關(guān)于中班科學(xué)活動教案六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案6篇,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海綿的特性。
2、樂于參加探索活動,樂意用語言來表達(dá)自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
盒子、海綿。
活動過程:
一、開始部分
導(dǎo)入:老師今天給你們帶來了一個朋友,我們來認(rèn)識一下,出示一個海綿玩具:好可愛的寶寶,老師這還有好多呢!
1、幼兒通過看一看、玩一玩、摸一摸,感知海綿的特性,F(xiàn)在每人發(fā)一個,拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸,你們玩過這個嗎?在家里見過嗎?
2、進(jìn)一步感知海綿的特性是粗糙的,輕輕地。
你們自己摸摸看,它們是硬硬的還是軟軟的?往這邊看,老師可以在前面拿一個玩具捏一捏,讓幼兒觀察,摸一摸是什么樣子的?(老師示范摸一摸)
幼兒:軟軟的。(這是如果有幼兒說出這是海綿,老師就要請幼兒說出:你認(rèn)識這個材料,這是什么?幼兒:海綿。如果沒有幼兒說出,老師就要提問提示幼兒:這個軟軟的東西是什么?幼兒:海綿。)
我們摸一摸自己的小臉,滑不滑?幼兒:滑。
師:滑滑的。再摸一摸手里的海綿玩具是滑滑的嗎?幼兒:不是。老師:那是怎樣的?幼兒:粗糙的。
老師:海綿是粗糙的。我們再來甩一甩,是重重的,還是輕輕地?幼兒:輕輕地。
老師:海綿是輕輕地。
二、基本部分
1、和海綿寶寶玩游戲。
。1)藏在衣服里
現(xiàn)在讓海綿寶寶休息一下,海綿寶寶要和我們玩游戲了。剛才我們的海綿寶寶摸上去怎么樣?幼兒:軟軟的。(如果有幼兒說硬硬的,老師總結(jié):有的說軟軟的,有的說硬硬的。我們摸一摸,他是怎樣的?"軟軟的"師:軟軟的,摸上去沒有我們的皮膚那樣光滑,我們還可以說他是粗糙的。今天海綿寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,海綿寶寶說他想藏起來,藏哪呢?藏到小朋友的衣服里。(老師示范把玩具藏到衣服里)然后捂起眼睛說我來找了,藏好了嗎?幼兒:藏好了。摸摸看,摸上去"軟軟的"老師:咦在這軟軟的!這也有,這也是軟軟的。兩個小朋友互相摸一摸,然后老師問幼兒摸上去怎么樣?"軟軟的"老師:你也找到了,摸上去怎么樣?"軟軟的"
(2)藏在背后面
把海綿寶寶拿出來,剛才我們把海綿寶寶藏哪了?"衣服里"他摸上去是怎樣的.?"軟軟的"現(xiàn)在繼續(xù)捉迷藏,我們把它藏在哪呢?背后面。老師示范倚一倚什么感覺?幼兒:靠上去也是軟軟的。你呢?"海綿寶寶靠在后面什么感覺?"幼兒:軟軟的。老師:"你覺得還有什么時候靠起來是軟軟的?在家里的時候靠起什么是軟軟的?"(床、沙發(fā)等)他們靠起來感覺軟軟的,它的里面肯定有"海綿"
(3)藏在屁股下面
海綿寶寶休息一下,(老師示范把海綿寶寶放在大腿上)海綿寶寶又要藏了,這次他要藏在哪呢?(有亂的小朋友,老師可以說,讓海綿寶寶休息我就告訴你。)這次他要藏在屁股下面,(老師示范把玩具放到屁股下面)上下動一動、掂一掂,感覺怎么樣?幼兒:軟軟的。老師:舒服嗎?幼兒:舒服。老師:給你的感覺有點(diǎn)像坐在什么上面了?幼兒:坐在沙發(fā)上。老師:軟軟的,感覺很舒服!
2、幼兒兩次嘗試用盒子裝海綿寶寶。
。ǖ谝淮危┯變哼\(yùn)用自己的感知選用大盒子裝海綿寶寶。
海綿寶寶和我們玩了這么多的游戲有點(diǎn)累了,讓他休息一下。海綿寶寶還想藏一個地方,藏在什么地方呢?看一看,這里是什么?(老師吧桌子上面的布掀開)猜一猜,這次海綿寶寶藏在哪里?幼兒:盒子里。老師:想想看,你的海綿寶寶會藏進(jìn)那個盒子里?能藏進(jìn)去嗎?誰來試一試?
。ㄕ埿∨笥焉蟻磉x盒子,小朋友上來后選一個盒子)你覺得你寶寶能放進(jìn)去嗎?幼兒:能。老師:為什么?幼兒:因為盒子大,寶寶小。我們來比一比(老師兩手分別那盒子和玩具,舉起來讓幼兒觀看說出結(jié)果)老師:怎么樣?能放進(jìn)去嗎?幼兒:能。老師:盒子和海綿寶寶誰?幼兒:盒子大,海綿寶寶小。老師:所以海綿寶寶能放進(jìn)去。
老師拿出一個小盒子問幼兒:為什么不選這個盒子呢?幼兒:因為它太小了裝不進(jìn)去海綿寶寶。老師:一會我們試一試。
現(xiàn)在每個人到前面來選一個盒子,想辦法把海綿寶寶放進(jìn)去,女孩先來,坐在座位上試試看,把海綿寶寶藏進(jìn)去。(有的小朋友覺得盒子太小了,就到前面換盒子,老師就要問幼兒:你覺得寶寶藏不進(jìn)去是嗎?幼兒:是。老師:那你選一個回去試試吧。
老師巡回觀看問幼兒:都裝進(jìn)去了嗎?幼兒:都裝進(jìn)去了。老師:你覺得你的盒子怎么樣?幼兒:我覺的我的盒子正合適。老師:你的呢?幼兒:我的盒子也正合適。
。ㄓ^察找一個把玩具寶寶藏到小盒子里的幼兒,如果裝不進(jìn)去,老師發(fā)現(xiàn)了就幫助他一起裝進(jìn)去,然后問幼兒裝進(jìn)去了嗎?幼兒:裝進(jìn)去了。)老師:你剛才裝進(jìn)去的時候用了一個什么動作?海
綿寶寶總是跑出來,你是怎么把它放回去的?(幼兒回答不出來,就請這個幼兒到前面來)你到前面來給我們做一做,老師兩手分別拿盒子和玩具,舉起來比一比,讓幼兒看出來玩具大,盒子小。然后請上來的這個幼兒裝寶寶。(幼兒邊做邊用到哪些動作的時候,老師在旁邊也要做出來,并說出動作的名稱,如:按一按。)海綿寶寶裝進(jìn)去了嗎?幼兒:裝進(jìn)去了。老師:它用了什么動作把海綿寶寶裝進(jìn)去了?幼兒:按一按。
中班科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計意圖:
大自然是神奇的,長滿了各種各樣的小草,開滿了五顏六色的花,長出了各種不同的蔬果,每當(dāng)孩子在草地里玩耍時,他們總會發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時,就會發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認(rèn)識這些隱藏在植物體內(nèi)的色素!爸参锷亍边@個詞對孩子來說很陌生也很書面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的。《綱要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主,他們是通過感知覺和操作活動來認(rèn)識世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發(fā)幼兒對活動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象,所以我制定了以下目標(biāo):
活動目標(biāo):
1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。
2.培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
一、幼兒操作材料
1.每人座位底下放一塊白布和葉子
2.四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);
2.小積木,白色棉布每人兩份;
3.各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等
4. 黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻
二、教師示范材料
1、白布,綠葉。
活動過程:
一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動興趣。
1. 觀看魔術(shù)表演
(1)你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給大家?guī)硪粋很棒的魔術(shù)表演,請大家一起來看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)
。ǎ玻┠g(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)
2.幼兒嘗試操作
。ǎ保┠銈冇X得這個魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次?纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)
。ǎ玻┯變簢L試自己動手操作變“魔術(shù)”。
。ǎ常┯^察自己“魔術(shù)”后白布的變化。
老師提問:為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)
小結(jié):原來植物的葉子里有綠顏色,它有一個名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密
1、幼兒預(yù)測猜想
我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)
2、幼兒探索驗證
。1)熟悉材料
師:我們現(xiàn)在自己來找一找,到底植物的身體里有沒有其他的.顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅 各種花瓣等 )
。2)第二次操作
師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會魔術(shù)這個本領(lǐng)了,這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù),看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學(xué)號,把它送到這里來。(幼兒操作、教師指導(dǎo))
。3)交流分享
請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。
黃色的色卡
紫色的色卡
紅色的色卡
綠色的色卡
其它
提問:你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)
。4)教師小結(jié):
原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。
三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗
1、生活應(yīng)用
(1)出示PPT
這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來瞧一瞧。
播放PPT1(彩色面條):這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?
你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。
。2)觀看視頻
廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?
小結(jié):對了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。
(3)觀看PPT
我們的生活中還有什么食物也添加過植物色素呢?我們一起看一看
(4)教師小結(jié):
這種加在食物里的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營養(yǎng)。
四、延伸活動
剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請你們一起回到教師繼續(xù)來完成好不好?
中班科學(xué)活動教案 篇3
設(shè)計思路:
現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計算活動相整合,設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。
活動目標(biāo):
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。
2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等
活動過程:
1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。
4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、、、、、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認(rèn)識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗:
。1)糾正錯誤
(2)整理區(qū)分大小寫漢字。
6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。
活動反思:
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的'快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
、蹦芊e極探索不同玩具動起來的秘密。
、矊W(xué)會分享,感受和朋友一起玩玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備:
、睅熡坠餐占鞣N會“動”的玩具,如慣性、電動、拖拉、機(jī)械(條)、遙控、聲控等,數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿;顒忧敖y(tǒng)一放置在玩具柜上。
⒉在活動室內(nèi)留出較大的空間,以便幼兒分散玩玩具。
活動過程:
一、我?guī)淼耐婢?/p>
、睂氊悅兌紟砹俗约合矚g的玩具,現(xiàn)在請你們玩一玩自己的玩具。
、舱f一說你帶來的是什么玩具,是怎么玩的?
二、玩具“動起來”的秘密
、爆F(xiàn)在老師要請你們和好朋友一起玩玩具,待會說一說你們玩的是什么玩具,是怎么玩的。
、舱埓蠹医粨Q玩玩具。
、诚胍幌肽銚Q了一個什么玩具?你能找到它們“動”的秘密嗎?
、纯纯础⒄f說玩具“動”的原因:
、庞行┩婢咝枰秒姵,電池里的電能使它們動起來。(請帶來電動玩具的幼兒展示玩具,并找找電池存放的位置)
⑵有些玩具有神奇的“發(fā)條”,擰緊發(fā)條,松開手,玩具就動起來了。(請帶發(fā)條玩具的幼兒演示發(fā)條玩具的`運(yùn)動狀態(tài))
、怯行┩婢哂幸粭l繩子,拉動繩子,玩具就動了;有的玩具用手一推,它就向前走動了。(清代相應(yīng)玩具的幼兒演示玩法)
三、我把玩具送回家
、闭埓蠹抑匦抡乙粋好朋友一起玩一玩玩具,相互交換后把玩的方法也介紹一下。
⒉我們都知道了玩具有各種各樣的,玩法也不一樣,現(xiàn)在玩具累了,我們把它送回家。
寶寶們都把玩具送到家了,真棒!
中班科學(xué)活動教案 篇5
教材分析:
在戶外活動的過程中,孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著,《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們,中班的孩子有親近大自然,有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā),運(yùn)用多種手段設(shè)計這一活動,也是非常有趣的。
活動目標(biāo):
1、通過猜一猜、看一看、說一說,了解昆蟲的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識
活動準(zhǔn)備:活動課件
活動重難點(diǎn):
通過猜一猜、看一看、說一說,了解昆蟲的主要特征,產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
活動流程
一、小螞蟻過生日了,提高幼兒活動的興趣
1、出示海報:請你們來猜猜海報上寫了些什么?
2、教師念海報:小螞蟻明天要過生日了,請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問:小螞蟻要過生日了,他想邀請哪些朋友來參加呢,誰會來呢?
二、昆蟲朋友都來了,了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提問1:哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?
提問2:為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說:昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲)
3、出示蠶寶寶,教師提問
(1)、蠶寶寶來了,它能參加生日會嗎?為什么?
。2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢?聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。
。1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)
5、請你說一說:小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)
6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征:小螞蟻,過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?墒沁有許多昆蟲朋友也要來參加生日會,小螞蟻來不及送蛋糕,你們愿意幫助它嗎?”
1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友,能送蛋糕給它,就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友,不能送蛋糕給它,就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說,為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?
四、活動結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂吧!
設(shè)計意圖
出示了海報,讓幼兒猜一猜,吸引了幼兒的目光,引起幼兒活動的興趣
利用課件,講述故事,并出示昆蟲圖片的形式,加深幼兒對昆蟲的了解
運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程,也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結(jié)了昆蟲的.特征,這樣幼兒知道了昆蟲的特征,也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物,讓幼兒說一說是不是昆蟲,并讓他們說出為什么,更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識。
附:故事《小螞蟻的生日會》
明天小螞蟻要過生日了,它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
第二天下午,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時,蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說:“對不起,你們不是昆蟲,請下次來玩吧!”蜈蚣說:“我們也是昆蟲,為什么不能進(jìn)來?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說:“孩子,你錯了!蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾,那時它就有頭、胸、腹,還有六只腳和翅膀,它也是昆蟲呀!”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會!
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、能初步嘗試用所學(xué)到的知識來解決生活中遇到的問題,并且了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。
3、體驗科學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幻燈片、記錄表,道具圖片。
2、操作學(xué)具:磁鐵、積木木頭類:積木 塑料類:尺子 紙類:餐巾紙 鐵制品:曲別針、釘子,夾子
活動過程:
1、 導(dǎo)入猜謎語,出示磁鐵,引入活動通過看ppt磁鐵在生活中的廣泛用途,并具體講解
2. 做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師:小朋友你們看,老師給你們帶來了什么?
磁鐵寶寶是來找朋友的,它想與被它吸住的物品做朋友。
通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途,完成表格填寫。
3. 通過實驗釘子、曲別針,夾子是磁鐵的好朋友。 磁鐵有磁性,能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的'木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。
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