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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-14 12:29:56 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班社會(huì)教案匯編8篇

  作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小班社會(huì)教案匯編8篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

  學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

  難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的.情境表演,磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程

  一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

  分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

  師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情景表演

  小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  三、討論

  1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習(xí)

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)結(jié)束:

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

小班社會(huì)教案 篇2

  減少噪音

  聲音無處不在,無所不有,對(duì)于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。

  2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,「靜」字標(biāo)志。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入:出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

  (二)展開:

  1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。

 、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器,請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

 、 請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

  ③ 放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

  2、出示掛圖,教師講述故事。

 、 為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

  ② 為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

  3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

  ① 小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?

 、 我們聽到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

  ③ 為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

 、 幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

  4、出示「靜」字的'標(biāo)志,理解其意義和作用。

  ① 請(qǐng)小朋友說一說「靜」的意義,它告訴人們什么?

  ② 請(qǐng)小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

  (三)結(jié)束:組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動(dòng)室,把「靜」字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  活動(dòng)反思

  通過本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  ⒈能和同伴一起玩,學(xué)會(huì)分享玩具和物品。

 、矘芬庠诩w面前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

 、吵醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

 、丛敢獯竽憞L試,并與同伴分享自己的心得。

  ⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干

  活動(dòng)過程

  一、畫面《合影》,引起閱讀興趣。

  師:今天老師請(qǐng)來了兩位好朋友,看他們是誰?他們高興嗎?你從哪里看出來?(引導(dǎo)孩子看嘴角)可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,我們一起去看看他們發(fā)生了什么事!

  二、事情發(fā)展過程PPT,樂意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫面的理解。

  ⒈畫面“小兔在陽臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看……”

  師:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一個(gè)人去玩嗎?

  ⒉畫面“小熊和小兔湊近怪東西,仔細(xì)端詳起來”(拉幕到身體位置)

  師:小熊和小兔在哪里?猜猜他們看見了什么?(拉開幕)哦,是一個(gè)有趣的.玩具。(銀色的亮光紙誰)喜歡這個(gè)東西?小熊和小兔都很喜歡怎么辦?

  ⒊畫面“小兔子不甘示弱,一下把那個(gè)怪東西奪了過來!

  師:呀,這是怎么了?你想對(duì)小小熊說什么?想對(duì)小兔說什么?可是他們誰也聽不進(jìn)去,后來發(fā)生了什么?

 、串嬅妗靶⌒芎托⊥米痈髯宰ブ约菏掷锏哪且话搿!

  師:(他們生氣了)你怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié):眼睛、手里的玩具……

  ⒌畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

  師:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎?小熊開心了嗎?為什么?你有什么好辦法讓他們重新做好朋友?(幼兒大膽表述自己的想法:說對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等)

 、督裉炖蠋熞步o你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下快樂的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼,老師給孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下來聽故事。

  三、總結(jié)。

 、惫适吕镄⊥米雍托⌒芤?yàn)闋?zhēng)搶玩具發(fā)生了矛盾,后來它們都知道生氣對(duì)自己和好朋友不好,互相道歉,說了“對(duì)不起”,又是好朋友了,我們一起再來看一看,說一說這個(gè)故事吧。重播PPT

 、惨隼L本《對(duì)不起》。

  師:這個(gè)故事就在老師的繪本里,我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊,當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候,我們就互相說聲“對(duì)不起”。

  活動(dòng)反思

  3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到:“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足!薄肮膭(lì)幼兒參加小朋友的游戲,邀請(qǐng)小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂!币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

  2.能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。

  3.體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。

  4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事,能和好朋友擁抱,體會(huì)擁抱的快樂。

  難點(diǎn):知道擁抱能給人帶來快樂和愛,并能說出關(guān)心的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

  活動(dòng)過程

  (一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)

  師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

  誰是心肝寶貝?

  你覺得高興嗎?

  誰抱過你?什么時(shí)候?

  (二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂

  1.通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

  (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?

  小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

  (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

  (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

  (4)嘟嘟抱咪咪。

  師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

  好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

  (2)嘟嘟抱汪汪、祝賀

  師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

  總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的`人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

  (三)玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂

  師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

  講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲.前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。

  (四)在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感

  師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見老師!

  嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

  活動(dòng)延伸:

  一起去給喜歡的人送擁抱。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班社會(huì)教案 篇5

  目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤剑怀醪蕉靡v衛(wèi)生,愛清潔。

  準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

  2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

  建議:

  1、在3~4歲幼兒的'游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦,應(yīng)該聽媽媽的話。

  2.會(huì)大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)電視錄象,用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄,幼兒手工活動(dòng)中粘貼的大紅花。

  活動(dòng)過程:

  1.引起幼兒觀看錄象的興趣。

  教師:請(qǐng)小朋友看一段錄象,看看里面有誰,她在干什么?

  2.觀看錄象,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  錄象內(nèi)容:早晨,媽媽一大早就起床,去拿牛奶,買菜和早點(diǎn),然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,送寶寶上幼兒園。傍晚,媽媽把寶寶接回家,寶寶自己看書、玩玩具,媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,哄寶寶睡覺。

  教師根據(jù)錄象內(nèi)容提問:

  ﹝1﹞早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

  ﹝2﹞媽媽下班回來后還要做些什么事情?

  ﹝3﹞晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?

  小結(jié):很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩子做很多事,媽媽真辛苦。

  3.談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o(hù)自己的。

  教師:每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶,你的'媽媽是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的呢?

  4.嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  ﹝1﹞教師:我們有這么好的媽媽,她們這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢?(鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等)

  ﹝2﹞練習(xí):將大紅花送給自己的媽媽。

  活動(dòng)反思:

  在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。

  2、掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

  3、具有一定的同情心。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配課教師(教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演)

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。

  教學(xué)難點(diǎn): 用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴。

  活動(dòng)過程:

  1、配課教師進(jìn)行情景表演,學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教師演小明)教:小朋友,剛才姐姐在干什么,發(fā)生了什么事情?

  教:小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來的?

  教:小明對(duì)小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?

 。ㄗ層變簩W(xué)習(xí)表演中的對(duì)話,模仿幫助別人的.動(dòng)作。

  2、通過討論,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。

  教:你覺得小明好嗎?他好在什么地方?

  教:你是怎樣關(guān)心同伴的?

  教:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

  教:當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來快樂。

  3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

小班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過親身體驗(yàn),觀察、了解沙子的特征。

  2、通過實(shí)驗(yàn),觀察、比較干沙和濕沙的不同。

  3、樂意玩沙,大膽表述自己的觀點(diǎn),充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

  4、遵守玩沙的游戲規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水一桶,玩沙的`工具

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒觀察沙子。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到沙坑旁邊。

  教師:這是哪里呀?(沙坑)沙坑里面有什么?(很多的沙子)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。

  2、幼兒操作,教師提醒幼兒要講衛(wèi)生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說沙子摸上去有什么感覺?看起來是什么樣的?

  4、教師小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)、軟軟、一粒一粒的。

  二、感受濕沙的特點(diǎn)。

  教師:我們?cè)趺床拍馨焉匙幼儩?(加水)加了水的沙子和原來的沙子有什么不一樣?(濕的沙粘粘的。?/p>

  三、鼓勵(lì)幼兒用手給沙子做造型,感受干沙、濕沙的區(qū)別。

  1、請(qǐng)一、二、三組的小朋友玩干沙,四、五、六組的小朋友玩濕沙,幾分鐘后進(jìn)行交換。

  2、請(qǐng)幼兒說一說用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受?

  3、老師小結(jié)。

  四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意什么。

  1、玩沙的時(shí)候要注意什么?為什么?

  2、教師小結(jié):因?yàn)樯匙邮且涣A5暮茌p,所以我們?cè)谕嫔硶r(shí)注意不能上揚(yáng),容易傷眼睛。

  小百科:沙或作砂,為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現(xiàn),被分割得很細(xì)小的巖石,其尺度為0.0625至2毫米。

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