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大班教案范文匯總十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，，通過小動物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2、在語境中豐富詞匯：高難度動聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭奮不顧身。
3、了解自己每個人都有長處，樂意認(rèn)識自我，了解自我，同時懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
小黑鴨課件
活動過程：
一、引題
師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚，因為這里即將舉行一場"動物才藝"展示會呢！我們快點坐好跟小動物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師：你們看，有誰來參加這次才藝展示呢？
�。�1）小猴展示才藝：高難度的技巧
出示小猴圖片
師：第一個上臺表演的是小猴子，他一個跟頭翻到了舞臺上，他會表演什么才藝呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）
師：請小朋友仔細(xì)聽，到底小猴會表演什么才藝？（教師講述故事第一段）
師：小猴剛才都表演才那些才藝？怎么表演的？
小結(jié)：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上；小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺上；在滑板車上做高難度的動作。（學(xué)習(xí)詞語“高難度”）
師：大家都說小猴你真棒，小猴你真厲害，你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎？（爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好）
小結(jié)：厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動作，給大家?guī)砜鞓�，這就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了，第二位上臺的會是誰呢？
�。�2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌喉
師：第二上臺表演的是小黃鶯，（教師講述故事第二段）
師：剛才是誰向大家展示動聽的歌聲？（是小黃鶯向大家展示了動聽的歌聲）聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣？
師：是的，小黃鶯向大家展示動聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了，第三位上臺表演的會是誰呢？
（3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿
師：第三位上臺表演的會是小孔雀（教師講述故事第二段）
師：剛才是誰表演什么才藝？（剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞）
師：是的，小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿，可以給大家?guī)砻赖男蕾p，這就是小孔雀的才藝
2、介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈
師：小黑鴨看了大家的.表演，心里非常羨慕，也想上臺表演，你們覺得小黑鴨會表演什么才藝？師：我們一起歡迎小黑鴨上臺表演吧、（鼓掌）
教師講述第四段故事
師：為什么小黑鴨這么賣力的跳舞，小動物們都不給她鼓掌呢？（因為他跳的不好看…、、）
小結(jié)：對呀，跳舞不是小黑鴨的長處，小動物們覺得她跳的不夠好看，所以大家都沒有鼓掌、師：現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣？
師：它是怎么樣走下舞臺的？（豐富詞匯：一聲不吭）
師：誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺的樣子？（請1名幼兒表演）
就在小黑鴨一聲不吭走下臺的時，從不遠(yuǎn)處的池塘邊傳來了幾聲“救命�。【让�！
3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲（運用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝）師：到底發(fā)生了什么事情，我們快跟小黑鴨一起去看看吧、
師：剛才發(fā)生什么事情了？
師：小黑鴨是怎樣救小雞的？（豐富詞匯：奮不顧身）
師：小黑鴨救了小雞，雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的？（謝謝你啊，要不是你，我的孩子早就沒命了）
師：你想怎么夸獎小黑鴨呢？
我們一起來夸夸小黑鴨、（你真棒，你真有本事�。�
小結(jié)：小黑鴨聽了大家的夸贊，心里可高興了，原來我也有了不起的本領(lǐng)、
三、完整欣賞故事
師：這個故事有個好聽的名字叫《小黑鴨》，現(xiàn)在我們一起來欣賞這個故事吧、
師：故事聽完了，回顧故事內(nèi)容；都有誰參加了才藝展示會？表演什么才藝？
�。�1）小猴展示才藝：高難度的技巧（獲得掌聲）。
�。�2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌聲（獲得掌聲）。
�。�3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿（獲得掌聲）。
（4）小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演，但是她也有自己游泳這個本領(lǐng)，還去幫助了別人，所以小黑鴨最后（獲得到更熱烈的掌聲）
小結(jié)：原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂，也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、
四、分享交流：夸夸自己
師：小動物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng)，那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）
教師小結(jié)：每個人都有自己的才藝和本領(lǐng)，我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在看看、講講的過程中，初步感受幽默故事、動畫中蘊涵的寓義。
2、在多種形式的探究活動中，初步培養(yǎng)小朋友的觀察、理解和表現(xiàn)的能力。
3、充分體驗幽默所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦、錄音機。
2、動畫：父與子、寶缸。故事：胖嫂、顛倒歌。
活動過程：
一、以動畫片的形式導(dǎo)入。
師：看了動畫片以后小朋友都開心地笑了，你覺得哪里好笑？
二、分組探索感受幽默故事、動畫中所蘊涵的意義。
1、幼兒自由選擇圖片、電腦、錄音等多種途徑初步感受幽默。
2、集體講述，感受幽默的'寓義。
3、小結(jié)：生活中我們還會碰到許多好笑的事情，當(dāng)我們碰到了這些事情時，我們就可以放聲笑一笑，讓我們的心情變得愉快、舒暢。
三、幼兒利用多種材料裝扮自己，使自己的動作、表情變得更夸張。
活動延伸：
在日常生活中繼續(xù)去尋找、感受幽默。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
時鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪锌磿r間必備的生活物品，對于即將要上小學(xué)的孩子，認(rèn)識時鐘，讓孩子有時間概念，能夠珍惜時間是有必要的。《有趣的鐘表》這節(jié)課的目的在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針和分針，了解時鐘上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點。
活動目的：
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。
2、發(fā)展孩子的'邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種時鐘若干，自制一座大鐘表。
2、每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的時鐘一個。
活動過程：
1、參觀鐘表超市的形式引出主題，出示了形狀、顏色、大小不一樣的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察時鐘表面相同的地方。
2、時鐘的作用是什么？為人們顯示時間，人們通過時鐘安排作息時間。
3、認(rèn)識鐘面上的數(shù)字1點—12點。重點認(rèn)識6、12這2個數(shù)字的位置。數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。
4、引導(dǎo)幼兒觀察這兩根針有什么不一樣，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并通過觀察演示，讓孩子知道時針和分針之間的關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格。
5、認(rèn)識整點。將時針、分針都撥在“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意時針有什么變化反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個字，這就是一個小時。
6、請幼兒觀看一日作息時間表，要求每個幼兒按上面的方法在自己的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間。
7、將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半~
8、游戲結(jié)束。玩老狼老狼幾點了請幼兒撥鐘。游戲規(guī)則：幼兒扮小羊撥鐘，老師說幾點，幼兒就撥幾點，請老師看表。幼兒撥好了表就定住。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。
2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。
3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護水資源的環(huán)保意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、故事《三個和尚》。
3、實驗用品：鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個。
【活動過程】
一、聽故事《三個和尚》。
1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事。
2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：
A、三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？
B、他們打水的地方在哪里？
C、他們?nèi)齻�最后用水做了什么？他們能離開水嗎？
二、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？
1、幼兒自由的討論交流。
2、請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。
三、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的`。（請幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片）
1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。
2、圖片一：幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）
3、圖片二：幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。
四、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧�。ㄕ垈�別幼兒上來試驗）
1、請四個幼兒，桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。
2、教師講解物品在水里溶解了。
五、我們怎么來保護水資源呢？（幼兒自由討論）
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識國旗的特征。
2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。
二、活動準(zhǔn)備：
紙、油畫棒、
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入話題：
1、“小朋友，我們國家有自己的國旗嗎？一個國家為什么會有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗）
�。ǘ┯懻搰焯卣�
1“、小朋友看到過國旗馬？在什么時候看到的？（幼兒回答）
2、那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？（幼兒回答）
�。ㄓ變赫f的時候，老師根據(jù)幼兒說的制作國旗）
3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗，并讓幼兒觀察所制作出的.國旗，看一看他們說的國旗特征對不對。（老師對幼兒進行表揚肯定）
�。ㄈ┲谱鲊�
1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。
2、教師觀察幼兒制作國旗，并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
（四）展示作品
1、對于制作好的幼兒進行肯定和表揚（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在體育活動過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練、自評的能力。
活動目標(biāo)：
1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。
2、通過討論、商量、相互學(xué)習(xí)，解決游戲中的困難。
3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。
2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。
活動過程：
一、開始部分：（5—7分鐘，強度：弱—漸強—弱）
1、幼兒聽信號進行走跑練習(xí)，變化隊形。
大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。
2、出示頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
教師：我是誰呀？（蝴蝶）春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶��？時間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧！
活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關(guān)節(jié)、腳關(guān)節(jié)、手關(guān)節(jié)等。
二、基本部分：（20—25分鐘，強度：弱—漸強—強）
1、鼓勵幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛蟲走路的方法——蹲走。
教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的�。渴窃趺醋叩�？
請幼兒模仿，引導(dǎo)幼兒蹲走，請個別幼兒示范。
全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
老師總結(jié)：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快；
全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。
2、運用游戲語言創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師：時間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長��？引導(dǎo)幼兒兩兩合作。
請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。
3、教師：你們在游戲中有什么困難嗎？應(yīng)該怎么辦呢？
請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互討論解決的方法。
老師總結(jié)：兩人之間的距離要近一些；控制好速度，不能盲目求快；步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。
4、鼓勵幼兒嘗試4—5人合作蹲走。
教師：現(xiàn)在毛毛蟲長的更大了，我們要不要在多幾個人一起來當(dāng)長大了的毛毛蟲��？
全體幼兒分4—5人進行游戲，并鼓勵幼兒探索穩(wěn)健蹲走的注意事項。
教師總結(jié)：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學(xué)，要保持與同伴步調(diào)的一致性。
5、多人合作，小組競賽2—3次。
看哪一條毛毛蟲走的'整齊，合作得緊密。
表揚合作較好的組，鼓勵其他組。
6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲；變成一個“大蛹”。
現(xiàn)在我們來變一條更大的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。
請幼兒蹲走成一個大蛹。
三、結(jié)束部分：（3—4分鐘，強度：弱——漸弱）
1、聽音樂放松整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。
2、師聲共同總結(jié)評價。
蝴蝶要飛回家嘍。
活動反思：
每個幼兒都喜歡體育游戲，因此教學(xué)過程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競賽，同時在巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學(xué)，愉快的學(xué)。交流是培養(yǎng)幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、伙伴之間進行平等對話的。
活動結(jié)束時可根據(jù)幼兒活動量大小，帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動作，使幼兒盡快消除疲勞，同時進行簡單的小結(jié)或講評。最后要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原處。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
�、痹谘b水活動中，感知水的特征。
�、餐ㄟ^操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。
�、硺芬鈪⒓油嫠顒�，積極進行探索。
材料準(zhǔn)備
�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
�、参矬w沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等 指導(dǎo)要點 ⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
3.準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
4.提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗。
實施步驟
一、介紹區(qū)域中提供的`各種材料
二、提出探索的要求
�、狈殖蓛山M進行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。 ⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。
⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？
三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進一步提出要求。
�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男⿻料氯�？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn) 討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
反思分析
�、焙⒆觽儗Σ僮鞅旧砗芨信d趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導(dǎo)和提示。
�、吵粮』顒又�，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。
大班教案 篇8
教案目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
2、在游戲中體驗數(shù)學(xué)的趣味。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
數(shù)群卡片
撲克牌
練習(xí)本鉛筆
教案流程：
一、活動開始。
(目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用量詞。)
出示數(shù)群卡對幼兒進行提問：小朋友們好，今天老師帶了一些卡片過來，小朋友們看看卡片上有什么?每樣的數(shù)量有多少?
(要求幼兒正確使用量詞)
老師：小朋友們數(shù)的真快，數(shù)的真好呢!
(出示卡片，比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。)
1、誰來給這些卡片排隊?哪張卡片應(yīng)該放在第一個?
2、排好后給它們貼上數(shù)字，表示它是幾個?
(請一名幼兒操作)
3、大家說他是怎么排的?我們一起來說一說吧!
二、基本部分。
(填空格游戲)
老師：好的，剛剛我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的一些排序，現(xiàn)在我們大家來做一個填空格的游戲吧!
這里有一些點子也有空格，孩子們在空格里填上相應(yīng)的.點子，點子的數(shù)量要比后面少一、比前面多一，填好后說說靠近的兩個數(shù)，哪個多哪個少。
(幼兒自行操作，老師進行指導(dǎo)。)
(撲克牌游戲)
老師：剛剛有些小朋友做的很好，但是有些小朋友還是沒有認(rèn)真聽清楚老師的要求所以做的不對，現(xiàn)在我們再來玩一個游戲，撲克牌的游戲，怎么玩呢?老師這里準(zhǔn)備了一些撲克牌，孩子們隨便拿出一張，然后請你的好伙伴找出它的好朋友，也就是它的鄰居，它的鄰居一個比它多一，一個比它少一，明白嗎?
(老師示范一次然后請幼兒自己來玩這個游戲。)
三、活動結(jié)束。
老師：好了，今天的活動我們就學(xué)完了，誰在前?誰在后?它們的鄰居都是誰呢?小朋友回家后可以經(jīng)常玩這些簡單的游戲哦!
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。
2.學(xué)習(xí)用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過一定高度的障礙架（難點）。
3.培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的`冒險精神，勇敢品質(zhì)和創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
障礙架4組(架上有高度不同的標(biāo)簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
2、聽音樂邊跑邊做準(zhǔn)備活動：腰部和腿部動作為主。
3、站成4路縱隊：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。
二、基本部分
1、自由探索活動
�、俳榻B活動方法及規(guī)則
�、谟變悍纸M練習(xí)，教師強調(diào)想出不同的辦法過架，高度從高到低。
�、勐犐诼暭校河變簜�別演示過各高度的不同方法。
2、學(xué)習(xí)新技能
�、偬釂枺河姓l能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個別幼兒嘗試一下。
�、诮處熓痉队秒p膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。
③幼兒學(xué)習(xí)新技能。
a..原地練習(xí)：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。
b.無障礙練習(xí)：分四組在塑料地毯上練習(xí)，強調(diào)用剛才所學(xué)動作，體驗滑動感。
c.過障礙練習(xí)：分組由高到低進行練習(xí)，教師提醒幼兒：一、分組使用剛才所學(xué)動作過架。二、滑到時不用手去撐地，注意安全。三、鼓勵幼兒有信心完成任務(wù)。
3、游戲：挑戰(zhàn)極限
�、俳榻B游戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動作滑過障礙架，過架的幼兒再繼續(xù)游戲，未過幼兒則站在對面為隊友加油。
�、诟吆簦骸疤魬�(zhàn)極限，耶！”為自己加油開始游戲：根據(jù)能力逐漸降低高度，篩選幼兒。
�、鄯植町愒u價幼兒，挑戰(zhàn)極限成功！師生歡呼。
三、放松活動
跟音樂做一些腰、腿等的放松動作，愉快的離開場地。
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試用樂器合奏歌曲，并能用自己喜歡的節(jié)奏進行指揮。
2、喜歡和同伴共同游戲，感受小樂器合奏帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已熟悉歌曲旋律、接觸過碰鈴和沙球、對基礎(chǔ)節(jié)奏型有所了解
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）PPT、樂器（碰鈴、沙球）
重點： 用自己喜歡的節(jié)奏進行指揮
難點：嘗試根據(jù)指揮用樂器合奏 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)《小指揮》（指導(dǎo)：轉(zhuǎn)音部分、開心的表情）
二、演奏：小指揮
1、提問：歌曲里的小指揮指揮了哪些樂器？（笛子、二胡、鋼琴）除了指揮樂器還指揮了什么？（小朋友唱歌）
小結(jié)：原來小指揮指揮了整個樂隊，里面有演奏各種樂器的人，還有唱歌的人。
2、說說挑挑小樂器
提問：我們教室里現(xiàn)在有碰鈴和沙球，你們覺得分別用什么小樂器表演吹笛子、拉二胡、彈鋼琴比較好？
小結(jié)：笛子和鋼琴的聲音比較清脆，就像是碰鈴發(fā)出來的聲音；二胡的聲音比較粗獷，就像是沙球發(fā)出的聲音。
提問：那么有什么好方法來表現(xiàn)唱歌呢？
幼兒自主小結(jié)：我們可以一起演唱，也可以是幾種樂器一起表演，或者一邊演奏樂器一邊演唱。（如幼兒無答案，教師協(xié)助小結(jié)）
3、 聽聽選選節(jié)奏來（重點）
提問：還記得我們有哪些比較常見的節(jié)奏嗎？（可請幼兒拍手表示小結(jié)）
教師可提供較為簡單的節(jié)奏型讓幼兒來共同熟悉一下。（視情況而定）
提問：如果你是小指揮，你喜歡用什么樣的節(jié)奏來指揮小樂器演奏《小指揮》，和好朋友們一起討論一下，四到五人一組，大家輪流做做小指揮，一會兒請每一組上來表演表演。
幼兒討論演奏，教師巡回指導(dǎo)。
4、 看看我的小指揮（難點）
我們先請幾名小指揮來試一試好嗎？（根據(jù)幼兒所出現(xiàn)的的`問題或優(yōu)點來小結(jié)）
小結(jié)：小指揮的手勢要簡單要讓人看得明白，既要讓其他人知道你在指揮誰，還要讓人家知道你在指揮什么節(jié)奏。
過渡：現(xiàn)在老師先來做做小指揮，請三個小組的寶貝們先選擇自己喜歡的小樂器，然后按照自己想表演的部分站好，仔細(xì)看看老師的指揮，根據(jù)老師的指揮來一起演奏小樂器。（三組輪流）
三、延伸活動
過渡：相信你們看了王老師怎么做的小指揮，你一定也學(xué)到了一些指揮的本領(lǐng)是不是？那我們趕緊回到教室里再和好朋友們一起到音樂區(qū)角里、還有表演性游戲里玩玩小指揮的游戲好嗎？
個別幼兒做小指揮，自主選擇節(jié)奏型進行指揮。
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