中班語言活動教案

時間：2024-08-11 23:54:58 教案我要投稿

【熱門】中班語言活動教案匯編六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的中班語言活動教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班語言活動教案匯編六篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過畫面讓幼兒講出飛機的外形特征，并能讓幼兒仔細觀察畫面，能用語言描述小熊坐飛機的心情的。

　　2、督促幼兒能輕聲的閱讀，會連著畫面理解故事。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖書與幼兒人數(shù)相同

　　活動過程：

　　一、觀察封面、引題

　　1、出示圖書，看看封面上有什么？小熊怎么樣？

　　2、找一找故事的名稱？（飛機像大鳥）

　　3、從封面上看出小熊為什么這樣開心？（請幼兒看書）

　　二、幼兒閱讀

　　1、小熊為什么開心？你從哪里看出？

　　2、爸爸帶小熊去干什么？（幼兒議論）

　　三、師生共同閱讀

　　1、爸爸帶小熊去坐飛機，小熊感覺怎樣，為什么很開心？

　　2、小熊看到飛機時會怎樣表現(xiàn)，為什么？

　　3、上飛機時小熊是怎樣感覺的，乘上飛機后又有什么感覺？

　　4、小熊坐上飛機發(fā)現(xiàn)了什么，在飛機上為什么會看到云？

　　5、他們找到座位后為什么要系上安全帶，飛機起飛時小熊在飛機上看到了什么？

　　6、小熊在飛機上有什么感覺，好像感覺在那里？

　　7、想一想小熊這次坐飛機后會有什么感覺？你做過飛機嗎？

　　8、讓坐過飛機的幼兒談談體會？

　　四、完整的`閱讀

　　老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。

　　活動反思：

　　5-6歲，是幼兒個性形成，語言發(fā)展的好時機。通過故事有趣的情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴展思維、經驗，發(fā)展幼兒語言理解能力、表達能力；同時也是對幼兒進行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與他人的優(yōu)點的契機。

中班語言活動教案篇2

　　目的：

　　1.觀察主要角色的動作、神態(tài)變化，理解故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2.能用語言講述自己對故事的理解。

　　準備：

　　小圖書人手一本，大圖書一本。

　　過程：

　　一、引起幼兒的閱讀興趣

　　1.今天，老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁，看看這個故事到底講了些什么。

　　2.引導幼兒安靜地看書，提問：剛才你們在書里看到些什么？

　　二、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)的發(fā)展

　　1.我剛才聽到××講……（略），你們知道他講的是故事中的哪幾頁嗎？你們在小圖書上找，我在大圖書上找。找到后，我們看看這幅圖片講了些什么。

　�、俜綀D二，引導幼兒觀察鼠娃娃的神態(tài)、動作，說說從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。

　�、谑髬寢屄犃耸笸尥薜脑捄笫窃趺醋龅�？從哪幅圖片中可以看出？（圖三。）

　�、塾泄重垎�？鼠娃娃怎么會把皮帽當成怪貓呢？

　　2.我剛才還聽到××說……（略），他說的是哪幾幅圖呢？我們來找一找。

　�、俜綀D四，提問：這是怎么回事？四只腳是誰的'？你怎么知道的？鼠娃娃知道嗎？

　�、诜綀D五，提問：你從哪里看出這是搖籃？

　�、鄯綀D六，提問：瞧，兔寶寶怎么樣了？我們一起哄它睡覺好嗎？

　　三、引導幼兒講述圖畫故事

　　1.現(xiàn)在咱們做個游戲，我講故事中的一小段，請你們在圖書上找一找我講的是哪幾幅圖。

　　2.用同樣的方法，請個別幼兒講故事中的某一小段，其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內容。

　　3.師生共同講故事。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、能大膽、完整地進行講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗故事帶來的樂趣。

　　3、知道關心幫助別人，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準備：課件活動過程：

　　一、依次看圖講述1、出示第一幅圖，幼兒自由講述：你看到了什么？到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽一聽。

　　2、出示圖二，幼兒想辦法幫助小螞蟻。

　　你們看，小螞蟻怎么樣啦？（都摔下來了），那怎么辦呢？你有沒有什么好辦法？讓我們聽著音樂把想的.辦法表演出來。

　　3、出示圖三，幼兒根據(jù)生活經驗充分想象猜測。

　　那黑黑的東西會是什么呢？請你們猜猜看。

　　二、兩兩結對進行講述，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。

　　三、揭示結果，感受故事帶來的樂趣。

　　那到底是什么呢？我們一起來看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示課件，完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

　　活動延伸：

　　1、將故事書投放到語言區(qū)，幼兒將方法繪畫出來。

　　2、為故事書設計封面等。

　　附故事：《三只螞蟻》

　　有一天，三只螞蟻出來玩，他們來到了一個花園里，玩起了捉謎藏的游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤�！绷硪恢徽f：“上面一定有什么東西�！庇谑牵麄兙蜎Q定爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來了，他們想出了一個好辦法，你拉我、我推你，互相幫助終于爬到了最頂上。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！”

中班語言活動教案篇4

　　活動設計背景

　　在戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡模仿別人說話，還有一些孩子還能在同伴面前大方表演他們在電視上看到的角色，我就想到了何不開展一節(jié)活動，讓孩子們做一回演員，還可以借此鍛煉他們的膽量和語言表達能力，于是我就設計了這節(jié)活動。

　　活動目標

　　1.讓幼兒通過看、演、講來學習用較完整的語言講述一句話或一件事。

　　2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話和表演的習慣，激發(fā)他們講話和表演的興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點:能在集體面前大膽講話和表演。

　　教學難點:用完整的語言講述一句話或一件事

　　活動準備

　　1.小兔、大象、蝴蝶、青蛙的頭飾，裝飾場地的小花等，圖片3張。

　　2.幼兒對小兔、大象、蝴蝶、青蛙四種動物的本領有所了解。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié):招演員

　　1.教師:今天，我們班要表演一個有趣的故事，誰想來做小演員呢?

　　2.教師:我們要表演的這個故事里有四個小動物，它們是誰呢?出示四個動物的頭飾請幼兒講述。(引導幼兒用完整和準確的語言表述出來)

　　3.教師介紹場地布置和交代要求。

　　4.幼兒表演，教師在一旁輔導。表演完要向觀眾介紹，剛才表演的是什么動物?在什么地方?干什么?

　　二、基本環(huán)節(jié):看劇本和故事表演

　　1.教師:今天我們要表演的是什么故事呢?(出示圖片)

　　圖1:這是在什么地方?有誰?它們在干什么?

　　圖2:忽然發(fā)生了什么事情?誰看見了?它怎么做?

　　圖3:大象聽到喊聲后是怎么做的?蝴蝶是怎么做的?

　　2.教師在幼兒觀察了圖片后學習小結三幅圖片的'內容。幼兒在學習小結時，教師要做適當?shù)闹笇�，及時提示用準確的詞等。

　　3.教師:現(xiàn)在我們已經知道了這個故事的內容了，誰愿意做小演員來表演呢?

　　4.交代要求:小演員要按照故事里的內容來做動作，當表演到哪個動物講話的時候，這個動物就應該大聲地把話講出來。

　　5.幼兒表演，教師輔導。先請能力強的幼兒表演，再請能力中等的幼兒表演，有老師旁白。表演后教師做簡單的評價，評價主要針對講述和表演兩方面進行。

　　6.幼兒分組表演。把幼兒按能力強、中、弱搭配好，然后再分成組表演。

　　三、結束環(huán)節(jié)

　　表演后，教師對幼兒的表演進行評價。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　請幼兒回家后表演故事中的內容給爸爸媽媽看。

　　教學反思

　　我設計這節(jié)語言活動時，是根據(jù)我班幼兒的學習情況，營造一個富有內涵，有情趣的“語言情景”，讓幼兒在活動中激發(fā)他們的創(chuàng)造想像力，做到了“玩中學，學中玩”的教學目標。

　　第一環(huán)節(jié)我是這樣安排的:引起幼兒的好奇心，勾起他們表演的欲望，設定了四個小動物，讓他們帶著任務去觀察、想象、最后再表演和表達。孩子們天生好動，在他們開心的表演的同時指導他們用完整的語言表述，這樣孩子的學習氣氛就活躍起來。

　　第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒加上故事情節(jié)進行表演，先讓他們看著圖片里面的情節(jié)主要講什么，每個小動物是怎么說話的，模仿一下，這樣無形間就把幼兒帶入到故事中去，為后面的情景表演打好了基礎。這其中，讓幼兒學習用準確的詞來講述小結三幅圖片的內容，這就鍛煉了他們的口語表達能力。熟悉了故事后，就讓他們再帶著故事去表演。這時，他們的表演就更加嫻熟，到位了，語言表達更加流利，清晰，很多幼兒在上臺表揚時，都能很大膽、高興的在同伴面前表演，能力強的幼兒能自己用完整的語句講述和表演，一些能力弱的幼兒在我指導后也能講述出來。整個活動中，幼兒的語言表達都有了明顯的進步，大部分的幼兒能用完整的語言講述一句話，有些膽小的幼兒在這次表演中也能放開自己，大膽表演，贏得了同伴的陣陣掌聲。

　　最后的環(huán)節(jié)是評價幼兒的表演，能力強的我表揚他們繼續(xù)發(fā)揚，能力弱點的我也鼓勵他們不要氣餒，相信下次會表演的更好。

　　活動后，孩子們三三兩兩的聚在一起討論剛才誰表演的好，誰最像。看著孩子們興高采烈的樣子，我知道這節(jié)活動課他們很喜歡。

　　反思這次活動，我覺得有幾點不足的地方:

　　1.在表演過程中，我引導的語句不夠明白，清楚。

　　2.請一些幼兒上來表演的時候，我沒兼顧到臺下的幼兒，以至于有些幼兒竊竊私語，沒有看表演。

　　3.最后進行評價的詞語不夠多樣。

中班語言活動教案篇5

　　一、活動內容：語言活動：我唱歌兒騎大馬（兒歌）

　　二、活動要求：

　　1．借助圖譜學習兒歌，理解作品。

　　1．通過朗誦問答歌，發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。

　　2．能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。

　　3．體驗問答歌帶來的愉悅情緒。

　　三、活動準備：

　　1．知識經驗準備：幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。

　　2．物質準備：圖譜、課件、背景圖及背景音樂。

　　四、活動指導：

　　1．兒歌朗誦引入。

　　教師示范朗誦兒歌，以一問一答的形式引起幼兒學習問答歌的興趣。

　　引導語：小朋友們，今天老師帶來了一個特殊的小禮物要送給你們。請你們認真聽一聽老師的'這個禮物里都有些什么。

　　引導語：小朋友們聽出來了嗎？兒歌里有什么？（青青的草，紅紅的花……）是的，這個兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學學這首兒歌，把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。

　　2．借助圖譜，重點引導幼兒理解兒歌內容。

　　教師再次示范朗誦兒歌。

　　1）提問：這首兒歌的題目是什么？

　　2）提問：你聽到了什么？

　　3）引導語：請小朋友找出兒歌里面相應的圖譜。

　　教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒調整圖譜順序。

　　3．看圖譜朗誦，引導幼兒發(fā)準字音“什”“山”“高”“國”等。

　　1）集體朗誦。

　　2）分組朗誦。

　　4．教師示范兒歌第一句的動作，引導幼兒創(chuàng)編動作，這是本次活動的難點，。

　　1）引導語：小朋友都知道這個禮物里有什么了嗎？（青山，紅花……）真棒，看來大家都熟悉了，不過呢，老師覺得這樣念兒歌太沒意思了，我們一起來給它想一些好看的動作吧。

　　2）引導幼兒創(chuàng)編動作，教師要用積極地語氣鼓勵幼兒參與。

　　引導語：老師先來想一句，我唱歌兒騎大馬（教師邊說邊示范動作）。

　　3）教室里面事先準備并布好背景圖，教師播放背景音樂營造氣氛：“青青的草，紅紅的花”可以怎么做動作呢？

　　4）挑選比較好看的動作組織集體一起學習、表演。

　　引導語：剛才，老師看見很多小朋友的動作編得很好看，我們請他們來為我們表演一下吧。

　　引導幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。

　　5）分組表演。

　　引導語：小朋友們，好玩嗎？我們再來換一換，現(xiàn)在男生問，女生答，一會兒再換過來，比比看誰說得最好聽，誰的動作最好看。

　　5．結束活動。

　　小結：今天，小朋友們表現(xiàn)得很好，我想大家一定都學會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。

中班語言活動教案篇6

　　設計意圖：

　　幼兒進入中班，獨立性萌發(fā)意識逐步增強，在與他人交往中也逐步積累了一些經驗。如今幼兒都獨生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導。故事《風娃娃做客》，通過非常平凡的一個生日會展開，讓幼兒明白做客的禮儀，遷移到自身的生活經驗，內化禮儀。讓幼兒知道一些基本的'做客禮儀，知道做客時懂禮貌才受歡迎。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解做客的基本禮儀。

　　2、知道做客時懂禮貌才受人歡迎。

　　活動準備：

　　1、《風娃娃做客》故事視頻。

　　2、掛圖。

　　活動過程：

　　一、引題

　　小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，它會邀請誰呢？我們一起來看看它邀請了誰，會發(fā)生什么事情呢？

　　二、播放故事視頻，理解大意。

　　教師分段播放故事視頻，并提問。

　�。ㄒ唬┙處煵シ殴适聫拈_始至“但雞媽媽的門還是關得緊緊的”。提問：