有關(guān)小班社會(huì)教案匯總6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案 篇1
一、教育目標(biāo)
通過讓孩子們?cè)诖蠹颐媲,講述自己的優(yōu)缺點(diǎn),讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己;通過別人的對(duì)自己缺點(diǎn)的意見和建議,讓孩子變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),讓大家更喜歡自己。
二、教育準(zhǔn)備
孩子們的照片
三、教育過程
1。老師從準(zhǔn)備好的照片中,隨機(jī)抽取一張,然后讓小朋友們指出這個(gè)人是誰(shuí);
2。被抽到的小朋友們上臺(tái),講述自己的優(yōu)缺點(diǎn);
3。大家針對(duì)小朋友的.講述,幫助他改正缺點(diǎn);
4。小朋友針對(duì)大家提的意見,講講自己今后要如何做;
5。同樣的方法,讓其他小朋友有上臺(tái)講述自己的機(jī)會(huì);
6。老師給孩子們講述,怎樣才能受到小伙伴的歡迎。
在上面的這個(gè)幼兒教案中,不僅給孩子帶來了發(fā)言的機(jī)會(huì),還能讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己,通過小朋友們的建議,不斷改正自己的缺點(diǎn),讓孩子們之間更加和睦。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過故事,體驗(yàn)小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動(dòng)過程:
一、出示手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師:寶寶們,看看誰(shuí)來了?它有個(gè)很好聽的名字,叫啵啵。你們?cè)敢夂袜`4蛘泻魡?(問好交流?/p>
2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件,講述繪本內(nèi)容。
1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!
2.圖二:走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會(huì)說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰(shuí)也在說呢?仔細(xì)聽!它們是怎么抱抱的?
3.圖三:啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍,這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣?
4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的`媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢?獅子?jì)寢尡е鴮殞,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧!
6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!
7.圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對(duì)媽媽說了一句話。
8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱。
三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
1.師:看了小動(dòng)物們的抱抱,你們想和誰(shuí)抱一抱?為什么呀?
2.師:對(duì)呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式,抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!
延伸環(huán)節(jié):
師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱,相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞;顒(dòng)開展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),孩子們都在說動(dòng)物的特征,有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m,沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外,在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí),大部分孩子們一哄而上,有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課,對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細(xì)化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說,在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
愿意與同伴交往,學(xué)說短句:嘿嘿,我們是朋友。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道我們都是朋友,互相幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具若干 音樂帶
活動(dòng)過程:
1、小客人導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:今天我們請(qǐng)來了許多小客人,可是它們很害羞,我們先向它們打個(gè)招呼吧。(教師出示動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具)
①請(qǐng)幼兒分組或自由向小客人打招呼。
②引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學(xué)說短句:嘿嘿,我們是朋友
師:剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼,老師也和它們打聲招呼吧!昂俸伲覀兪桥笥!
、僖龑(dǎo)幼兒學(xué)說短句:嘿嘿,我們是朋友。(教師和幼兒說短句,幼兒與幼兒之間學(xué)說短句)
、谝龑(dǎo)幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
、僖龑(dǎo)幼兒說一說誰(shuí)是自己的好朋友。
、谝龑(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
、垡魳酚螒颍骸墩遗笥选
幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲,拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小游戲:老鷹抓小雞,保護(hù)好我們自己的朋友 。
5、教師小結(jié):我們都是好朋友,好朋友之間要友好相處。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師主要運(yùn)用了講解法和談話法對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),通過活動(dòng),幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法,比如打招呼,有禮貌的示好(拉拉手、抱一抱等)。在活動(dòng)中,教師對(duì)幼兒進(jìn)行情感和態(tài)度培養(yǎng)的`同時(shí),還要注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)等。在活動(dòng)的延伸部分,請(qǐng)家長(zhǎng)在社區(qū)或公共場(chǎng)所鼓勵(lì)并幫助幼兒與同伴友好相處。
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。
小班社會(huì)教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的`事。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動(dòng)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中玩具的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、會(huì)發(fā)生的娃娃。
2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。
【活動(dòng)過程】
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。
◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的.玩具娃娃。
◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。
2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?
◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。
◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。
◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。
游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。
【活動(dòng)反思】
開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會(huì)把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道夏天的瓜果種類很多,能說出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學(xué)唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌詞。
3.通過品嘗、交流、唱唱、等形式,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件:夏天的水果
2.每組各一盤切好的瓜果
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)夏天的瓜果,說出主要特征。
1.播放多媒體,請(qǐng)幼兒觀察各種瓜果。
2.教師:夏天到了,瓜果真多。∮惺裁矗渴窃鯓拥?
3.提問:你吃過哪些瓜果呢?什么味道的?
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》
1.通過提問,幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師:最大的水果是什么瓜?(大西瓜)
小結(jié):大西瓜的水分很多,很有營(yíng)養(yǎng)。
2.出示挖空的'西瓜,理解歌詞。
教師:它是什么形狀的?(圓又圓)
我把它切成兩半,變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗,我吃一大碗,
吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩?(請(qǐng)你上來玩一玩)
3.教師范唱,幼兒傾聽,熟悉歌詞。
教師:我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭母,聽聽我唱了些什么?/p>
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉
1.談話引起幼兒制作興趣。
教師:夏天除了西瓜很有營(yíng)養(yǎng),我們剛才認(rèn)識(shí)的這些瓜果也很有營(yíng)養(yǎng),你們想不想來當(dāng)小廚師,
自己來做一個(gè)水果沙拉?
2.教師示范,介紹制作方法和要求。
請(qǐng)小朋友拿小碗和小勺,選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個(gè),涂上沙拉醬,用小勺攪一攪,
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)分享
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
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