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科學活動教案

時間:2024-08-01 13:05:21 教案 我要投稿

科學活動教案范文集錦9篇

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的科學活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學活動教案范文集錦9篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜。

  2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.積極主動參與活動,對探索性活動感興趣。

  活動準備:

  1.方糖大量、人手一只杯子。

  2.大的'透明杯子一只、溫開水大量。

  活動過程:

  一、探索性話題引起幼兒討論。

  提問:

  1.小朋友,你們吃過糖嗎?喜歡吃嗎?

  2.請你說說糖在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)3.請你猜一猜,把糖放在水里會怎樣呢?

  二、做試驗證實幼兒的推測。

  1. 教師:糖放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧。

  老師把糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導幼兒觀察。

  提問:

  (1)看一看,糖發(fā)生什么變化了?(變。

  (2)猜一猜,糖到哪里去了呢?

 。3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

  2.幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結果告訴大家。

  教師小結:糖在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

  三、集體操作,觀察糖在水里的變化。

  1.幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀察提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

  2.集體品嘗糖水。

  第一次討論意見:

  1.教師在提問的設計,提問的時機上需不斷改進。

  2.有幼兒提出糖為什么會化時,應該讓幼兒對這個問題作出猜測,激發(fā)探索的欲望。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  嘗試運用5以內(nèi)的加減運算解決活動中遇到的問題。

  活動準備:

  1、每名幼兒一個“錢包“,內(nèi)裝5以內(nèi)的.數(shù)字卡片或圓點卡片。

  2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價格。

  3、準備學習包。

  活動指導:

  1、引導幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中,感受加減運算在生活中的應用,指導幼兒用“錢”進行購物、乘車等,啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學習使用“錢”,遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學方法解決。

  2、指導幼兒完成學習包。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、 通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學特性

  2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水

  3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注

  活動準備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動一: 認識水是無色,無味,透明的

  活動過程:

 。ㄒ唬┘とせ顒樱轮i語,激發(fā)幼兒的興趣:“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”。

 。ǘ┩ㄟ^幼兒操作活動,探究水的特性。

  1、 通過活動,引導幼兒知道水是沒有顏色的`。

  出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的。

  出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味。

  3、水是沒有味道的。

  幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的

  在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結:水是無色,無味而且透明的

 。ㄈ┍容^觀察。

  1、引導活動

  1)、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2)、請個別的小朋友嘗嘗

  3)、問:為什么這杯水會是甜的?

  2、幼兒動手操作活動。

  1)、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2)、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3)、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4)、再用鹽做一次實驗

  5)、小結:水能溶解糖和鹽

  (四)鞏固活動

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下, 看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗。

  水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?

  師 師總結:水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),此外孩子們對水有著很大的特殊感情,由其是在天氣熱的時候,洗澡成了孩子們的一大樂趣。

科學活動教案 篇4

  [活動目標]

  1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

  2、進一步加深對常綠樹和落葉樹的認識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。

  3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察、比較、判斷能力。

  [活動準備]

  課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶

  [活動過程]

  一、音樂游戲《小樹葉》

  1、師:“天氣好冷啊,北風老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹葉會怎么樣?小數(shù)葉都離開了媽媽,飄呀飄,飄呀飄……”師幼隨音樂一起自由游戲. “小樹葉,你要飄到哪里啊?”“小樹葉轉了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風吹來了,小樹葉是怎么飄的?風漸漸小了,小樹葉又怎么飄了?風停了,小樹葉怎么樣了?

  2、組織幼兒入座。師:“小樹葉飄呀飄,有點累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上!

  3、師幼談話:“小樹葉為什么要離開媽媽?”

  二、認識落葉樹

  1、引導孩子回憶對落葉樹的認識!扒锾,天氣漸漸變冷了,小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃,冬天一到,小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時候不是?會變成什么樣?”

  2、教師小結:“冬天過去,天氣會漸漸變得暖和起來,春天來了,樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽,秋天樹葉變黃,冬天樹葉全部落光的樹,我們給它起了一個名字,你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹。”

  3、引導幼兒回憶自己見過的落葉樹!跋胍幌,你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)

  三、認識常綠樹

  1、師:“小朋友見過這么多的落葉樹,是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”

  2、教師小結:“對!除了落葉樹之外,還有一種樹一年四季都有綠葉,它在落葉的同時長新葉子。人們也給它起了一個名字,你知道嗎?對!叫——常綠樹!

  四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同

  1、引導孩子觀察樹葉的不同。師:“在寒冷的冬天,為什么落葉樹的樹葉全部落下來,常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,我們來仔細的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的'、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。

  2、教師小結:無論我們在馬路邊看到哪些樹,即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。

  3、出示魔術盒(各種葉子),引導孩子判斷它是什么樹上的葉子,是常綠樹還是落葉樹。

  師:“老師這里還有很多小樹葉,請小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子?是常綠樹還是落葉樹?”也請個別孩子來取葉子,魔術盒,告訴我,這片樹葉是什么?魔術盒怎么不說話不告訴我?小朋友誰來告訴我?

科學活動教案 篇5

  (一)活動目標:

  1.了解黃豆的主要特征,初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。

  2. 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。

  3. 養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  (二)活動準備:

  1. 每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一塊毛巾。

  2.豆?jié){機、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){

  3.豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。

  4. 小朋友隔天浸泡黃豆。

  (三)活動過程:

  1. 初步了解黃豆的外形特征。

 。1)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會告訴大家。

 。2)“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”

  (3)小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

  2. 觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。

  我們的本領可大了,會變許多魔術,小朋友喝的豆?jié){也是我們變出來的。

 。1) 通過進一步觀察比較干濕不同的`黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。

 、佟白龆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天,所以,

  昨天老師和小朋友一起把黃豆泡在水里,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的黃豆和沒泡過的有什么不一樣。

 、谟變河^察干濕不同的黃豆。

 、坌〗Y :黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。

 。2) 觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。

  ①請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?

 、诘钩龆?jié){后提問:“黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?”

  ③“豆?jié){是生的,還不能吃,應該怎么?”

  ④煮豆?jié){。

  3.在煮豆?jié){的同時讓幼兒說一說,黃豆除了可以做豆?jié){不可以做什么。了解黃豆還能做成其他的豆制品。

 、佟包S豆寶寶本領可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢,現(xiàn)在請小朋友想一想,你們還吃過什么用黃豆做的東西?”。

 、凇澳銈冋f的都很好,今天老師也為你們準備了一些用黃豆做成的東西,你們看看都有什么?”

 、坌〗Y:豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。

  4.知道黃豆營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

  (1) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育

  幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。

 。2) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。

  (四)活動延伸:

  分組種黃豆,看看過幾天后黃豆寶寶會有什么變化。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1、感受電話種類的豐富,體驗游戲的快樂有趣。

  2、認識并能講出各種不同電話的名稱、外形,知道電話的使用方法,感受電話給人們帶來的方便。

  活動準備:

  1、師幼收集各種樣子的固定電話,以及翻蓋、直板、滑蓋的移動電話。

  2、特殊電話的錄像:無繩電話、可視電話、網(wǎng)絡視頻電話,對話機等。

  活動過程:

  一、謎語導入,引出主題。

  一物長得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,兩人遠隔千里外,聲音傳遞一線牽。請你猜一猜是什么?

  二、幼兒交流和介紹自己帶來的電話。

  1、前幾天,老師請你們收集了一些電話,請你們互相講講:電話是怎么樣的,怎么用?

  2、誰愿意來介紹一下自己的電話。

  3、你還知道哪些電話?

  三、引導幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動電話。

  1、出示各種電話,引導幼兒分類比較。

  請你們找一找,這些電話什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  2、得出電話可分為兩種:固定電話和移動電話,而移動電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱的.電話

  共同點:都有鍵盤、數(shù)字、聽筒、話筒。

  不同點:固定電話是固定在一個地方,不能移動。移動電話是可以隨身帶的。

  3、教師小結。

  四、引導幼兒了解并熟悉打電話的方法。

  1、你會打電話嗎?是怎樣撥打的?

  2、指名撥打固定電話和移動電話,讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤,按下電話號碼,介紹固定電話有兩種打法。移動電話還要按下綠的通話鍵才能接通。

  五、幼兒了解各種特殊電話。

  1、教師:除了小朋友認識的這些電話以外,老師還為你們準備了一些特殊的電話,我們一起來了解一下。

  2、幼兒看錄像,教師介紹特殊電話的名稱和用途。

  3、電話在生活中有什么用?當發(fā)生火災……當碰到小偷……當生病……我們該怎么做?

  讓幼兒感受電話的方便。

  六、游戲:打電話。

  請幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……

  教育幼兒使用禮貌用語。

科學活動教案 篇7

  活動目標:

  1.在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎上,知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結果的過程生長的。

  2.樂于參與種植活動,學習觀察和比較,并會用簡單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  1.黃瓜、辣椒生長過程照片若干,“植物是怎樣長大的”動畫。

  2.幼兒人手一份生長排序圖,一張記錄表。

  活動過程:

  一、喚起記憶

  前一段時間,我們和蔣老師一起在。1)班的實驗地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們,小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶?苗苗組的寶寶呢?

  二、觀察、比較:植物是怎樣長大的

  在種子和苗苗慢慢長大時,老師還給它們拍了一些照片。出示照片,按順序觀察、比較:

  1、我們種下的.種子是什么樣的呢?種子組的寶寶在干什么?

  2、哇,種子變得怎么樣了?

  3、看一看,現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比,又有什么不同?

  4、看,這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子,多像種子組的苗苗呀,F(xiàn)在,你看到了什么?

  5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的?

  三、提煉總結

  1、你看,小小的種子會長成一顆苗苗,苗苗又會不斷長大,結出果實。其實,種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結果。很多植物都是這樣長大的。(看動畫)

  2、再次欣賞動畫,嘗試用身體動作表示植物生長的變化。

  四、操作很活動

  按植物的生長過程用圖片排序。

科學活動教案 篇8

  設計意圖:

  外出散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣,因此設計了這次活動;顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動,詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的'各種途徑。

  活動目標:

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料,可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

  3、一位懷孕的母親

  活動過程:

  一、主題討論

  幼兒通過自己收集資料,展開討論。

  問題: (1)、你在媽媽肚子里時,媽媽會有什么反應?

 。2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

 。3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動和長大的?

 。4)、你在媽媽肚子里時,發(fā)生了什么有趣的事?

  二、1、請一位懷孕的母親

  讓幼兒有個直觀的了解,阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

  2、影像資料

  通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

  3、卡通形象

  進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的,初步體會媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽!拔业膵寢屪钅芨伞薄<ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會分享的快樂。

  活動延伸:

  回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。

  活動反思:

  小朋友們,通過這次主題活動,希望大家學會感謝媽媽、關愛媽媽,體會媽媽養(yǎng)育自己的艱辛,為媽媽做一些力所能及的事情。最后,祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

科學活動教案 篇9

  活動目標:

  1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

  2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西,發(fā)出不同的聲音。

  3、自主敲擊環(huán)境中的物體,樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

  活動準備:

  1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各種玩具等。

  2、幼兒人手一把金屬勺子。

  3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。

  活動過程:

  1、兒歌表演親一親,引出敲一敲的主題。

 。1) 誰想讓老師親一親?我們一起來念一念兒歌親一親好嗎?

 。2) 老師帶領幼兒一起表演兒歌。

 。3) 教師:小勺親小勺能發(fā)出叮,小勺敲別的東西,它會發(fā)出聲音嗎?

  2、教師用勺子敲一敲,幼兒感知聲音。

 。1)教師用小勺敲擊自己的手心。

 。2)師:你聽到的什么聲音?啪啪啪(3)教師用小勺敲擊桌子。

 。4)教師:你聽到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?

  3、幼兒玩敲一敲游戲,感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

  (1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,講一講,你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?

 。2)教師:敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西,請你找一找,用勺子敲一敲,聽一聽它發(fā)出的`聲音好聽嗎?

 。3)幼兒探索敲擊活動。

 。4)教師:你敲擊了哪些東西?你發(fā)現(xiàn)哪些聲音?

  4、欣賞敲擊樂器

  出示準備的玻璃瓶樂器,請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊,感知玻璃瓶的清脆的聲音,體驗敲擊的樂趣。

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