【推薦】小班教案模板十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
一、教材的選擇：
本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：
小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。
三、幼兒實(shí)際水平：
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的`基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客人
1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）
小朋友，你們好，我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）
我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！
提問(wèn)：它們有什么不一樣呢？
3、猜一猜
小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？
4、教師小結(jié)
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！
二、逛超市
1、重現(xiàn)
哎呀呀，！好冷��！怎么回事呢？
寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？
2、排隊(duì)
帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！
寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì)排排隊(duì)
我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！
你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)啊（個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
隊(duì)伍排好啦，我們出發(fā)吧！
3、購(gòu)物
* 出示帽子貨架
哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子。可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。
小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？
誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？
小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！
* 出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀？
哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？
* 出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？
�。ㄓ變鹤杂刹孪氡Ｅ锲返拿Q）
打開貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）
小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！
三、自主操作
* 出示操作盤
現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
* 幼兒操作
先請(qǐng)狗寶寶排排隊(duì)（從小到大）
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾
四、游戲交流
小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心！
帶上大或（中、�。┕穼殞氁黄饋�(lái)做個(gè)游戲
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹動(dòng)物玩具：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
�。�2） 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的.聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人？
�。�2）教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)。”
“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來(lái)的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
�。�1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”
�。�3）幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
小班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。
2、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音源、音色，嘗試語(yǔ)詞的替換。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
道具：掛圖1、禮物袋1個(gè)、圣誕帽、圣誕老人玩偶
樂(lè)器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋
三、教學(xué)隊(duì)形：椅子半圓形擺放
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）暖身進(jìn)場(chǎng)
導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧！”
（二）觀看PPT
圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的，為什么呢?我們問(wèn)問(wèn)他(出示布偶)問(wèn)：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鈴鐺不見(jiàn)了，該怎么辦呢？”“小朋友們說(shuō)該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）
1、情緒表情，練習(xí)各種表情變化
導(dǎo)語(yǔ)：“當(dāng)鈴鐺不見(jiàn)了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了你會(huì)怎么樣呢？（做傷心狀，練習(xí)語(yǔ)詞：不見(jiàn)了）找了好久，鈴鐺還是沒(méi)找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開心、高興狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）�！�
2、語(yǔ)詞與律動(dòng)
導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈，傷心狀
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈
導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公除了鈴鐺不見(jiàn)了，還有什么不見(jiàn)了呀？（禮物不見(jiàn)了）圣誕老公公的禮物不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到禮物了沒(méi)有呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”
慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈，傷心狀
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈
（三）樂(lè)器聽(tīng)辨及語(yǔ)詞替換
導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的.鈴鐺和禮物找到了沒(méi)有呀？（找到了）我們也來(lái)玩這個(gè)找一找的游戲好嗎？你們看這是誰(shuí)？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽(tīng)沙蛋寶寶說(shuō)什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說(shuō)，你們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看哦，看看誰(shuí)能找到我�！�
1、沙蛋（清唱，注意語(yǔ)詞替換）
慢板：幼兒聽(tīng)辨，尋找音源
快板：拍手唱歌
導(dǎo)語(yǔ)：“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢�。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來(lái)藏沙蛋好嗎？（注意語(yǔ)詞替換）”
（配樂(lè)）幼兒集體游戲
2、圓舞板
導(dǎo)語(yǔ)：“哈哈，找到了嗎？（找到了）把沙蛋放好，還有一個(gè)樂(lè)器寶寶也來(lái)了，（圓舞板）它還有另外一個(gè)名字叫響板，把它編進(jìn)我們的歌曲里該怎么唱呀？（提示幼兒跟唱）響板可以藏在哪里呢” （配樂(lè)）幼兒集體游戲
（四）藏找游戲——聽(tīng)/找游戲
1、觸摸袋游戲
導(dǎo)語(yǔ)：“閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里，看看誰(shuí)的小耳朵最靈，能聽(tīng)從聲音找出和我一樣的樂(lè)器寶寶�！�
2、圣誕老公公送禮物
導(dǎo)語(yǔ)：“你們真聰明！每年都是我一個(gè)人送禮物，忙不過(guò)來(lái)，今年請(qǐng)你們來(lái)幫我送禮物好嗎?（好）不過(guò)你們要聽(tīng)我的指揮哦，聽(tīng)聽(tīng)先送什么禮物呢？”聽(tīng)音樂(lè)送禮物自然結(jié)束。
小班教案 篇4
一． 目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉， 可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的意思。
二． 準(zhǔn)備：
穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干
三． 設(shè)計(jì)思路：
由于天氣寒冷，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
四． 重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解體育鍛煉可以不怕冷。
五． 流程：
情景感知--體驗(yàn)理解
(一) 情景感知
1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：1.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服？
2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？
3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）
4.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二). 體驗(yàn)理解
1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）
隨機(jī)提問(wèn)：
(1).你在玩什么？
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的`小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”
小班教案 篇5
班 級(jí)： 小二班
設(shè)計(jì)者： xxx
授課教師：xx
活動(dòng)名稱：多元智能活動(dòng)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域，涉及藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域)
活動(dòng)內(nèi)容：客人來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖：
古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂(lè),樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動(dòng)與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)同伴和成人的尊重和以禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了《客人來(lái)了》這次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)會(huì)禮貌待客，與人交往的技能。這次活動(dòng)也是根據(jù)我班正在開展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì)廳》而生成出來(lái)的新課程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂(lè)。
班況分析：
我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開學(xué)近一個(gè)月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個(gè)多元智能主題活動(dòng)《真好吃》已接近尾聲，孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件;
2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好、請(qǐng)客人老師入座)
師：今天咱們班來(lái)了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的`客人》
今天，熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門?
熊貓開門一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。
熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!
小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門敲的這么響?
熊貓開門一看，原來(lái)是小黑熊。
熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!
熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：：熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!
熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!
小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友，你說(shuō)呢?
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門;沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)
3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗(yàn))
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門口，并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答：)
2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)
附歌曲：客人來(lái)了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來(lái)了，客人 來(lái)了，我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點(diǎn)頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口，并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：聲音—電閃雷鳴
2、課件：圖片—雷電，下雨。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放課件：電閃雷鳴
1、教師游戲口吻：小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？
請(qǐng)小朋友閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？
2、幼兒聽(tīng)聲音后，知道聽(tīng)到的是—風(fēng)聲，雨聲，雷聲
二、了解刮風(fēng)、下雨，閃電、打雷是自然現(xiàn)象。
1、出示圖片：雷電，下雨
引導(dǎo)幼兒觀察圖片：你看到了什么？
2、討論：
�。�1）下雨天，我們應(yīng)該注意什么？
�。�2）打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？
三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)
在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。
這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容: 釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花
二、活動(dòng)目的:
1. 體驗(yàn)參與娛樂(lè)游戲的樂(lè)趣.
2. 掌握簡(jiǎn)單的`用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等若干.
環(huán)境準(zhǔn)備:三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.
四、 活動(dòng)過(guò)程:
1. 以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.
師:今天,小象要來(lái)和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子.
2. 師講解示范使用筷子的簡(jiǎn)單技能.
師: 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過(guò)筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.
現(xiàn)在小象要來(lái)夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?
小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.
3. 師介紹場(chǎng)景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2．提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽(tīng)、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡，導(dǎo)入
你們吃過(guò)什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒(méi)有吃過(guò)。（逐個(gè)打開圖）
二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁
1．這些水果你們愛(ài)吃嗎？
除了你們之外，還有誰(shuí)想吃？（打開大的奶牛圖）
2．這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來(lái)的'牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）
3．請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛(ài)吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛
三、閱讀故事，有效提問(wèn)
今天我們就一起來(lái)讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛(ài)吃水果的牛》。
1．這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？
2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)的？
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具涂畫的興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。
2、幼兒在涂畫過(guò)程中先用油畫棒，再使用棉簽。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場(chǎng)景等。
四、活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景（帶幼兒參觀公園場(chǎng)景）
咦？這是誰(shuí)呀？（幼兒自由回答）鴨媽媽今天真漂亮，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴨媽媽，為什么穿得那么漂亮？（教師做傾聽(tīng)狀）噢！原來(lái)鴨媽媽在公園里準(zhǔn)備拍照呢！
咦？鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒(méi)來(lái)呢？（幼兒自由議論原因，教師出示鴨爸爸范例。）噢！原來(lái)他們沒(méi)有漂亮的衣服呀！怎么辦呢？（幼兒自由回答）
（二）觀察體驗(yàn)
我們想了好多辦法，小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那我們先來(lái)試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧�。ń處熯呏v解示范，邊請(qǐng)幼兒嘗試——先請(qǐng)蠟筆寶寶跳圓圈舞，再跳線條舞，然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂，再蘸一蘸，鴨爸爸的衣服穿好嘍，還有點(diǎn)濕，我們輕輕吹一吹�？焖网啺职值焦珗@拍照吧�。�
�。ㄈ﹪L試操作
1、現(xiàn)在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧！
2、幼兒先用油畫棒在鴨寶寶身上畫各種線條。
3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫（幼兒用自己最熟練最喜歡的'方法自由涂畫）。
4、教師觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。
5、鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。
幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。
（四）鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀賞作品）瞧，鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興��！它們說(shuō)要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服！
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加律動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、照顧接受能力低的小朋友，幫助他們學(xué)好動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
一、談話引入，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友，告訴老師，這雙是什么？（手）
還有這雙是什么？（腳）
你們知道小手和小腳有什么用嗎？（請(qǐng)個(gè)別說(shuō)一說(shuō)）
嗯，小手和小腳非常有用的，你們看看老師的小手和小腳有什么用？
2、教師示范。
3、你們看，老師的小手和小腳是不是很有用啊，你們的小手和小腳想不想這么有用�。浚ㄏ耄┠歉蠋焷�(lái)做一做吧！
4、幼兒跟老師學(xué)習(xí)動(dòng)作。
5、小朋友的小手和小腳真的很有用喔，我們來(lái)配上音樂(lè)試一試好嗎？（好）
6、老師帶幼兒跟音樂(lè)做律動(dòng)（對(duì)個(gè)別手腳不協(xié)調(diào)的幼兒加以指導(dǎo)）
二、小結(jié)：今天小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，老師帶你們到操場(chǎng)上去跳一跳好嗎？
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