大班健康教案范文集錦5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班健康教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)背景
枸杞是一味很好的原料,然而每當(dāng)孩子們喝到魚(yú)丸牛肉羹的時(shí)候總是喜歡把里面的枸杞挑出來(lái),我也經(jīng)常和孩子們說(shuō)一說(shuō)枸杞的好處,對(duì)我們的身體有益,但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯,總是有多多少少的人不愛(ài)吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,能夠正確把握食用枸杞的量,我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),活動(dòng)中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫(huà)面,充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官,通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)枸杞。
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人的好處。
3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、視屏、樹(shù)、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅喿x大書(shū)師:今天,趙老師給小朋友帶來(lái)了一本大書(shū),我們一起來(lái)看一看吧!
教師帶領(lǐng)孩子閱讀。
。ǘ┲痦(yè)閱讀
1、封面閱讀師:今天老師帶來(lái)一本書(shū),這上面是什么?(用手指一指)
2、第一頁(yè)(枸杞的生長(zhǎng)過(guò)程)(用黃豆鋪墊)提問(wèn):讓我們一起來(lái)看一看圖片上有些什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)
。1)提問(wèn):這是什么呀?(枸杞的幼苗)
。2)提問(wèn):第二幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開(kāi)花的植株)
。3)提問(wèn):第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)
。4)提問(wèn):工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)
。5)提問(wèn):摘下來(lái)之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事:這是一棵小苗苗,吸收了足夠的水份和陽(yáng)光,他慢慢地長(zhǎng)大了。過(guò)了一段時(shí)間,開(kāi)出了美麗的花。猜猜看開(kāi)花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后,農(nóng)民把它采摘下來(lái)曬干,就變成我們平時(shí)看到的枸杞。
提問(wèn):那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?
教師小結(jié):對(duì)剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長(zhǎng)大,開(kāi)花,結(jié)果,采摘,晾曬的。
觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師:老師也帶來(lái)了許多已經(jīng)曬干的枸杞,我們一起來(lái)看一看它是什么樣的。
提問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié):原來(lái)曬干的.枸杞是小小的兩頭尖尖的,身上皺皺的,顏色是橘紅色的。
3、第二頁(yè)(枸杞制作的菜肴、泡茶)2—4提問(wèn):枸杞可以用來(lái)做什么呢?(孩子自己說(shuō))我們一起來(lái)看一看。
師:枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié):原來(lái)枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁(yè),提問(wèn):枸杞寶寶和誰(shuí)在一起?它們做成了什么?
師小結(jié):原來(lái)枸杞寶寶可以和蓮子一起煮,變成美味的營(yíng)養(yǎng)湯。
第四頁(yè),提問(wèn):瞧,這和我們平時(shí)喝的什么有點(diǎn)像?(讓孩子先說(shuō))師小結(jié):原來(lái)這和我們平時(shí)喝得豆腐湯有點(diǎn)像,豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外,還可以做許多美味的菜肴和有營(yíng)養(yǎng)的湯。(可以再多花一點(diǎn))
。ㄈ┝私忤坭降臓I(yíng)養(yǎng)以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
1、第五頁(yè)(枸杞的營(yíng)養(yǎng))師:那枸杞寶寶有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(幼兒講)師:讓我們來(lái)看一看,大書(shū)是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師:這是誰(shuí)啊?原來(lái)這是胡蘿卜素。
師:除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(維生素B2)師:這是什么。浚ㄢ})師:這是營(yíng)養(yǎng)鈣。
2、第八頁(yè)(枸杞的價(jià)值)8—9(眼睛亮、是一味中藥)師:那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢?(對(duì)眼睛好)師:那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢?(上火)師:營(yíng)養(yǎng)素鈣可以讓我們長(zhǎng)高。
。ㄋ模┞(tīng)錄音師:今天趙老師除了給小朋友帶來(lái)了大書(shū),還帶來(lái)了一位醫(yī)生朋友,聽(tīng)一聽(tīng)她是怎么說(shuō)的。(枸杞它是一味中藥,雖然對(duì)身體好,但我們平時(shí)吃的時(shí)候要適量,不能多吃)
(五)品嘗枸杞茶師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容分析
我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛(ài)護(hù)眼睛的問(wèn)題出現(xiàn),而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此,“眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的`成功感。
3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。
教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛(ài)護(hù)眼睛及愛(ài)護(hù)眼睛的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2.結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。
1.教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸
1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中.我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用語(yǔ)言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)與同伴共同分享吃蔬菜的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜,并參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。
2.每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各種常見(jiàn)蔬菜的圖片,多媒體。
4.教師菜肴,有:香菇青菜,青菜粉絲湯,涼拌黃瓜等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示各類蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱。
二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴,了解蔬菜的作用。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜名稱、教師介紹制作方法等(可用幻燈片展示制作過(guò)程)。
2.提問(wèn):人們?yōu)槭裁匆允卟四兀磕懿荒芄獬匀澆瞬怀允卟耍?/p>
三、分類擺放菜肴。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來(lái)分類:將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯,分類擺放在餐桌上。
四、參加品嘗蔬菜自助餐。
1.了解一些自助餐的禮儀。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪費(fèi)等。
2.幼兒拿好自己的餐具,自選菜肴品嘗,在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜,相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。
五、。
1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜,是什么味道的?
2.有沒(méi)有同一種蔬菜有不同的做法的?
3.:各種蔬菜有不同的味道,同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。
修改理由:本次活動(dòng)本來(lái)是請(qǐng)每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來(lái),考慮到是國(guó)慶后的第一天,一些家長(zhǎng)可能會(huì)忘記,所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡(jiǎn)單的菜肴,如:涼拌黃瓜等,這樣既能開(kāi)展活動(dòng),也讓幼兒活動(dòng)中初步體會(huì)自助餐的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
以身引導(dǎo),多吃蔬菜。
《指南》健康領(lǐng)域中指出:“幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白開(kāi)水,少喝飲料”,本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種常見(jiàn)的蔬菜還是有一定的了解,他們能說(shuō)出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴,我想這是活動(dòng)前孩子們和家長(zhǎng)一起制作菜肴積累的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了按蔬菜的制作方法分類,另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動(dòng)中體驗(yàn)到與同伴分享的`快樂(lè),從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜,這樣我們的身體才會(huì)更加的健康。通過(guò)活動(dòng)的引導(dǎo),孩子們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解,一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛(ài)吃的食物,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)吧。同時(shí)我們也希望家長(zhǎng)平時(shí)在家也要多多鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ⒁獬允卟,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長(zhǎng)以身作則,樹(shù)立好榜樣。我們會(huì)進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、要能原諒朋友的過(guò)錯(cuò),感知朋友多的快樂(lè)。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)故事錄音:
。1)教師播放故事錄音:
——“聽(tīng)了這個(gè)故事你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎?”
(2)幼兒表達(dá)自己的想法。
(3)教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)在哪里?為什么?”
。1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
。2)教師在各小組之間傾聽(tīng)幼兒的討論,了解幼兒的想法。
。3)請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn),其他小朋友可以補(bǔ)充。
(4)教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會(huì)怎么做?”
(1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。
。2)幼兒閱讀圖書(shū)《我們都是好朋友》。
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的.五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。
2、嘗試一些緩和生氣的方法。
3、愿意保持良好快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)情緒的了解,有豐富的'感性認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
小朋友們好!
你們能看出來(lái),今天老師的心情怎么樣了?
你們?cè)趺粗赖哪,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問(wèn)如幼兒回答開(kāi)心,就問(wèn)你們?nèi)绾慰闯鰜?lái)的)那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請(qǐng)小朋友談?wù)撔那椋?/p>
開(kāi)展:
我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來(lái)一位好朋友,我們來(lái)看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們?cè)趺粗赖?(待幼兒回答后,教師總結(jié)幼兒的回答)小朋友們從動(dòng)作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們?cè)賮?lái)看看還發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?
(如果幼兒回答不對(duì),教師:是嗎?仔細(xì)看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說(shuō)原因,教師在每張PPT都要總結(jié)說(shuō)下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?
那一直這么生氣能解決問(wèn)題嗎?
那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個(gè)《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫(huà)在這個(gè)表里,一會(huì)兒老師會(huì)每組請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動(dòng)關(guān)注幼兒情況)
結(jié)束:
小朋友都說(shuō)出了你們的辦法,那我們?cè)賮?lái)看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來(lái)試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時(shí)候,你們感覺(jué)怎么樣!原來(lái)生氣時(shí),可以試試深呼吸。接下來(lái)出示之后PPT(找個(gè)安靜的地方待一會(huì)、找個(gè)關(guān)心自己的哄哄)原來(lái)生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時(shí),我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開(kāi)心啦(出示PPT)
延伸:
小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫(huà),好不好。
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