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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-01 06:02:48 教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案范文集錦5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】大班美術(shù)教案范文集錦5篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

  2、體驗(yàn)手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成生動(dòng)圖案,體驗(yàn)到手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、難點(diǎn):大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、若干手形圖

  2、學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  伸出你的手,你的手能變什么?

  二、出示范畫手開(kāi)圖

  1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

  2、出示范畫(圖二):這是我變的孔雀,你會(huì)變什么?

  3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

  4、我又變了一只雞,你會(huì)變什么?

  5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個(gè)手指?次铱梢赃@樣放。(圖四)

  6、這是我變的小花,你會(huì)變什么?(圖五)

  三、示范、講要求。

  原來(lái)我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

  老師來(lái)示范一遍,講解注意點(diǎn)。

  四、幼兒作畫

  教師指導(dǎo),開(kāi)始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的'右下角寫上自己的號(hào)次。

  五、展示幼兒作品

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī),開(kāi)展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。

  手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)",又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),深受他們的喜愛(ài)。

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察各種傘的顏色和圖案,激發(fā)幼兒對(duì)傘的顏色的好奇心。

  2、通過(guò)觀察傘的結(jié)構(gòu),掌握雙手繪畫的基本步驟。

  3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件;各種傘的圖片、范畫、實(shí)物傘。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

  2、導(dǎo)言:小朋友們表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師就送禮物給你們,高興嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真看這里。

  二、新授部分

  1、老師要送你們禮物,高興嗎?出示實(shí)物傘,提問(wèn):你們看這是什么?。來(lái)。自:大;考吧幼。師:我們先了解傘的結(jié)構(gòu),打開(kāi)傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的,都像什么。我們?cè)倏催@把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。

  2、老師還給你們帶來(lái)了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍(lán)色的涼爽,綠色的生機(jī)勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的`浪漫。

  3、我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?這些美麗的傘不僅美化生活,而且對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮呢暙I(xiàn),請(qǐng)大家思考:傘對(duì)我們有什么用處?

  4、傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn),給我們的生活帶來(lái)了方便,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛(ài)護(hù)它,喜歡它。對(duì)嗎?

  5、老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請(qǐng)小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來(lái)的嗎?

  6、小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎?我們學(xué)過(guò)傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍(lán)天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。

  7、我們?cè)倌7乱淮,認(rèn)真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時(shí)向下勻速運(yùn)動(dòng),到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時(shí)向下運(yùn)動(dòng),到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來(lái)了。

  8、再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。

  9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時(shí),注意顏色搭配要美觀。

  10、教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì)下邊,并說(shuō)說(shuō)自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  美術(shù)——海底的故事

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡(jiǎn)單形象,并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面,表現(xiàn)一定的故事情節(jié),并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。

  2、白紙、蠟筆人手一份。

  3、范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  教師:大海里生活著很多的生物,在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生,探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況,今天我們就來(lái)畫海底發(fā)生的故事。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.

  教師:海里生活著哪些生物呢?他們長(zhǎng)得怎么樣?海里有很多的生物,有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛,比如鯊魚,還的`生物有很溫順,像小海魚,小蝦,有的還會(huì)一起玩游戲。讓我們一看怎么畫出來(lái)?(教師示范畫法)

  2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色

  教師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?平靜的時(shí)候,海水是什么顏色的?如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺,這時(shí)候海水是什么顏色?(平靜的時(shí)候海水是藍(lán)色的,當(dāng)兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。)

  3、讓幼兒觀看范畫。

  教師:今天老師帶來(lái)了一張關(guān)于海底故事的范畫,請(qǐng)小朋友看看圖中都有哪些生物,小朋友你們想和老師一起來(lái)畫海底的故事嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細(xì)觀看范畫,學(xué)習(xí)整幅畫的布局,顏色的協(xié)調(diào))

  三、幼兒動(dòng)手操作,開(kāi)始繪畫

  1、發(fā)放繪畫材料,幼兒開(kāi)始繪畫

  教師:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙,小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  教師:畫的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局,可以看看老師是怎樣畫的,畫好生物后可以添些海底的背景,使畫面更漂亮,畫畫時(shí)注意畫面的整潔,全部畫好后再涂色,涂色要均勻。

  四、作品,結(jié)束活動(dòng)

  1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

  2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

  3、組織幼兒收拾材料。

大班美術(shù)教案 篇4

  內(nèi)容與要求:

  1、通過(guò)繪畫水中倒影的景象,感受周圍生活中的美。

  2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作,感受對(duì)稱水印畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。

  難點(diǎn):運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱水印畫,表現(xiàn)水中倒影的景象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 激發(fā)興趣

  關(guān)鍵提問(wèn):你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

  出示預(yù)先搜集的各種倒影。

  (說(shuō)明:這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí),加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。

  教師小結(jié):倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

  二、欣賞討論

  關(guān)鍵提問(wèn):你看到了什么?水中的倒影和岸上的'圖有什么不同?有什么相同的地方?

 。ㄕf(shuō)明:在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰,為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

 。A(yù)設(shè)幼兒回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,上下是對(duì)稱的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

  教師小結(jié):原來(lái)水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原圖清楚。

  三、 示范對(duì)稱水印畫

  過(guò)渡語(yǔ):我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過(guò)來(lái)畫的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫。

 。ㄕf(shuō)明:這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過(guò)對(duì)稱,有一些經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

  過(guò)渡語(yǔ):你們都有了這么多的好辦法,某某的辦法很好,我們一起用水來(lái)幫忙,畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。

 。ㄓ變菏痉哆@個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫,預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒)。

  2、教師操作刷水和印畫的步驟

  3、教師小結(jié)操作過(guò)程:直接用炫彩棒在半張紙上繪畫

大班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

  2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景活動(dòng)。

  1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)。浚▓A形和橢圓形)。

  2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了,那咱們來(lái)玩買賣東西的游戲好嗎?(好)

  貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。

  二、欣賞與比較。

  咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

  小結(jié):讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。

  三、討論(圓形與橢圓形的畫法)

  畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。

  四、繪畫。

  1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:

 。1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?

 。2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)

  2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。

  五、展評(píng)作品。

  讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)后,我進(jìn)行反思,并聽(tīng)取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),才恍然大悟,這一知識(shí)點(diǎn),我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問(wèn),“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒(méi)有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開(kāi)始那樣花費(fèi)那么多的時(shí)間,但我也覺(jué)得我這次的`教學(xué)中,投放沒(méi)角的圖形,讓幼兒通過(guò)各種感官去體驗(yàn),這樣也加深了幼兒的印象。

  本次活動(dòng)中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語(yǔ)言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)題,及用簡(jiǎn)單、關(guān)鍵的問(wèn)題、話語(yǔ)去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點(diǎn)。當(dāng)然活動(dòng)還存在不足就是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來(lái),可能能夠取得更好的評(píng)價(jià)效果。

  小百科:橢圓形是由圓形變成的長(zhǎng)圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。

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