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小班安全教案

時間:2024-06-14 07:17:46 教案 我要投稿

【精品】小班安全教案集合7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班安全教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班安全教案集合7篇

小班安全教案 篇1

  活動目標:

  1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

  2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。

  3、教會幼兒做個膽大的孩子。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

  2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)?天橋。

  3、教學掛圖和幼兒用書

  活動過程:

  1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

  教師:

  (1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。

 。2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施。

  2、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

  教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?

 。1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

 。2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

  丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

  活動反思:

  活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

小班安全教案 篇2

  活動目標:

  1、了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。

  2、能夠說出如何和寵物安全相處,學會保護自己。

  3、體會和寵物安全相處的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  1、教學掛圖。

  2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察教學掛圖內(nèi)容。

 。1)師:家里來了幾個寵物朋友,它們是誰呢?我們一起來看一看。

 。2)引導幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。

  師:圖上有哪些寵物朋友,圖上的小朋友在做什么?

  (3)進一步引導幼兒觀察講述。

  師:小貓、小狗、小鳥等寵物非?蓯?墒,如果和寵物相處不當,會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎?為什么?

 。4)進一步引導幼兒討論判斷并說出原因。

 。5)教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。

  師:能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢?為什么?寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢?為什么?和寵物一起睡覺有什么壞處呢?在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險?

  2、分組討論和寵物相處時還應該注意什么安全問題。

 。1)引導幼兒討論:和寵物相處時還應該注意什么問題呢?小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢?可不可以故意去逗弄寵物,把它激怒呢?遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做?

 。2)以小組為單位,用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

 。3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的`3條安全注意事項。

  (4)教師巡回指導,引導幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。

  3、集體分享各組討論內(nèi)容,進行總結(jié),制定和寵物相處的安全注意事項。

  (1)請每組派一名代表,介紹自己組討論的內(nèi)容。

 。2)活動總結(jié)。

小班安全教案 篇3

  小班安全教育教案:

  這些物品不安全

  活動目標:

  1、知道家里哪些物品是不適合玩耍的。能對各種行為進行正確判斷,并簡單地說明理由。

  2、在選擇玩具時會考慮到安全因素,有初步的自我保護意識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  1、兩個分別貼有笑臉標志和哭臉標志的塑料筐。

  2、收集生活中的玩具、圖書、飲料瓶等幼兒能玩的物品以及生活中常見的干燥劑、電池等不能給幼兒玩的物品。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、談話導入。

  教師:小朋友們,在幼兒園里、在家里有一些東西是不能隨便玩的,你知道有哪些東西部能玩的嗎?

  2、出示掛圖,引導幼兒觀察掛圖中的各種行為。

  教師:圖中的小朋友在家里玩什么呢,請你想一想他們做得對嗎?為什么?

  3、與幼兒討論掛圖中的內(nèi)容。

  (1)教師:這個小朋友發(fā)現(xiàn)食品袋里還有一個小袋子。小朋友猜一猜這個小袋子里裝的使什么?可以吃嗎?

 。2)這兩個小朋友正在看書,他們是怎么看書的?他們做得對嗎?

 。3)玩電動汽車和飛機的小朋友在干什么?他把飛機里的電池拆下來做什么?他做得對嗎?

  這兩個小朋友發(fā)現(xiàn)了小藥瓶,瓶子里有什么?他們做得對嗎?為什么?

  教師小結(jié):在我們的生活中,有些物品時不安全的。食品袋中的干燥劑有毒,不能用嘴巴咬。小藥瓶里面還有沒倒干凈的藥,這些藥可不能隨便吃。如果看書,可以坐下,好好的看。玩玩具拆下的電池也不能隨便放,應該放到專門的回收電池的'地方。

  4、游戲“分分類”,鞏固幼兒對安全物品和不安全物品的認識。

 。1)教師:老師這里有很多東西,這些東西都是安全的嗎?哪些東西小朋友可以玩;蛘呤褂媚兀拷裉炖蠋熞托∨笥淹嬉粋分類的游戲,在桌面有兩個塑料筐,一個上面貼著笑臉標志,我們把安全的可以玩的東西放進這個有笑臉的塑料筐里。另一個框子上貼著哭臉標志,我們把不安全的不可以玩;蛘呤褂玫臇|西放進這個有哭臉的塑料筐里。

  (2)教師:我們一起來看一看,找對它們的家了嗎?

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案 篇4

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

  4、認識幾種常見的安全標志,直到他們所代表的意義。

  5、了解一些危險的地方不能去,一些危險的事情不能做。

  活動準備:

  1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關的安全標志。

  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

  活動過程:

  一、尋找安全標志:

  1、激發(fā)幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

  ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

 、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

 、钦堄變豪^續(xù)觀看安全標志掛圖,尋找有關的安全標志。

  二、討論安全標志:

  1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

  3、議一議沒有安全標志的危害:

  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

  (2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的'要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

  4、游戲:看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設計安全標志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

小班安全教案 篇5

  一、活動目標:

  通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實際發(fā)展水平,我們從幼兒學習興趣、需求出發(fā),預設了一系列的活動,讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能,并根據(jù)幼兒實際,生成相關活動,培養(yǎng)幼兒的初步安全意識,自我保護意識,學會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,發(fā)展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學習,獲得發(fā)展。

  二、網(wǎng)絡圖:

  三、組織和指導:

  1、做好準備工作。

  我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎上,積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗和知識,記錄與主題相關的問題、事件,及時補充修改主題網(wǎng)絡和活動系統(tǒng);同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。

  2、展開充分討論。

  對于幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗,為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈,學習過馬路活動前,我們引導幼兒就此活動事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強,他們有的仔細觀察紅綠燈變化,有的關注行人和車輛的活動,有的緊緊盯著交通警的活動,有的迫不及待地向老師證實著自己的發(fā)言。在整個活動中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力也從中得到了提高。

  3、及時調(diào)整活動,發(fā)展主題活動。

  在活動中,有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素,及時進行調(diào)整,使主題活動得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚。。。。。。很顯見,孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。

  4、組織展示活動。

  在主題活動接近尾聲時,我們設計了有關主題活動的綜合性的活動,向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能,又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的.紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

  四、活動效果:

  通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。

  1、選擇的主題一定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎上,幼兒才能對此熟悉,有話可言,有需可求,從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。

  2、在活動實施中,要充分讓幼兒運用已有知識技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對周圍事物的了解,增強探索的興趣,獲得知識、能力提高。

  3、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

  4、要注意用多種策略為活動注入新的活力,激發(fā)和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產(chǎn)生不斷探索的動力,便學習成為享受,而不是負擔。

  5、我們作為組織策劃者,更應站得高,看得遠,廣泛深入地學習掌握相關資料、信息,才能設計周密清晰的主題網(wǎng)絡,讓預設活動與生成活動有機結(jié)合,更有效地促進幼兒的發(fā)展。

小班安全教案 篇6

  一、設計意圖:

  在經(jīng)濟條件越來越好的今天,孩子當中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來越多,為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,我們有針對性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  二、活動目標:

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、理解“紅燈停,綠燈行”的`重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

  3、體驗模仿游戲的快樂。

  三、活動準備:

  1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

  2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

  3、課件視頻:汽車過十字路口。

  4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

  5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。

  四、活動過程:

  (一)導入活動

  1、游戲“我是小司機”

  師:今天,我們來做個游戲――扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

  2、討論:

  (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

 。2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

  (二)、紅燈綠燈眨眼睛

  1、教師出示教具紅燈綠燈

  提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

  引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

  2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

  引導幼兒討論:

  “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

  “紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”

  “紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”

  3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

  引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

 。ㄈ、玩開汽車游戲,練習遵守交通規(guī)則

  教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

  1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行?匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

  2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

  四、活動延伸:

  1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

  2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

  活動分析:

  1、《紅燈停,綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用,增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力!睆倪x材上看,符合新《綱要》的要求,適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

小班安全教案 篇7

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的意識。

  2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為,要做個乖小孩。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、兒歌:《不打架》小剛不小心,踩了我一下。我不把他罵,也不把他打。打罵都不好,不是乖娃娃。

  2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,并提問。

  師:圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?

  幼:在打架

  2、教師示圖片:打架之后受傷的圖片一張,并提問。

  師:打架了身體會怎么樣?

  幼:受傷.....

  師:所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?

  幼:不能打架

  師:不小心踩到了別人要說什么?

  幼:要說:對不起

  二、基本部分:

  1、幼兒仔細傾聽兒歌內(nèi)容,教師朗誦兒歌:《不打架》

  師:兒歌里有誰?

  幼:小剛

  師:小剛干什么了?

  幼:不小心踩了我一下

  師:兒歌里的我有沒有打他罵他?

  幼:沒有,打罵都不是乖娃娃

  2、師幼共同朗讀兒歌,并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

  師:小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀,好嗎?

  幼:好

  師小結(jié):打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會打架的小朋友,所以小朋友們要做個乖娃娃,不打架、罵。

  三、結(jié)束部分:

  情境表演《不打架》:兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。

  教師在旁邊引導幼兒,遇到這樣的情況該怎么做。

  小百科:

  亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方,在相互矛盾發(fā)展到極點時,其行為特點為具有暴力傾向,以對他人產(chǎn)生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。

  教學反思:

  作為一名小班的.教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

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