萬(wàn)年牢教案模板集錦7篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的萬(wàn)年牢教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
萬(wàn)年牢教案 篇1
萬(wàn)年牢課時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。
2、通過自主讀文，了解故事內(nèi)容。
3、在閱讀過程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
板書設(shè)計(jì)：
萬(wàn)年牢
做糖葫蘆講究實(shí)在
做生意認(rèn)真實(shí)在
做人可靠實(shí)在
教學(xué)過程：
一、揭題引入：
1、出示課題：萬(wàn)年牢
預(yù)習(xí)了課文，知道萬(wàn)年牢是什么意思？指的是什么？
2、這是一篇略讀課文，同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問題去預(yù)習(xí)了課文，課文講的是一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。
二、初讀感知：
1、同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的`問題。
出示問題：
課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
2、檢查讀詞：
走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好
3、交流問題：
課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：
2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì)，還要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng)，大家都喜歡吃。
6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣，辭去高薪工作。
三、研究三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)涵，感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。
1、再讀課文，想一想課文中三個(gè)地方寫到了“萬(wàn)年牢”，分別指什么？劃一劃，在旁邊簡(jiǎn)單寫寫感受。
2、交流感悟：
�。�1）第一處“萬(wàn)年牢”：
出示句子：
我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。
——為什么叫“萬(wàn)年牢”？
這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬(wàn)年牢”。
——這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小結(jié)，體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，要求很高。）
小結(jié)：正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰，稱為“萬(wàn)年牢”。
板書：做糖葫蘆講究實(shí)在
�。�2）第二處“萬(wàn)年牢”：
出示句子：
公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
這句話中的“萬(wàn)年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺。
——什么是“正道”?(憑著良心做買賣)
——父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。
小結(jié)：只有做生意認(rèn)真實(shí)在，才會(huì)有回頭客，生意才會(huì)越來越興旺，這就是做生意講的是“萬(wàn)年牢”。
板書：做生意認(rèn)真實(shí)在
�。�3）第三處“萬(wàn)年牢”：
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人。
父親教導(dǎo)我要做個(gè)可靠、實(shí)在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（出示）一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。
板書：做人可靠實(shí)在
�。�4）這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？
從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟：
你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的？能結(jié)合生活事例來說一說嗎？
五、課外延伸:
閱讀“做事講究認(rèn)真，講究實(shí)在”的故事，還可以寫寫自己的讀書體會(huì)。
萬(wàn)年牢教案 篇2
一、交流談話，激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）
在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2 、檢查詞語(yǔ)（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。
三、圍繞提示，深入探究
1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：
�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？
�。�2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？
�。�3 ）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：
第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
A 、為什么叫萬(wàn)年牢？（板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢）
B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�。ㄗx第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）
B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬(wàn)年牢）
第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人――萬(wàn)年牢）
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的'“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀，深入體驗(yàn)
齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）
五、拓展理解，體會(huì)情感
你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
[ 教學(xué)反思]
《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。既是略讀課文，就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。通過精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問題，圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶。
萬(wàn)年牢教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2、通過課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
課前準(zhǔn)備
做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。
教學(xué)過程
揭示課題：《萬(wàn)年牢》
看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么)
初讀課文，感知內(nèi)容
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(xiao)
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢
(能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義)
3、課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
細(xì)讀課文，感悟理解
1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
a、為什么叫萬(wàn)年牢?
b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?
(讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?
“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
a．什么叫正道?(憑著良心做買賣)
b．父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)
3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?
‘‘父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在�！�
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的'人。
4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事
萬(wàn)年牢教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
�、谕ㄟ^課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
課前準(zhǔn)備
做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。
A案
●揭示課題：《萬(wàn)年牢》
看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）
●初讀課文，感知內(nèi)容
�、僮x通課文，讀準(zhǔn)生字。
�、跈z查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢
�。苷J(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
�、壅n文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
●細(xì)讀課文，感悟理解
�、俚谝惶幍娜f(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
a.為什么叫萬(wàn)年牢？
b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的'糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
②第二處的萬(wàn)年牢指什么？
“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”
a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在）
�、鄣谌幍娜f(wàn)年牢又指什么呢？
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在�！�
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
�、苓@三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
●深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
●交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事
萬(wàn)年牢教案 篇5
【設(shè)計(jì)理念】
一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬(wàn)年牢》
�、倏戳苏n題，你最想知道什么？
�。ㄈf(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）
�、谶@篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
�、畚覀儗W(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
［設(shè)計(jì)意圖］
直接入題，開門見山，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來閱讀課文。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀文 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。
詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）
3、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的.批注進(jìn)行交流。思考：課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么？
4 、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
［設(shè)計(jì)意圖］
有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文，感悟理解
1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
�、�.為什么叫萬(wàn)年牢？
�、�.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）
③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬(wàn)年牢指什么？
“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�
①.什么叫正道？（憑著良心做買賣）
�、�.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）
3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在�！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
［設(shè)計(jì)意圖］
圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。
四、深入體驗(yàn)、感悟理解
你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、拓展練習(xí)、增加智慧
1、課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事
2、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情，然后記下自己的心得體會(huì)。
［設(shè)計(jì)意圖］
在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。
［教學(xué)反思］
有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。
自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)�；蛞荒渴小⒒蛲ㄗx瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。
自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn)，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。
自主鑒賞：學(xué)生通過語(yǔ)言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn)，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。
萬(wàn)年牢教案 篇6
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖)，孩子們，請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖，用一句話說說你的感受。(預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫蘆晶瑩剔透，非常好看；以前我也吃過，可后來大人不讓買，說是不衛(wèi)生……)
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說師板書)
3、齊讀課題。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？打開語(yǔ)文書翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)
2、張老師在讀的過程中，覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了，說明你真的會(huì)讀了。
句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)
句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。
(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)
3、句子會(huì)讀了，這幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來說自然是“小菜一碟”了。(出示詞語(yǔ))
走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽
自己試一試，可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。
齊讀詞語(yǔ)2遍。
三、再讀課文，理清層次。
1、掌握了詞語(yǔ)和句子，你一定能把課文讀得更流利了，默讀課文，邊讀邊思考，課文中有幾處寫到“萬(wàn)年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來。
2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。
句1：父親說：“我的`糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�
句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。
3、讀三個(gè)句子。
四、深入研讀課文
(一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。
1、出示句子。(父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”)
2、讀著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說說理由嗎？
學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流，讓他把這個(gè)句子讀一遍)。
3、這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來的呢？請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫。
根據(jù)學(xué)生的回答板書：選料嚴(yán)工具好工藝好
重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著父親選料的過程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？
(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)
正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì)，這份認(rèn)真，這份細(xì)致，正因?yàn)楦赣H用心選料，用心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。你是從哪些詞兒中體會(huì)出來的？
(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)
讀這個(gè)句子。
重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。
透過這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？
怪不得父親說，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！饼R讀句子。
(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。
1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。出示句子。(公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)
2、讀了父親的這句話，你對(duì)父親有什么更深的了解？
結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假……)
3、再現(xiàn)對(duì)話情景。
師講述：“做大買賣的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽。”
孩子們，父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話再現(xiàn)出來。不過張老師有個(gè)小小的提示，要想寫好對(duì)話，讀課文是前提。
4、出示對(duì)話句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，老板()地對(duì)父親說：“”
父親()地說：“”
老板()地說：“”
父親()地說：“”
(寫一組對(duì)話也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)
5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)
6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣”意味著什么？(與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難？)
孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣，他心里苦嗎？
(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。
父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。
相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀課文最后一個(gè)自然段。
萬(wàn)年牢教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
三、教學(xué)方法：
讀書指導(dǎo)法，自學(xué)法。
四、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┳x一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
�。ǘ┆�(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
（三）在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模﹪@學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語(yǔ)句，體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。
1、早晨起來，父親去市場(chǎng)上買來紅果說明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選有一點(diǎn)兒這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的`商業(yè)道德。
�。ㄎ澹⿲�(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì)。
1、聯(lián)系上下文說說它的意思。
2、說說三處萬(wàn)年牢中間的相互聯(lián)系（見教材35頁(yè)）。
�。┯懻摳赣H受雇于老板這件事。
老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。
（七）拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解。
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
六、板書設(shè)計(jì)：
1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好。
2、萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺。
3、萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信。
七、教學(xué)反思：
教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。在讀通課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì)，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，自己理解了課文內(nèi)容！效果不錯(cuò)！
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