當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案

時間:2024-07-21 20:59:37 教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案模板集錦8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選大班美術(shù)教案模板集錦8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

  (本活動分二教時進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的.動態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價作品。

  (本活動分二教時進(jìn)行)

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動設(shè)計意圖

  此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過"涂和貼"兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力,同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去,讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護(hù)的意識,這與《綱要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時,并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作力,從而促進(jìn)每一個幼兒的個性發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗動手操作的樂趣。

  2、知識目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點和不同點。

  3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。

  三、活動重難點

  1、活動重點:利用小組合作的方法,通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

  2、活動難點:大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、海底世界的視頻資料。

  2、廢舊的'雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

  五、活動過程

  (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

  1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

  師問:我們看到海底世界里面什么最多?

  2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

  3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

  (二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識。

  1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

  2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個環(huán)保小衛(wèi)士。

  (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

  1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

  3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

  4、評價展示。

  (四)結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動,來結(jié)束本次活動。

  六、活動延伸

  由于本次活動是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.綜合運(yùn)用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾,發(fā)展動手能力和美感。

  2.制作時能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù),增強(qiáng)合作意識與能力,體驗合作制作蒙古包的快樂。

  3.進(jìn)一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗,即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解,對蒙族有一定的了解,會跳蒙族舞。

  2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

  3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

  活動過程:

  一、出示神六新聞引出四子王旗,揭開活動的主題。

  二、討論,四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠(yuǎn)方的客人呢?(引出今天的任務(wù)—做蒙古包)

  三、欣賞蒙古包圖片,感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

  重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點。

  四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

  五、扎上自制頭巾,學(xué)做小小蒙古娃,進(jìn)行合作制作。

  1.以兩個航天員的名字為隊名,自由分成兩組,討論分工。

  2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法,快樂合作。

  3.提醒個別幼兒節(jié)約材料,及時整理物品。

  六、蒙古包做完了,一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

  自我教學(xué)反思

  設(shè)計分析:

  借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點,幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動。跟隨著這一條主線,讓幼兒為仿真的.蒙古包進(jìn)行合作制作圍布、蓬頂,,并且加入其他藝術(shù)的元素,使幼兒得到操作交流機(jī)會,并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美。

  策略分析:

  在本次活動中,每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情,顯得很快樂。細(xì)細(xì)體味和分析,我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略:

  1.以美為主導(dǎo),注意環(huán)境的渲染

  作為一個藝術(shù)活動,不僅是一個視覺的美,還包含其他元素的美,綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中,我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細(xì)語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起,滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中,都得到美的享受。

  2.材料合理擺放,空間自由寬松

  合理的擺放形式,不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進(jìn)行,使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等)裝飾材料比較多。因此,我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法,提供一個相對寬松的合作機(jī)會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上,四周都可以站立工作,為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會,也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會;另一方面,裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開,便于幼兒根據(jù)需要而取放;工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央,便于幼兒用完即時整理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3.扶持與鼓勵結(jié)合,建立幼兒的自信

  盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù),幼兒有了部分合作的經(jīng)驗,但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾,又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包,工作量大而且難度高,必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,同時也不斷的鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗組合、合作,努力挑戰(zhàn)有難度的工作,在探索和成功中增強(qiáng)自信。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

 、备惺苌诚沛(zhèn)的美,嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)。

 、渤醪搅私馑嫷淖鳟嫹椒ǎw驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

 、奔、國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調(diào)色盤8、濃墨和淡墨

 、睵PT幻燈、音樂、攝像頭

  活動過程:

  一、欣賞,了解沙溪古鎮(zhèn)的美

 、宀シ派诚沛(zhèn)照片

  師:看了這些圖片你有什么感受?

  小結(jié):我們太倉的沙溪古鎮(zhèn),在唐代就已經(jīng)形成了。古時候有很多商人在這里居住,做買賣。走在古鎮(zhèn)里,隨處可見古老的臨水建筑、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美,很多人都喜歡到沙溪古鎮(zhèn)去旅游

 、嫘蕾p古鎮(zhèn)水墨畫作品

  師:水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)也是許多畫家喜歡描繪的景色,我們一起來看一看。

  師:你覺得這些畫美嗎?美在哪里?你想說說哪一幅?

  這些畫都是用什么材料畫的?我們可以叫它們水墨畫。

  二、繪畫,討論繪畫方法。

 、宄鍪緢D片:討論如何繪畫沙溪古鎮(zhèn)的房屋。

  師:今天我們也要用水墨畫的方法來畫古鎮(zhèn)沙溪。

  師:你覺得可以先畫房屋的哪一部分?(先把高低錯落的房屋輪廓畫好,然后再添畫瓦片、墻、窗戶、門等細(xì)節(jié))

  ㈡討論筆法 師:房屋輪廓是豎著用筆尖畫還是把筆躺下來畫?為什么? 教師小結(jié)高低錯落的輪廓畫法。 教師提升。

  師:還可以畫些什么?(樹、橋、花) ㈢分工合作 師:接下來要請三個小朋友一起合作繪畫,你們覺得三個人可以怎么合作? 師:開始畫之前先商量好,注意保持衣服整潔,現(xiàn)在請你們結(jié)伴去繪畫。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  播放古鎮(zhèn)圖片群

  四、講評分享

  ⒈師:我們畫的古鎮(zhèn)美嗎?(用水墨畫的方法表現(xiàn)古鎮(zhèn)真的很美)

  師:你喜歡哪一幅?為什么?

  師:你們是如何合作的'?

  師:這幢漂亮的房子是誰的作品?你是怎么畫的?

  師:下次有機(jī)會可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮(zhèn)去寫生,你會發(fā)現(xiàn)眼睛看到的會比照片里的更美!

  五、結(jié)束

  師:我們一起去古鎮(zhèn)玩一玩吧!和你的好朋友說說你看到了什么?離場

  活動反思:

  一、關(guān)于幼兒經(jīng)驗

  這個活動來源于走班課題藝之墨,在組織這個活動時,當(dāng)時的孩子已經(jīng)參加了三次藝之墨的活動,對水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了一定的了解。但本次評優(yōu)活動執(zhí)教的班級對水墨畫是缺乏經(jīng)驗的,因此在前期我和孩子們一起做了一些有關(guān)水墨畫的經(jīng)驗準(zhǔn)備,讓孩子們初步了解了水墨畫的作畫方法。為了提升繪畫的樂趣并提高作品呈現(xiàn)的美觀性,我將原來的單人繪畫變成了三人一組合作繪畫,孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式,但大班的孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),也會簡單的分工合作,因此三人合作的方式還是比較成功的。

  二、關(guān)于材料

  在設(shè)計初期,考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果,經(jīng)過嘗試后發(fā)現(xiàn)還是毛筆繪畫出來的效果更棒?紤]到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫,因此選擇鉛畫紙代替宣紙?紤]到孩子們的經(jīng)驗有限,我為孩子們提供了濃墨和淡墨,配以兩種國畫顏色進(jìn)行水鄉(xiāng)沙溪的創(chuàng)作。我為每位孩子們提供了兩支毛筆,一支用來畫墨色,一支用來繪色彩,減少了洗筆的過程。

  三、關(guān)于選材

  沙溪古鎮(zhèn)是我們太倉的旅游名勝,那里不僅有美麗、古老的房屋,同時也有熱鬧的現(xiàn)代街景,大多數(shù)孩子都去游玩過,有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮(zhèn)一方面是從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā),另一方面是希望通過這次的活動(前期經(jīng)驗準(zhǔn)備和評優(yōu)活動本身)幫助孩子們了解我們太倉自己的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),看看它的房屋結(jié)構(gòu),街道形式等,激發(fā)他們對古老建筑和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  四、活動后的調(diào)整

  首先對活動目標(biāo)的調(diào)整,原目標(biāo):

  ⒈感受沙溪古鎮(zhèn)的美,嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征。

 、渤醪搅私馑嫷淖鳟嫹椒,體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第一條中“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)!睂θ鄙偎L畫經(jīng)驗的大班孩子來說比較難,可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征。”使目標(biāo)更明確。為了達(dá)到跟之前同樣美觀的呈現(xiàn)效果,教師可以事前準(zhǔn)備好沙溪古鎮(zhèn)中的其他景物,如樹木、古橋、流水、人物等。 其次美術(shù)繪畫具有很強(qiáng)的個體性,三人合作可以讓孩子們在繪畫中獲得很多的樂趣,但同時也少了很多的自我創(chuàng)作的空間,可以讓孩子們單獨繪畫古鎮(zhèn)房屋,最后拼接起來成為一條美麗的沙溪古鎮(zhèn)。 這次評優(yōu)活動從選材,設(shè)計活動過程到制定活動目標(biāo)我學(xué)習(xí)到了很多東西,感謝高老師、俞老師、陸老師及王玲老師的幫助,能和大家一起努力地成長是我的幸運(yùn)!我們明年繼續(xù)!

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

  2.大膽發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的輪船。

  3.豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,繪畫操作工具。

  活動過程:

  一、回憶討論

  1.猜謎語激發(fā)興趣:

  你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜,請大家仔細(xì)聽、認(rèn)真想!謎面就是不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?

  2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

  二、教師和幼兒一起討論,并示范畫大輪船。

  1.了解輪船師:小朋友你們乘過大輪船嗎?

  師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)

  2.講解船的結(jié)構(gòu)教師:今天我們就來畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境,構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu),輪船通常上有一個倒梯形的船身,船身有船艙,桅桿,救生圈,接收器,錨,欄桿等等,在裝飾輪船的時候,可以把名稱或代號畫在船身上,然后再添畫上簡單的花紋。

  4.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。

  5.教師示范繪畫教師:欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實還可以添畫上主人公,那樣畫面會跟生動有趣,下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧!

  教師邊示范邊講解教師:

  1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高后低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄桿,船的甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衛(wèi)星接收器。

  2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看,這些小動物有誰呢?有熊貓,只畫出他們的頭就可以了,船頭有只大熊貓和一只小兔子,她們手扶欄桿往這邊看,第一次坐船航行感覺真是不一樣!

  3.對船身進(jìn)行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點將船身進(jìn)行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅桿,這升起一面旗,旗迎風(fēng)飄動。

  4.畫背景。用長短不同的線畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽,云朵等。

  涂色時要注意,輪船的`顏色盡量要鮮艷,要有一個主色調(diào),海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸垼覀儊砜纯赐亢妙伾拇筝喆?/p>

  6.欣賞成品畫。

  三、幼兒作畫

  1.大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船。

  2.豐富畫面四、幼兒作品展示。

  教學(xué)反思:

  通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  因為本班幼兒動手能力弱,所以采用幼兒喜歡的形式開展活動以達(dá)到鍛煉幼兒動手操作能力,同時在活動中促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來

  活動準(zhǔn)備

  蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)

  活動過程

  1、聽一聽

  放錄音,童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

  2、說一說

  老師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實,小蝸牛也去旅行了,你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤龅秸l呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請幼兒討論并一起交流。

  3畫一畫

 。1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)幼兒,幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

  (2)幼兒繪畫,粘貼,教師細(xì)心觀察根據(jù)幼兒的`實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。

 。3)對于不會畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧、粘貼蝸牛及背景。

  4。講一講

  (1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫,幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽。

 。2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上,幼兒互相欣賞交流。

  活動延伸:幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班小朋友,教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū)供大家閱讀。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課豐富了幼兒的想像力,幼兒通過畫一畫,培養(yǎng)幼兒動手能力,能通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。對不會畫的幼兒要粘貼對不敢大膽繪畫的幼兒引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀方面考慮,對不喜歡換色的幼兒,可讓他們欣賞。

  由于幼兒個體差異,能力弱的幼兒不能獨立完成作品,并且作品畫面不夠整潔,在今后日;顒又校瑢τ趧邮帜芰θ醯挠變盒瓒嚓P(guān)注。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

  2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.感知蠟刻畫的奇特效果。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜,可是,七彩世界里有一個老巫婆,把整個世界都變成了黑色,小動物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

  二、欣賞范畫

  1、出示黑色畫紙

  2、幼兒自由發(fā)言

  小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,因為現(xiàn)在菊花會開始了,我覺得菊花很漂亮,也可以設(shè)計出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

  3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的.呢?

  三、演示范畫并講解

  1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

  2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

  3、教師小結(jié)

  四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。

  1、師:現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來。

  2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動,提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。

  3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫。

  五、作品展示

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評價。

  活動反思:

  我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫,在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來,孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識,但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  活動流程:

  準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  材料及環(huán)境設(shè)計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動

  律動“會跳舞的小腳”

  ① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 、 請個別幼兒表演剛才的舞步。

 、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

  (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的.小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

  (小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

  ① 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

  (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、 :“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧。”

  (評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

  ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈!

  (評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

  (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

  (2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

  活動反思:

  我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強(qiáng)。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案06-16

大班美術(shù)教案【精選】08-09

[經(jīng)典]大班美術(shù)教案08-18

大班美術(shù)教案08-16

(精選)大班美術(shù)教案07-10

大班美術(shù)教案[精選]07-20

【精選】大班美術(shù)教案07-25

大班美術(shù)教案(經(jīng)典)07-26

(精選)大班美術(shù)教案07-22

大班美術(shù)教案[經(jīng)典]08-03