生日大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的生日大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生日大班教案1
教學(xué)目的:
通過(guò)講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)計(jì)制作
課前準(zhǔn)備:
收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
準(zhǔn)備制作材料:
各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線,剪刀,膠水等
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課:
講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。
二、講新課:
1、欣賞。教師展示賀卡實(shí)物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設(shè)計(jì)精美,有藝術(shù)價(jià)值;自制品——情真意深,更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、介紹幾種賀卡的制作方式:
。1)布貼法:利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的.賀卡。
。2)紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。
。3)繪畫(huà)法:以平面繪畫(huà)手法,配上文字繪制的賀卡。
。4)綜合法:綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并配合繪畫(huà)手法制成的賀卡。
3、賀卡的組成:
賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)(中心)和底面組成,也有一面的單頁(yè)卡。
按類型分可以有平面和立體,例(略)
教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì):
在確定賀卡品種(單面或多面)贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì):
1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計(jì)成小天窗等。
2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用筆畫(huà)出。
3、選擇適用的材料開(kāi)始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
四、小結(jié)
布置下節(jié)課要帶的用品
第二節(jié)
繼續(xù)作業(yè),完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作
一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。
二、學(xué)生繼續(xù)完成,教師輔導(dǎo)
評(píng)議:自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)
生日大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖片,大膽想象并表達(dá),試著推理故事情節(jié)。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),加深理解。
3.通過(guò)故事的學(xué)習(xí),知道鄰里間應(yīng)該互相幫助,養(yǎng)成良好的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本書(shū)、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
1 導(dǎo)入故事:
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《熊叔叔的生日派對(duì)》過(guò)生日的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?除了客人,還有什么?這么多客人、禮物,叫生日派對(duì)。
小結(jié):有很多的客人,有很多的生日禮物,大家為你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派對(duì)。
2、聽(tīng)故事:分段聽(tīng)故事,與幼兒一起邊看邊講。
(1)、放課件(故事開(kāi)頭)
預(yù)設(shè)問(wèn)題:熊叔叔在干什么?他為什么睡懶覺(jué)?他為什么搬石頭?造小橋給誰(shuí)走?
從這件事情上,可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人?
。2)放課件(故事中:門(mén)鈴響)
提問(wèn):聽(tīng),什么響了?(幼兒:門(mén)鈴)響了幾次?熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?他怎么做的?(醒來(lái)、驚醒)我們也來(lái)模仿驚醒這個(gè)動(dòng)作,好嗎?猜猜是誰(shuí)在按門(mén)鈴?
。3)放課件
提問(wèn):熊叔叔去干什么了?(開(kāi)門(mén))打哈欠是什么樣子的`?學(xué)一學(xué)。到底有沒(méi)人呢?(沒(méi)有) 到底是誰(shuí)呢?
。4)放課件(門(mén)外一個(gè)大盒子)
提問(wèn):大盒子里是什么呢?(幼兒:禮物、糖。)
。5)放課件(熊叔叔推盒子,后盒子里裝著小動(dòng)物)
提問(wèn):盒子里是誰(shuí)?現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門(mén)鈴?
。6)放課件(熊叔叔謝謝大家)
提問(wèn):熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢?這是高興地眼淚還是難過(guò)的眼淚呢?(高興)
師:對(duì),這是熊叔叔喜極而泣的眼淚,他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。
提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到來(lái)給熊叔叔過(guò)生日呢?
總結(jié):熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)焓瘶蜻^(guò)小河,小動(dòng)物們便來(lái)為熊叔叔舉行生日派對(duì),多高興。⌒苁迨迨且粋(gè)喜歡幫助別人的人,所以大家都愿意和他成為朋友,我們也一起來(lái)為他唱首生日歌吧!
引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做的相反動(dòng)作:開(kāi)—關(guān)、上—下、坐—站、推—拉。并用自己的動(dòng)作嘗試這些相反的動(dòng)作
生日大班教案3
一、教學(xué)名稱:
美術(shù)
二、教學(xué)內(nèi)容:
涂色《生日蛋糕》
三、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒(根據(jù)幼兒的人數(shù)定),生日蛋糕范畫(huà),畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本,音樂(lè),干凈的擦手毛巾(大概8條),貼紙一張。
五、教學(xué)過(guò)程:
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒:《數(shù)字歌》。
2、教師出示圖片提問(wèn)小朋友這是什么?(生日蛋糕),這生日蛋糕是什么味道的呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…),教師出示生日蛋糕的范畫(huà)。誰(shuí)想把生日蛋糕帶回家,請(qǐng)爸爸、媽媽吃呢?
3、教師講解涂色時(shí)方法,涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色:涂色的.時(shí)候不可以太用力、太輕,涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色,涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教師把已畫(huà)好在圖畫(huà)本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作,并播放音樂(lè),教師巡視指導(dǎo),獎(jiǎng)評(píng)的作品。
5、結(jié)束課堂,幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。
六、效果分析:
生日大班教案4
學(xué)習(xí)歸來(lái),其中《熊叔叔的生日派對(duì)》這節(jié)繪本活動(dòng)給我留下了深刻印象。其中更是蘊(yùn)含了很多的教育契機(jī),有德育,有美術(shù),有科學(xué)等等,可謂是豐富多彩,讓人回味無(wú)窮。所以,我決定給乖寶們也上上這溫馨的一課。加上自己的創(chuàng)新,重新設(shè)計(jì)了這堂課。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂(lè)于助人的品質(zhì)
2.體會(huì)只要幫助了別人,就會(huì)有意想不到的.驚喜
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蛋糕圖片,熊叔叔的頭飾,小動(dòng)物們的頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
2.聽(tīng)故事
3.理解故事
(1)為什么小動(dòng)物會(huì)給熊叔叔過(guò)生日?
(2)參加生日派對(duì)要帶什么?
(3)如何制作生日蛋糕?
4.出示蛋糕圖片
(1)跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾
(2)畫(huà)蛋糕圖
(3)自己動(dòng)手操作,畫(huà)出蛋糕,去參加派對(duì)
5.結(jié)束
一起唱生日快樂(lè)歌
四、活動(dòng)效果
故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展,吸引了所有小朋友的注意,情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境,都想一起去參加熊叔叔的生日派對(duì)。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕,所以,小朋友們畫(huà)得特別的認(rèn)真。特別是做完蛋糕,用手捧著準(zhǔn)備一起去熊叔叔家的時(shí)候,乖寶們自發(fā)的一同唱起了<生日快樂(lè)>歌.完全的融入到整個(gè)情境中,讓人倍感溫馨.
孩子們從中不僅體會(huì)了平時(shí)要多幫助別人,還知道了要報(bào)答幫助過(guò)自己的人。
結(jié)合之后的吃點(diǎn)心環(huán)節(jié),加入到這個(gè)情境中來(lái),我告訴孩子們等會(huì)的餐點(diǎn)就是熊叔叔給參加生日派對(duì)準(zhǔn)備的食物,孩子們吃得
生日大班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試、探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、 比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。
3、 樂(lè)意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。
學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在“生日歌”音樂(lè)情境導(dǎo)入,引起興趣。
今天小熊真高興,原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)
問(wèn):它幾歲了?應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢?
二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。
1、 教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過(guò)的?
2、 教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的?
三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。
1、 小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂(lè)。
2、 評(píng)價(jià):你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對(duì)不對(duì)。(從生出來(lái)那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)
四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、 以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。
2、 小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的`看日的大小。
延伸活動(dòng):
1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。
生日大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼在黑板上的大連環(huán)畫(huà)一本。
2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫(huà)若干。
3、故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“過(guò)生日”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):
。1)小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
(2)有一只小老鼠也要過(guò)生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來(lái)發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì)知道的。
2、合作看連環(huán)畫(huà)討論。
。1) 請(qǐng)小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫(huà),先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來(lái),兩個(gè)人一起討論。
。2)老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問(wèn),教師先不作回答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù),共同解決問(wèn)題。
教師出示大連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒把自己看不懂的地方提出來(lái),讓全班小朋友討論,共同解決。
教師:你有看不懂的地方嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒回答時(shí),只要說(shuō)得有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問(wèn)題還可引導(dǎo)幼兒展開(kāi)爭(zhēng)論。)
4、幼兒再次欣賞連環(huán)畫(huà),然后提問(wèn)。
。1)小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?
。2)在路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候應(yīng)怎么做?
。ㄊ褂變褐篱_(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)
。3)既然小老鼠犯了那么多的錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?
。4)最后小老鼠是怎樣感謝大家的?
5、玩猜圖片的游戲。
請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出一幅圖的.內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說(shuō)出圖片的序號(hào)。
6、兩位小朋友結(jié)對(duì)看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事
教師:請(qǐng)你和好朋友一起看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事。
7、幼兒邊看連環(huán)畫(huà)邊聽(tīng)故事磁帶。
提問(wèn):
(1)最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎?
(2)在路上除了開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?(使幼兒了解騎車(chē)、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)
附故事:
小老鼠過(guò)生日
小老鼠過(guò)生日了,媽媽買(mǎi)來(lái)一盒生日蛋糕,爸爸買(mǎi)來(lái)一輛小汽車(chē)。小老鼠可高興了,一踩油門(mén)就沖了出去。小老鼠的車(chē)開(kāi)得很快,烏龜來(lái)不及避讓,小老鼠就從他的身上開(kāi)了過(guò)去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,懶蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車(chē)還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車(chē)輪一滑,小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了河里,小老鼠嚇得哭了起來(lái)。這時(shí)候,小動(dòng)物們都趕來(lái)幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車(chē)拖到了岸上,懶蛤蟆給汽車(chē)擦去污泥,又幫著修理。
車(chē)修好了,小老鼠笑了,他請(qǐng)大家坐上車(chē)一起去吃生日蛋糕。
生日大班教案7
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置:一塊空白墻,作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日,知道自己是在幾月份過(guò)生日的。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
過(guò)程
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。
(1)音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
。2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢?
2、講述過(guò)生日的情景。
。1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過(guò)生日的'?
。2)你是怎樣過(guò)自己生日的?在哪里過(guò)的?和誰(shuí)一起過(guò)的?那天你的心情怎樣?(請(qǐng)和你旁邊的小朋友講講)
。2)你收到過(guò)哪些生日禮物,都是誰(shuí)送你的?(與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))
。3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))
4、幼兒許愿。
(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧!只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的,相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
。2)剛才你許了什么愿呢,能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫(huà)生日愿望。
。1)我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道我們的人,都來(lái)祝愿我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?
。2)幼兒畫(huà)生日愿望,教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。
(3)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
。4)請(qǐng)小朋友帶著你畫(huà)好的愿望上來(lái)講講。(老師把幼兒畫(huà)的愿望貼在許愿墻上)
。5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的樂(lè)趣。
。1)你們知道嗎,九月份我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),xx小朋友是我們班九月份的小壽星,今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?
。2)出示蛋糕,插上生日蠟燭,xx小朋友過(guò)生日啦,我們?cè)搶?duì)xx說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝愿朋友的話語(yǔ))
(3)xx小朋友你此刻的心情怎么樣?
(4)讓我們把這開(kāi)心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來(lái)吧。◣熒恼樟裟睿
。5)xx小朋友許愿,吹蠟燭。
。6)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。
。7)師生一同享用生日蛋糕。
(8)結(jié)束。
生日大班教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)表演童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、初步嘗試有節(jié)奏,有感情的朗誦童謠,感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾,蛋糕、蠟燭,背景音樂(lè)《生日快樂(lè)歌》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷
教學(xué)過(guò)程
1、 談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。
師:"小朋友們,你們喜歡過(guò)生日嗎?"
師:"你們過(guò)生日的時(shí)候,邀請(qǐng)過(guò)哪些人呀?為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢?"(自由討論、交流)
2、 引出童謠:小老虎過(guò)生日
師:"今天呀,有個(gè)小動(dòng)物也要過(guò)生日了,可是呢,其中有一個(gè)小小的故事,大家仔細(xì)聽(tīng)哦~"
3、欣賞童謠
。1)按順序逐段欣賞。
欣賞第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想。(老師朗誦第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑)
師:"有人來(lái)參加小老虎的生日嗎?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙 伴?"
欣賞第二段,鼓勵(lì)幼兒猜想。(老師朗誦第二段后,組織幼兒討論答疑)
師:"小老虎給哪些小伙伴打了電話?它們是怎么說(shuō)的?"
欣賞第三段,設(shè)置懸念。(老師朗誦第三段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想)
師:"大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?"
"打開(kāi)門(mén)后發(fā)生了什么事?可能是誰(shuí)來(lái)了呢?"
欣賞第四段,設(shè)置懸念。(老師朗誦第四段后,組織幼兒討論)
師:"是誰(shuí)按響的門(mén)鈴?誰(shuí)來(lái)了?"
"它們不是不來(lái)么? 它們是怎么對(duì)小老虎說(shuō)的?"
"最后小老虎的生日開(kāi)心嗎?"
。2)完整欣賞童謠。
4、幼兒嘗試表演童謠:
。1)師:"怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎的聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)
師:"當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀?"(注意聲音、表情和動(dòng)作,另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的?)
。2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))
5、討論:
師:"你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀?為什么呢?"
"他們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)始都不來(lái)參加小老虎的生日呢?"
"所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友?"
小結(jié):朋友間要相互關(guān)心,平時(shí)要多幫助別人,只有懂得關(guān)心他人的人,才能受到別人的歡迎。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的一周里為朋友做三件好事,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
附:《小老虎過(guò)生日》
1、生日到,生日到,小老虎買(mǎi)來(lái)大蛋糕,沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法,急忙來(lái)把電話找。
2、喂喂喂,小白兔,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕。
羞羞羞,不害繰,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,疼得我一夜沒(méi)睡著,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂,小狗熊,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕。
羞羞羞,不害繰,昨天搶我的大面包,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來(lái),哼!才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎,,小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門(mén)鈴響,趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。
4、小白兔,小狗熊,拎著禮物朝它笑,生日快樂(lè)小老虎,剛才和你開(kāi)玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,小老虎樂(lè)得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來(lái)又跳舞,小老虎的生日真熱鬧。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短,但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的,要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改,對(duì)于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫(huà)面非常吸引他們,我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠,極富有情節(jié)性和故事性,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)始前,我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性, 幼兒對(duì)此很感興趣,都積極發(fā)言,想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問(wèn)題,設(shè)置懸念,用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)?”等等, 這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力,又保持了原文的`本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少,體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀,在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中,我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的模式,幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng),要求幼兒模仿有感情的對(duì)話,如:“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是高興的、快樂(lè)的、生氣的或傷心的呢?”
幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負(fù)擔(dān),幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、愉快,自然達(dá)到了良好的效果。
此次活動(dòng)存在的不足有:在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很銜接,我提出的有些問(wèn)題不是很有效,目的沒(méi)有達(dá)到,因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái);《老虎過(guò)生日》一首童謠,我沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào),這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解,中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講,讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),這樣不僅照顧了個(gè)體差異,還培養(yǎng)了合作能力。
生日大班教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張,教學(xué)大書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了?看這是誰(shuí)?原來(lái)是袋鼠生日了,而且周?chē)有什么?是氣球,所以這本書(shū)就叫生日氣球,那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū),理解故事內(nèi)容,知道出場(chǎng)人物
第一頁(yè):我們先來(lái)看看第一頁(yè),這一頁(yè)有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬,這些都是這本書(shū)的人物,你們覺(jué)得是袋鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日?
。ㄐ〈,因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠)
第二頁(yè):你們看圖上在有誰(shuí)?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚(yú),你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?生日之后,因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)?我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。
第三頁(yè):袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦?是一個(gè)什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?
。òl(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)
你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么?刺猬和章魚(yú)是什么表情?(很開(kāi)心)
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí),我們來(lái)看看第四頁(yè)。
第四頁(yè):袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚(yú)呢?
。ㄒ?yàn)檎卖~(yú)的腳太多了。)那章魚(yú)說(shuō)了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)
小蛇和章魚(yú)拿到了氣球,那還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球?(刺猬)
這時(shí)候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。
第五頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁(yè):小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開(kāi)心的樣子。)
袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會(huì)有這個(gè)表情?(因?yàn)樗軗?dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)
它會(huì)說(shuō)什么?(小心點(diǎn)兒)小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的?為什么?(因?yàn)樗芎ε拢?/p>
章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。
你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?那到底會(huì)發(fā)生什么事,我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。
第七頁(yè):你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)
刺猬的表情是什么樣的?刺猬會(huì)說(shuō)什么?(哎呦!好痛。。
袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)
它會(huì)說(shuō)什么?(!小刺猬,傷到你了沒(méi)有?)
章魚(yú)和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來(lái)看看第八頁(yè)。
第八頁(yè)::小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的'樣子)
袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開(kāi)心的)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,刺猬收到小袋鼠的愛(ài)心氣球會(huì)說(shuō)什么?
第九頁(yè):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因?yàn)樗苡袗?ài)心,很善良。)
底面:你們看這是誰(shuí)呀?它是第幾個(gè)收到氣球的?刺猬,第三個(gè)收到氣球。
三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片,加深對(duì)故事的理解
師:剛才我們一起把書(shū)本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了?是一個(gè)什么樣的氣球?第二個(gè)氣球又送給誰(shuí),是什么樣的?最后送給誰(shuí),是什么樣的,發(fā)生了什么事?
。ㄋ徒o蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球,送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球,送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。
五、結(jié)束
師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū),這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。
生日大班教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議:
一、圖片引入法
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述
互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的'國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶;顒(dòng)?(部分幼兒講述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)
三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。
(讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))
四、情感滲透:
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)
五、活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。
教學(xué)反思:
這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。
小百科:祖國(guó),一般定義為:自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
生日大班教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道“生日”的含義,知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日,并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí)、參與意識(shí)和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片,布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》,知道自己的生日是哪一天,并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷;提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等。《生日歌》光盤(pán)。
活動(dòng)由來(lái):
過(guò)生日啦!“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè),但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的`有不少,并且我們又很快面臨畢業(yè),孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué),家長(zhǎng)也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日,于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日,并相互制作生日卡送給對(duì)方,這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線索開(kāi)展,孩子們那一句句充滿童真的祝福話語(yǔ),那一張張充滿天真的笑臉,著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng),為之欣慰。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起認(rèn)識(shí)自己的生日,一起為同伴祝福制作生日卡,一起與同伴分享蛋糕,享受著你我他之間的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己,更要關(guān)心自己的朋友!在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中,使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密!友情更加濃厚!
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片,引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一:請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)?他在做什么?你們是從哪里看出來(lái)的?“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二:那有誰(shuí)知道什么叫“生日”?教師補(bǔ)充解釋(人是某年某月生下來(lái)的,以后每一年的那一天就是他的生日。)
2、教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天?出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào),初步認(rèn)識(shí)年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷,讓大家相互詢問(wèn)彼此的生日號(hào),一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題:“想想你的生日都是怎樣過(guò)的?誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)?”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子,你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日?”(樂(lè)樂(lè))并請(qǐng)她到大家的面前。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝福。(送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……)
6、教師將幼兒分成小組,分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè),大家一起分享生日蛋糕。
結(jié)束活動(dòng):
幼兒與老師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上。
生日大班教案12
活動(dòng)背景:
《綱要》中指出“讓孩子認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)事物,并且有探索生活的欲望!比諝v對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,幾乎家家都有,是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而,在平時(shí)的生活中,孩子們往往并不能正確說(shuō)出某一天是幾月幾號(hào),星期幾。小朋友到了大班應(yīng)該有一定的時(shí)間概念,認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。因此,教師設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒了解日歷的功用,初步能夠?qū)W會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)日歷,了解日歷在生活中的常見(jiàn)運(yùn)用。
2.初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷,能按指定條件找到日歷上的日期。
3.學(xué)會(huì)和同伴協(xié)作,具有初步的競(jìng)賽意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)日歷,初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷。
難點(diǎn):按指定條件找到日歷上相應(yīng)的日期。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件一份,20xx年1-12月的日歷卡,鉛筆
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.師出示邀請(qǐng)卡:小兔子的生日到了,它給森林里的小動(dòng)物發(fā)了一張邀請(qǐng)卡,我們一起來(lái)看看邀請(qǐng)卡上說(shuō)了什么內(nèi)容。úシ耪n件,師幼一起閱讀邀請(qǐng)卡上的內(nèi)容:小兔子邀請(qǐng)小動(dòng)物們5月19日去它家參加生日patty。)
2.你知道5月19日是星期幾嗎?我們需要借助什么才能看出來(lái)?(日歷)
(分析:抓住幼兒喜歡過(guò)生日的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“小兔子的生日邀請(qǐng)卡”的情景,很好的激發(fā)了幼兒的興趣,很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請(qǐng)卡中拋出一個(gè)問(wèn)題,激發(fā)幼兒探究的欲望,從而引出主題。)
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)日歷
。1)課件出示20xx年5月的日歷,引導(dǎo)幼兒觀察,并讓幼兒說(shuō)出看到了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答仔細(xì)講解日歷上面的數(shù)字的含義。)
。2)請(qǐng)幼兒在日歷中找到5月19日,“你知道小兔子的生日是星期幾?”(星期六)
。3)教師帶領(lǐng)幼兒梳理日歷的相關(guān)知識(shí)點(diǎn):日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份,1——31的數(shù)字表示日期,它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的,其中星期日和星期六通常會(huì)用紅顏色來(lái)標(biāo)記。每一個(gè)日期都對(duì)應(yīng)到星期幾。
(4)我們看到的這一張只是5月的日歷,一年有12個(gè)月,每個(gè)月都有一張?jiān)職v,(教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察其他幾個(gè)月的月歷)師:“你有什么發(fā)現(xiàn)?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣)
。ǚ治觯航處煵捎孟茸層變鹤灾魈剿,結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié),教師主要任務(wù)是創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教師只是起個(gè)引導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒梳理出日歷的幾個(gè)基本要素。同時(shí),用學(xué)到的新知識(shí)解決開(kāi)始部分提出的問(wèn)題,讓幼兒初嘗成功的快樂(lè)。)
2.幼兒分組實(shí)踐操作
。1)小動(dòng)物都想在日歷中找到自己的生日,你們能用剛才的辦法幫助它們嗎?
。2)出示小動(dòng)物的生日卡,教師講解操作要求:將下面三個(gè)小動(dòng)物的生日在日歷中找到并圈出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)這一天是星期幾。
小牛:6月1日小豬:8月23日小狗:11月9日
(3)為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡,幼兒分組進(jìn)行操作。教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
(分析:此環(huán)節(jié)讓幼兒在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)日歷的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在“做”的過(guò)程中,獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)設(shè)計(jì)“小牛的生日在6月1日”,為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。)
3.反饋操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
。1)反饋幼兒操作結(jié)果,將操作單展示出來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:6月1日這一天除了是小牛的生日,還是什么日子?它的顏色與其他的日期有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。)
。3)教師小結(jié):看來(lái)在日歷中,不光能找到每個(gè)人的生日,還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。)
。ǚ治觯河變翰僮鹘Y(jié)果的反饋,即是檢驗(yàn)幼兒對(duì)尋找日期方法的掌握情況,又能挖掘出新的教育價(jià)值,使幼兒在原有的認(rèn)知水平上再次得到提升。)
4.按要求尋找日期。
師:“你想在日歷中找到自己的生日嗎?你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎?那就來(lái)比賽吧!”
游戲:快樂(lè)大搜索。幼兒分兩隊(duì),大屏幕上快速滾動(dòng)1——12的數(shù)字,幼兒喊“!睍r(shí),停在數(shù)字幾,就出現(xiàn)這個(gè)月的月歷,幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進(jìn)行比賽,找到的日期多的隊(duì)獲勝,得到獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǚ治觯涸摥h(huán)節(jié)幼兒通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲,達(dá)到在玩中學(xué)的目的,在游戲中發(fā)展幼兒的思維,變被動(dòng)為主動(dòng),即使知識(shí)得到了鞏固和深化,愉悅了身心,又把抽象的內(nèi)容具體形象化。)
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):日歷在人們的生活中起著非常重要的作用,學(xué)會(huì)了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號(hào),星期幾,還可以知道一個(gè)人的生日、某個(gè)節(jié)日在哪一天,日歷當(dāng)中還藏著很多秘密,等著我們以后在用日歷的過(guò)程中慢慢去發(fā)現(xiàn)!
。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)既是對(duì)整節(jié)活動(dòng)的總結(jié),又是對(duì)幼兒探究欲望的一種延伸,教師激勵(lì)性的語(yǔ)言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。)
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放日歷,供幼兒繼續(xù)探索。
。ǚ治觯簩⒅黝}教學(xué)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中,使活動(dòng)得以延續(xù)。)
生日大班教案13
設(shè)計(jì)意圖:
二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本。根本的目的是要通過(guò)改變教師的教學(xué)方式并引領(lǐng)幼兒改變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。幼兒園的課程也由此從分科課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合課程。因此幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容(體系)構(gòu)建的方式也發(fā)生了根本的變化,從“以學(xué)科系統(tǒng)為邏輯起點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為邏輯起點(diǎn)”,即課程體系的價(jià)值取向不同了——注重幼兒回歸生活主題為主,并且將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷滲透在主題活動(dòng)之中,貼近幼兒的生活,促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,幫助幼兒逐步幼兒形成數(shù)學(xué)思想。
本次活動(dòng)就是由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái),突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式,讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。活動(dòng)從幼兒感興趣的“過(guò)生日”出發(fā),以“日歷”為載體,以同伴和老師之間的情感交流為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒直接體驗(yàn)的過(guò)程,重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒發(fā)展的意義,使一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為師生積極互動(dòng)、共同探索的過(guò)程。同時(shí),二期課改注重幼兒的情感發(fā)展,對(duì)于即將由幼兒園踏入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),在離園前夕,通過(guò)看日歷,尋找生日,說(shuō)說(shuō)心愿等活動(dòng)充分地讓幼兒感受到師生情,同伴情,這也是開(kāi)展幼小銜接教育的創(chuàng)新之處。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)看日歷,初步感知日歷與生日的密切關(guān)系。
2、感受過(guò)生日的樂(lè)趣,增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感。
重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的生日日期,學(xué)習(xí)查看日歷,體驗(yàn)到日歷與生日的密切關(guān)系。
難點(diǎn):幼兒通過(guò)尋找、對(duì)比自己今年、明年、后年的生日,體驗(yàn)每一年生日日期隱含的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解幼兒對(duì)日歷的認(rèn)識(shí),增加幼兒對(duì)過(guò)生日的興趣。
環(huán)境準(zhǔn)備:交互式電子白板“我們的生日”的PPT(包括:XX年日歷、XX年日歷、生日蛋糕圖片、全體幼兒照片)
活動(dòng)過(guò)程:
一、過(guò)生日的人——激發(fā)幼兒對(duì)生日的興趣,初步感知月份的概念
由探照燈模式逐一導(dǎo)入三幅圖片(生日蛋糕、字卡:六月、幼兒李x照片)。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、這三幅圖在一起,什么意思呢? (引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測(cè)三幅圖的關(guān)系。)
小結(jié):這個(gè)月就是六月,為本月過(guò)生日的幼兒送上生日祝福。
二、我們的生日——學(xué)習(xí)在日歷上查找自己的生日日期
。ㄒ唬┯變夯貞涀约旱纳。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、你們喜歡過(guò)生日嗎?
2、過(guò)生日時(shí)最開(kāi)心的事是什么?
小結(jié):過(guò)生日有這么多開(kāi)心的事,這真是太幸福了。(延續(xù)之前愉快輕松地氣氛,話題轉(zhuǎn)到幼兒對(duì)自己的生日回憶。)
。ǘ┬∨笥训纳。
1、幼兒說(shuō)出自己生日的月份,老師出示該月的字卡和幼兒的照片,組合成一整年的月份。——感知日歷中“年”和“月”的關(guān)系。
重點(diǎn)提問(wèn):
。1)你們的生日在幾月份?
。2)看看大屏幕上,一年有幾個(gè)月?
小結(jié):一年有十二個(gè)月,每個(gè)月都有小朋友過(guò)生日。
2、比較同月生日幼兒的年齡大小!兄諝v中“月”和“日”的關(guān)系。
重點(diǎn)提問(wèn):
。1)哪個(gè)月過(guò)生日的孩子最多?哪個(gè)月最少呢?
。2)那么同月生日的小朋友,誰(shuí)大誰(shuí)小?
在活動(dòng)中:
師:一月有兩個(gè)小朋友過(guò)生日(請(qǐng)兩位幼兒站到大家面前,一位幼兒個(gè)子高,一位幼兒個(gè)子矮)你們覺(jué)得他們誰(shuí)大誰(shuí)小?
幼1:夏xx是姐姐,因?yàn)橄膞x高,高xx矮。
幼2:她們一樣大,都是一個(gè)月生日。
。ㄟ@里通過(guò)引發(fā)一個(gè)矛盾沖突,來(lái)完整幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知,幼兒之間產(chǎn)生兩個(gè)不同的意見(jiàn),但沒(méi)有一個(gè)幼兒覺(jué)得個(gè)子矮的幼兒會(huì)是年長(zhǎng)者。)
(3)同一個(gè)月生日的小朋友到底怎么比較年齡大。课覀円(qǐng)日歷來(lái)幫忙!
在活動(dòng)中:
師:(出示XX年的日歷,請(qǐng)兩位幼兒在上面圈出自己的日期。)高xx的生日在1月17日,夏xx的生日在1月31日,誰(shuí)大誰(shuí)小?
幼1:一樣大,因?yàn)樗齻兘衲甓际?歲。
幼2:夏xx大,她的生日數(shù)字大。
幼3:不對(duì),高xx大,因?yàn)樗纳赵谇懊,不看身高的?/p>
小結(jié):其實(shí),生日的日期數(shù)字小,表示先過(guò)生日,先過(guò)生日的小朋友年齡大,和身高并沒(méi)有關(guān)系。(盡管在日歷上標(biāo)注了日期,但幼兒的認(rèn)知水平不同,有些立刻看出誰(shuí)大誰(shuí)小,有些則還不明白怎么看日歷,還有的堅(jiān)持同年就是一樣大,老師在這里進(jìn)行了小結(jié)。)
。4)再次請(qǐng)出其他同月生日的小朋友進(jìn)行比較,讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn),并自己得出結(jié)論。
(三)老師的生日。
1、猜猜老師的'生日日期!兄諝v中“日”和“星期”的關(guān)系。
重點(diǎn)提問(wèn):
。1)猜猜我的生日是幾月幾號(hào)星期幾?
。2)提示:我的生日你們都放假了。我的生日在一個(gè)很長(zhǎng)很熱的假期。我的生日和陳xx同月,和羅xx同日。(老師的生日對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很神秘的,而根據(jù)提示進(jìn)行推理判斷,也是對(duì)大班幼兒思維能力的挑戰(zhàn),最后一個(gè)提示,又把老師的生日和幼兒的生日聯(lián)系了起來(lái)。)
(3)這一天是星期幾?怎么看日歷?
小結(jié):一個(gè)星期有七天,從星期日到星期六,我們只要數(shù)一數(shù)日期排在第幾位就可以知道這一天是星期幾了。
2、查找明年老師的生日!兄諝v中的變與不變。
重點(diǎn)提問(wèn):
。1)明年我還過(guò)生日嗎?
(2)明年的生日還是7月12日星期二嗎?
(3)出示XX年日歷和XX年日歷。這是明年的日歷,明年是什么年了?
。4)看看我今年和明年的生日日期到底有什么變化?
在活動(dòng)中:
師:我明年的生日還是7月12日星期二嗎?
幼:是的。
師:(出示XX年龍年日歷)這是明年的日歷,明年是什么年了?看看今年我的生日和明年我的生日日期到底有什么變化?
幼1:變成7月14號(hào)了!
幼2:不對(duì),生日日期是不會(huì)變的,是星期變了,變成星期四了!
(5)看看你們今年和明年的生日日期在日歷上有什么變化?
(6)出示XX年蛇年日歷,后年呢?
小結(jié):我們生日幾月幾號(hào)是不變的,可是星期幾是會(huì)變的。(幼兒通過(guò)尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的生日,直觀的體驗(yàn)到了生日的變化,最終得出了自己的結(jié)論。)
三、我們的生日愿望——了解和感受生日愿望的含義
。ㄒ唬┯變赫f(shuō)說(shuō)自己的生日愿望。(幼兒在一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式,才能保持學(xué)習(xí)熱情,這時(shí)提出一個(gè)輕松的話題,讓幼兒之前繃緊的思維,稍稍地“松了一口氣”,學(xué)習(xí)積極性依然很高。)
(二)老師說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望。
在活動(dòng)中:
師:老師也許下了一個(gè)愿望,猜猜會(huì)是什么?和你們有關(guān)哦!
幼:老師的生日愿望是要我們學(xué)習(xí)好。
幼:希望我們身體健康。
師:老師把愿望寫(xiě)出來(lái)了,請(qǐng)你們念出來(lái)吧。
幼:希望大一班的小朋友在小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng),成為了不起的小學(xué)生!
師:(深情的)你們馬上就要畢業(yè)了,老師的愿望就是你們到了小學(xué)里好好學(xué)習(xí),成為了不起的小學(xué)生。你們?cè)敢鉃榱诉@個(gè)愿望努力嗎?
幼:愿意!
(活動(dòng)最后,幼兒體驗(yàn)到了老師的生日愿望中飽含了對(duì)他們的殷切期望,達(dá)成了本次活動(dòng)的情感目標(biāo)。)
活動(dòng)延伸:
和其他同伴、老師說(shuō)說(shuō)生日的事。
活動(dòng)反思:
生日每個(gè)人都有,每年都要過(guò),是幼兒生活中非常熟悉的。本次活動(dòng)由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將生日與日歷的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái),突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式,讓幼兒置身于現(xiàn)實(shí)生活背景中主動(dòng)學(xué)會(huì)查看日歷。
我以“生日”為話題,請(qǐng)幼兒逐一報(bào)出自己的生日月份,將之組合成一整年的月份。在引導(dǎo)幼兒觀察月份的基礎(chǔ)上,引出同月生日的話題,通過(guò)為兩位同月生日但身高差異明顯的幼兒比較年齡大小,引發(fā)了一個(gè)矛盾沖突以此提升幼兒對(duì)生日和日歷的認(rèn)知。在認(rèn)識(shí)猶豫時(shí),孩子傾聽(tīng)的愿望也是最強(qiáng)烈的,這時(shí),我出示日歷,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了日期。隨后,又讓幼兒根據(jù)提示猜測(cè)老師的生日,不僅吊足了幼兒胃口,又借此再次引發(fā)一個(gè)矛盾沖突,幼兒通過(guò)尋找對(duì)比自己今年、明年、后年的生日,直觀的體驗(yàn)到了生日在日歷上的變與不變,“星期幾”的概念隨之滲透到了幼兒腦中。正是通過(guò)這樣一次次的認(rèn)識(shí)碰撞,一個(gè)完整的概念認(rèn)識(shí)逐漸形成。
而選擇在大班幼兒畢業(yè)離園前夕開(kāi)展本次活動(dòng),我的目的不僅在于讓幼兒學(xué)會(huì)查看日歷,初步感知日歷與生日的密切關(guān)系,也是讓幼兒感受到一次與以往不同的生日體驗(yàn),增進(jìn)與同伴和老師之間的親密情感以及對(duì)小學(xué)生活的向往(幼小銜接)。
整個(gè)活動(dòng)在同伴間溫馨的情感互動(dòng)中拉開(kāi)了序幕,即使在認(rèn)知環(huán)節(jié),我也不忘記融入情感,感嘆同月生日的孩子之間特別的緣分,將老師的生日與幼兒的生日巧妙聯(lián)系起來(lái),增進(jìn)親密感,因此活動(dòng)最后,幼兒在猜測(cè)老師的生日愿望過(guò)程中體驗(yàn)到了老師對(duì)他們的殷切期望,老師也體驗(yàn)到了幼兒這三年對(duì)老師的依戀,正是之前的情感鋪墊,讓老師和幼兒相處三年所積累的情感順利爆發(fā),活動(dòng)的價(jià)值從而得到了充分地體現(xiàn)。
專家點(diǎn)評(píng):
上海市閘北區(qū)教研員 張敏
開(kāi)始部分可否直接給幼兒過(guò)生日、吃蛋糕;中間部分的同月份幼兒大小比較,不必刻意安排高矮;延伸部分是否可以讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽等家庭成員的生日,自己制作家庭成員的生日表等。
生日大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn),,感受該故事所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。
2、并學(xué)習(xí)詞匯:冷冷清清、熱鬧、稀罕。
3、初步嘗試與小朋友協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配,體驗(yàn)再現(xiàn)故事情節(jié)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):能理解故事中的角色特征和故事所表達(dá)的。
2、教學(xué)難點(diǎn):
、俳虒W(xué)過(guò)程中過(guò)程二到過(guò)程三時(shí)指導(dǎo)幼兒自主選擇故事角色。
、谛∨笥迅鶕(jù)自選角色與其他小朋友配對(duì)并再現(xiàn)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時(shí)的畫(huà);
字卡(冷冷清清、稀罕)、故事PPT。
音效:門(mén)鈴聲、歡快的音樂(lè)、生日歌、
2、場(chǎng)景準(zhǔn)備:情景表演《小老虎過(guò)生日》的場(chǎng)景布置。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一.音樂(lè)導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.播放“生日歌”
1、師:小朋友都喜歡過(guò)生日,那在你過(guò)生日的時(shí)候都請(qǐng)過(guò)誰(shuí)?為什么要請(qǐng)他呢?(自由交流.集體交流)
2、師:今天也有一個(gè)小動(dòng)物要過(guò)生日,它是?(教師戴上小老虎的帽子,引出課題:《小老虎過(guò)生日》)
二.欣賞故事
1、欣賞故事前段,沒(méi)人參加小老虎的生日。
2..話題討論:
。1)今天是誰(shuí)要過(guò)生日,有人來(lái)參加小老虎的生日嗎?
理解重點(diǎn)詞匯:冷冷清清熱鬧
。2)小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?
。3)小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話?它來(lái)了么?
再次欣賞第二段:(配班老師戴上頭飾小白兔出現(xiàn)并對(duì)白)
討論答疑:小老虎給誰(shuí)打了電話?它是怎么說(shuō)的?
理解重點(diǎn)詞匯:稀罕
。4)鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰(shuí)?
回憶第三段:(配班老師戴上小狗熊頭飾并對(duì)白)
提問(wèn):這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了?它怎么說(shuō)?
。5)設(shè)置懸念:大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?
。6)設(shè)置懸念:這些小動(dòng)物會(huì)來(lái)嗎?
幼兒自由討論。
3.欣賞第五段(配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對(duì)白)
——你們聽(tīng)(門(mén)鈴聲)
幼兒討論:是誰(shuí)來(lái)了?它們是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了?
三、完整欣賞故事——指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解角色特征(聲音、表情)。
1.師:在故事里面小老虎開(kāi)始說(shuō)話的聲音聽(tīng)起來(lái)怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?
那你想來(lái)扮演這些小動(dòng)物嗎?
2.師:我們教室里有三個(gè)家:小老虎之家,小白兔之家、小狗熊之家。
小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動(dòng)物,當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)你用小動(dòng)物的走路方式走進(jìn)你選擇的“家”,然后安靜坐好,動(dòng)物之家就會(huì)給你一個(gè)神秘的禮物。(給坐好的幼兒戴上標(biāo)識(shí))
3.師:小動(dòng)物們都找到家了嗎?下面我們來(lái)完整聽(tīng)故事,待會(huì)小老虎打電話時(shí),應(yīng)該誰(shuí)的聲音最大呢?小白兔打電話時(shí)誰(shuí)的聲音最大呢?小狗熊打電話時(shí),請(qǐng)我們的小白兔和小老虎安靜的聽(tīng),好嗎?
4.播放PPT,幼兒進(jìn)行角色對(duì)話。
四、討論,小結(jié)
1.剛才在聽(tīng)故事的時(shí)候老虎之家的小朋友表現(xiàn)真棒。ǹ辞闆r對(duì)剛才的扮演點(diǎn)評(píng))
2.聽(tīng)完了這個(gè)故事,為什么剛開(kāi)始的.時(shí)候大家都不理小老虎呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒作答)
3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒評(píng)價(jià)和討論;
你是怎樣對(duì)待你的小伙伴的?有過(guò)像小老虎的行為嗎?我們?cè)鯓硬拍芙坏礁嗟呐笥眩?/p>
三、活動(dòng)延伸
等一會(huì)我們一起玩小組游戲,三個(gè)小朋友一組(一個(gè)小老虎、一個(gè)小白兔、一個(gè)小狗熊)聽(tīng)到音樂(lè)后請(qǐng)手拉手在一起表演故事。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)活動(dòng)中我讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),孩子對(duì)《小老虎過(guò)生日》這個(gè)活動(dòng)十分感興趣。通過(guò)欣賞故事——故事情節(jié)發(fā)展回顧幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn),通過(guò)故事欣賞幼兒學(xué)習(xí)了詞匯冷冷清清、稀罕、熱鬧并理解了詞語(yǔ)的大概意義。通過(guò)場(chǎng)景表演小朋友嘗試協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配,并進(jìn)行表演幼兒大部分能用完整的語(yǔ)句表現(xiàn)故事內(nèi)容,但在表情與動(dòng)作的體現(xiàn)時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒更大膽更夸張一些,在以后的日常教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)中多給幼兒展示自我的機(jī)會(huì)。
生日大班教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、 設(shè)計(jì)各種生日蛋糕的造型,并用線條進(jìn)行裝飾。
2、 能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)XX蛋糕描述作品內(nèi)容,并大膽貼畫(huà)不同的場(chǎng)景。
3、 感受與他人分享生日的喜悅。
4、 與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。
5、 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種生日蛋糕的圖片。
2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。
3、繪本封面一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、生日歌導(dǎo)入。
1、 教師:“小朋友,今天又位奶奶過(guò)生日,我們一起來(lái)為她送上一生日歌,好嗎?”
2、 幼兒合唱。
二、各種蛋糕的圖片。
1、 幼兒欣賞圖片,與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。
2、 幼兒:有圓形的蛋糕;有愛(ài)心的蛋糕;有很多層的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的';有芒果口味的......
3、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的蛋糕是什么口味,什么形狀的?
4、 幼兒描述,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。
三、幼兒作畫(huà)。
1、教師:“小朋友,你們每個(gè)人喜歡的蛋糕口味不一樣,顏色不一樣,今天就要請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一款自己最喜歡的蛋糕來(lái)送給麗薩奶奶,做為她的生日禮物,我相信當(dāng)麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的蛋糕,一定會(huì)很開(kāi)心的。
2、幼兒自由選擇卡紙,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的蛋糕。
3、教師巡回觀察,給予適當(dāng)提示。
4、作品展示。
5、師幼點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸:
1、 繼續(xù)欣賞繪本。
2、 幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)繪本中的主人翁是怎么過(guò)生日的?
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