現(xiàn)，建筑物在其中起到了陪襯
本田思迪的這則平面廣苦跟上述的奧迪A8L如出一轍，畫面構(gòu)成元素甚至都一樣：置于建筑環(huán)境中的汽車特寫、正在辦公的”商務(wù)人士”。廣告標(biāo)題．“將人性科技融八每個(gè)細(xì)節(jié)，這就是智慧的體現(xiàn)。”吸引”智慧”的光環(huán)泛化消費(fèi)者的同時(shí)，也武裝了自己。雖然表現(xiàn)模式一樣，重要的表現(xiàn)作用，建筑、精英、汽車構(gòu)成了一個(gè)三元素的廣告模本。
具體分析，這樣的用意有三，其一，就視覺層面，經(jīng)典建筑的美學(xué)特征可以彰顯汽車的外觀設(shè)計(jì)：其二，建筑的技術(shù)屬性烘托汽車的科技含量，其三，建筑的人文屬性又給汽車披上一層文化的外衣。
又如，奧迪A8L平面廣告（鳳凰周刊）畫面左邊1/4面積終了只看到背面的“商務(wù)人士”。其上方是廣告標(biāo)題 ”遠(yuǎn)見”，下面為廣告語，“習(xí)慣在對手的視野之外，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”。右邊3/4畫畫是以德國拜仁慕尼黑俱樂部的“安聯(lián)體育場“外景作陪襯的奧迪A8L轎車。廣告語：“遠(yuǎn)見之做”。廣告試圖為這款車賦予”遠(yuǎn)見”的精神氣質(zhì)，使它與成功商務(wù)人士的這種遠(yuǎn)見卓識(shí)”暗臺(tái)。
這兩則廣告還是有些細(xì)微的差別。本田思迪跟奧迪A8L的目標(biāo)用戶定位不一樣，主要面向中層用戶，年齡比A8L要小，不像高端商務(wù)人士那么嚴(yán)肅刻板。因此，本田思迪汽車廣告中的“商務(wù)人士“也顯得年輕和相對灑脫。
模式二：親人+生活場景+汽車
“以后它就是我們家的人了??”
——豐田威馳廣告短片對白
家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單元。每一個(gè)個(gè)體，從始至終都離不開家庭這樣一個(gè)基本群體。中國人歷來有“顧家、重家”的傳統(tǒng)，這樣的價(jià)值觀也常為廣告倡導(dǎo)，作為廣告與消費(fèi)者溝通的橋梁。于是，汽車已不再是冰冷的機(jī)器，而是裝飾上了一層溫情的色彩，成為消費(fèi)費(fèi)者家庭生活的重要組成部分。
按照世俗的“拜物”價(jià)值現(xiàn)，擁有汽車是衡量個(gè)人物質(zhì)成就的一個(gè)標(biāo)志，而家庭的幸福、和諧對生活其中的每一個(gè)人酃具有不可回避的重要意義。予是有“車”和有“家”，就顯得功德圓滿，這樣的人生夫復(fù)何求？
處于不同生命周期的家庭，家庭成員的組成情況，消費(fèi)趨勢不盡相同。有的車型主要面向三口之家，還有的目標(biāo)用戶多為沒有小孩的年輕夫婦。與之對應(yīng)，前一類廣告畫面多描繪一家三日的幸福生活，后者多呈現(xiàn)浪漫的二人世界。
模式三：世外桃源／險(xiǎn)境+汽車
人們對心理應(yīng)激造成的焦慮、抑郁等不快，往往有各種應(yīng)激反應(yīng)�，F(xiàn)代社會(huì)，越來越多的人選擇駕車出行以逃避繁忙的都市生活，釋放他們壓抑已久的內(nèi)心激情。如果說家用型轎車都裹看一層柔情的外衣，那么越野車無疑可以說是包含著一顆狂野的內(nèi)心。所以，SUV在廣告訴求上通常表現(xiàn)為喚起消費(fèi)者“對自由的向往”。
詮釋自由的場景選擇，主要有兩類，其中一美場景為祟山峻嶺、大漠戈壁、急流天塹：另外一類稍微溫和，畫面多為靈山秀水．或者是其他怡人的自然景觀。前者用環(huán)境險(xiǎn)惡驗(yàn)證汽車性能，后者用“遠(yuǎn)方”這樣一個(gè)“烏托邦”激蕩消費(fèi)者的心。
以Jeep系列廣告為例：汽車鑰匙的鋸齒換成連綿的山脈，配合以”從一座山開始”的廣告費(fèi)者比較關(guān)心的一個(gè)因素。20xx年新華信調(diào)查顯示中高檔車的購買者列汽車的“外形設(shè)計(jì)”關(guān)注度排名第一。于是這樣類似于“證件照”的汽車寫翼就威了既”安童”叉“快捷”的行活兒。優(yōu)美的曲線、精良的做工、富有質(zhì)感的噴漆工藝等細(xì)節(jié)都是打動(dòng)消費(fèi)者的利器。因此，汽車的各個(gè)細(xì)節(jié)也威了廣告畫面的組成部分。一個(gè)全景，一個(gè)局部，時(shí)而攜手出演，時(shí)而單獨(dú)表現(xiàn)。
模式五：明星+汽車
名人代言廣告，利用的也就是為人的知名度、形象、氣質(zhì)，如果這些與產(chǎn)品相吻合，則可以起到借力打力的效果，事半功倍。
汽車廣告也不例外，別克賽歐、威馳清風(fēng)、現(xiàn)代途勝、現(xiàn)代雅紳特等車型都使用過明星作為代言人。值得注意的是，圖于消費(fèi)者購買汽車和其他快速消費(fèi)者的行為模式有很大的區(qū)別，因此明星代言帶來的知名度對于汽車購買者的打動(dòng)是有限的。明星和品牌，切忌主次顛倒，畢竟最終打了動(dòng)消費(fèi)者的，還是品牌。
模式六： “成功人士”／“社會(huì)精英”汽車
在這個(gè)崇尚精英文化的時(shí)代，成功才是社含的主流價(jià)值觀。高檔酒精類飲料、西服等產(chǎn)品是經(jīng)常運(yùn)用這種近乎于“成功膜拜”式廣告。這樣的手法，在汽車廣告中也是屢見不鮮。常見的套路有展示“精英”的生活和工作片段、“睿智”的思想和語錄等。
寶馬3系汽車系列廣告用建筑師、服裝設(shè)計(jì)師、空氣動(dòng)力學(xué)家為社會(huì)精英代言。 “未及身動(dòng)，己步步領(lǐng)先”，這樣的廣告話，近乎獻(xiàn)媚，但或許這種“不戰(zhàn)而勝”的理想狀態(tài)正好滿足了消費(fèi)者的“精英”幻想。
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