【實用】大班教案范文集錦六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書花城版七年級下冊第二單元音樂與人的情感世界親情之《哈哈哈吻》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：掌握前倚音的演唱技巧，并知道裝飾音對于歌曲表達情感的作用。
2、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、演唱，感受作品中所蘊涵的母愛，進一步體會母親濃濃的愛。
3、過程與方法目標(biāo)：能用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達自己與母親之間的深厚情感。
教學(xué)重點：
用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，在歌聲中體驗“母愛”的溫暖。
教學(xué)難點：
前倚音的演唱技巧，知道裝飾音對于歌曲表達情感的作用。
教材內(nèi)容分析：
歌曲《哈哈哈吻》由付林作詞，谷建芬作曲，是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其詞句簡明，曲調(diào)通俗，飽含著濃濃的親情，抒發(fā)了兒女對母親的感激之情。歌曲的旋律輕柔、甜美、略有起伏的，大多在偏低的音區(qū)中間進行著，給人以深情、親切之感，很適合中學(xué)生演唱。孩子們在母愛的呵護下一天天長大。母愛就像空氣一樣環(huán)繞著孩子，又像空氣一樣容易被忽略。因此，這節(jié)課以“母愛”為主題，通過學(xué)唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母愛”相關(guān)主題的藝術(shù)作品的欣賞，觸動學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對母愛的關(guān)注。
學(xué)生情況分析：
我們都知道，初中階段的孩子正處在青春期發(fā)育時期，這個時期的青少年，已經(jīng)脫離了兒童時期對母親的依賴，漸漸地與父母親疏遠(yuǎn)了，有什么心事更愿意與同齡人講，面對父母時卻避而不談。甚至有的學(xué)生根本不理自己的父母，而這節(jié)音樂課，通過選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c，運用了圖片、古詩、優(yōu)美的語言等方式，全方位、多角度、大信息量地在導(dǎo)課、欣賞、歌唱、探究、延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣“母愛”，使學(xué)生在欣賞中震撼、思考、感動和升華。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、口風(fēng)琴、古箏
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，巧妙過渡
1、出示課件，同學(xué)們看看老師給大家?guī)淼膸追鶊D片，這些圖片向大家傳遞了一個什么信息？（生：母愛）
2、欣賞古詩《游子吟》。
師：在我們中國古代，有一位詩人，五十歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑�，這首詩膾炙人口，流傳至今，你們知道是哪首詩嗎？（生：《游子吟》）這位詩人是誰？（生：孟郊） （師：播放詩朗誦Flash課件《游子吟》）
師：這首詩還寫了詩人對母親的什么情？（生：對母親的感激之情）
3、讓學(xué)生說說有關(guān)母愛的歌曲。 （學(xué)生說出歌名）
�。ㄔO(shè)計意圖：圖片、經(jīng)典詩文課件導(dǎo)入新課讓“詩”、“樂”融會，潤物細(xì)無聲。合理運用多媒體，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)興趣。）
二、循序漸進，展開教學(xué)
1、（出示曲譜播放歌曲伴奏）教師范唱歌曲，學(xué)生思考問題：
�、�、《哈哈哈吻》按照情緒劃分屬于那種體裁的歌曲？
A、詠嘆調(diào) B、抒情歌曲 C、歌舞曲
�、�、歌曲有什么風(fēng)格特點？老師總結(jié)：這是一首抒情歌曲，4/4拍子，速度緩慢，節(jié)奏自然，旋律輕柔、甜美。
�。ㄔO(shè)計意圖：教師采用提問、點撥、引導(dǎo)法，讓學(xué)生從音樂的體裁、拍子、速度、節(jié)奏等方面初步熟悉旋律感受音樂。）
2、了解作曲家
師：剛才我們聽到這么溫馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作嗎？ （師：上節(jié)課后，我建議大家上網(wǎng)去收集有關(guān)作曲家的資料，現(xiàn)在你們能展示一下嗎？）（學(xué)生紛紛呈出自己在網(wǎng)上收集的有關(guān)資料）
�。ㄔO(shè)計意圖：現(xiàn)在我校很多學(xué)生家里都有電腦，學(xué)校也開設(shè)了電腦課，學(xué)生有能力上網(wǎng)，讓學(xué)生自己去收集資料并與同學(xué)分享、共同研究，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提前做好了預(yù)習(xí)，充實課堂教學(xué)內(nèi)容、開闊知識面，鍛煉了學(xué)生的口才和膽量。）
三、層層深入，積極體驗
1、再聽歌曲（出示曲譜課件）
要求：用心默默跟唱曲譜，在跟唱的過程中找出這首歌曲中一些比較難唱的地方。
2、解決歌曲中的難點。（出示課件：我在制作課件時點擊錄音功能用電子琴彈奏第一次有“倚音”，第二次沒有“倚音”然后播放讓學(xué)生自己去區(qū)分、去感受倚音的作用。最后經(jīng)過學(xué)習(xí)和比較得出結(jié)論：有倚音演唱比較委婉、深情能更好表達歌曲意境美。）
3、輕聲用“啦”音跟琴哼唱曲譜。（教師用口風(fēng)琴吹奏旋律，學(xué)生唱曲譜，唱的不好的地方教師及時糾正。）
4、歌詞理解。（抒發(fā)了兒女對母親的感激之情）
5、對歌曲演唱聲音的要求。
師：我們用什么樣聲音更能把這首歌曲唱好呢？（勿大聲喊叫，聲音要統(tǒng)一、柔美連貫。）
6、全班唱一遍。（師：請大家按照剛才的要求唱一遍）
7、歌曲處理
師：歌曲可用什么力度、什么情緒去演唱更能體現(xiàn)母親那種濃濃的愛？（前部分甜美溫和、速度徐緩，因此力度上要求較弱些，適合用mp。后部分充滿深情適合用f力度演唱。）
8、分角色演唱，教師用古箏為歌曲伴奏。（可以分男女、小組等不同角色演唱）
師：中國有件極具特色的傳統(tǒng)樂器——古箏，古箏的音色古樸典雅，恬靜柔美。下面老師用古箏給大家做歌曲伴奏，古香古色的演繹也能流露出歌曲所蘊含的母愛。
（設(shè)計意圖：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑、指導(dǎo)、演奏和放手讓學(xué)生探索、實踐培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力、學(xué)習(xí)能力。）
四、拓展延伸
1、有感而發(fā)
師：此時此刻你的感受是怎樣的呢？你現(xiàn)在最想對媽媽說些什么？也讓我們一起分享你所感受到的那份深切的母愛。（學(xué)生舉手發(fā)言）
2、“愛心”計劃
師：父母精心地把我們養(yǎng)育大，他們對我們沒有過高的要求，也不索取什么回報，只希望得到兒女的'理解和關(guān)愛。而我們青少年對待父母缺少的恰恰就是這些。盡管父母身體很好，盡管我們的年齡還小，但我們對父母的愛卻不受年齡、時間的限制，理解、關(guān)心、照顧、體貼父母，正是我們感恩父母的真情體現(xiàn)。我們能為父母做些什么呢？請同學(xué)們制訂一個“愛心”計劃。（學(xué)生發(fā)言）
生1：送節(jié)日禮物。（生日、母親節(jié)、父親節(jié)等）
生2：做力所能及的家務(wù)。買菜、做飯、打掃衛(wèi)生等）
生3：每月親情對話一兩次，可以發(fā)E-mail給父母。（告訴父母自己在成長中的煩惱以及希望父母幫助解決的一些問題。）
生4：了解父母的工作。（聽聽父母的心里話，了解父母在工作、生活中的壓力和苦惱？我們可以為父母分擔(dān)些什么？）
……
3、溫馨提醒
師：母愛讓我們感受到的是溫馨，在這里請大家記住一個特殊的日子：每年5月的第二個星期日是什么節(jié)日呢？（母親節(jié)）這一天，請大家別忘了要用不同的方式表達對母親的祝福與感謝。
（設(shè)計意圖：通過多種形式的情感創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進行情感表達、思想交流，理解和感恩母親）
五、情感升華
母愛是沙漠里的甘泉，是曠野上的綠蔭，是雛鳥的窩巢，最后讓我們把最美的歌獻給我們最親愛的母親�。ㄈw同學(xué)一起演唱《哈哈哈吻》結(jié)束本課）
（設(shè)計意圖：再次用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達自己與媽媽之間的深厚感情。）
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)詠唱，體驗歌中的情，背唱下來，銘記在心中，作為你的保留曲吧！
2、成長感言：請同學(xué)們給父母寫一封信。
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對父母應(yīng)該有了更深一層的了解和理解。你曾經(jīng)與父母有過誤會嗎？你有什么話要對父母說嗎？請同學(xué)們給父母寫一封信，來表達我們對父母的愛，以及與父母溝通的愿望。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1。引用圖譜，教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2。掌握附點音符時值，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。
3。喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、圖譜
活動過程：
一、聽音樂《去郊游》進場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧！
二、發(fā)聲練習(xí)《問好》
三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》
師：聽這是誰在唱歌？請小朋友和我一起來唱一唱。
四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》
1。師：小朋友們，你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢？
小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。
2。師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么？（X、—）師：X表示音樂的節(jié)奏，—表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細(xì)看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的'節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。
3。師：那現(xiàn)在請小朋友們聽一聽錄音機里是怎樣唱值日生歌的，聽完之后請小朋友們告訴我，你在歌曲中聽到了什么？
4。播放音樂《值日生歌》
5。提問：這首歌曲的名字是什么？
師：你在歌曲中聽到了什么？
6。學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？。（有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。
師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？
師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師：老師最喜歡這一句話，因為這句非常優(yōu)美，有一個音拖的比較長，這里有個小圓點，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀？以后我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！
師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。
6。學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢！那就是里面藏著強—弱—弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個音強，后面兩個音弱，用動作表示的話，強拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。
師：我們一起來試一試！
師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。
師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧！（放錄音機）
六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！
點評：
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練習(xí)。（假聲）
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、能運用語言進行角色間的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動手嘗試制作扁食。
3、在游戲中體驗扮演角色的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。
材料準(zhǔn)備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。
【活動過程】
一、師幼討論上節(jié)課的不足：
模擬電話聲：叮鈴鈴……
師：電話響了，是誰打來的電話呢？（教師假裝接電話）
師：剛才我接到一個電話，是小吃店顧客打來的，她說前幾天來我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒有及時收起來。希望我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢？
幼：要把吃完的東西及時收起來。
師：對了，我們的服務(wù)員要及時把顧客吃完的東西收起來哦。
二、談話引進新內(nèi)容。
師：今天小吃店的客人實在太多了，老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔Γ墒撬f我們要先學(xué)一個本領(lǐng)，學(xué)會了才能請我們?nèi)兔Γ覀儊砜纯匆覀儗W(xué)什么本領(lǐng)呢。（播放扁食圖片）
師：這是什么呀？
幼：扁食。
師：原來老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？
幼：扁食皮，肉餡，蔥花。
師：原來制作扁食需要用到這么多的材料，老師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。（出示扁食皮，蔥花，肉餡）
師：那我們要怎么把這么多的'材料做成扁食呢，我們一起來看看吧�。ń處熤谱鬟^程邊講解步奏。）
師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來，我們的扁食就做好啦，我們就可以去小吃店賣扁食啦。
三、提出本次游戲的要求。
師：不過想要去小吃店幫忙，老板有幾個小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽哦。
1、在服務(wù)員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。
師：在幫忙的時候時候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。
2、能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。
師：廚師可以自己做扁食來賣。
3、能有序的進行收玩具。
師：下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。
四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
1、重點觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。
2、教師對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。
五、評價與分析。
師：下班了，請店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一起回家咯。
師：你們今天玩得開心嗎？你今天在玩游戲的時候當(dāng)了什么角色呢？下次游戲時，我們小吃店還可以賣什么東西呢？
【活動反思】
這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行提升，首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問題，再次以小吃店的顧客太多，老板需要請小朋友們?nèi)サ昀飵兔Γ浞忠鹩變旱呐d趣，以小吃店老板的身份提出要求，讓幼兒剛?cè)菀捉邮�，從而讓幼兒學(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng)，讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動手嘗試制作扁食。在游戲開始時，教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒爭搶角色，及時引導(dǎo)幼兒自己解決，幼兒自己通過石頭剪刀布的形式解決爭搶，在游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒對包扁食很感興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟，教師以顧客的的角色與幼兒進行互動，觀察幼兒在游戲中進行角色的表現(xiàn)，服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé)，顧客點餐之后將菜端給顧客，并且能及時將顧客吃完的東西收回，整理餐桌，廚師則負(fù)責(zé)包扁食和煮扁食，在游戲中幼兒都玩的很開心，體驗到了扮演角色的快樂，通過整個活動分析，整個活動都能夠達到活動目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)。
但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、教師太過關(guān)注于新投放的材料，幼兒在小吃店的各種表現(xiàn)，忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)（如，銀行里面的工作人員，警察局的警察），發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒有將錢整理好，銀行的設(shè)置也不夠合理，應(yīng)該設(shè)置銀行卡，并不是每個人都可以隨便領(lǐng)錢的，警察沒有做到該有的職責(zé)。
2、在收拾玩具的時候，時間太過倉促，教師可使用擴音器，提醒幼兒快到下班時間了，讓幼兒有個心理準(zhǔn)備，在通知下班時間到了，讓幼兒進行收拾和整理。
3、教師在與幼兒分享和評價的時候可以讓幼兒自己說出游戲中存在的優(yōu)點和不足，讓幼兒加深印象，并提出改進的方案，更能體現(xiàn)以幼兒為主體。
4、教師在準(zhǔn)備材料時可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用用仿真假幣進行代替。
大班教案 篇4
核心導(dǎo)讀：活動內(nèi)容、名稱 :藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù) 制作設(shè)計手提袋 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、
活動內(nèi)容、名稱 :藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù) 制作"設(shè)計手提袋" 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的'想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。
難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動方式：集體、個別
活動過程：一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?
二、展開
1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。
3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、 作品將評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1) 提包制作的完整性。
(2) 美觀性。
對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。
三、結(jié)束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。
大班繪畫活動??小小設(shè)計師
大班上冊美術(shù)活動《蜘蛛織網(wǎng)》課后反思
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動準(zhǔn)備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動難點 練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動過程
—、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？
引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？
（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進一步——向后退一步 動——靜
（二）、和我說的`不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多——少 對——錯 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結(jié)：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。
（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
1、轱轆轱轆
前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰是個好孩子。
2、警察與司機
我是交通警察， 站在紅綠燈下，司機開車通過， 先說一段反話， （警察）我說**， （司機）我說**。
三、結(jié)束部分
幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。 （附兒歌）
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
�。�、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
�。�、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。
�。场l(fā)展幼兒的動手能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個
活動過程：
一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
�。裕呵皩懱�，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？
�。裕耗菓�(yīng)該如何處理這些物品呢？
總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過度語：那讓我們一起走進寶寶的'家吧。
二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》
�。�、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。
�。裕核募医o人有什么感覺？
瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的隊伍會去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢？
２、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
Ｔ：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？
�。�、幼兒動手，將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評價，講出擺放的道理。
謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？
活動反思：
在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
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