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中班教案

時(shí)間:2024-08-28 12:14:32 教案 我要投稿

精選中班教案模板集合七篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班教案模板集合七篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 海洋球150個(gè)。

  2、 籃筐四個(gè)。

  3、 獨(dú)木橋兩座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子,左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂,動(dòng)雙腳”

  二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

  1、 師:請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

  2、 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋,最好和別人想的 方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

  3、集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。) 并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

  4、師:原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)的球多,又不掉下來(lái)。

  5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球? 怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球,又不讓它掉下來(lái)。

  6、我們?cè)偃ピ囋,?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動(dòng)不動(dòng),把你的海洋球保護(hù)好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

  三、游戲

  “運(yùn)海洋球”――你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽,分兩隊(duì)過(guò)獨(dú)木橋運(yùn)球,比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái),最后我們看哪組運(yùn)的球多。

  活動(dòng)反思:

  一、談設(shè)計(jì)

  這是一次探索性的體育活動(dòng),之所以把它稱為探索性體育活動(dòng),原因有兩個(gè),一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng),讓幼兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩,而這次活動(dòng)正好相反,是讓幼兒束手束腳,甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),在此力求發(fā)展的不光有幼兒的.創(chuàng)造性思維,還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會(huì)移動(dòng)的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性,由于次類活動(dòng)進(jìn)行的很少,幼兒也無(wú)從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn),而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維,發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)東西!真有趣!

  二、談活動(dòng)

  在活動(dòng)中,一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢(shì),認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手,最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來(lái)夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。 在第二層次中,幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后,要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,比誰(shuí)運(yùn)的多,這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn),因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球,幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上,難度不高。但運(yùn)多個(gè)球,幼兒需要兼顧的地方就多了,在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去,對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣,特別是幾個(gè)男孩子,憑著一股不服輸?shù)膭乓粋(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。 在最后的游戲環(huán)節(jié),孩子通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽性的游戲,把活動(dòng)推向了高潮。而恰巧的是,兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下,一樣多,都為第一名。

  三、說(shuō)不足

  我在活動(dòng)后也感到了很多的不足,如在活動(dòng)不夠緊湊,幼兒每說(shuō)到一種方法,大家就起來(lái)一學(xué),每次這樣時(shí)間比較拖沓?梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后,選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。

  四、說(shuō)想法

  我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣,我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗都來(lái)看望他幫助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起來(lái)。幼兒們幾乎都有過(guò)感冒的經(jīng)驗(yàn),話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際。這個(gè)故事雖然比較簡(jiǎn)單,但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中,可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,熟悉故事中的角色關(guān)系,理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

  2.根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測(cè)。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。

  3. 幼兒配對(duì)成功后,鼓勵(lì)其大膽使用語(yǔ)言來(lái)講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.胖胖豬的手偶一個(gè)。

  2.課件PPT。

  3.小動(dòng)物匹配圖卡。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):理解故事的內(nèi)涵:朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪臼峙,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  教師:小朋友們,今天我們教師來(lái)了一位可愛(ài)的朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)一下他呢?(教師出示手偶,模仿胖胖豬的語(yǔ)氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,很高興和你們見(jiàn)面。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦!

  評(píng)析:

  (二)播放課件PPT ,1.教師:(圖)看,胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來(lái)的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)2.教師:原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)?身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀?

  教師小結(jié):感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀 圖)3.教師:當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?會(huì)需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幫助胖胖豬的辦法:吃藥、掛水、睡覺(jué)休息……)教師小結(jié):雖然生病很難受,但有了你們的關(guān)心,為胖胖豬想了那么多好辦法,他心里舒服多了。這不,胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小松鼠、小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片) 原來(lái)是松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗。∷麄儊(lái)找胖胖豬玩,看見(jiàn)胖胖豬感冒了,心里很難過(guò),于是決定為胖胖豬做一些事情,他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)中找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,猜猜看,它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺(jué)得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的`后面。

 。ㄈ┯變翰僮鹘處煟耗奈恍∨笥褋(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥(niǎo)菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

 。ㄋ模├^續(xù)講述故事2.教師:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來(lái)看看吧。(教師繼續(xù)講述故事)5. 教師:松鼠豆豆看見(jiàn)胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái),大家一起來(lái)看看,他們猜對(duì)了嗎?看著干干凈凈的家,胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢?(心里舒服了一些)6.教師:小鳥(niǎo)菲菲看見(jiàn)胖胖豬生病了,心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái),大家一起來(lái)看看,他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了?(心里又覺(jué)得舒服了一些)7. 教師:蝴蝶麗麗看見(jiàn)胖胖豬生病了,心里好難受。它和伙伴們飛到花園里,把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會(huì)裝著什么寶貝呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,讓胖胖豬家變得香香的,這樣它的病就會(huì)好了。"請(qǐng)選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來(lái),大家一起來(lái)檢查下,他們做對(duì)了嗎?現(xiàn)在家里到處都是花的香味,這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢?

  教師小結(jié):真的謝謝松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,也變得更精神了!

  教師:(圖)看,胖胖豬爬起來(lái)了,他朝往哪里看?(伸長(zhǎng)脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)9.(圖)看,這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺(jué)?(很開(kāi)心) 胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺(jué)得更舒服啦!,小朋友們你們覺(jué)得他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么?(謝謝你們)10.教師:這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現(xiàn)在讓我們一起完整地聽(tīng)老師講述這個(gè)充滿愛(ài)的故事吧!

  教師小結(jié):你們瞧,有了朋友細(xì)心、體貼地照顧,關(guān)懷地問(wèn)候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來(lái)朋友們的愛(ài),有時(shí)候也是一種治病良藥哦! (四)談話活動(dòng),引出話題:怎樣關(guān)心生病的朋友?

  教師:小朋友們剛剛說(shuō)了,感冒的時(shí)候會(huì)很難受。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢? 如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,你會(huì)怎么做呢?(幼兒交流)(如開(kāi)窗通風(fēng)、多喝白開(kāi)水、多吃營(yíng)養(yǎng)食物、打針吃藥)教師小結(jié):不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服;我們平時(shí)也要多喝水,飯菜都愛(ài)吃,營(yíng)養(yǎng)均衡,才能身體棒,不生病,做個(gè)健康快樂(lè)的小朋友!好嗎?

  故事:

  胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

  看著干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

  小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,小鳥(niǎo)菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌,菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!

  胖胖豬的心里又覺(jué)得舒服了一些。

  蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩,看見(jiàn)胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

  麗麗飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,抬著往胖胖豬家飛。

  這時(shí),胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

  忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)……胖胖豬很驚奇,他爬起來(lái),伸長(zhǎng)脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了,胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺(jué)得舒服多啦!

中班教案 篇3

  一;顒(dòng)目的:

  1。以故事角色的身份進(jìn)行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2。懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。

  二;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1。掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂(lè)的.磁帶,錄音機(jī)

  2。。雞媽媽的頭飾(1個(gè)),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚(yú)線串成一長(zhǎng)條(做小橋)

  3;顒(dòng)室內(nèi)布置故事場(chǎng)景:小雞的家,對(duì)岸的小樹(shù)林。河面

  三,活動(dòng)過(guò)程:

  (一)。導(dǎo)入活動(dòng):

  1。以《小雞的家》談話為題,引起幼兒的興趣。

  教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在雞屋里(播放雷雨聲),雞媽媽啟發(fā)小雞們想想,說(shuō)說(shuō):聽(tīng)到了什么聲音?外面會(huì)發(fā)生什么事?

  2。雨停了,雞媽媽推開(kāi)門(mén)一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過(guò)河的好辦法。(幼兒積極展開(kāi)想法)

  3。師:有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過(guò)河的嗎?

 。ǘ=處熯叧鍪緬靾D邊有表情的講述故事一遍,講述后提問(wèn):

  1。故事的名字叫什么?

  2。故事中有誰(shuí)?

  3。奇怪的橋是誰(shuí)搭出來(lái)的?

  4。你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時(shí)有幫助過(guò)別人嗎?

 。ㄈ。創(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過(guò)河。

  1。小烏龜出場(chǎng),搭成小橋

  2!半u媽媽”帶著“小雞”們過(guò)橋。

  3。游戲:“小雞”們?cè)谛?shù)林中玩耍,吃蟲(chóng)子。

 。ㄋ模。“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹(shù)林里的東西自己搭橋過(guò)河。

  (五);顒(dòng)結(jié)束:小雞的一家在快樂(lè)的音樂(lè)聲中為自己慶賀。(公開(kāi)課)

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)肢體動(dòng)作、添畫(huà)、拼圖,讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過(guò)肢體動(dòng)作、添畫(huà)、拼圖,來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察周圍事物,豐富對(duì)圖形的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、老師準(zhǔn)備:象形字圖畫(huà)一張,圖形添畫(huà)、圖形組合多幅。各種圖形若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):觀察“象形字”圖畫(huà)。

  教師:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅山水畫(huà),畫(huà)里面藏著一個(gè)小秘密,看看哪個(gè)小朋友能把秘密找出來(lái)!

  通過(guò)找秘密,來(lái)讓幼兒感知“像”的“變化”的含義。

 。ǘ┏鍪緢D形寶寶

  1、出示圖形。

  教師:“小朋友請(qǐng)看,誰(shuí)來(lái)了?”

  “圓形能變成什么?”(互相說(shuō)、個(gè)別說(shuō))

  引導(dǎo)幼兒將周圍生活中像圓形的物品說(shuō)出來(lái)。

  2游戲:表情變變變

  教師:“剛才,有的小朋友說(shuō)圓形能變成我們的臉蛋,現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉,來(lái)做一個(gè)游戲。老師說(shuō)出一種表情,你們要迅速的'變出來(lái)!保ㄐδ、哭臉、害怕的臉、吃驚的臉等)

  3、用肢體動(dòng)作展現(xiàn)圓形

  教師:“請(qǐng)小朋友想一想,用你們的身體來(lái)表示出圓形!(引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象,用肢體動(dòng)作創(chuàng)造出圓形)

  4、出示三角形

  教師:“誰(shuí)又來(lái)了?”

  “三角形能變成什么?”(引導(dǎo)幼兒想想并說(shuō)出周圍環(huán)境中想三角形的物品)

  5、用肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)三角形

  教師:“請(qǐng)你們?cè)儆弥w動(dòng)作表示出三角形!保ㄓ變褐g交流、展示)

  (三)擴(kuò)散思維

  教師:“如果給你們好多的圖形,你們會(huì)把他們組合成什么?”(讓幼兒展開(kāi)想象,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái))

 。ㄋ模┎僮骰顒(dòng)

  1、幼兒自選材料,動(dòng)手操作

  教師:“老師為你們準(zhǔn)備了用于圖形添畫(huà)和圖形組合的各種材料,請(qǐng)你們自由選擇。”(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)、組合出跟別人不一樣的作品)

  2、作品展示

  將幼兒的作品展示,共享收獲。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  將各種圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行圖形添畫(huà)和圖形組合。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

  3、講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)6以內(nèi)的數(shù),已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識(shí)菊花。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、菊花真美麗。

  教師出示菊花,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么花?它是什么顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰(shuí)呢?

  二、誰(shuí)要菊花。

  幼兒目測(cè)并介紹自己的方法,引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測(cè)方法,先看聚在一起的幾只小動(dòng)物,再接著數(shù)完其他的動(dòng)物。

  1、教師:今天有許多小動(dòng)物都想要菊花,看它們是誰(shuí)?

  2、教師:你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎?

  3、幼兒自由點(diǎn)數(shù)各種動(dòng)物的數(shù)量,教室重點(diǎn)觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)方式,發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么數(shù)的?比比誰(shuí)的方法數(shù)得又快又正確。

  師:原來(lái)小動(dòng)物分成兩組排隊(duì),我們?cè)跀?shù)的時(shí)候可以先目測(cè)上面或下面的一部分,然后再接著數(shù)完全部,這樣數(shù)起來(lái)就又快又準(zhǔn)確了。

  教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)各自不同數(shù)數(shù)方法的比較,了解先目測(cè)部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。

  三、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。

  師:菊花要和數(shù)量最多的動(dòng)物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰(shuí)呢?

  請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中每種動(dòng)物的數(shù)量,找出最多的`動(dòng)物,并將菊花放在他們下面。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒送菊花,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由。并用語(yǔ)言講述:這種動(dòng)物是幾只,他們是最多的。所以把菊花送給它們。

  四、小組操作活動(dòng)。

  1、菊花送給誰(shuí)。

  請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,用目測(cè)的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量,并給數(shù)量最多的一組物體畫(huà)一朵菊花。

  2、做卡片。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)卡片上一面實(shí)物的數(shù)量,在卡片的另一面印數(shù)字。

  3、水果豐收。

  請(qǐng)幼兒先將實(shí)物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列,擺放在分類盒中,然后再插上數(shù)字卡片。

  五、評(píng)價(jià)幼兒操作活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果,重點(diǎn)評(píng)價(jià)操作“菊花送給誰(shuí)”這一組。

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布的美。

  2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布,體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  藍(lán)印花布兩塊,藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂(lè);藍(lán)色水彩顏料,白色油畫(huà)棒;畫(huà)紙;刷子;剪刀;繩子。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入:小朋友們上午好!我是彭老板,歡迎你們來(lái)到我的店鋪。

  你們覺(jué)得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾) 你們覺(jué)得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布,現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!

  2、欣賞藍(lán)印花布的美,了解藍(lán)印花布的主要特征。

  老師同時(shí)展示四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽(tīng)(播放視頻)師:看完關(guān)于這些布的視頻之后,你對(duì)這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎?--幼兒自由回答小結(jié):這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色,有些是藍(lán)底白紋,有些是白底藍(lán)紋,它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。

  提問(wèn):這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣,規(guī)則排列和無(wú)規(guī)則排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)給予及時(shí)的肯定)小結(jié):藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色,它的圖案有的來(lái)自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色,創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o,讓人越看越喜歡。

  3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品,感受民間藝術(shù)帶來(lái)的美 。

  現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的'店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用,老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):藍(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到小朋友和全世界游客的歡迎,因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國(guó)特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

  4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。

  師:這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎?老師也特別喜歡這些花布,現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布,小朋友要看仔細(xì)了,比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友自己設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布,讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

  (出示材料)教師示范做法:

 、傧扔霉P在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好自己的圖案,可以是你喜歡的動(dòng)物、水果、植物或者簡(jiǎn)單的形狀,把圖案整齊的畫(huà)滿整張紙。

 、谟冒咨灩P把剛才畫(huà)好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告訴大家,涂白色的時(shí)候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請(qǐng)旁邊小朋友幫忙也可以請(qǐng)老師幫忙。

 、圩詈笥盟⒆影颜麖埉(huà)紙圖上藍(lán)色,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的變化,我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫(huà)棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎?

  介紹"油水分離"原理。

  5、幼兒制作"藍(lán)印花布" 播放古典音樂(lè)教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。

  6、布置展板,引導(dǎo)幼兒互相欣賞 (討論:你最喜歡哪一張?為什么?)

中班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊別的事物進(jìn)行分類整理

  2.初步體驗(yàn)對(duì)生活中簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類的好處,初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。

  3.結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  4.結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)勞動(dòng)教育、愛(ài)家庭教育以及環(huán)保教育。

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):

  結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程,在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類的方法,感受分類在生活中的用途。

  運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng),如幫售貨員擺放貨物等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類的必要性!胺忠环帧边@一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過(guò)親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。

  滲透愛(ài)家庭、愛(ài)勞動(dòng)的.教育。

  通過(guò)多媒體演示學(xué)生整理房間的過(guò)程,當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí),適時(shí)地進(jìn)行思想教育。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  難點(diǎn):經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)一:看錄像帶學(xué)生逛超市

  (創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)分類。)

  1.秋天到啦,香山的紅葉紅啦,老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

  2.咱們一塊兒去買(mǎi)吧,出示華普超市外景照片:這是哪兒?

  3.咱們一起進(jìn)去逛逛,好嗎?

  出示百貨區(qū)錄像,這能買(mǎi)到嗎,為什么?

  出示玩具區(qū)錄像,這行嗎,為什么?到哪兒能買(mǎi)到呢?

  出示食品區(qū)錄像,你們說(shuō)快到了嗎,為什么?

  出示卡迪那貨架錄像,終于找到啦!咱們拿兩袋,還缺什么嗎?

  出示面包貨架錄像,選多納圈吧。

  出示牛奶貨架錄像,這么多牛奶選一盒吧。

  4.這么多東西都買(mǎi)好了,為什么這么快就買(mǎi)好啦?

  5.看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書(shū):分類

  6.有什么好處嗎?

  (二)活動(dòng)二:把水果和蔬菜分類

  (在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)

  1.顧客不斷地采購(gòu),貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充,出示各種水果和蔬菜的圖片。

  2.超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放。[

  3.學(xué)生動(dòng)手分。

  4.匯報(bào)反饋。

  (三)活動(dòng)三:分一分

  (在具體情境中主動(dòng)探索分類的方法。)

  1.剛逛完超市,看得出大家對(duì)買(mǎi)東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了,想親自買(mǎi)嗎?

  出示:

  2.這么多東西,讓你們每組四人共同去買(mǎi),怎么能最快買(mǎi)回來(lái)?

  3.小組內(nèi)商量一下,哪組商量好了,你們打算怎么買(mǎi)?

  4.請(qǐng)把你要買(mǎi)的東西買(mǎi)好后裝到應(yīng)放的袋子里,按照你們的想法,比一比哪組買(mǎi)得最快,開(kāi)始吧。

  5.反饋交流。

  (四)活動(dòng)四:整理房間

  (在情境活動(dòng)中體驗(yàn)到分類在生活中的用途。)

  出示分類的第一幅圖

  1.這是小明的房間,看到他的房間,你想說(shuō)什么呢?

  2.假如你是小明,你準(zhǔn)備怎么整理房間,請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。

  3.說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的,為什么這樣整理呢?

  4.課件模擬演示整理的過(guò)程。

  5.觀察整理好以后的小明房間,你想說(shuō)什么呢?

  (五)活動(dòng)五:我是小畫(huà)家,把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

  (在干凈整潔的房間里,聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),作畫(huà)。)

  1.出示:小兔子圖。

  師:這是什么動(dòng)物?生:小兔子。

  2.對(duì),動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,他們(cè)诘戎覀兡?拿出小圖片。

  3.都有哪些動(dòng)物朋友呢?

  4.你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?

  5.請(qǐng)涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。

  6.反饋交流。

  作業(yè):任選一個(gè)。

  ●整理圖書(shū)角。

  ●整理自己的書(shū)架。

  ●整理教室的衛(wèi)生用具。

  ●整理自己的房間。

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